Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 726

Q3773437

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773437 Pedagogia

Ao considerar que o planejamento pedagógico na Educação Infantil constitui uma prática situada, atravessada por múltiplas mediações entre o projeto político-pedagógico da escola e os modos de ser, estar e aprender das crianças, é coerente com os fundamentos da BNCC e das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil reconhecer que:

A

A sistematização de planejamentos semanais e semestrais requer a fixação de eixos temáticos e metas específicas de desempenho, possibilitando a verificação comparativa entre turmas e faixas etárias com base em critérios de desenvolvimento psicomotor, cognitivo e comunicativo.

B

O desenvolvimento de objetivos didáticos demanda alinhamento a cronogramas pré-determinados, a fim de garantir que a organização dos tempos e espaços mantenha regularidade na aplicação das atividades propostas ao grupo, mesmo diante da heterogeneidade das experiências.

C

O planejamento deve sustentar-se em processos investigativos contínuos que articulem os campos de experiência com registros interpretativos da ação pedagógica, favorecendo a construção de estratégias responsivas que dialoguem com a multiplicidade de linguagens infantis e as temporalidades singulares do desenvolvimento.

D

A organização intencional de rotinas e atividades deve basear-se na antecipação de respostas comportamentais esperadas, definidas a partir de parâmetros desenvolvimentais, assegurando maior previsibilidade às interações e aumentando a eficácia da observação como ferramenta diagnóstica.

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Q3773436

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773436 Pedagogia

Ao considerar a concepção de currículo na Educação Infantil expressa na BNCC, que compreende as experiências infantis como constitutivas dos processos de aprendizagem e desenvolvimento, integrando princípios éticos, estéticos e políticos em práticas pedagógicas fundamentadas nas interações e nas brincadeiras, é coerente afirmar que:

A

A escolha das práticas pedagógicas em cada eixo do currículo deve considerar parâmetros universais de desenvolvimento infantil, garantindo maior efetividade na seleção dos materiais, dos espaços e das propostas, conforme metas previamente estipuladas no plano anual de ensino.

B

A organização curricular deve emergir do diálogo entre os saberes das crianças e os contextos socioculturais nos quais estão inseridas, mobilizando os campos de experiência como espaços de criação de significados e articulação entre o vivido e o imaginado, respeitando a pluralidade de tempos, espaços e linguagens.

C

O planejamento curricular deve privilegiar atividades que reforcem a prontidão escolar, especialmente no eixo de "Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação", de modo a assegurar a aquisição de habilidades de linguagem oral e escrita, antecipando os conteúdos do letramento formal.

D

A definição dos conteúdos e objetivos a serem trabalhados em cada campo de experiência deve ocorrer com base na previsibilidade das competências cognitivas esperadas para a faixa etária, estruturando-se segundo a lógica de progressão das áreas de conhecimento da etapa subsequente.

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Q3773435

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773435 Pedagogia

O envolvimento da família e da comunidade nos processos educativos traz implicações teóricas e práticas que ampliam o sentido formativo da escola. Do ponto de vista conceitual, reforça a compreensão de que a aprendizagem é um fenômeno social, construído na interação entre diferentes espaços de convivência.

Ao considerar as implicações teóricas e práticas do envolvimento da família e da comunidade nos processos educativos, a articulação entre esses sujeitos e a escola passa a demandar:

A

A construção de um campo intersubjetivo de mediação pedagógica, em que os saberes experienciados no contexto comunitário passam a ser legitimamente reconhecidos como dimensões constitutivas do projeto formativo escolar.

B

A ampliação da escuta institucional às famílias, desde que os processos decisórios escolares permaneçam restritos aos atores técnicos, cuja formação os habilita a lidar com a complexidade das decisões curriculares e avaliativas.

C

O alinhamento da função escolar à lógica de pertencimento cultural dos sujeitos, ainda que isso exija o rebaixamento de algumas expectativas de aprendizagem para contemplar normas valorativas de base local.

