Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 641

Q3813091

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813091 Pedagogia

A história da educação mostra que a escola moderna surgiu a partir de intensas transformações sociais e econômicas. No século XIX, o avanço do capitalismo industrial e as revoluções burguesas influenciaram diretamente a forma de ensinar e aprender.
Assinale a alternativa que aponta corretamente qual foi uma das principais consequências desse processo para a escola:

A

A escola tornou-se mais técnica e científica, atendendo às novas demandas do trabalho.

B

A educação continuou restrita às classes nobres e ao clero.

C

A escola passou a ser voltada apenas para o ensino religioso.

D

As escolas foram substituídas por centros de treinamento militar.

E

O ensino das ciências foi abolido em favor das disciplinas clássicas.

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Q3813090

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813090 Pedagogia

Um professor nota que dois alunos apresentam dificuldades motoras diferentes: um tem limitação leve, outro usa cadeira de rodas. Ele decide ajustar a atividade para que ambos possam participar, valorizando o esforço e o potencial de cada um.
Segundo o texto, qual deve ser a postura do educador diante das diferenças individuais?

A

Evitar desafios físicos para não expor as diferenças entre os alunos.

B

Modificar completamente as atividades, mesmo sem necessidade.

C

Criar aulas separadas para alunos com e sem deficiência.

D

Valorizar as capacidades e potencialidades de cada aluno, mantendo o desafio e a integridade das atividades.

E

Substituir todas as atividades motoras por atividades teóricas.

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Q3813087

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813087 Pedagogia

Durante uma sequência didática sobre ginástica artística, um professor decide iniciar o trabalho a partir de movimentos do cotidiano, como “plantar bananeira” e “cambalhotas”, praticados de forma espontânea pelos alunos, para depois abordar fundamentos mais complexos.
Essa estratégia didático-metodológica:

A

Desconsidera o saber popular e privilegia apenas o conhecimento científico.

B

Está alinhada à ideia de partir do concreto para o abstrato, respeitando o desenvolvimento dos alunos.

C

Valoriza apenas o rendimento e a técnica apurada.

D

Enfatiza a competição e o desempenho físico individual.

E

É incompatível com o ensino críticosuperador por não incluir teoria.

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Q3805212

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Psicopedagogo |

Q3805212 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, torna-se fundamental distinguir dificuldades de aprendizagem e transtornos específicos. As dificuldades de aprendizagem relacionam-se frequentemente a __________, enquanto os transtornos envolvem __________ que demandam acompanhamento especializado.
Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?

A

experiências escolares e contextuais / condições de base neurobiológica.

B

aspectos motivacionais individuais / trajetórias educacionais descontinuadas.

C

práticas pedagógicas pouco diversificadas / processos maturacionais transitórios.

D

estilos cognitivos singulares / fatores exclusivamente emocionais.

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Q3805211

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Psicopedagogo |

Q3805211 Pedagogia

A teoria das Inteligências Múltiplas contribuiu para ampliar a compreensão sobre competências e capacidades humanas no campo educacional. Analise as assertivas a seguir.

I. As inteligências múltiplas correspondem a diferentes modos de organizar informações e resolver problemas em contextos diversos.
II. As competências se desenvolvem a partir da articulação entre habilidades cognitivas, emocionais, sociais e culturais.
III. O reconhecimento das múltiplas inteligências favorece práticas pedagógicas mais sensíveis à diversidade dos sujeitos.

Está correto o que se afirma em:

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q3805209

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Psicopedagogo |

Q3805209 Pedagogia

No processo de aprendizagem, o psicopedagogo considera a natureza dos diferentes tipos de conhecimento e sua articulação com o desenvolvimento cognitivo. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

O conhecimento lógico-matemático emerge das ações do sujeito sobre os objetos e das relações que ele estabelece entre eles.

B

O conhecimento social decorre da internalização de informações transmitidas culturalmente, independentemente da ação do sujeito.

C

O conhecimento empírico se estrutura a partir da observação sistemática da realidade, assumindo papel central na organização das operações mentais.

D

Os diferentes tipos de conhecimento evoluem de modo paralelo, acompanhando o avanço etário do aprendiz.

