Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 754

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes |

Q3767672 Pedagogia

Associe corretamente as dimensões da arte na Educação Especial (Coluna 1) às suas respectivas finalidades pedagógicas apresentadas na Coluna 2.

Coluna 1 - Dimensão da Arte
1. Arte Terapêutica
2. Arte Inclusiva
3. Arte Educacional
4. Arte Mediadora

Coluna 2 - Finalidade Pedagógica
( ) Integra a linguagem artística ao currículo, estimulando percepção, coordenação e criatividade no processo de aprendizagem.
( ) Promove a interação social e cognitiva, articulando emoção, pensamento e sensibilidade na construção do conhecimento.
( ) Favorece a expressão emocional, o autoconhecimento e o equilíbrio psíquico por meio da criação simbólica.
( ) Garante o acesso de todos às experiências estéticas, respeitando ritmos e formas de expressão individuais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3 • 4

B

1 • 3 • 2 • 4

C

2 • 1 • 4 • 3

D

3 • 4 • 1 • 2

E

4 • 3 • 2 • 1

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Q3767671

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes |

Q3767671 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao papel da arte no processo de ensino e aprendizagem inclusivo.

( ) A arte contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, estimulando a imaginação, a memória e a percepção sensorial.
( ) As práticas artísticas inclusivas valorizam a diversidade, permitindo que cada estudante manifeste sua forma de ver e representar o mundo.
( ) O ensino de arte deve seguir modelos fixos, assegurando uniformidade estética entre as produções dos alunos.
( ) A mediação artística promove a comunicação não verbal e a ampliação das interações sociais entre estudantes com e sem deficiência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • F • V

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3767670

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes |

Q3767670 Pedagogia

A arte, no contexto da Educação Especial, deve ser compreendida como:

A

um processo de expressão simbólica que favorece o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, valorizando a singularidade e o potencial criativo de cada sujeito.

B

um conjunto de técnicas lúdicas que busca padronizar a produção ética, estética e disciplinar para melhorar a motricidade fina dos estudantes com deficiência física, intelectual e emocional.

C

uma atividade recreativa, lúdica e prazerosa destinada apenas à ocupação do tempo livre dos estudantes matriculados do Atendimento Educacional Especializado e que necessitam desenvolver a motricidade.

D

uma estratégia terapêutica e pedagógica isolada, contínua e desvinculada dos conteúdos curriculares propostos pela BNCC e dos objetivos pedagógicos das escolas especiais.

E

um estratégia terapêutica, sensorial e avaliativa voltada à identificação das habilidades motoras e de coordenação dos estudantes com deficiência intelectual, paralisia cerebral e outros transtornos.

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Q3767659

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Provas: FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3767659 Pedagogia

Conforme a Política de Educação Especial/Santa Catarina (2018), no atendimento à área das altas habilidades/superdotação, compete ao professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE):

1. estudar o conteúdo a ser trabalhado pelo(s) professor(es) regente(s), facilitando a tradução para a LIBRAS no momento das aulas e das atividades extraclasse.
2. suplementar e enriquecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, buscando acesso a recursos necessários para tal.
3. realizar avaliação processual dos estudantes atendidos, com intenção de confirmação dos indicadores de altas habilidades/superdotação.
4. assessorar o(s) professor(es) regente(s) e as famílias dos estudantes atendidos neste serviço.
5. apoiar os estudantes que demandem auxílio para a realização das atividades de alimentação, higiene, cuidados clínicos e locomoção.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3767518

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767518 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, as tecnologias assistivas desempenham papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem de crianças com deficiência intelectual, especialmente nos anos iniciais da escolarização.

Considerando seus objetivos pedagógicos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade dessas tecnologias.

A

Estimular apenas a memorização de conteúdos, priorizando atividades repetitivas com foco em desempenho individual isolado.

B

Substituir totalmente o uso de atividades concretas e manipuláveis, promovendo exclusivamente experiências digitais em sala.

C

Garantir que o estudante acompanhe o currículo sem adaptações, limitando o uso de recursos a situações de avaliação formal.

D

Favorecer a comunicação, o acesso ao currículo e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais por meio de recursos que ampliem a autonomia escolar.

E

Direcionar a aprendizagem para softwares complexos, valorizando a velocidade de resposta e a precisão nas tarefas acadêmicas.

