Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 38

Q3957433

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957433 Psicologia

Uma criança negra do Ensino Fundamental é encaminhada ao Psicólogo de uma escola municipal após apresentar retraimento, queda no rendimento e relatos de comentários depreciativos sobre sua aparência e origem feitos por colegas. A equipe pedagógica solicita orientação para lidar com a situação de forma coerente com as diretrizes educacionais vigentes.
Com base no Art. 2º da Resolução CNE nº 1/2004, que dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro, a atuação mais adequada do Psicólogo dentro da escola é:

A

Realizar apenas atendimento individual à criança, evitando abordar a questão racial para não intensificar conflitos.

B

Tratar o episódio como conflito interpessoal isolado, sem articulação com o currículo ou com a equipe escolar.

C

Encaminhar o caso exclusivamente para atendimento clínico externo, desvinculandoo do contexto escolar.

D

Atuar de forma institucional e preventiva, promovendo ações que valorizem a identidade da criança, enfrentem práticas discriminatórias e fortaleçam atitudes e valores de respeito à pluralidade étnico-racial.

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Q3957432

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957432 Psicologia

Em uma escola municipal, a equipe pedagógica identifica aumento das faltas e queda no rendimento de um estudante transexual, que relata evitar o ambiente escolar devido a situações recorrentes de constrangimento, como o uso inadequado do nome civil por professores e colegas, apesar de ter solicitado o uso do prenome social. O Psicólogo que atua na escola é chamado para intervir preventivamente.
À luz do Decreto nº 55.588/2010 e das atribuições do Psicólogo, a ação institucional mais adequada para prevenir o sofrimento psíquico e a evasão escolar é:

A

Orientar o estudante a desenvolver estratégias individuais de enfrentamento, sem envolver a equipe escolar.

B

Recomendar a transferência do estudante para outra unidade escolar como forma de proteção emocional.

C

Atuar junto à gestão e à equipe escolar para garantir o respeito ao tratamento nominal, promover formação sobre identidade de gênero e fortalecer ações de acolhimento institucional.

D

Aguardar manifestação formal da família ou decisão judicial para adoção de providências.

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Q3957431

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957431 Psicologia

Durante atendimento realizado pelo Psicólogo em uma escola municipal, um adolescente relata que presencia frequentemente agressões físicas graves contra sua mãe no ambiente familiar, demonstrando medo, ansiedade e dificuldades de concentração em sala de aula. O estudante não é vítima direta das agressões, mas testemunha os episódios. De acordo com a Lei nº 13.431/2017, que estabelece o sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência e altera a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), essa situação configura:

A

Violência psicológica, pois a criança ou adolescente é exposta, direta ou indiretamente, a crime violento contra membro de sua família.

B

Violência institucional, por envolver omissão do poder público.

C

Violência física, uma vez que há agressão corporal no núcleo familiar.

D

Violência patrimonial, por comprometer a estabilidade material da família.

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Q3957425

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957425 Psicologia

Leia as afirmações a seguir, analisando quais estão CORRETAS de acordo com a obra “Impactos da violência na escola – um diálogo com professores”.

I. O bullying compreende o abuso de poder físico ou psicológico entre pares, envolvendo dominação e prepotência, por um lado, e submissão, humilhação, conformismo e sentimentos de impotência, raiva e medo, por outro.

II. São considerados comportamentos de bullying aqueles que envolvem violência física como bater, empurrar, beliscar, morder, etc.

III. O cyberbullying é uma modalidade de bullying virtual, quando se faz uso repetitivo de tecnologias para ofender, hostilizar e ameaçar alguém.

IV. Os comportamentos de bullying fazem parte de determinadas fases de desenvolvimento, especialmente na pré-adolescência e adolescência.

V. O bullying tem como causa central traços de personalidade autoritária e agressiva daqueles que o praticam.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmações I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmações estão I, III e V corretas.

D

Apenas as afirmações e II, IV e V estão corretas.

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Q3957424

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957424 Psicologia

Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

A violência contra a escola relaciona-se especificamente às depredações, arrombamentos e furtos realizados por pessoas alheias à comunidade escolar.

