A Avaliação da Coordenação e Destreza Motora (Accordem) é um instrumento avaliativo utilizada em pacientes idosos.

Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment (LOTCA) é utilizado para avaliar capacidades cognitivas básicas de crianças, de 4 a 8 anos de idade, com alguma lesão cerebral.

Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional (SAOF) é um instrumento semiestruturado, que possui duas versões: simplificada e longa.

Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) é um instrumento avaliativo infantil, não padronizado, que descreve o desempenho funcional da criança.

Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional (SAOF) tem como fundamentos: o tratamento colaborativo em terapia ocupacional e a base teórica do modelo de ocupação humana.

A atividade é o elemento que promove ligação e diálogo entre sujeito x grupo social x tempo histórico x cultura.

A análise de atividades ocorre em dois níveis: com ênfase na tarefa e no indivíduo.

Toda atividade, por si só, traz propriedade terapêutica.

A atividade é um elemento limitador de comunicação, que por intermédio do fazer traz elementos do mundo interior para a vivência externa.

As atividades expressivas, físicas e lúdicas possibilitam ao indivíduo desenvolver seu fazer artístico, sendo potencializador da experiência de uma nova realidade.

A prática baseada na ocupação é fundamentada em um modelo médico curativo.

A prática baseada na ocupação tem como foco de tratamento, as necessidades ocupacionais do cliente, sendo os objetivos traçados em parceria entre terapeuta e cliente.

A Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM) tem como foco as seguintes áreas de desempenho ocupacional: autocuidado, cognição e lazer.

O princípio básico da abordagem do neurodesenvolvimento considera o desenvolvimento uma espiral, onde há ligação entre a entrada sensorial e a saída motora, levando à percepção.

A COPM é uma medida individualizada, por meio de entrevista estruturada.

A profissão surgiu no exterior, no início do século 20, com o objetivo de ensinar novos ofícios a soldados mutilados em decorrência da Segunda Guerra Mundial.

O foco da profissão assim como suas ações são abordadas no campo do processo.

Eleanor Clark Slagle baseou-se no princípio de que o comportamento organiza-se por meio da ação e da utilização do tempo, de forma ativa e intencional, no contexto de uma vida normal.

Em 1963, foi aprovado o currículo do curso de terapia ocupacional com 2.160 horas, com duração de três anos letivos e em nível superior.

A “Escola do Tratamento Ativo”, baseada na filosofia humanista, foi a escola precursora da terapia ocupacional.

Uma medida eficaz de substituição da lavagem das mãos é a utilização de luvas descartáveis.

O mesmo par de luvas para o atendimento a mais de um paciente é recomendado em casos de compartilhamento de quarto hospitalar.

As regiões subungueais abrigam baixas e médias concentrações de bactérias, de modo que se faz necessária a utilização de luvas estéreis.

A lavagem das mãos consiste no enxágue das mãos com solução antibacteriana e água.

O sabão e a solução alcoólica não devem ser usados concomitantemente.

As medidas de proteção contra a contaminação e o controle de transmissão interpacientes são medidas necessárias para o controle da infecção.

As medidas de prevenção e de cuidados de antissepsia consistem no método de lavagem de mãos, excepcionalmente, no pré-atendimento.

O toque, valores como empatia, solidariedade e escuta ativa são condutas peculiares no controle de infecções bacterianas.

A assepsia dos recursos terapêuticos ocupacionais sempre deve ser mantida com álcool a 50%, a fim de realizar o controle de infecções.

O controle de infecção e a biossegurança, no que se refere a vítimas de queimaduras, são práticas exclusivas do profissional enfermeiro.

A CIF pode ser aplicada a qualquer pessoa e classifica as pessoas em si.

O modelo e o conjunto de itens da CIF podem ser usados para a descrição e para a mensuração da funcionalidade.

A CIF é o padrão nacional para a conceitualização e para a classificação da funcionalidade e da incapacidade.

Os fatores contextuais são subdividos em dois componentes: os fatores estruturais do corpo e os fatores ambientais.

Os constructos e (ou) os qualificadores do componente atividade e participação são o desempenho e os facilitadores/barreiras.

As limitações de atividade são os problemas que um indivíduo pode enfrentar quando está envolvido em situações da vida real.

A atividade é o envolvimento do indivíduo em determinada situação da vida, e a participação se refere à execução de uma tarefa ou de uma ação por um indivíduo.

A CIF possui duas partes, contendo um componente cada: funções/estruturas do corpo e fatores ambientais, respectivamente.

As estruturas do corpo são as funções do corpo, sendo elas as fisiológicas dos sistemas orgânicos, incluindo as funções psicológicas.

A funcionalidade é um termo abrangente para funções do corpo, estruturas do corpo, atividades e participação.

Modelo processo patológico

Abordagem centrada no paciente

Modelo biomédico

Abordagem enfática na saúde-doença

Plano assistencial do adoecimento

Doença e ocupação

Patologia e processo terapêutico

Componente patológico e ambiente

Estrutura e sistemas do corpo

Domínio e processo

Prestar assistência ao ser humano respeitando seus direitos e sua dignidade, de modo que a prioridade no atendimento obedeça a razões relativas à raça e à etnia.