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Q3767516

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767516 Pedagogia

O registro pedagógico no contexto da educação inclusiva tem papel essencial no acompanhamento do desenvolvimento do estudante e na articulação entre escola e família.
Com base nas práticas de gestão e documentação pedagógica, assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada ao trabalho do professor na elaboração de relatórios e na comunicação dos resultados às famílias e à equipe escolar.

A

Elaborar relatórios apenas ao final de cada semestre, descrevendo exclusivamente dificuldades observadas e indicando necessidade de apoio externo para complementar o trabalho escolar.

B

Realizar registros contínuos e descritivos, destacando avanços e desafios e compartilhando informações com a família e a equipe pedagógica para orientar intervenções e fortalecer o processo educativo.

C

Priorizar registros quantitativos, substituindo descrições por escalas e notas, para facilitar a análise de desempenho e agilizar a comunicação institucional.

D

Comunicar os resultados ao final do ano letivo, evitando reuniões intermediárias para não criar expectativas na família e preservar o tempo de planejamento das equipes.

E

Desenvolver relatórios padronizados para todos os alunos atendidos, com foco no cumprimento das atividades propostas, sem detalhar particularidades do desenvolvimento individual.

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Q3767515

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767515 Pedagogia

Leia o caso a seguir:

Marina, estudante do 3º ano do Ensino Fundamental, apresenta dificuldades de comunicação e tende a se isolar durante atividades coletivas. Observa-se que ela raramente inicia interações com os colegas, participa pouco das rodas de conversa e evita atividades em grupo, permanecendo a maior parte do tempo em sua carteira. A professora percebe que Marina observa os demais com interesse, mas demonstra insegurança para interagir e expressar suas ideias.

Com base nas práticas inclusivas de promoção do engajamento social e do sentimento de pertencimento, assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagógica mais adequada para apoiar Marina nesse contexto.

A

Organizar atividades cooperativas estruturadas, com papéis definidos e apoio mediado para que Marina participe gradualmente de interações com os colegas, favorecendo sua comunicação e segurança relacional.

B

Propor atividades individuais com objetivos simplificados, assegurando que Marina permaneça em ambiente tranquilo, especialmente fora da sala de aula e reduza a exposição durante os momentos coletivos da turma.

C

Estabelecer regras mais claras sobre participação em roda e solicitar que Marina se manifeste no tempo permitido ou quando a professora deixar, assegurando que todos possam ouvi-la e reforçando a importância da oralidade.

D

Orientar a turma a permitir que Marina trabalhe de forma independente, evitando insistência na interação social e priorizando sua autonomia durante as tarefas e brincadeiras e de estudos dirigidos pela professora de apoio.

E

Direcionar Marina para participar exclusivamente de atividades com suporte individual, priorizando intervenções em ambientes fora da sala de aula, reduzindo assim, as atividades escolares coletivas da sala de aula.

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Q3767514

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767514 Pedagogia

Um estudante do 2º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes de aprendizagem e regulação emocional. A escola já realizou adaptações pedagógicas, mediação em sala e acompanhamento sistemático por parte do professor de apoio. A família informa que a criança é atendida na rede de saúde e que recebe acompanhamento psicopedagógico fora do ambiente escolar. A equipe deseja fortalecer o plano de desenvolvimento desse estudante.

Assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada, considerando o princípio do trabalho colaborativo e intersetorial para o desenvolvimento integral do aluno.

A

Transferir a responsabilidade do acompanhamento para os profissionais clínicos externos, solicitando que enviem relatórios mensais com orientações sobre o planejamento escolar, sem necessidade de reuniões conjuntas com a equipe docente.

B

Orientar a família a priorizar sessões terapêuticas e reduzir o tempo escolar até que o estudante apresente avanços emocionais e cognitivos observáveis, suspendendo temporariamente parte das atividades pedagógicas.

C

Encaminhar o estudante para atendimento exclusivo em sala de recursos multifuncionais, centralizando nesse espaço todas as intervenções necessárias para o desenvolvimento, com o objetivo de oferecer um atendimento sem necessidade de articulação a equipe de apoio.

D

Promover reunião integrada entre escola, família e profissionais de saúde e psicopedagogia, compartilhando informações pedagógicas e construindo estratégias conjuntas de acompanhamento, respeitando atribuições e a confidencialidade dos dados.

E

Aguardar que os especialistas externos definam estratégias de intervenção e posteriormente ajustarem o planejamento pedagógico com base nas orientações recebidas, limitando o papel da escola à execução das recomendações clínicas.