B

A violência simbólica é uma forma de violência dos alunos dirigida aos professores e dirigentes da escola.

C

A violência na escola envolve violência entre alunos, de alunos contra professores e funcionários, de professores contra alunos e de alunos contra a escola.

D

A violência na escola deve ser enfrentada com medidas adequadas, tais como utilização de câmeras e aumento no número de profissionais de segurança.

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Q3957423

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957423 Psicologia

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com Beatriz de Paula Souza, os principais procedimentos da orientação à queixa escolar são:

A

Triagem de orientação, encontros com as crianças ou adolescentes, interlocução com a escola, entrevistas de fechamento e acompanhamento.

B

Avaliação psicológica, elaboração de laudo, devolutiva para a família e acompanhamento.

C

Anamnese, entrevista com a escola, elaboração de laudo e acompanhamento.

D

Avaliação psicológica, avaliação neurológica, entrevista com família e professores(as), elaboração do planejamento de intervenção e acompanhamento.

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Q3957420

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957420 Psicologia

A partir da década de 1990 tem havido um aumento crescente no número de diagnósticos de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sobretudo entre alunos do ensino fundamental. Analise as afirmações a seguir considerando as referências bibliográficas indicadas no programa do concurso, e assinale aquela que apresenta a orientação CORRETA para o trabalho do profissional da psicologia na educação no que se refere a esse tema.

A

A característica essencial do TDAH é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais frequente e severo do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento. O profissional da psicologia, deve auxiliar os(as) professores(as) a realizarem o diagnóstico de forma adequada e precoce, por meio de testes psicológicos.

B

O TDAH é um transtorno neurobiológico de causas genéticas e o profissional da psicologia deve garantir que as crianças e jovens que apresentam sintomas compatíveis com esse transtorno sejam encaminhados para diagnóstico médico e o consequente tratamento medicamentoso necessário.

C

O profissional da psicologia na educação deve realizar a avaliação de crianças que apresentam sintomas de desatenção e hiperatividade por meio do SNAP-IV (Escala de Avaliação de Sintomas de Déficit de Atenção/Hiperatividade-IV) e, após o diagnóstico de TDAH, encaminhá-las a um(a) médico(a) neurologista.

D

A atenção é uma função psicológica que deve ser constituída ao longo de processos educativos na infância e o/a psicólogo/a deve refletir com os professores e professoras a qualidade dos mediadores culturais oferecidos pela escola, necessários para que as crianças e jovens desenvolvam a capacidade de selecionar estímulos e controlar voluntariamente o próprio comportamento.

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Q3957419

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957419 Psicologia

Considerando a referência bibliográfica pertinente ao tema, indicada no programa desse concurso, o processo de medicalização na educação escolar deve ser compreendido como:

I. Uma conversão de fenômenos de origem social e política em questões biológicas e individuais.

II. Um passo importante para a realização de diagnósticos mais precisos de determinados sintomas associados a transtornos de origem neurológica.

III. Uma nova ferramenta que pode auxiliar professores e profissionais da saúde a planejarem tratamentos direcionados a estudantes que apresentam transtornos em áreas que se constituem em pré-requisitos para a aprendizagem.

IV. Um processo de transformação de comportamentos e aprendizagens consideradas inadequadas e insatisfatórias em sintomas de doenças e transtornos.

V. Um procedimento necessário para o encaminhamento de alunos para tratamentos adequados.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmações II e III estão corretas.

B

Apenas as afirmações II e V estão corretas.

C

Apenas as afirmações I e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.

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Q3957418

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957418 Psicologia

Para a Psicologia Histórico-Cultural um bom trabalho na educação escolar demanda a compreensão adequada das relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento. Leia as afirmações a seguir, analisando quais delas expressam aspectos essenciais desse conjunto teórico.

I. A aprendizagem é necessária para que se desenvolvam nas crianças as características humanas formadas historicamente.

II. A aprendizagem produz desenvolvimento e, por este motivo, os professores devem dirigir o ensino para as funções psicológicas superiores que se encontram em desenvolvimento.

