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Q3688475
Educação Artística Ensino da Arte , História da Arte e Educação ,
Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes |
Q3688475 Educação Artística

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da História do Ensino de Arte no Brasil.



( ) O início dos anos 2000 foi marcado pelo surgimento de movimentos de renovação inspirados pela Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, que articulava fazer artístico, leitura de textos e temporalidade.


( ) A consolidação do ensino de Arte como temos hoje se deu a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96 e dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997, que reconheceram a Arte como área de conhecimento e ampliaram sua abordagem para incluir as diversas linguagens artísticas.


( ) Com o ensino polivalente em Arte na década de 1970, diferentes linguagens artísticas eram trabalhadas de forma generalizada por um único professor, sem que suas especificidades fossem contempladas plenamente no processo pedagógico.


( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 consolidaram o ensino de Arte no Brasil, priorizando a valorização da herança cultural europeia, estabelecendo a centralidade das artes visuais como eixo formador no currículo escolar.



Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Q3686384
Artes Visuais Composição nas Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Técnico em Imagem e Som |
Q3686384 Artes Visuais
Conforme Molletta (2019), existe um "princípio que ajuda a direcionar o olhar do espectador para a leitura da imagem. É como se o artista posicionasse seu objeto de forma que o espectador seja atraído por ele.”

A afirmativa Molletta se refere 
Alternativas
Q3684900
Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684900 Artes Visuais
Sobre o desenvolvimento do desenho infantil, analise as assertivas abaixo:

I. Segundo os estudos de Luquet, na fase do realismo visual, a criança desenha com atenção a proporção, sombreamento e detalhes, tornando o seu desenho mais realista.
II. Na fase da garatuja, a criança realiza traços desordenados sem intenção de representar algo. Gradualmente, os traços ou rabiscos passam a ter controle motor e podem receber nomes dados pela criança, mesmo sem correspondência real.
III. Na fase do realismo fracassado, a criança tenta representar objetos e pessoas e mostra detalhes importantes do desenho através da transparência e do rebatimento.

Quais estão INCORRETAS?
Alternativas
Q3684899
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684899 Educação Artística
Os estudos de Abigail Housen e de Michael Parsons sobre o desenvolvimento da compreensão do desenvolvimento estético são considerados os mais elaborados já realizados sobre o tema. Nesses estudos, os pesquisadores relacionaram alguns tipos de leitores e de estágios que ocorrem durante o desenvolvimento estético dos sujeitos. Para Parsons, qual é a característica do leitor que atinge o quinto estágio?
Alternativas
Q3684898
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684898 Educação Artística
Sobre a avaliação em Arte, analise as assertivas a seguir:

I. Todos podem participar e discutir critérios.
II. Acontece no final de toda a experiência artística com o produto artístico pronto criado pelo estudante.
III. Deve-se analisar se o estudante produz trabalhos artísticos utilizando sua poética pessoal para se expressar e comunicar suas ideias, pensamentos e sentimentos por meio da forma singular da representação estética.
IV. Também é importante avaliar como o estudante frui arte, como a compreende, interpreta, reflete, critica, analisa, recria, reinterpreta, bem como relaciona-a ao seu trabalho e ao trabalho dos colegas.

Quais estão corretas? 
Alternativas
Q3684897
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684897 Educação Artística
A educação estética tem se mostrado cada vez mais fundamental no ensino de Arte, pois auxilia no exercício crítico e sensível do fazer artístico, bem como na articulação da leitura de mundo dos estudantes. Nesse sentido, qual é o desafio da educação estética?
Alternativas
Q3684896
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684896 Educação Artística
Na aula de Arte, a prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte. É no percurso do fazer artístico que os estudantes criam, experimentam e desenvolvem uma
Alternativas
Q3684895
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684895 Educação Artística
O ensino de Arte no Brasil teve alguns marcos ao longo das décadas. Nesse aspecto, a década de 1990 foi um deles, pois, de acordo com os PCNS, “é característica desse novo marco curricular a reivindicação de se designar a área por                    e de incluí-la na estrutura curricular como                    com conteúdos próprios ligados à cultura artística, e não apenas como                   ”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q3684894
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684894 Educação Artística
Analise as assertivas a seguir sobre o histórico do ensino de Arte no Brasil:

I. Em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a arte é incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, mas é considerada “atividade educativa” e não disciplina, tratando de maneira indefinida o conhecimento.
II. A partir dos anos 2000, os professores de Arte no Brasil viram-se responsabilizados por educar os estudantes em todos os níveis de ensino e em todas as linguagens artísticas, configurando-se a formação do professor polivalente em Arte.
III. Com a LDBEN, o ensino de Arte passa a ser considerado obrigatório na Educação Básica como componente curricular em seus diferentes níveis, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos estudantes.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3684893
Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684893 Artes Cênicas
Este movimento teatral do século XX rompeu com as formas tradicionais de narrativa e dramaturgia, trazendo textos não lineares, diálogos ilógicos e situações que evidenciam o sentimento de falta de sentido da existência humana, caracterizado pela linguagem violenta, a insatisfação, o terror, a angústia, levando o ser humano à solidão e à destruição. Esse trecho refere-se ao(à): 
Alternativas
Q3684892
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684892 Artes Plásticas
Qual foi o núcleo central do movimento da vanguarda europeia chamado de Dadaísmo? 
Alternativas
Q3684891
Artes Visuais História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684891 Artes Visuais
As vanguardas europeias foram movimentos artísticos do início do século XX que surgiram com o intuito de romper a barreira acadêmica e possibilitar maior liberdade expressiva e estética. Sobre as Vanguardas Europeias, analise as assertivas a seguir:

