Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista de Saúde - Psicólogo |
Q4135813
Psicologia
Considerando a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS)
destinada ao atendimento de pessoas com sofrimento ou
transtorno mental e com necessidades relacionadas ao uso
de crack, álcool e outras drogas, instituída no âmbito do
Sistema Único de Saúde pela Portaria GM/MS nº
3.088/2011, entende-se que um dos objetivos gerais da
RAPS é
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista de Saúde - Psicólogo |
Q4135812
Psicologia
O quadro envolve problemas em componentes do “self”,
incluindo autoestima, clareza do autoconceito e capacidade
de direcionar a própria vida. Há ainda comprometimentos
nas habilidades interpessoais, como manter relações
próximas, compreender outras perspectivas e manejar
conflitos. Esses prejuízos costumam persistir por mais de
dois anos. Essa é a definição de transtorno de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista de Saúde - Psicólogo |
Q4135811
Psicologia
Ao longo de sua carreira, Sigmund Freud teve contato com
diversos métodos de investigação e chegou a experimentar
vários deles. Contudo, decidiu aprofundar e aperfeiçoar
apenas um, passando a considerá-lo essencial e
fundamental para a condução do tratamento psicanalítico.
Esse procedimento, utilizado para explorar os processos
psíquicos na psicanálise, é denominado:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista de Saúde - Psicólogo |
Q4135810
Psicologia
De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo
(CFP, 2005), ao psicólogo é vedado
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista de Saúde - Psicólogo |
Q4135807
Psicologia
A Lei n° 10.216/2001 que dispõe sobre a proteção e os
direitos das pessoas com transtornos mentais e redireciona
o modelo assistencial em saúde mental afirma que é
vedado(a)
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista de Saúde - Psicólogo |
Q4135806
Psicologia
A validade de documentos psicológicos tem como objetivo
assegurar a informação do caráter dinâmico e não
determinista do funcionamento dos fenômenos psicológicos
envolvidos em processos avaliativos e de intervenção dos
quais decorrem os documentos emitidos pela profissional da
Psicologia. Segundo as normativas do Conselho Federal de
Psicologia, a validade deve contar nos seguintes
documentos:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Motorista |
Q4135478
Psicologia
Síndrome relacionada ao esgotamento físico e emocional decorrente de estresse
crônico no ambiente de trabalho, caracterizada por exaustão intensa, redução do desempenho
profissional e sensação de incapacidade. A condição descrita no trecho é denominada:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Educador Social |
Q4134799
Relações Humanas
Os serviços da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS),
possuem como equipe diferentes profissionais que atuam
de forma integrada na promoção do cuidado em liberdade e
da inclusão social. Nesse contexto, o educador social é
fundamental na convivência, no território e no fortalecimento
da autonomia dos usuários, contribuindo com a saúde
mental ao
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Borrazópolis - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Auxiliar Administrativo |
Q4133634
Relações Humanas
A ética no serviço público não se limita ao cumprimento da legalidade, devendo o
servidor pautar-se também pela moralidade administrativa. Sobre esse tema, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Itatuba - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Orientador Escolar |
Q4132910
Psicologia
Em uma escola do ensino médio uma
estudante vivencia situações constantes de
exclusão pelos seus colegas de classe. Espalham
rumores sobre a sua vida pessoal e fazem
comentários maldosos em tom de deboche sobre
suas condutas na escola, incentivando outros
estudantes a não conversarem ou se sentarem ao
lado dela. Esta situação se caracteriza como
bullying:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Itatuba - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Orientador Escolar |
Q4132901
Psicologia
A orientação vocacional e profissional surge no
início do século XX com Frank Parsons (1854 –
1908) que é considerado o seu criador. A partir das
suas ideias analise as assertivas a seguir.
I. Uma das ideias de Parsons era que uma boa escolha profissional acontece quando existe compatibilidade entre características pessoais e as exigências da profissão.
II. Defendia que o conhecimento sobre as profissões e as exigências técnicas para desenvolvê-las não era essencial para uma boa escolha.
