Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 712

Q3782392

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Educador |

Q3782392 Pedagogia

Quando o educador trabalha conteúdos baseados em experiências cotidianas dos alunos, valorizando o senso comum como ponto de partida para a sistematização do saber científico, está mobilizando predominantemente o conhecimento:

A

empírico.

B

filosófico.

C

formal.

D

técnico-instrumental.

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Q3782391

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Educador |

Q3782391 Pedagogia

A teoria histórico-cultural enfatiza a mediação social, a linguagem e a interação como elementos centrais na aprendizagem. Um conceito-chave dessa teoria é:

A

zona de desenvolvimento proximal.

B

condicionamento operante.

C

aprendizagem mecânica.

D

reforço positivo.

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Q3782390

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Educador |

Q3782390 Pedagogia

No planejamento escolar, a coerência entre objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação é condição essencial para garantir intencionalidade pedagógica. Essa articulação caracteriza o planejamento como:

A

processo técnico desvinculado do currículo contextualizado.

B

instrumento burocrático de organização administrativa.

C

conjunto fixo de rotinas previamente estabelecidas.

D

ação pedagógica contínua e reflexiva.

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Q3782389

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Educador |

Q3782389 Pedagogia

Ao fundamentar sua prática pedagógica, um educador afirma que o conhecimento é construído pela interação ativa do sujeito com o meio, por meio de processos de assimilação e acomodação. Essa concepção está diretamente associada à teoria desenvolvida por:

A

Lev Vygotsky.

B

Jean Piaget.

C

John Dewey.

D

Émile Durkheim.

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Q3782388

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Educador |

Q3782388 Pedagogia

No âmbito do dever do Estado com a educação escolar pública, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional passou a incorporar novas garantias. Considerando essas previsões legais, analise as assertivas a seguir:

I. A alfabetização plena e a capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica são estabelecidas como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.

II. A educação digital pressupõe a garantia de conectividade em alta velocidade nas instituições públicas de educação básica e superior, voltada ao uso pedagógico e ao desenvolvimento de competências digitais, como comunicação, segurança e resolução de problemas.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Ambas as assertivas estão corretas.

D

Ambas as assertivas estão incorretas.

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Q3782376

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782376 Pedagogia

No âmbito do dever do Estado com a educação escolar pública, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional passou a incorporar novas garantias. Considerando essas previsões legais, analise as assertivas a seguir:

I. A alfabetização plena e a capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica são estabelecidas como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.

II. A educação digital pressupõe a garantia de conectividade em alta velocidade nas instituições públicas de educação básica e superior, voltada ao uso pedagógico e ao desenvolvimento de competências digitais, como comunicação, segurança e resolução de problemas.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Ambas as assertivas estão corretas.

D

Ambas as assertivas estão incorretas.

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Q3782374

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782374 Pedagogia

Durante o período inicial de ingresso da criança na instituição de Educação Infantil, o Auxiliar de Ensino participa ativamente do processo de adaptação, especialmente na mediação entre a criança, a rotina escolar e a família. Nesse contexto, constitui ação técnica adequada e específica desse profissional:

A

manter a criança integralmente afastada dos responsáveis desde o primeiro dia.

B

reduzir o tempo de permanência escolar sem registro ou comunicação institucional.

C

delegar exclusivamente ao professor toda a condução do processo de adaptação.

D

acolher a criança, explicar a rotina diária e tranquilizar a família com informações objetivas.

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Q3782373

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782373 Pedagogia

No cotidiano escolar, a promoção da igualdade étnico-racial ocorre, de forma concreta, quando o Auxiliar de Ensino:

A

utiliza materiais que representem diversidade de forma positiva.

B

limita as discussões à data de eventos comemorativos.

C

adota abordagem neutra sem contextualização social.

D

evita tratar temas culturais para prevenir conflitos.

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Q3782372

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782372 Pedagogia

O uso do jogo e do brincar como estratégia pedagógica contribui principalmente para:

A

substituir integralmente a mediação do adulto.

B

favorecer o desenvolvimento social e cognitivo.

C

reduzir a necessidade de planejamento pedagógico.

D

antecipar conteúdos formais do ensino fundamental.

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Q3782371

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782371 Pedagogia

Na organização do espaço físico da sala, uma medida efetiva de prevenção de acidentes é:

A

manter brinquedos pequenos ao alcance das crianças.

B

posicionar móveis sem observar circulação e visibilidade.

C

garantir pisos secos e ausência de obstáculos.