D

A implementação de mecanismos de participação social que, preservando a autonomia pedagógica da escola, delimitem as fronteiras discursivas da comunidade, de forma a evitar interferências que comprometam a coerência dos referenciais didáticos adotados.

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Q3773433

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773433 Pedagogia

Estudos recentes sobre a construção social da infância destacam a relevância dos discursos históricos, pedagógicos e científicos na conformação de diferentes modos de compreender o desenvolvimento infantil; ao mesmo tempo, apontam que as práticas institucionais se articulam com visões psicogenéticas, socioculturais e psicanalíticas que nem sempre dialogam entre si de forma coerente. Portanto, complementam-se estas informações considerando que:

A

Os referenciais vigotskianos, ao situarem o desenvolvimento humano como consequência direta da internalização de práticas sociais, descartam a relevância das disposições biológicas e afetivas, o que os distancia significativamente de concepções que consideram o papel do corpo e das emoções na gênese das funções superiores.

B

O conceito contemporâneo de infância incorpora dimensões socioculturais e simbólicas que deslocam a centralidade do desenvolvimento como sequência universal e linear, reconhecendo a criança como sujeito de direitos e produtor de cultura, o que implica tensionar modelos normativos herdados das psicologias do desenvolvimento clássico.

C

As teorias desenvolvimentistas, ao enfatizarem etapas e estruturas mentais progressivamente mais complexas, oferecem respaldo suficiente à formulação de práticas pedagógicas inclusivas, visto que suas categorias operacionais contemplam tanto a diversidade cultural quanto as variações contextuais da infância.

D

A abordagem freudiana do desenvolvimento psicossexual, ao propor fases sucessivas baseadas na organização pulsional, estabelece um fundamento teórico plenamente compatível com as concepções construtivistas de Piaget e Wallon, uma vez que todas reconhecem o conflito interno como mecanismo de transformação do sujeito.

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Q3773432

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773432 Pedagogia

Considerando que a ética profissional docente e a formação continuada constituem fundamentos essenciais para a qualificação da prática pedagógica, é coerente afirmar que a atuação comprometida com os princípios educativos se realiza por meio:

A

da inserção dos docentes em circuitos de capacitação ofertados pelas redes de ensino, voltados à padronização de metodologias e ao alinhamento técnico às metas previstas nos documentos de gestão educacional.

B

do engajamento reflexivo e colaborativo do professor em processos formativos que problematizem os sentidos da escolarização, articulem teoria e prática e promovam o reconhecimento da docência como ação político-pedagógica vinculada ao desenvolvimento integral das crianças.

C

da adesão a planos formativos voltados à requalificação institucional, cuja centralidade consiste na atualização metodológica e na incorporação de recursos instrucionais promovidos por políticas públicas setoriais.

D

do fortalecimento de práticas de observação institucional entre pares, de modo a consolidar parâmetros de eficiência pedagógica e garantir a replicação dos desempenhos mais eficazes entre os diferentes segmentos da equipe docente.

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Q3773431

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773431 Pedagogia

Embora a alfabetização e o letramento constituam campos conceituais com delimitações distintas, sua articulação no contexto da Educação Infantil tem sido compreendida como um processo que envolve múltiplas linguagens, experiências sensoriais, interações culturais e práticas sociais significativas. Diante dessa perspectiva, torna-se pertinente considerar:

A

A introdução sistemática de relações fonema-grafema por meio de métodos sintéticos, visando à decodificação eficiente, ainda que com menor ênfase nas dimensões expressiva e simbólica da linguagem.

B

O fortalecimento de vínculos entre linguagem oral, leitura e escrita desde os primeiros anos escolares, integrando a escuta atenta à produção textual em diferentes gêneros discursivos presentes no cotidiano da criança.

C

A ênfase na aquisição progressiva de habilidades metalinguísticas, por meio da consciência fonológica, sem que isso implique um compromisso direto com a construção de sentido nos atos de leitura e escrita.

D

A prevalência de textos narrativos orais e tradicionais, como forma de garantir familiaridade linguística, em detrimento de gêneros híbridos ou multimodais, cuja complexidade estrutural poderia comprometer a recepção e compreensão.