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Q3805208

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Psicopedagogo |

Q3805208 Pedagogia

No âmbito da Didática, a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um processo __________, voltado à compreensão do percurso formativo dos estudantes, e não apenas como um mecanismo __________ de verificação de resultados ao final do ensino.
Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?

A

classificatório / diagnóstico.

B

contínuo / classificatório.

C

somativo / regulador.

D

pontual / formativo.

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Q3805191

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Infantil |

Q3805191 Pedagogia

O currículo na Educação Infantil organiza experiências e aprendizagens que respeitam os modos próprios de ser e aprender das crianças. Nessa perspectiva, o trabalho com projetos pedagógicos caracteriza-se por:

A

Fragmentar os conteúdos em atividades isoladas e previamente definidas.

B

Antecipar conteúdos formais do ensino fundamental.

C

Articular interesses das crianças, contextos culturais e objetivos pedagógicos.

D

Substituir o planejamento docente por escolhas espontâneas das crianças.

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Q3805190

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Infantil |

Q3805190 Pedagogia

Na Educação Infantil, a organização dos tempos, dos espaços e dos materiais constitui dimensão pedagógica fundamental. Essa organização deve:

A

Atender exclusivamente às demandas administrativas da instituição escolar.

B

Restringir o acesso das crianças aos materiais, evitando dispersão e conflitos.

C

Priorizar a padronização das rotinas, garantindo previsibilidade absoluta das ações infantis.

D

Favorecer a autonomia, a exploração, o brincar e as múltiplas linguagens das crianças.

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Q3805132

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Física |

Q3805132 Pedagogia

O planejamento da Educação Física Escolar deve articular objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação, considerando as especificidades das diferentes etapas da Educação Básica. Analise as assertivas a seguir.

I. Na Educação Infantil, os conteúdos da Educação Física estão fortemente relacionados ao brincar, ao movimento espontâneo e à exploração do corpo no espaço.
II. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Educação Física passa a priorizar exclusivamente regras esportivas formais e competições.
III. Nos anos finais do Ensino Fundamental, ampliam-se as possibilidades de sistematização dos conteúdos, incluindo jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas, com maior reflexão crítica.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

Apenas I.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q3805131

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Física |

Q3805131 Pedagogia

A avaliação na Educação Física Escolar tem sido discutida à luz de perspectivas pedagógicas mais inclusivas e formativas. Considerando essa abordagem, é correto afirmar que a avaliação:

A

Privilegia instrumentos padronizados para medir capacidades físicas individuais.

B

Concentra-se no desempenho técnico alcançado ao final do período letivo.

C

Acompanha o processo de aprendizagem, considerando participação e compreensão.

D

Utiliza resultados quantitativos como principal referência avaliativa.

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Q3805130

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Física |

Q3805130 Pedagogia

As concepções de aprendizagem que fundamentam a Educação Física Escolar influenciam diretamente as escolhas metodológicas do professor. Nessa perspectiva, uma abordagem construtivista caracteriza-se por:

A

Valorizar a reprodução correta dos gestos motores previamente demonstrados.

B

Compreender o aluno como sujeito ativo na construção de conhecimentos corporais.

C

Adotar critérios técnicos como principal referência de aprendizagem.

D

Estruturar o ensino por meio de exercícios repetitivos e sequenciais.

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Q3805129

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Física |

Q3805129 Pedagogia

No campo da Educação Física Escolar, distintas tendências pedagógicas orientam a forma de compreender o corpo, o movimento e o papel social das práticas corporais. Considerando a tendência crítico-superadora, é correto afirmar que ela:

A

Analisa as práticas corporais como produções culturais inseridas em contextos sociais e históricos.

B

Organiza o ensino a partir da melhoria do desempenho físico e do condicionamento corporal.

C

Estrutura as aulas com foco na técnica esportiva e na padronização dos movimentos.

D

Prioriza a vivência corporal como experiência individual desvinculada de reflexão social.

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Q3805122

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805122 Pedagogia

O uso de jogos, brinquedos e blocos lógicos na Educação Infantil contribui para o desenvolvimento do pensamento infantil. Do ponto de vista pedagógico, esses recursos possibilitam:

A

O desenvolvimento de noções como classificação, seriação, quantidade e relações espaciais.

B

A antecipação de conteúdos matemáticos formais por meio de exercícios repetitivos.