III. Para que um aluno aprenda é necessário que as funções psico-intelectuais necessárias à compreensão dos conteúdos estejam completamente amadurecidas.

IV. O ensino só provoca desenvolvimento quando é capaz de produzir aprendizagem de conteúdos cuja complexidade demanda capacidades e processos, os quais ainda não estão inteiramente formados no psiquismo dos estudantes.

V. A aprendizagem dos alunos depende de sua maturidade psicológica.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as afirmações II, III e V estão corretas.

B

Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmações I e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmações III e V estão corretas.

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Q3957417

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957417 Psicologia

Leia as afirmações a seguir e analise qual pode ser considerada CORRETA à luz da teoria da periodização do desenvolvimento humano proposta pela Psicologia Histórico-Cultural.

A

As atividades dominantes, principais ou guias dos principais períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: atividades sensório-motoras, atividades pré-operatórias, atividades lógico-concretas e atividades lógico-formais.

B

As atividades dominantes, principais ou guias dos períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: comunicação emocional direta, objetal-instrumental, jogo de papéis, estudo, comunicação íntima pessoal e atividade profissional/de estudo.

C

As atividades dominantes, principais ou guias dos períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: objetal-instrumental, egocentrismo, jogo de papéis e atividade de estudo.

D

As atividades dominantes, principais ou guias dos períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: atividades sensoriais, atividades manipulatórias, egocentrismo, atividade de estudo e raciocínio lógico formal.

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Q3957416

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957416 Psicologia

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Psicologia Histórico-Cultural podemos afirmar que:

A

As funções psicológicas elementares são constituídas nos processos de produção e apropriação da cultura e as funções psicológicas superiores sustentam um tipo de relação do ser humano com a natureza calcado no padrão estímulo – resposta.

B

As funções psicológicas elementares possibilitam a existência de comportamentos voluntários, não reflexos e as funções psicológicas superiores se constituem pela análise das manifestações sensoriais aparentes e imediatas.

C

As funções psicológicas elementares permitem a utilização de dispositivos artificiais dirigidos ao domínio dos próprios processos psíquicos e as funções psicológicas superiores se desenvolvem por meio da apropriação da cultura, mais especificamente, pela construção cultural da linguagem.

D

As funções psicológicas elementares compreendem os dispositivos naturais, biológicos e as funções psicológica superiores compreendem os atributos e propriedades do psiquismo cuja origem radica na vida social

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Q3957415

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957415 Psicologia

Leia as afirmações a seguir e analise quais delas correspondem aos pressupostos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural acerca da constituição do psiquismo humano.

I. O psiquismo é produto das ideias, que constituem os conteúdos da consciência humana.
II. As objetivações da cultura humana são a fonte das capacidades psíquicas.
III. O desenvolvimento psíquico é resultado da apropriação de signos culturais.
IV. O desenvolvimento do psiquismo decorre da maturação de estruturas mentais.
V. O psiquismo é unidade material/ideal que se desenvolve socialmente, à base da qual se forma a imagem subjetiva da realidade objetiva.
VI. O psiquismo é constituído pelas características biológicas asseguradas pela evolução natural da espécie, transmitidas por hereditariedade.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmações II, III e V estão corretas.

B

Apenas as afirmações II, IV e VI estão corretas.

C

Apenas as afirmações I, III e V estão corretas.

D

Apenas as afirmações I, IV e VI estão corretas

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Q3957411

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957411 Psicologia

De acordo com o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019, (MEC, 2024), cabe ao psicólogo na educação acompanhar “o processo de desenvolvimento integral das(os) educandas(os) e o monitoramento de indicadores de proteção, respeitando a diversidade e atuando para a promoção da equidade e enfrentamento das desigualdades, especialmente aquelas relacionadas às relações ético-raciais e de classe, aos marcadores sociais da deficiência e às opressões e exclusões em torno das identidades e expressões da diversidade sexual”. Entre as ações e intervenções no âmbito da produção de uma educação antirracista presentes no Currículo Comum para o Ensino Fundamental de Bauru, assinale a alternativa CORRETA:

A

Frente à urgência do debate sobre as questões raciais no contexto da educação, é necessário refletir, pensar e criar, coletivamente, ações pedagógicas que insiram a cultura negra como conhecimento fundante da formação da sociedade brasileira.

