Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 346

Q3866421

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |

Q3866421 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Uma em cada seis crianças de até 6 anos de idade foi vítima de racismo no Brasil. As creches e pré-escolas são os locais onde ocorreu a maior parte desses crimes. Os dados são do Panorama da Primeira Infância: o impacto do racismo, pesquisa nacional encomendada ao Datafolha pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal - organização da sociedade civil que trabalha pela causa da primeira infância [...].
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitoshumanos/noticia/2025-10/uma-em-cada-seis-criancas-de-ate-6-anos-foivitima-de-racismo. Acesso em: 15 nov. 2025.

A notícia evidencia um problema social que deve ser combatido com uma educação antirracista, a partir da Lei nº 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino da História e Cultura

A

Afro-Brasileira e Africana.

B

Latino-Americana

C

Regional.

D

Indígena.

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Q3866418

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |

Q3866418 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

A educação inclusiva é o resultado de um longo processo de evolução no entendimento dos direitos humanos e do papel da educação na promoção da equidade. Ao longo dos anos, a sociedade tem passado por mudanças significativas em relação à forma como as pessoas com deficiência são vistas e tratadas, movendo-se de uma abordagem segregacionista para uma mais inclusiva, onde todos têm o direito de participar plenamente da vida em comunidade, incluindo o acesso à educação regular.
LIMA, Rafael Santos et al. Estratégias pedagógicas para inclusão de alunos com deficiência intelectual em salas regulares. Revista Foco, v.17 n.11, 2024, p. 4.

Na docência em História, professores e professoras que trabalham na perspectiva de uma educação inclusiva utilizam estratégias de ensino e aprendizagem que

A

restringem os conteúdos.

B

diversificam metodologias e recursos.

C

substituem as explicações pelo lúdico.

D

favorecem a memorização e a repetição.

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Q3866416

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |

Q3866416 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

A inclusão nas discussões sobre a Didática da História de temas relacionados à diversidade, às novas relações com a natureza, bem como o combate radical ao eurocentrismo, tem indicado a necessidade de uma mudança e renovação estrutural dos conteúdos substantivos, além do trabalho efetivo com os conceitos epistemológicos constitutivos da formação do pensamento histórico. Exige também a consolidação da inclusão dos diferentes sujeitos no processo de ensino e aprendizagem, bem como o acolhimento da pluralidade de suas vozes em todos os elementos constitutivos dos artefatos da cultura escolar.

SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos. A formação como possibilidade de superação do status de “reçaga” da Didática da História na contemporaneidade. In: NICOLINI, Cristiano; SILVA, Maria da Conceição (org.). Natureza, diversidade e os desafios para a cultura histórica. 1. ed. Teresina: Cancioneiro, 2025, p. 22.

De acordo com o texto, a Didática da História tem como desafio a

A

eliminação do ensino de história europeia.

B

ênfase em conteúdos substantivos.

C

inclusão da pluriepistemologia.

D

renovação das técnicas.

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Q3866390

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia |

Q3866390 Pedagogia

A incorporação de geotecnologias no ensino de Geografia, conforme orientações contemporâneas, tem como principal finalidade

A

formar especialistas em cartografia digital desde os anos iniciais do Ensino Fundamental.

B

treinar estudantes para operar softwares profissionais de geoprocessamento de forma técnica.

C

substituir progressivamente o livro didático por ferramentas interativas como principal recurso pedagógico.

D

desenvolver habilidades para representação, análise e interpretação crítica do espaço geográfico.

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Q3866389

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia |

Q3866389 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece parâmetros para o ensino de Geografia na Educação Básica, orientando a formação do pensamento geográfico. De acordo com esse documento, o principal objetivo do componente de Geografia é

A

promover a memorização de mapas, nomes de capitais e acidentes geográficos para garantir o domínio de informações básicas.

B

priorizar o estudo físico-natural do território, abordando clima, relevo e vegetação de forma dissociada da ação humana.

C

desenvolver no estudante a capacidade de compreender o mundo e suas transformações por meio do raciocínio espacial.

D

restringir o conteúdo à escala nacional, analisando fenômenos e problemas existentes no Brasil.

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Q3866295

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866295 Pedagogia

No contexto da inclusão escolar, qual prática da Educação Física representa uma abordagem pedagógica comprometida com a participação de todos?

A

Indicar que ajustes físicos padronizados bastam para garantir participação plena de todos os estudantes envolvidos.

B

Mostrar que inclusão demanda acolhimento, reflexão docente continuada e adequações pedagógicas sensíveis ao grupo.