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Q3767513

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767513 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) relacionadas à educação inclusiva e às estratégias pedagógicas previstas na Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência).

( ) O apoio pedagógico ao estudante com deficiência deve priorizar práticas que ampliem sua autonomia, participação e aprendizagem no ambiente escolar.
( ) A escola deve assegurar recursos de acessibilidade e adaptações necessárias, garantindo condições para o estudante acompanhar o currículo comum.
( ) Estudantes com altas habilidades/superdotação devem ser incluídos em programas que favoreçam o enriquecimento curricular, favorecendo o desenvolvimento de suas potencialidades.
( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) substitui o ensino regular e ocorre no mesmo turno da escolarização, com foco em habilidades funcionais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • V • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q3767511

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767511 Pedagogia

Em atividades pedagógicas que visam promover aprendizagens significativas, é papel do professor propor estratégias que favoreçam o envolvimento efetivo do estudante e a construção de sentido no processo de aprender.

Assinale a alternativa que apresenta uma prática condizente com os princípios da aprendizagem significativa.

A

Memorizar informações apresentadas pelo professor e realizar exercícios repetitivos até dominar o conteúdo acadêmico proposto.

B

Receber conteúdos previamente organizados sem necessidade de participar ativamente da construção do conhecimento.

C

Realizar provas frequentes que permitam verificar o nível de retenção do conteúdo e garantir disciplina no estudo diário.

D

Estabelecer relações entre os novos conhecimentos e seus saberes prévios, construindo significados a partir de experiências relevantes e contextualizadas.

E

Assistir às explicações teóricas e copia resumos estruturados pelo professor para consolidar corretamente os conceitos trabalhados.

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Q3767510

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767510 Pedagogia

Associe os teóricos listados na Coluna 1 às suas respectivas contribuições apresentadas na Coluna 2.

Coluna 1 Teórico

1. Henri Wallon
2. Jean Piaget
3. Lev Vygotsky

Coluna 2 Contribuições

( ) Teoria que enfatiza o desenvolvimento cognitivo por estágios e a construção ativa do conhecimento.
( ) Teoria que destaca a interação social como base do desenvolvimento e o papel da mediação simbólica.
( ) Teoria que integra emoção, movimento, cognição e meio social no desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

2 • 1 • 3

C

2 • 3 • 1

D

3 • 1 • 2

E

3 • 2 • 1

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Q3767509

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767509 Pedagogia

No contexto do processo de aprendizagem, o desenvolvimento afetivo constitui um fator essencial para a formação integral do estudante, pois contribui para o equilíbrio emocional e para a construção de relações significativas no ambiente escolar.

O desenvolvimento afetivo envolve o estabelecimento de entre educador e estudante, a construção da como base para a autoconfiança e a promoção como elemento essencial para o engajamento e a continuidade das atividades escolares.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

regras • autonomia • da disciplina

B

vínculo • autoestima • da motivação

C

observação • segurança • do rendimento

D

reforço • participação • da concentração

E

limites • cooperação • da atenção

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Q3767508

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767508 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o papel do professor de apoio na identificação de dificuldades de aprendizagem e na elaboração e execução do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI).

( ) A identificação de dificuldades de aprendizagem envolve observação sistemática, registro contínuo e parceria com o professor regente, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais do estudante.
( ) O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) deve conter objetivos claros, estratégias pedagógicas adequadas e critérios de acompanhamento, alinhados ao currículo e às necessidades do aluno.
( ) A execução do PDI é responsabilidade exclusiva do professor de apoio, dispensando articulação com demais profissionais da escola.
( ) O acompanhamento do estudante deve priorizar intervenções que favoreçam autonomia, participação ativa e o desenvolvimento das competências previstas para sua escolaridade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • V

E

F • F • V • F

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Q3767507

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767507 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2009, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ocorrer de forma ao ensino regular e tem por objetivo promover a e a participação do estudante, garantindo recursos e estratégias que favoreçam o acesso ao currículo, à comunicação e à autonomia. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

exclusiva • adaptação

B

paralela • recuperação

C

substitutiva • avaliação

D

suplementar • socialização

E

complementar • aprendizagem

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Q3767361

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano |

Q3767361 Pedagogia

De acordo com as políticas de educação inclusiva e as diretrizes curriculares nacionais, qual é o papel dos recursos de acessibilidade e da tecnologia assistiva na prática pedagógica do ensino regular?