C

A memorização de conceitos abstratos desvinculados da experiência concreta.

D

A substituição das interações sociais por atividades individuais.

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Q3805119

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805119 Pedagogia

As concepções contemporâneas de criança e infância influenciam diretamente as práticas pedagógicas na Educação Infantil. Nessa perspectiva, é correto compreender a criança como:

A

Sujeito em preparação para a escolarização formal, cuja aprendizagem depende prioritariamente da intervenção direta do adulto.

B

Sujeito histórico, social e cultural, que constrói conhecimentos nas interações com o meio, com os outros e consigo mesmo.

C

Indivíduo biologicamente determinado, cujas aprendizagens seguem etapas fixas e universais.

D

Ser passivo, cuja principal necessidade educativa é a aquisição de comportamentos socialmente adequados.

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Q3805117

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805117 Pedagogia

No campo da Filosofia da Educação, determinadas teorias problematizam a relação entre conhecimento, formação humana e emancipação, especialmente diante das condições históricas e sociais que moldam a escola. À luz da teoria educacional de Theodor Adorno, é correto afirmar que a educação:

A

Deve priorizar a adaptação dos indivíduos às exigências sociais vigentes, garantindo integração funcional ao sistema cultural.

B

Cumpre sua função principal ao transmitir conteúdos objetivos, assegurando neutralidade ética e política no processo formativo.

C

Encontra sua realização plena na padronização dos processos educativos, condição necessária para a universalização do ensino.

D

Assume caráter emancipatório quando promove a reflexão crítica capaz de resistir à barbárie e à formação meramente instrumental.

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Q3805116

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805116 Pedagogia

No campo da Didática, o planejamento educacional constitui um elemento estruturante da prática pedagógica, articulando intencionalidades, ações e avaliação do processo de ensino-aprendizagem. À luz dessa concepção, é correto afirmar que o planejamento educacional:

A

Substitui a prática docente reflexiva, uma vez que antecipa todas as situações possíveis do contexto escolar.

B

Configura-se como instrumento técnico de previsão de conteúdos, devendo ser executado de forma rígida para garantir a fidelidade ao currículo prescrito.

C

Expressa escolhas pedagógicas intencionais, orientadas por objetivos formativos, passíveis de revisão conforme as condições reais do processo educativo.

D

Restringe-se à organização do tempo e dos conteúdos, não interferindo nas metodologias e formas de avaliação adotadas.

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Q3804175

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804175 Pedagogia

A rotina é um elemento central na organização do cotidiano nas creches. Assim, tendo em conta suas funções e características, assinale a alternativa que apresenta uma informação CORRETA sobre a rotina na organização administrativa da educação infantil.

A

A rotina deve ser igual para todos os grupos da creche, sem adaptações para cada turma.

B

As atividades precisam ser repetidas sempre da mesma forma para manter total previsibilidade.

C

A rotina ajuda a organizar o tempo das crianças e permite acolher novidades de forma tranquila.

D

A instituição deve evitar referências estáveis para que as crianças se adaptem a situações inesperadas.

E

A rotina diária das práticas impede que o professor faça ajustes conforme o grupo.

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Q3804174

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804174 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente determina que, no processo educacional, sejam respeitados valores essenciais para a formação das crianças e adolescentes. Sendo assim, assinale a alternativa que NÃO contenha um valor essencial de acordo com o previsto na Lei.

A

Valor Cultural.

B

Valor Moral.

C

Valor Ético.

D

Valor Discriminatório.

E

Valor Artístico.

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Q3804173

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804173 Pedagogia

Durante o planejamento das aulas, um auxiliar busca estratégias para tornar a prática de ensino mais inclusiva. Conforme os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma ação CORRETA.

A

Utilizar o mesmo formato de explicação em todas as aulas para que os alunos desenvolvam o mesmo ritmo de aprendizagem.

B

Organizar atividades em que cada aluno trabalhe sozinho para evitar trocas que possam gerar dúvidas.

C

Distribuir tarefas iguais para todos os estudantes, sem considerar habilidades e interesses individuais.

D

Propor atividades cooperativas com diferentes papéis no grupo, respeitando características e potencialidades de cada aluno.

E

Definir conteúdos fixos e únicos, mantendo as mesmas estratégias para estudantes com diferentes necessidades.

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