B

A Lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica, deve ser a única referência para a criação de projetos antirracistas na educação escolar.

C

A criação de leis e diretrizes que criminalizem o preconceito racial é suficiente para combater o racismo na escola. O que se deve fazer é cumprir a lei.

D

A educação escolar deve pautar-se no princípio da igualdade, assim é importante evitar discutir sobre o racismo de maneira a não fomentar discriminações entre as crianças.

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Q3957410

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957410 Psicologia

O tema das questões raciais na escola está incluído no Currículo Comum para o ensino fundamental municipal de Bauru que aborda, entre outras coisas, a discriminação racial presente na educação escolar. Assinale a alternativa INCORRETA:

A

As atitudes depreciativas contra pessoas negras são frequentes em nosso país e são naturalizadas no cotidiano escolar.

B

A escola tem historicamente produzido processos didáticos que reforçam os efeitos psicológicos da naturalização da condição social inferior do negro, por meio da transmissão de representações sociais negativas, carregadas de preconceitos e estereótipos.

C

Para superarmos o problema da discriminação racial é necessário que professores e alunos negros elaborem e desenvolvam projetos pedagógicos que tenham como meta o combate ao racismo, ao preconceito e à discriminação racial.

D

A inferiorização da pessoa negra ocorreu principalmente a partir de estudos pseudocientíficos realizados nos séculos XIX e XX que promulgavam a inferioridade congênita do africano e de seus descendentes, de forma a justificar as desigualdades raciais o longo da história.

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Q3957409

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957409 Psicologia

De acordo com as diretrizes da Secretaria Municipal da Educação de Bauru descritas no Currículo Comum do Ensino Fundamental de Bauru, o processo de avaliação e intervenção no âmbito da educação inclusiva deve ser sistematizado por meio de diversas atividades. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A avaliação pedagógica deve focar as limitações e deficiências biológicas do aluno para estabelecer quais são os encaminhamentos necessários.

B

O plano individual de intervenção, que estabelece metas e procedimentos, deve ser elaborado pelo psicólogo escolar, de forma a garantir o sigilo profissional sobre as características específicas de cada criança.

C

O processo inclui o estudo sócio-familiar e o encaminhamento para instituições conveniadas visando a avaliação por equipe multidisciplinar, como fonoaudiólogos e psicólogos.

D

O acompanhamento do aluno no ambiente escolar dispensa a orientação ao professor do ensino comum, uma vez que o professor especialista atua apenas nas Salas de Recursos.

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Q3957406

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957406 Psicologia

Os profissionais da psicologia e do serviço social devem estar comprometidos com a valorização e acolhimento da diversidade, bem como com a promoção da convivência escolar democrática, produzindo o enfrentamento das situações de violência, discriminação e preconceito. Sobre isso, é CORRETO afirmar que a atuação do psicólogo escolar deve:

A

Priorizar a educação familiar no que diz respeito às normas de convivência e cabe ao psicólogo educar prioritariamente as famílias para que estas transmitam valores éticos a seus filhos.

B

Buscar produzir soluções coletivas para lidar com os conflitos, mas também definir protocolos e cursos de ação para prevenção e intervenção em situações de violência.

C

Desenvolver regras disciplinares rígidas para os estudantes e sanções que possam ser aplicadas em caso de descumprimento das regras.

D

Criar mecanismos para evitar ao máximo que conflitos ocorram, pois estes são nocivos ao desenvolvimento ético dos alunos.

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Q3957405

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957405 Psicologia

Segundo o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019, (MEC, 2024), a atuação da psicologia na educação deve ser intersetorial e articulada com as demais políticas públicas. Sobre esta perspectiva, é CORRETO afirmar que:

A

É essencial promover a socialização de informações e a realização de debates cotidianos com a Rede Intersetorial do Sistema de Garantia de Direitos (SGD) no território, para assegurar a proteção integral das(os) educandas(os) numa perspectiva intersetorial.