A

Favorecer a autonomia, a comunicação e a participação dos estudantes com deficiência, contribuindo para a eliminação de barreiras e para a efetiva inclusão no processo de aprendizagem.

B

Substituir totalmente o trabalho pedagógico do professor, dispensando a mediação docente.

C

Ser utilizado apenas em situações eventuais, quando solicitado pelas famílias.

D

Servir como instrumentos de avaliação, restringindo o acesso a conteúdos curriculares.

E

Ser aplicado exclusivamente no Atendimento Educacional Especializado, sem integração ao cotidiano da sala de aula.

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Q3767360

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano |

Q3767360 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, estabelecidas pela Resolução CNE/CEB nº 4/2009, qual concepção de ensino orienta a prática docente nesse nível de ensino?

A

O ensino deve centrar-se na exposição verbal do professor, priorizando a memorização de conteúdos e o treino repetitivo.

B

O ensino deve considerar o estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento, valorizando suas experiências e seus saberes prévios.

C

O ensino deve seguir rigidamente o livro didático, sem adaptações às realidades locais ou culturais dos estudantes.

D

O ensino deve limitar-se às áreas de Língua Portuguesa e Matemática, deixando os demais componentes para etapas posteriores.

E

O ensino deve privilegiar apenas atividades individuais, evitando trabalhos coletivos e projetos integradores.

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Q3767359

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano |

Q3767359 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), qual é o dever da escola em relação à garantia dos direitos da criança e do adolescente?

A

Assegurar o acesso e a permanência na escola, promover práticas pedagógicas que respeitem a dignidade, a liberdade e o desenvolvimento integral, além de comunicar aos órgãos competentes casos de maus-tratos ou violação de direitos.

B

Priorizar o desempenho acadêmico dos estudantes, deixando a proteção de direitos sob responsabilidade exclusiva da família.

C

Delegar às instituições assistenciais o acompanhamento de situações que envolvam a violação de direitos.

D

Restringir sua atuação ao ensino de conteúdos curriculares, sem envolvimento com aspectos sociais ou afetivos dos estudantes.

E

Tratar as questões de proteção da infância como atribuição apenas dos conselhos tutelares e não da escola.

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Q3767358

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano |

Q3767358 Pedagogia

Considerando as concepções atuais de alfabetização e letramento e as orientações do currículo municipal de Cunha Porã, qual afirmação expressa uma compreensão adequada sobre o papel do professor nos processos de ensino da leitura e da escrita?

A

O professor organiza as aulas de alfabetização exclusivamente por meio de exercícios de cópia.

B

O professor adia o contato com a leitura até que o aluno domine totalmente o traçado das letras.

C

O professor evita atividades lúdicas, por considerá-las distrativas e pouco eficazes para a aprendizagem da escrita.

D

O professor limita o trabalho de alfabetização à decodificação de letras e sílabas, priorizando a memorização das regras ortográficas.

E

O professor atua como mediador, criando situações significativas de uso da linguagem, em que a criança fala, ouve, lê e escreve em diferentes contextos, explorando jogos e atividades lúdicas que favorecem a reflexão sobre o sistema de escrita.

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Q3767357

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano |

Q3767357 Pedagogia

De acordo com a teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, qual é a principal função do processo de assimilação e acomodação na aprendizagem?

A

Indicar que as crianças aprendem melhor repetindo informações de forma padronizada.

B

Permitir que a criança construa seu conhecimento ativamente, ajustando seus esquemas mentais a novas experiências e informações.

C

Determinar que o desenvolvimento cognitivo ocorra apenas de forma espontânea.

D

Garantir que o conhecimento seja transmitido de forma direta pelo professor e memorizado pelo estudante.

E

Explicar que o aprendizado depende exclusivamente de estímulos externos e reforços imediatos.

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Q3767356

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano |

Q3767356 Pedagogia

Assinale a alternativa correta no que se refere à inclusão e ao atendimento à diversidade, conforme as diretrizes da educação municipal de Cunha Porã.

A

A inclusão limita-se ao acesso físico, sem interferir nas práticas pedagógicas.

B

A diversidade é tratada apenas em situações pontuais e eventuais.

C

Os estudantes com deficiência são encaminhados automaticamente para escolas especiais.

D

O trabalho docente não precisa considerar diferentes estilos de aprendizagem e ritmos individuais.

E

As adaptações curriculares e os recursos de acessibilidade devem garantir o direito à aprendizagem dos estudantes com necessidades específicas.

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