D

permitir acesso irrestrito a materiais cortantes.

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Q3782370

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782370 Pedagogia

Durante a rotina de higiene, a ação que contribui diretamente para a promoção da autonomia infantil é:

A

permitir que a criança execute etapas conforme sua capacidade.

B

realizar todo o procedimento sem participação da criança.

C

acelerar o processo para cumprir o tempo da rotina.

D

higienizar apenas quando houver solicitação da família.

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Q3782369

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782369 Pedagogia

No apoio a uma criança com deficiência motora matriculada na turma regular, constitui adaptação adequada do Auxiliar de Ensino:

A

dispensar a criança das atividades coletivas.

B

substituir todas as atividades por tarefas individuais.

C

flexibilizar tempos e materiais para participação efetiva.

D

direcioná-la apenas para atendimento especializado externo.

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Q3782368

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782368 Pedagogia

Diante de comportamentos repetidos de desorganização durante as atividades coletivas, a postura pedagógica adequada do Auxiliar de Ensino consiste em:

A

aplicar punições imediatas para cessar o comportamento.

B

reforçar regras claras, previsíveis e coerentes no cotidiano.

C

isolar a criança como forma de correção comportamental.

D

ignorar a conduta para evitar reforço negativo.

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Q3782367

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782367 Pedagogia

Durante a organização das atividades diárias, o Auxiliar de Ensino observa que determinada criança apresenta intensa curiosidade, faz inúmeras perguntas e demonstra ampliação rápida do vocabulário. Esse conjunto de características está mais diretamente associado:

A

ao desenvolvimento sensório-motor inicial.

B

ao predomínio do pensamento simbólico.

C

à consolidação da coordenação motora ampla.

D

à maturação completa das funções executivas.

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Q3782192

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3782192 Pedagogia

Qual deveria ser, então, o novo modelo para a História? Que perguntas deveríamos fazer ao nosso passado, ao nosso presente e ao nosso futuro? Qual poderá ser a tábua à qual possamos nos agarrar diante desse naufrágio dos vários modelos?
A resposta de François Hartog lança uma luz penetrante para reorganizarmos nossa maneira de estudar e de ensinar a História. Diz ele que precisamos nos basear em dois princípios:
1. edificar o próprio ponto de vista tão explicitamente quanto possível e
2. realizar sempre uma abordagem comparativa. Trata-se, portanto, de ensinar aos alunos não a contemplar o “edifício da História” como algo já pronto, mas de ensinar-lhes a edificar o próprio edifício.
(Rafael Ruiz, Novas formas de abordar o ensino de História. Em: Leandro Karnal, História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas, 2015. Adaptado)
Segundo o artigo citado, ensinar a edificar o próprio ponto de vista histórico significa, entre outros pontos, ensinar a

A

ter uma percepção o mais abrangente possível da condição humana, nas mais diferentes culturas e diante dos mais variados problemas.

B

diferenciar a construção do conhecimento histórico baseado na documentação escrita daquela produzida a partir de relatos de memória.

C

ler o passado como a soma de experiências individuais e sem dependência de quaisquer circunstâncias objetivas do presente.

D

considerar a impossibilidade de qualquer representação real do passado por causa da subjetividade presente nos registros históricos.

E

dimensionar os limites do relativismo cultural e entender que a análise histórica de uma civilização precisa ser baseada na esfera econômica.

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Q3782189

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3782189 Pedagogia

É necessário que o ensino de História seja revalorizado e que os professores dessa disciplina conscientizem-se de sua responsabilidade social perante os alunos, preocupando-se em ajudá-los a compreender e – esperamos – a melhorar o mundo em que vivem.
(Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, Por uma História prazerosa e consequente. Em: Leandro Karnal (org.), História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas, 2015. Adaptado)
Com relação ao tratado no excerto, seus autores realçam o papel do professor como

A

o agente central no processo de aprendizagem, como intermediário entre o saber erudito e o senso comum.

B

o desmontador de ideologias pouco adaptadas à formação histórica brasileira, como a Escola dos Annales.

C

o elemento que estabelece a intermediação entre o patrimônio cultural da humanidade e a cultura do educando.

D

o profissional em educação capaz de revelar que o conhecimento histórico não deve ser tratado como uma ciência.

E

o hierarquizador dos processos históricos essenciais, como a decisiva influência europeia na formação nacional.