B

A construção de redes de proteção social não está entre as atribuições do psicólogo escolar.

C

A principal articulação que deve ser fortalecida pela intervenção da psicologia escolar deve ser a atuação conjunta entre políticas educacionais e da saúde.

D

Devido o aumento de situações de violência grave na escola, a atuação do psicólogo escolar deve priorizar a parceria com as políticas de segurança pública.

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Q3957404

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957404 Psicologia

A Lei 13.935/ 2019 estabelece que a atuação de profissionais da psicologia e do serviço social no campo da educação básica deve acontecer na forma de equipes multiprofissionais, destacando o caráter complementar e integrado de sua atuação. De acordo com o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019, produzido pelo MEC (2024), quais das atividades a seguir não constitui prioridade para a atuação do psicólogo na educação:

A

apoio, assessoramento técnico e participação na elaboração, atualização e execução do projeto político-pedagógico das redes de ensino e das escolas, aportando as contribuições necessárias, no âmbito de suas áreas de competência.

B

apoio, assessoramento técnico e atuação junto às equipes de saúde do município no diagnóstico de estudantes com transtornos de aprendizagem.

C

apoio, assessoramento técnico e participação junto às equipes gestoras das escolas na mobilização, aperfeiçoamento contínuo e utilização de evidências produzidas nas diferentes estratégias de avaliação da aprendizagem e do desenvolvimento das(os) educandas(os).

D

apoio, assessoramento e participação com equipes técnicas das secretarias de educação e as equipes gestoras das escolas na promoção de ações coletivas que enfrentem a violência naturalizada e contribuam para a promoção de um ambiente saudável, de respeito às diversidades e à cultura de paz nas escolas.

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Q3957403

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957403 Psicologia

Segundo a Referência Técnica para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (CFP, 2019), verifique quais das sentenças a seguir são V (Verdadeira) ou F (Falso):

I. Não se pode compreender a Educação sem inseri-la no contexto das políticas econômicas, das políticas públicas e das políticas sociais que lhe dão suporte;

II. Embora a atuação da Psicologia Escolar ocorra no âmbito das políticas públicas educacionais, o profissional da psicologia tem independência para atuar de maneira clínica e diagnóstica na escola;

III. Faz-se necessário assumir uma postura neutra diante dos conflitos escolares;

IV. Analisar as políticas públicas para a educação é problematizar os princípios, os valores e as condições institucionais presentes no cotidiano da escola em que participam todos os envolvidos na comunidade escolar.

Assinale qual sequência de respostas é CORRETA:

A

V; V; F; V.

B

F; F; V; F.

C

V; F; F; V.

D

V; V; F; F.

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Q3957111

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957111 Psicologia

A Psicologia possui diversas abordagens teórica-metodológicas, dentre as quais, a Análise do Comportamento. Baseada na filosofia Behaviorista Radical, sustenta vasta contribuições ao planejamento de condições de ensino. Isso se deve ao estudo do comportamento humano por meio da análise experimental e seus princípios, que permite a proposição e aplicação de práticas de ensino eficientes e eficazes. Desses estudos, a descrição de certas regularidades pode ser feita para apontamentos ou orientações ao trabalho do professor no contexto educacional. Sendo assim, conforme o afirmado nos itens a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
I. O aluno é visto como sujeito ativo e não como receptáculo que sofre passivamente as influências do ambiente.
II. Um dos papéis principais do professor envolve criar condições que facilitem e garantam aprendizagem.
III. “Ensinar” é um termo amplo que designa uma categoria de comportamentos que caracterizam o que um professor faz na interação com seus alunos sob determinadas circunstâncias e os efeitos que produz. Esses efeitos do que o professor faz deve ser a aprendizagem do aluno.
IV. O professor deve ter noção exata do que pretende ensinar, pois sem isso não há como verificar se houve aprendizagem e, portanto, não há como avaliar se algo foi ensinado.

A

Apenas as afirmativas I e II são corretas.

B

Todas as afirmativas são corretas.

C

Apenas as afirmativas I e IV são incorretas.

D

Apenas as afirmativas II e IV são corretas.

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