C

Defender que o engajamento dos alunos com deficiência ocorre apenas quando eles possuem elevada motivação individual.

D

Sugerir que somente escolas com recursos especializados conseguem implementar ações inclusivas de modo efetivo.

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Q3866294

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866294 Pedagogia

Em uma proposta de Educação Física escolar comprometida com a inclusão, qual prática expressa esse princípio?

A

Realizar atividades iguais para todos, sem adaptação, valorizando apenas execução uniforme e ritmo padronizado.

B

Priorizar práticas esportivas competitivas, mantendo foco na performance individual e na comparação entre alunos.

C

Separar estudantes com dificuldades em grupos isolados, evitando adaptações e mantendo estrutura tradicional das aulas.

D

Planejar ações corporais adaptadas e cooperativas, garantindo participação significativa para diferentes necessidades.

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Q3866293

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866293 Pedagogia

De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996), qual princípio orienta a inclusão da Educação Física na educação básica brasileira?

A

Priorizar práticas esportivas competitivas como foco central das aulas e referência de aprendizagem escola.

B

Tornar a disciplina opcional para todos os estudantes, sem relação com a formação humana em seu processo educativo.

C

Integrar a Educação Física à formação integral do estudante, envolvendo dimensões físicas, sociais e culturais.

D

Restringir as aulas a treinos físicos padronizados, valorizando sobretudo metas motoras e exercícios repetitivos.

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Q3866290

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866290 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual concepção orienta a Educação Física como componente curricular?

A

Priorizar treinos motores contínuos para garantir elevação dos índices físicos escolares.

B

Compreender práticas corporais como cultura, estimulando sentidos, aprendizagens e vivências.

C

Organizar aulas que valorizem apenas esportes formais e regras tradicionais padronizadas.

D

Trabalhar com atividades repetidas para manter rotina física sem reflexão ou contextualização.

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Q3866286

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866286 Pedagogia

Ao integrar-se aos ciclos de formação e desenvolvimento humano, o Projeto Pedagógico da Educação Física deve considerar que o movimento humano é influenciado por dimensões biológicas, sociais, emocionais e culturais. Nesse contexto, qual abordagem descreve essa concepção ampliada do movimento?

A

Planejar aulas centradas exclusivamente na maturação biológica dos estudantes, buscando melhorar os índices competitivos no âmbito escolar.

B

Organizar as práticas corporais considerando apenas o desempenho técnico nos esportes, de forma a equalizar e colocar todos os estudantes no mesmo nível de rendimento.

C

Priorizar exercícios repetitivos para uniformizar o nível motor dos alunos de cada ciclo, com a finalidade que todos possam estar no mesmo nível competitivo.

D

Desenvolver propostas que articulem cultura corporal, experiências motoras, expressividade e convivência em cada etapa de formação.

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Q3866285

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866285 Pedagogia

A organização da Educação Física em ciclos de formação e desenvolvimento humano implica uma mudança na forma como o Projeto Pedagógico da escola compreende a aprendizagem ao longo do tempo. Nesse contexto, qual é a contribuição da inserção da Educação Física nesse tipo de estrutura para o processo de aprendizagem dos estudantes?

A

Permitir que cada ciclo seja concluído apenas com a avaliação de desempenho esportivo, aumento a capacidade de vitórias em jogos.

B

Assegurar que os conteúdos sejam fixados de forma idêntica em todas as etapas, sem considerar as diferenças, as idades e a maturação do indivíduo.

C

Facilitar a construção de aprendizagens contínuas, respeitando tempos, interesses e processos de desenvolvimento dos estudantes.

D

Determinar que cada ciclo se dedique exclusivamente a um único bloco de modalidades esportivas, preferencialmente, as modalidades coletivas.

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Q3866284

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866284 Pedagogia

Em uma proposta pedagógica para o esporte educacional na escola, numa concepção formativa e menos técnica, deve considerar

A

organizar treinos padronizados que enfatizam a repetição de gestos esportivos para aprimoramento técnico.

B

realizar competições frequentes entre turmas para identificar os alunos mais “atletas”, utilizando como recurso os jogos internos.

C

promover o uso de jogos, situações coletivas e reflexões sobre a prática esportiva como elemento cultural e formativo.

D

priorizar apenas os esportes olímpicos “tradicionais” para garantir estrutura curricular de alto desempenho e realizar os jogos internos.