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Q3773430

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773430 Pedagogia

As discussões contemporâneas sobre a Educação Infantil têm deslocado o foco da escolarização precoce para a valorização de experiências que respeitem as especificidades da infância. Nessa direção, a articulação entre desenvolvimento e aprendizagem se constrói em contextos de interação, em que a afetividade desempenha função estruturante. Considerando esse marco teórico e normativo, uma prática pedagógica coerente com os direitos da criança à aprendizagem e ao desenvolvimento pressupõe que:

A

As experiências infantis sejam concebidas como práticas culturais mediadas por vínculos afetivos, organizadas em tempos e espaços que favoreçam a exploração sensório-motora, simbólica e social, reconhecendo a criança como sujeito epistêmico e ético em constante interação com o outro e com o mundo.

B

O vínculo entre professores e crianças seja desenvolvido por meio de práticas planejadas e rituais de socialização que, ao reforçarem padrões de convivência e autorreconhecimento, induzam o desenvolvimento das competências socioemocionais com vistas à adaptação da criança à lógica institucional.

C

As propostas pedagógicas estejam orientadas à construção progressiva da autonomia operatória, com ênfase no desenvolvimento das estruturas cognitivas formais, estruturadas a partir de rotinas que garantam estabilidade, disciplina e consolidação de hábitos escolares.

D

Os ambientes educativos privilegiem a estimulação direcionada ao alcance de metas desenvolvimentais previamente estabelecidas, considerando que a previsibilidade das ações pedagógicas é elemento indispensável à autorregulação comportamental da criança.

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Q3773429

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3773429 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil, por ser parte integrante do processo pedagógico e comprometida com a promoção do desenvolvimento integral da criança, assume especificidades normativas e metodológicas distintas daquelas vigentes em outras etapas da Educação Básica. Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer de maneira contínua e processual, mediante observação atenta e registros pedagógicos sistemáticos que permitam compreender o percurso de aprendizagem e desenvolvimento de cada criança em suas múltiplas dimensões.

PORQUE

II.A produção de relatórios avaliativos orientados por parâmetros normativos de desempenho escolar e uso de indicadores quantitativos viabiliza o diagnóstico precoce de lacunas cognitivas, permitindo a adoção de estratégias pedagógicas corretivas com base em metas de aprendizagem previamente definidas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3773397

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Bilíngue - Edital nº 12 |

Q3773397 Pedagogia

O planejamento educacional bilíngue exige que o professor considere as especificidades linguísticas dos alunos surdos em todas as etapas do processo ensino-aprendizagem. Acerca do planejamento bilíngue, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O planejamento deve prever o uso da Libras como língua de instrução para a introdução de novos conceitos e conteúdos, garantindo a compreensão plena antes da leitura de textos em Português.

(__)O planejamento deve incluir o uso intenso de pedagogia visual, com imagens, vídeos e esquemas que apoiem a explicação dada em Libras.

(__)O planejamento deve seguir a mesma sequência didática pensada para ouvintes, baseada em explicações orais longas sem apoio visual, cabendo ao intérprete apenas traduzir.

(__)O planejamento deve desconsiderar os conhecimentos prévios e a cultura do aluno surdo, focando estritamente no conteúdo programático oficial do livro didático.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, F, V, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3773396

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Bilíngue - Edital nº 12 |

Q3773396 Pedagogia

O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta a Lei nº 10.436/2002 e estabelece diretrizes claras sobre o papel das línguas na educação de surdos. Ao planejar a prática pedagógica para alunos surdos na educação básica, como o professor deve considerar a relação entre a Libras e a Língua Portuguesa?

A

A Libras e a Língua Portuguesa devem ser ensinadas como línguas maternas simultâneas, com o mesmo peso e carga horária, focando na oralidade do Português.

B

A Libras deve ser adquirida como primeira língua, servindo de base para a construção de conceitos e conhecimentos, enquanto a Língua Portuguesa deve ser ensinada na modalidade escrita como segunda língua.