III. Para Parsons a boa escola profissional estava assentada sobre o conhecimento da pessoa sobre suas habilidades, aptidões, interesses e limitações.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. Uma das ideias de Parsons era que uma boa escolha profissional acontece quando existe compatibilidade entre características pessoais e as exigências da profissão.
II. Defendia que o conhecimento sobre as profissões e as exigências técnicas para desenvolvê-las não era essencial para uma boa escolha.
III. Para Parsons a boa escola profissional estava assentada sobre o conhecimento da pessoa sobre suas habilidades, aptidões, interesses e limitações.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |
Q4132471
Psicologia
Durante a realização de uma ação de orientação
vocacional com estudantes do 3.º ano do Ensino Médio
de uma escola pública, o orientador educacional percebe
que a maioria dos jovens demonstra insegurança quanto
ao futuro profissional e tende a reproduzir escolhas de
carreira associadas às expectativas familiares, sem
realizar uma reflexão crítica sobre seus interesses e
potenciais. Considerando a abordagem contemporânea
da orientação vocacional e profissional no contexto da
educação pública, a intervenção do orientador deve
priorizar:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Operador de Equipamento Pesado (CNH categoria C) |
Q4131403
Relações Humanas
No que diz respeito as relações interpessoais no
ambiente de trabalho e no atendimento à população,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131097
Psicologia
Os momentos de brincadeira são utilizados pelas crianças para externalizar suas angústias e organizar
seus sentimentos. No entanto, é possível que sejam
menos perceptíveis para os adultos os aspectos
emocionais mais profundos que estão presentes nas
brincadeiras.
"Conquanto seja fácil perceber que as crianças brincam por prazer, é muito difícil para as pessoas verem que as crianças brincam para dominar angústias, controlar ideias ou impulsos que conduzem à angústia se não forem dominados."
Fonte: WINNICOTT, 2008 apud, Ferreira F.Z.; Villela, F.C.B. O Desenvolvimento Emocional Infantil e o Lúdico: a Escola como Espaço do Brincar. Colloquium Humanarum, vol. 15, n. Especial 2, 2018.
Sobre o brincar relacionado aos processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil, julgue os itens a seguir:
I.O brincar pode favorecer o desenvolvimento integral da criança, contribuindo para sua constituição enquanto sujeito em processo de formação.
II.Durante as brincadeiras, a criança pode imaginar, criar, transformar e ressignificar situações vivenciadas em diferentes contextos.
III.As experiências lúdicas podem contribuir para a organização emocional da criança e para a vivência de situações importantes em seu desenvolvimento.
É CORRETO o que se afirma em:
"Conquanto seja fácil perceber que as crianças brincam por prazer, é muito difícil para as pessoas verem que as crianças brincam para dominar angústias, controlar ideias ou impulsos que conduzem à angústia se não forem dominados."
Fonte: WINNICOTT, 2008 apud, Ferreira F.Z.; Villela, F.C.B. O Desenvolvimento Emocional Infantil e o Lúdico: a Escola como Espaço do Brincar. Colloquium Humanarum, vol. 15, n. Especial 2, 2018.
Sobre o brincar relacionado aos processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil, julgue os itens a seguir:
I.O brincar pode favorecer o desenvolvimento integral da criança, contribuindo para sua constituição enquanto sujeito em processo de formação.
II.Durante as brincadeiras, a criança pode imaginar, criar, transformar e ressignificar situações vivenciadas em diferentes contextos.
III.As experiências lúdicas podem contribuir para a organização emocional da criança e para a vivência de situações importantes em seu desenvolvimento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Borrazópolis - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Auxiliar de Serviços Gerais Feminino |
Q4130475
Relações Humanas
Três colegas de trabalho fazem comentários sobre a vida pessoal dos patrões. Isso é
normal no ambiente de trabalho?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Borrazópolis - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Auxiliar de Serviços Gerais Feminino |
Q4130472
Relações Humanas
O tratamento entre colegas de trabalho, sejam eles chefes ou colegas, devem ser
tratados de que forma?