I. O Fauvismo tinha como proposição a organização cromática, incrementando as composições de cores, definindo os espaços e equilibrando as formas.
II. O Futurismo apresentava uma estética que pregava a dinâmica do mundo moderno, representando força e velocidade.
III. O Abstracionismo buscava representar o mundo real de forma objetiva, combinando cores, linhas, formas e manchas.
IV. O Surrealismo era um movimento que criava a partir de experimentos controlados e planejados de forma consciente, controlando o tema e a técnica.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3684890
Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684890 Artes Cênicas
Os autos profanos e as encenações sacras são estilos teatrais característicos de qual período? 
Alternativas
Q3684888
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684888 Artes Plásticas
A arte renascentista teve como uma das suas características a retomada de alguns aspectos da arte greco-romana e o desenvolvimento de novas maneiras de representação da figura humana. No Renascimento, a criação artística pôde ir além com novas possibilidades de expressão, como o uso de 
Alternativas
Q3684887
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Artes |
Q3684887 Artes Plásticas
Jean-Baptiste Debret (1768-1848), pintor francês integrante da Missão Artística Francesa que retratou o Brasil no início do século XIX, foi influenciado por vários estilos pictóricos, pois viveu uma transição importante na arte europeia. Qual destes seguintes estilos influenciou Debret? 
Alternativas
Q3682328
Artes Visuais Projetos em Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |
Q3682328 Artes Visuais
A modelagem 3D de personagens para jogos digitais não se limita à criação da malha poligonal; ela estabelece a base estrutural para a aplicação de mapas de textura e pintura digital. A qualidade da topologia, o UV mapping e a organização de polígonos influenciam diretamente a precisão dos mapas de textura e a eficiência da pintura, impactando no resultado visual final e na performance em tempo real. A relação entre modelagem 3D, mapas de textura e pintura digital é crítica, porque
Alternativas
Q3682327
Artes Visuais Projetos em Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |
Q3682327 Artes Visuais
Técnicas híbridas de animação — como a fusão de motion capture com interpolação, ou quadro a quadro com modelagem 3D — revolucionaram produções de cinema e jogos digitais ao superar limitações de métodos isolados. Elas permitem combinar realismo, expressividade e eficiência, mas exigem planejamento rigoroso para integrar diferentes linguagens visuais e técnicas computacionais. Exemplos emblemáticos incluem Homem-Aranha no Aranhaverso (cinema) e God of War (jogos), que usaram abordagens mistas para alcançar resultados inéditos. A principal vantagem das técnicas híbridas na animação cinematográfica e em jogos digitais é 
Alternativas
Q3682326
Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais , Projetos em Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |
Q3682326 Artes Visuais
A metodologia de Projeto em Design — com etapas estruturadas de briefing, pesquisa, ideação, prototipagem, testes e validação — é fundamental na produção de filmes de animação cinematográfica. Falhas nesse processo podem gerar atrasos, estourar orçamentos e comprometer a qualidade final, como evidenciado em casos emblemáticos da indústria. A aplicação rigorosa da metodologia de Projeto em Design em animações cinematográficas é crucial para
Alternativas
Q3682325
Artes Visuais Composição nas Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |
Q3682325 Artes Visuais
A criação de concepts de cenários para animação exige domínio dos princípios da linguagem visual e das leis da Gestalt. Esses fundamentos orientam a organização de elementos para transmitir narrativa, emoção e hierarquia visual, garantindo que o espectador interprete a cena de forma intuitiva. A aplicação integrada dos princípios da linguagem visual e Gestalt no design de cenários é essencial para
Alternativas
Q3682324
Artes Visuais Projetos em Artes Visuais ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |
Q3682324 Artes Visuais
Na concepção de cenários para animações e jogos digitais, a escolha do sistema de representação gráfica tridimensional é determinante para o resultado final, influenciando desde o planejamento técnico até a experiência de imersão do público. Cada sistema - cônico, axonométrico e mongeano - possui características específicas que o tornam mais adequado para certas etapas ou estilos de produção. Considerando as aplicações práticas na criação de cenários para animação e jogos, analise os itens abaixo e assinale aquele que corretamente relaciona o sistema de representação gráfica com sua utilização mais apropriada na cadeia de produção.
Alternativas
Respostas
2101: C
2102: D
2103: B
2104: D
2105: C
2106: B
2107: E
2108: C
2109: D
2110: E
2111: B
2112: A
2113: C
2114: C
2115: D
2116: C
2117: B
2118: E
2119: C
2120: D
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