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Q3866283

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866283 Pedagogia

Em uma abordagem pedagógica para o ensino de manifestações rítmicas e danças populares nas aulas de Educação Física na escola, qual estratégia metodológica representa uma prática crítica e formativa?

A

Focar apenas na reprodução mecânica de passos, para garantir a execução “correta” das danças tradicionais.

B

Utilizar improvisação, composição coreográfica e vivências rítmicas a partir de repertórios culturais, conectando dança, cultura e identidade.

C

Priorizar a competição entre os alunos para avaliar qual grupo executa melhor as danças folclóricas.

D

Oferecer a dança popular apenas como atividade de “festa” ou evento cultural, sem relação com o currículo regular.

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Q3866279

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866279 Pedagogia

A abordagem crítico-superadora propõe que o objeto da Educação Física seja a cultura corporal, estruturando o conhecimento em ciclos. Qual é a característica central dessa abordagem?

A

Compreender esporte, jogo, dança, lutas, ginástica e mímica como temas da cultura corporal tratados de forma histórica e crítica.

B

Privilegiar a aptidão física como eixo estruturante do currículo, com vistas ao movimento esportivo e de fortalecimento muscular.

C

Utilizar o movimento corporal principalmente como recurso para auxiliar em outras disciplinas, sendo base para o desenvolvimento motor.

D

Focar exclusivamente no desenvolvimento motor da criança até o final do ensino fundamental, trabalhando em especial a lateralidade.

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Q3866278

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866278 Pedagogia

As teorias pedagógicas críticas da Educação Física surgiram como oposição ao paradigma da aptidão física e esportiva, buscando compreender as práticas corporais como fenômenos sócio-históricos. Qual é o eixo central da crítica ao modelo tradicional feita por essas teorias?

A

A limitação metodológica das aulas baseadas em esportes coletivos.

B

A ausência de reconhecimento da psicomotricidade na escola.

C

A necessidade de atualização das práticas de treinamento esportivo.

D

A função reprodutora da Educação Física dentro da sociedade capitalista.

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Q3866276

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |

Q3866276 Pedagogia

Ao longo do século XIX, consolidou-se na Europa um conjunto de concepções científicas que passaram a explicar os fenômenos sociais como se fossem determinados por leis naturais, contribuindo para naturalizar desigualdades entre grupos humanos. Esse movimento influenciou diretamente a organização da Educação Física, que incorporou práticas de disciplinarização do corpo baseadas em noções biológicas e hierarquizantes. Qual corrente de pensamento foi central nesse processo?

A

Historicismo crítico.

B

Idealismo alemão.

C

Positivismo.

D

Existencialismo.

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Q3866145

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor Pedagogo |

Q3866145 Pedagogia

O art. 214 da Constituição Federal de 1988 e a Emenda Constitucional nº 59, de 2009, tratam do planejamento da educação brasileira ao afirmarem que

A

o ensino é livre à iniciativa privada, desde que se cumpra as normas gerais.

B

os conteúdos mínimos serão fixados para a educação básica.

C

a lei estabelecerá o plano nacional de educação de duração decenal.

D

a organização dos sistemas de ensino esteja em regime de colaboração.

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Q3866143

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor Pedagogo |

Q3866143 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.005/2014, estabelece qual relação entre os entes federados?

A

O monitoramento e a implementação de políticas públicas.

B

A definição de metas para os territórios municipais.

C

A cooperação federativa, com apoio técnico para todos.

D

A avaliação e a implementação do Plano Nacional de Educação.

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Q3866141

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor Pedagogo |

Q3866141 Pedagogia

A educação brasileira é regida por leis, normas e documentos normativos. O documento normativo que orienta a elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas da educação básica no Brasil é

A

a Base Nacional Comum Curricular.

B

o Plano Nacional de Educação.

C

a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

D

as Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores.

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Q3866070

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3866070 Pedagogia

Em uma avaliação prática sobre movimentos ginásticos, os estudantes afirmam que sabem executar os movimentos, mas não conseguem entender o enunciado quando se trata de uma prova escrita, que contém frases longas e exemplos não trabalhados em aula. O professor deseja saber se o problema é realmente falta de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a conclusão mais adequada por parte do professor a respeito dessa situação:

A

A turma não aprendeu nada.

B

O enunciado confuso pode ter impedido que os estudantes demonstrassem o que sabiam.

C

Provas difíceis revelam mais profundamente o conhecimento.

D

O aluno deve interpretar qualquer tipo de texto, mesmo que não tenha sido ensinado.

E

O enunciado é irrelevante no processo avaliativo.

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