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(___) É um instrumento teórico-metodológico para intervenção e mudança da realidade, um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação.
(___) O PPP é de curto prazo quanto à sua duração; parcial quanto à sua amplitude, na medida em que abarca apenas alguns aspectos da realidade escolar; rígido e imutável, decorrendo de uma norma fixa elaborada pelas instâncias superiores da educação.
(___) O Projeto Político-Pedagógico envolve também uma construção coletiva do conhecimento, é uma tentativa, no âmbito da educação, de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento.
Assinale a alternativa correta.
I. É preciso procurar tornar viável o acesso frequente de professores e alunos às novas tecnologias, notadamente à Internet.
II. Nas salas de aula não deve haver conexão à Internet nem é recomendável haver salas adequadas para pesquisa ou laboratórios tecnológicos equipados.
III. Hoje o ensino de qualidade passa pelo acesso rápido, contínuo e abrangente às tecnologias.
IV. A sociedade precisa ter como projeto político a procura de formas de diminuir a distância que separa os que podem e os que não podem pagar pelo acesso à informação.
V. As escolas públicas e as comunidades carentes não devem ter acesso às tecnologias, pois o analfabetismo tecnológico não interfere na vida em sociedade atualmente.
Assinale a alternativa correta:
Sobre a formação pessoal e social do educando, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Quando refletimos sobre a importância da paz nas relações humanas, uma ideia poderosa se destaca: a convivência pacífica pressupõe um ambiente onde todos se sintam respeitados e valorizados.
II. Na sala de aula, essa sensação de segurança e aceitação é apenas reconfortante, mas não contribui para o aprendizado.
“A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a ___________________ e o usufruto dos bens sociais e culturais.
O planejamento escolar envolve decisões sobre o que, como e para que ensinar, refletindo a concepção de ser humano e sociedade que a escola deseja formar. Não se trata apenas de listar conteúdos, mas de organizá-los de modo coerente com finalidades sociais e pedagógicas.
Nesse sentido, qual deve ser o foco do planejamento curricular?
Durante um curso de formação continuada, professores discutiram três visões diferentes sobre o papel da escola na sociedade: uma que a enxerga como capaz de resolver sozinha os problemas sociais; outra que a considera apenas um instrumento de dominação das elites; e uma terceira que a reconhece como instituição com autonomia relativa, capaz de conservar práticas, mas também de gerar mudanças.
Leia as afirmações abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O pessimismo ingênuo entende a escola como aparelho ideológico do Estado, controlado pelas elites sociais.
( ) O otimismo ingênuo defende que a escola é neutra e capaz de promover o desenvolvimento social de forma independente.
( ) O otimismo crítico considera que a escola possui autonomia relativa, com potencial tanto para reproduzir desigualdades quanto para possibilitar transformações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Na contemporaneidade, a escola é constantemente desafiada a repensar seu papel diante das demandas sociais. Muitos setores esperam que ela seja capaz de “resolver” problemas como fome, violência, drogadição e pobreza. Entretanto, a literatura ressalta que essa expectativa extrapola sua função primordial.
Qual deve ser a principal responsabilidade da escola?
Ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico, a escola precisa responder a três questões centrais que dão direção à sua prática educativa. Essas perguntas orientam conteúdos, metodologias e finalidades da educação.
Associe as perguntas da Coluna A às respectivas dimensões da Coluna B.
Coluna A
1. O quê ensinar?
2. Como ensinar? 3. Para quê ensinar?
Coluna B
A. Definição das metodologias e estratégias pedagógicas.
B. Seleção de conteúdos e conhecimentos relevantes.
C. Finalidade social e formativa do ensino.
Assinale a alternativa que contempla as associações corretas:
I. Avaliação diagnóstica
II. Avaliação formativa
III. Avaliação somativa
(___) Ocorre normalmente ao final de uma etapa de aprendizagem, verificando o desempenho dos alunos.
(___) Ocorre geralmente no início de uma etapa de aprendizagem, para verificação de conhecimentos prévios.
(___) Ocorre ao longo de uma etapa de aprendizagem, acompanhando o desenvolvimento dos alunos.
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