C

A Língua Portuguesa deve ser a primeira língua de instrução, devido à sua predominância social, e a Libras deve ser ensinada como língua estrangeira optativa no contraturno.

D

A Libras deve ser utilizada apenas para a comunicação informal entre os alunos, enquanto a sala de aula deve ser um ambiente exclusivo da Língua Portuguesa escrita e oral.

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Q3773395

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Bilíngue - Edital nº 12 |

Q3773395 Pedagogia

A identidade e a cultura surda são construções sociais complexas que emergem da experiência visual e do uso da língua de sinais. O reconhecimento desses aspectos é vital para a educação bilíngue. Analise as afirmativas a seguir:

I.A cultura surda engloba valores, comportamentos, tradições e produções artísticas compartilhados pela comunidade surda, tendo a língua de sinais como seu principal artefato cultural.

II.As identidades surdas são múltiplas (ex.: identidade surda, identidade de transição, identidade híbrida), refletindo as diferentes trajetórias de vida e contato com a comunidade surda e ouvinte.

III.A identidade surda é definida exclusivamente pela perda auditiva biológica, sendo a cultura surda uma tentativa de compensar a deficiência por meio do isolamento.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3773390

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Bilíngue - Edital nº 12 |

Q3773390 Pedagogia

O desenvolvimento da criança surda depende intrinsecamente do acesso a uma língua que lhe seja natural e acessível, permitindo a estruturação do pensamento e a interação social. Acerca desse desenvolvimento, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A aquisição precoce da Libras favorece o desenvolvimento cognitivo, pois permite à criança surda estabelecer trocas simbólicas e construir representações mentais de mundo de forma plena.

(__)A privação linguística nos primeiros anos de vida pode acarretar prejuízos significativos no desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança surda.

(__)O desenvolvimento cognitivo da criança surda é naturalmente inferior ao da criança ouvinte, independentemente do acesso à língua de sinais, devido à falta de estímulo auditivo.

(__)A língua de sinais limita o pensamento da criança surda a conceitos concretos, impedindo o desenvolvimento do pensamento abstrato e hipotético.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, F, V.

C

F, V, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3773389

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Bilíngue - Edital nº 12 |

Q3773389 Pedagogia

A inclusão efetiva do aluno surdo depende da articulação entre os diversos profissionais da escola. Analise as afirmativas a seguir sobre a colaboração entre o professor bilíngue/AEE, o professor regente e a equipe pedagógica:

I.O trabalho colaborativo envolve o planejamento conjunto, em que o professor bilíngue orienta o professor regente sobre as especificidades linguísticas do surdo e sugere adaptações visuais para as aulas.

II.A equipe pedagógica deve promover espaços de formação e troca de experiências, garantindo que todos os envolvidos compreendam a proposta bilíngue e o papel do intérprete.

III.O professor bilíngue deve trabalhar de forma isolada na sala de recursos, sem se comunicar com o professor da sala comum, pois são trabalhos independentes que não se cruzam.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3773364

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3773364 Pedagogia

A competição exacerbada no ambiente escolar pode gerar exclusão e desmotivação. Uma alternativa pedagógica para transformar essa realidade são os Jogos Cooperativos, que alteram a lógica da interação entre os participantes. Analise as afirmativas a seguir sobre os Jogos Cooperativos:
I.A estrutura dos Jogos Cooperativos é desenhada para que os participantes joguem uns com os outros, buscando superar um desafio comum.
II.O principal objetivo dos Jogos Cooperativos é eliminar a diversão e o desafio, tornando a aula monótona e sem conflitos.
III.Nos Jogos Cooperativos, a vitória é compartilhada por todos, pois o sucesso de um depende do sucesso do grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

Apenas I.