Substituir a titulação de terapeuta ocupacional por expressões como terapeuta funcional, terapeuta corporal, terapeuta holístico, entre outros.

Divulgar terapia infalível, secreta ou descoberta cuja eficácia não seja comprovada.

Permitir o acesso do responsável, do cuidador, do familiar ou do representante legal durante a avaliação e (ou) tratamento/assistência, quando for pertinente ao projeto terapêutico.

Anunciar, para fins de autopromoção, atestado, declaração e imagem emitida por paciente, em razão de serviço profissional prestado.

A atualização cadastral do terapeuta ocupacional deve ocorrer minimamente a cada 2 anos, respeitadas as regras específicas quanto ao recadastramento nacional.

O terapeuta ocupacional protege o paciente apenas contra danos decorrentes de imprudência por parte de qualquer membro da equipe profissional.

O terapeuta ocupacional presta assistência ao ser humano, tanto no plano individual quanto no coletivo.

O terapeuta ocupacional deve portar sua identificação profissional, apenas excepcionalmente, quando em exercício público.

A inscrição no Conselho Regional da circunscrição em que atua é dispensável para os profissionais de ensino e de pesquisa, na forma da legislação em vigor.

prestar ao cliente/paciente/usuário/família/grupo/ comunidade assistência que, por sua natureza, incumbe a outro profissional.

pertencer às entidades associativas da classe de caráter cultural, social, científico ou sindical em nível local e (ou) nacional.

ter como parâmetro básico o cumprimento do Referencial Nacional de Procedimentos Terapêuticos Ocupacionais da Terapia Ocupacional.

divulgar sua atividade profissional em anúncio coletivo observando os preceitos desse código e a dignidade da profissão.

deixar de cobrar honorários por assistência prestada ao paciente reconhecidamente hipossuficiente de recursos econômicos.

II, III, IV, V, apenas.

I, II, III, IV, V.

I, III, IV, V, apenas.

I, II, IV, V, apenas.

I, II, III, IV, apenas.

Ter em casa uma pessoa com formas graves de autismo pode representar um fator de desequilíbrio para toda a família. Por isso, todos os envolvidos precisam de atendimento e orientação especializados;

É fundamental descobrir um meio ou técnica, não importam quais, que possibilitem estabelecer algum tipo de comunicação com o autista;

Autistas têm dificuldade de lidar com mudanças, por menores que sejam; por isso é importante manter o seu mundo organizado e dentro da rotina;

Apesar de a tendência atual ser a inclusão de alunos com deficiência em escolas regulares, as limitações que o transtorno provoca devem ser respeitadas. Há casos em que o melhor é procurar uma instituição que ofereça atendimento mais individualizado;

Autistas de bom rendimento tem ascensão escolar mas não tem desempenho satisfatório em áreas específicas do conhecimento.

I, II, III, IV, V, VI.

II, IV, V, VI, apenas.

I, II, III, VI, apenas.

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A Terapia Ocupacional busca a melhora da qualidade de vida da pessoa com deficiência e de seus familiares através principalmente da reabilitação; da promoção do Desenvolvimento Infantil e da humanização do atendimento a todos os envolvidos no processo de adoecimento.

A Terapia Ocupacional intervém sobre as incapacidades resultantes da própria deficiência e sua relação com o ambiente, levando em conta o conjunto de dificuldades que esse indivíduo enfrenta.

O Terapeuta Ocupacional deve atua junto à família da pessoa com deficiência, faz um levantamento dos espaços que frequenta — sua casa, local de trabalho, estudo ou lazer — e de sua rede social, seus amigos.

Para não sair do foco da atividade terapeuta, o trabalho desenvolvido com a pessoa com deficiência considera apenas a sua limitação e não interfere como esse paciente.

A família de uma pessoa com deficiência também precisa do suporte de um terapeuta ocupacional. Os pais precisam saber lidar com a chegada de uma criança que apresenta alguma limitação.

A cinesiologia instrumentaliza o terapeuta ocupacional com ferramentas para formular um problema e chegar a uma solução. E essa solução precisa ser relevante para a vida cotidiana individual.

A Cinesiologia estimula e ensina outros modos de formar o self. Indicam nossas dores e problemas, retratando o quanto estamos vitalizados e animados, contraídos e comprimidos, amortecidos e confusos. Revela áreas de conflito na forma atual de uma pessoa, superexcitada ou subestimulada.

O terapeuta ocupacional tem a responsabilidade não apenas de resolver um problema, mas também de garantir que essas soluções sejam incorporadas na vida diária. Essa última responsabilidade oferece seus maiores desafios e recompensas.

Terapeutas ocupacionais usam a cinesiologia para desenhar e modificar adaptações, avaliar a segurança dos ambientes da casa e do trabalho, ou criar atividades terapêuticas e programas de exercícios.

Terapeutas ocupacionais eficazes determinam ainda como a peça de um equipamento, estação de trabalho modificada ou ida ao shopping permitem que um indivíduo participe mais plenamente de sua comunidade.

I, II, III, IV, V.

I, II, III, IV, apenas.

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I, III, apenas.

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