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Q3782187

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3782187 Pedagogia

Manifestando preocupações quanto à ênfase que as reformas curriculares de História vêm dando ao estudo da História Local, [Joaquim] Prats critica o que pode vir a se tornar “um ensino de História em migalhas”, mas diz “sim” ao ensino da História Local, sob algumas condições [...].
(A.M. Monteiro; A.M. Gasparello; M.S. Magalhães (orgs.). Ensino de História: sujeitos, saberes e práticas, 2009)
Considerando os pressupostos históricos da obra em referência, assinale a alternativa que apresenta corretamente parte das condições consideradas essenciais para esse tipo de estudo.

A

Deve-se atentar para a origem das fontes a serem pesquisadas, pois nem todos os municípios possuem documentos históricos que possam ser utilizados para o levantamento da História do Lugar pelos estudantes.

B

O estudo da História Local deve iniciar estudantes no método histórico, para que sejam capazes de compreender como se elaboram os conceitos, bem como para enriquecer a compreensão das articulações com a história geral.

C

A localidade pode ser entendida como referência para o ensino integrado, conectando atividades de História e Geografia e privilegiando, por exemplo, personalidades históricas locais, tais como primeiros fundadores e governantes.

D

A História do Lugar deve ser entendida como um recurso pedagógico e metodológico e não como conteúdo programático, considerando-se que nem todas as localidades possuem estudos históricos academicamente constituídos.

E

O ensino da localidade deve propiciar o enraizamento dos estudantes em sua região, bem como estimular o conhecimento e o amor ao seu entorno, ainda que não haja vínculo com o estudo da História Nacional ou Geral.

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Q3782185

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3782185 Pedagogia

No trabalho escolar com História, segundo a professora Circe Bittencourt (em Ensino de História: fundamentos e métodos), cabe ao professor optar por manter os denominados conteúdos tradicionais ou selecionar conteúdos significativos. Esses conteúdos são definidos por Circe Bittencourt como aqueles que

A

possibilitam que os discentes apreendam os conceitos de tempo cronológico e histórico, a partir de marcos civilizatórios.

B

comprovam que a imutabilidade do passado provoca a construção de uma única versão deste mesmo passado.

C

tratam dos processos históricos centrais, como o bandeirismo, para o cultivo do sentimento cívico.

D

tratam o saber histórico escolar como uma derivação direta do saber produzido nos espaços acadêmicos.

E

vinculam-se a um critério de seleção, tendo como ponto de partida problemas do estudante e de sua vida, em sua condição social e cultural.

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Q3782183

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3782183 Pedagogia

Segundo a BNCC: Ensino Fundamental – História, “o processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental – Anos Finais está pautado por três procedimentos básicos”.
Assinale a alternativa que apresenta um desses procedimentos básicos.

A

Pela identificação e análise dos principais processos históricos ocorridos ao longo da constituição da civilização ocidental, como as grandes revoluções tecnológicas, políticas e econômicas, que contribuíram para a formação de uma sociedade brasileira etnicamente tolerante.

B

Pelo entendimento de que o conhecimento histórico deriva de uma atitude científica do historiador, que busca, seleciona, analisa e utiliza documentos confiáveis para a produção de saber socialmente relevante, será transmitido na escola básica por meio dos docentes.

C

Pelo rigoroso trabalho com os conceitos fundamentais, como tempo, espaço, sujeito, documento, conjuntura e estrutura, para que os conhecimentos históricos sejam construídos como uma narrativa capaz de reconstituir o passado humano da forma mais real possível.

D

Pelo reconhecimento e pela interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.

E

Pelo cuidado com a formação de estudantes capazes em utilizar as ferramentas próprias do trabalho de construção do conhecimento histórico, como os documentos escritos e a cultura material, para que a escola seja um espaço para a formação de sujeitos ideologicamente isentos.

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Q3782074

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar de Creche - PSS |

Q3782074 Pedagogia

O desenvolvimento infantil envolve o desenvolvimento físico, motor, cognitivo, afetivo e social; nesse desenvolvimento, a afetividade tem sua importância.
Sobre o desenvolvimento infantil e afetividade, analise as assertivas a seguir:
I.A afetividade e a segurança emocional são tão importantes quanto o desenvolvimento cognitivo para a criança pequena.
II.A rotina previsível reduz a ansiedade nas crianças, favorecendo seu bem-estar e aprendizagem.
III.O desenvolvimento motor e social da criança ocorre de forma completamente independente, sem influência da interação adulta.
IV.A observação sistemática pela equipe da creche permite acompanhar marcos do desenvolvimento e planejar intervenções pedagógicas.

É correto o que se afirma

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e IV.

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