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4129684
Relações Humanas
O respeito no ambiente de trabalho significa:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Psicopedagogo |
Q4128773
Psicologia
A identificação de estudantes com altas habilidades ou
superdotação no contexto da escola pública exige do
psicopedagogo o domínio das principais concepções teóricas sobre esse fenômeno, bem como a
compreensão de que a superdotação não se expressa
de forma uniforme.
Associe a Coluna 1, que apresenta modelos teóricos, aos seus conceitos centrais na Coluna 2:
Coluna 1: Teoria Modelo
1.Modelo dos Três Anéis (Renzulli)
2.Modelo de Diferenciação da Superdotação e do Talento (Gagné)
3.Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner)
Coluna 2: Conceito Central
(__)Concepção de superdotação orientada para a produtividade criativa, segundo a qual a manifestação de comportamentos superdotados requer a convergência de aptidão cognitiva, engajamento pessoal sustentado e capacidade de geração de produtos originais em domínios específicos.
(__)Modelo que estabelece distinção entre dotação, entendida como aptidões naturais em áreas específicas, e talento, compreendido como desempenho superior sistematicamente desenvolvido a partir dessas aptidões mediante a atuação de catalisadores intrapessoais e influências contextuais que favorecem seu aprimoramento progressivo.
(__)Perspectiva pluralista de inteligência que reconhece a existência de múltiplas formas de expressão das capacidades cognitivas, propondo que manifestações de desempenho elevado podem ocorrer em diferentes domínios específicos, como o musical, o corporal-cinestésico e o interpessoal, sem exigência de uniformidade entre eles.
Assinale a alternativa com a correta associação entre as colunas:
Associe a Coluna 1, que apresenta modelos teóricos, aos seus conceitos centrais na Coluna 2:
Coluna 1: Teoria Modelo
1.Modelo dos Três Anéis (Renzulli)
2.Modelo de Diferenciação da Superdotação e do Talento (Gagné)
3.Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner)
Coluna 2: Conceito Central
(__)Concepção de superdotação orientada para a produtividade criativa, segundo a qual a manifestação de comportamentos superdotados requer a convergência de aptidão cognitiva, engajamento pessoal sustentado e capacidade de geração de produtos originais em domínios específicos.
(__)Modelo que estabelece distinção entre dotação, entendida como aptidões naturais em áreas específicas, e talento, compreendido como desempenho superior sistematicamente desenvolvido a partir dessas aptidões mediante a atuação de catalisadores intrapessoais e influências contextuais que favorecem seu aprimoramento progressivo.
(__)Perspectiva pluralista de inteligência que reconhece a existência de múltiplas formas de expressão das capacidades cognitivas, propondo que manifestações de desempenho elevado podem ocorrer em diferentes domínios específicos, como o musical, o corporal-cinestésico e o interpessoal, sem exigência de uniformidade entre eles.
Assinale a alternativa com a correta associação entre as colunas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Psicopedagogo |
Q4128768
Psicologia
A distinção entre psicopedagogia institucional e
psicopedagogia clínica não se reduz ao espaço físico de
atuação — escola versus consultório —, mas implica
diferenças epistemológicas, metodológicas e éticas que
orientam o trabalho do profissional em cada contexto. No
setor público, essa distinção é especialmente relevante
porque o psicopedagogo institucional opera em um
campo de intersecções entre sujeito, instituição, currículo
e política educacional. Com base nessa diferenciação,
assinale a alternativa que expressa corretamente a especificidade da psicopedagogia institucional em
relação à clínica:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Psicopedagogo |
Q4128767
Psicologia
Durante uma reunião de pais em uma escola pública
estadual, a psicopedagoga percebe que um grupo
significativo de responsáveis demonstra resistência ao
envolvimento nas atividades propostas pela escola,
alegando falta de tempo, desconhecimento das práticas
pedagógicas e sensação de que suas contribuições não
são valorizadas. Pesquisas indicam que a participação
familiar qualificada é um dos fatores protetivos mais
relevantes contra o fracasso escolar. Com base nos
fundamentos da psicopedagogia institucional e nas
teorias sobre a relação escola-família, qual estratégia de
intervenção é mais adequada para o contexto descrito?
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