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Q3773363

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3773363 Pedagogia

O ensino do esporte na escola deve ir além da reprodução de gestos técnicos, buscando a compreensão da lógica do jogo. Acerca das abordagens pedagógicas para o ensino do esporte, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A abordagem tecnicista foca na repetição analítica de fundamentos isolados (ex: passe, drible) fora do contexto do jogo.
(__)As abordagens táticas (ex: TGfU) propõem o ensino através de jogos reduzidos e situações-problema, integrando técnica e tática.
(__)O trato pedagógico do esporte na escola deve priorizar a exclusão dos menos hábeis para garantir a qualidade técnica da aula.
(__)A transformação didática do esporte implica adaptar regras e materiais para garantir a inclusão e a aprendizagem de todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, V, V, V.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, V, F, V.

E

F, F, V, F.

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Q3773361

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3773361 Pedagogia

A formação do professor de Educação Física deve prepará-lo para atuar com a diversidade de alunos na escola, compreendendo o jogo infantil como um conteúdo fundamental. Assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do jogo na infância.

A

O jogo infantil é uma perda de tempo, devendo ser substituído precocemente pelo treinamento técnico rígido dos esportes.

B

O jogo deve ser evitado na escola, pois é uma atividade de lazer que não gera aprendizagem séria ou disciplinada.

C

O jogo na infância serve apenas para gastar energia e manter as crianças ocupadas enquanto o professor preenche diários.

D

O jogo deve ser utilizado exclusivamente para selecionar os alunos mais talentosos para as equipes esportivas da escola.

E

O jogo é uma atividade essencial para o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo da criança, permitindo a apropriação da cultura e a socialização.

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Q3773360

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3773360 Pedagogia

A Educação Física brasileira passou por diversas transformações históricas que influenciaram sua prática pedagógica. No período do governo militar, houve uma forte tendência que valorizava o desempenho, a técnica e a seleção de talentos, muitas vezes excluindo os menos hábeis. Com base nessas características históricas, assinale a alternativa que identifica corretamente essa concepção pedagógica.

A

Concepção Desenvolvimentista.

B

Concepção Psicomotora.

C

Concepção Higienista.

D

Concepção Tecnicista (ou Esportivista).

E

Concepção Crítico-Superadora.

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Q3773359

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q3773359 Pedagogia

A Concepção Crítico-Emancipatória, proposta por Elenor Kunz, busca transformar o ensino do esporte na escola, indo além da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre os objetivos dessa concepção:
I.Visa desenvolver a competência comunicativa e a autonomia do aluno, para que ele possa agir com esclarecimento no esporte e na vida.
II.Propõe a "encenação" do esporte, onde o aluno não apenas joga, mas reflete sobre as regras, a tática e os sentidos sociais da prática.
III.Defende que a única função da Educação Física é melhorar a aptidão física dos alunos para o trabalho industrial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

Apenas I.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q3773324

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Artes |

Q3773324 Pedagogia

Educar o olhar significa desenvolver a competência de ler e compreender o mundo visualmente, ultrapassando a visão superficial para alcançar uma análise crítica das imagens que nos cercam cotidianamente e das obras de arte. Esse processo de alfabetização visual é fundamental para que o aluno não seja apenas um consumidor passivo de imagens, mas um leitor crítico. Assinale a alternativa correta que define o objetivo principal da educação do olhar.

A

Memorização de nomes de cores.

B

Treinamento da visão periférica.

C

Desenvolvimento da leitura crítica de imagens.

D

Reprodução exata da realidade.

E

Aceitação passiva da mídia.

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Q3773225

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3773225 Pedagogia

Em relação à avaliação da aprendizagem no contexto da creche e pré-escola, qual afirmativa apresenta a alternativa CORRETA, demonstrando a principal função da avaliação nessa etapa.

A

A avaliação deve focar exclusivamente no domínio de conteúdos acadêmicos, como letras e números.

B

A avaliação deve acompanhar continuamente o desenvolvimento integral da criança, registrando progresso e orientando práticas pedagógicas.

C

A avaliação deve ocorrer apenas ao final do ano letivo, para decidir sua promoção ou retenção.

D

A avaliação deve priorizar a padronização de resultados entre todas as crianças, independentemente de ritmos e particularidades.

E

A avaliação deve servir principalmente para atribuir notas ou conceitos formais às crianças.

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