Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 339

Q3867704

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867704 Pedagogia

No momento de realização de refeições, os professores e cuidadores devem oferecer os alimentos em consistência adequada de acordo com as fases de desenvolvimento infantil, e considerar também que o estímulo à mastigação é muito importante. O trecho permite afirmar:

A

que a função dos professores é apenas supervisionar o momento da refeição, sem interferir no modo como a criança se alimenta.

B

que o processo pedagógico na educação infantil está presente em todas as práticas cotidianas com as crianças.

C

que o estímulo à mastigação só deve ocorrer após a criança dominar plenamente outras habilidades motoras finas.

D

que a alimentação deve priorizar apenas alimentos pastosos, evitando texturas variadas para não dificultar o consumo pelas crianças.

E

que os momentos de refeição não possuem relação com aprendizagem, sendo uma pausa necessária entre as atividades pedagógicas.

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Q3867703

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867703 Pedagogia

Baseado no que descreve a BNCC, especificamente, na sua descrição a respeito do ensino infantil, utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio, se trata de um dos elementos de síntese de aprendizagem do Campo de Experiência. Com base nessa temática, marque a alternativa que apresenta um desses campos de experiência.

A

Corpo, gesto e movimentos.

B

O eu, o outro e o nós.

C

Traços, cores, sons e formas.

D

Afeição e afeto.

E

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Q3867700

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867700 Pedagogia

O artigo n° 14-A da Lei n° 9.394/96, descreve que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios adotarão transparência e o acesso à informação, devendo disponibilizar ao público, em meio eletrônico, informações acessíveis. Por exemplo, tais informações se referem a:

A

avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

B

estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.

C

currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio com sua base nacional comum.

D

exibição de filmes de produção nacional digital, como componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola.

E

pautas e atas das reuniões do Conselho Nacional de Educação e dos conselhos de educação dos Estados e do Distrito Federal.

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Q3867699

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867699 Pedagogia

Considerando o trecho:

Os professores que trabalham com crianças pequenas necessitam tomar cuidados para que suas práticas pedagógicas não se transformem em ações mecanizadas na sala de aula, guiadas por normas, uma vez que o cuidar e o educar são duas práticas que devem caminhar juntas de maneira inerente, agradável, criativa, possibilitando que ambas as ações desenvolvam em sua totalidade a identidade e a autonomia das crianças envolvidas no contexto escolar.

De acordo com o enunciado acima, é CORRETO afirmar que, na Educação Infantil, o trabalho docente deve:

A

ser orientado por rotinas repetitivas, priorizando o cumprimento de normas para garantir a disciplina e a organização.

B

separar claramente o cuidar e o educar, para que cada ação seja realizada de forma técnica e independente, sem interferências.

C

articular o cuidar e o educar de forma criativa, prazerosa e integrada, favorecendo o desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças.

D

concentrar-se no cumprimento de tarefas mecânicas que reduzam a criatividade, de modo a facilitar o trabalho com o comportamento infantil.

E

utilizar práticas padronizadas para todos os alunos, com foco na execução uniforme das atividades e na reprodução de comportamentos esperados.

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Q3867698

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867698 Pedagogia

O projeto político-pedagógico se relaciona com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis, como organização da escola e como organização da sala de aula, o que inclui sua relação com o contexto social imediato. Ou seja, o aspecto destacado afirma que o PPP é um documento que pensa a escola:

A

centrando na gestão administrativa dela.

B

visando cumprimento de metas externas de avaliação.

C

preservando a visão de totalidade.

D

orientando práticas que desconsideram o entorno sociocultural.

E

construindo uma estética pedagógica linear e progressiva.

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Q3867697

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867697 Pedagogia

A avaliação na educação infantil tem foco no acompanhamento do desenvolvimento da criança sem caráter seletivo ou classificatório. Desse modo, podem ser consideradas:

A

contínuas, processuais e formativas.

B

quantitativas, centradas em resultados.

C

pontuais, aplicadas ao final de cada etapa.

D

padronizadas, com foco na comparação do desempenho.

E

competitivas, orientadas para habilidades individuais.

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Q3867696

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3867696 Pedagogia

Organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil pressupõe pensar no estabelecimento de uma sequência de atividades diárias a partir de suas necessidades. Nesse sentido, é importante:

I - observar o que as crianças brincam, como estas brincadeiras se desenvolvem, o que mais gostam de fazer, em que espaços preferem ficar, o que lhes chama mais atenção, em que momentos do dia estão mais tranquilos ou mais agitados;

II - considerar o contexto sociocultural no qual a escola se insere e a proposta pedagógica da instituição, que deve dar suporte no trabalho com as crianças;

III – que mesas e cadeiras devem ocupar espaços privilegiados na sala de aula, e todas as ações das crianças precisam depender do comando do professor.

Dos itens acima:

A

todos os itens estão corretos.

B

apenas, os itens II e III estão corretos.

C

apenas, os itens I e II estão corretos.

D

apenas, o item I está correto.

E

apenas, o item III está correto.

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Q3867692

Q3867692 Pedagogia

Em uma unidade escolar com alta rotatividade de profissionais, constata-se queda no envolvimento pedagógico e no cuidado com as crianças. Qual alternativa corresponde ao entendimento atual sobre liderança e clima organizacional?

A

A liderança não influencia o ambiente escolar.

B

A motivação individual independe totalmente das condições de trabalho.

C

O clima organizacional é elemento irrelevante na educação infantil.

D

Liderança, clima e motivação afetam diretamente o desempenho e a qualidade do serviço prestado.

E

A gestão de equipes deve desconsiderar fatores emocionais para manter a formalidade institucional.

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Q3867691

Q3867691 Pedagogia

Na discussão sobre o plano de carreira dos professores da educação básica, uma gestora afirma que a promoção funcional pode ocorrer sem critérios objetivos. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

A carreira pública pode ser estruturada sem regras, bastando a avaliação subjetiva da chefia.

B

A progressão funcional pode ocorrer por livre escolha política.

C

Cargos e funções devem ser estruturados com critérios objetivos e previstos em lei.

D

A carreira pode ser organizada por ato interno da unidade.

E

A carreira não exige qualquer uniformidade.

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Q3867685

Q3867685 Pedagogia

Em 1937, foi criado o Instituto Nacional de Pedagogia, atualmente denominado Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Neste contexto histórico, este instituto tem como objetivos:

A

administrar diretamente todas as escolas públicas do país, definindo currículo, gestão e contratação de professores.

B

realizar pesquisas sobre os problemas de ensino nos seus diferentes aspectos.

C

regular e supervisionar exclusivamente a educação superior privada, emitindo autorizações para funcionamento de universidades.

D

controlar a produção e distribuição de materiais didáticos, determinando quais livros deveriam ser utilizados em todas as redes de ensino.

E

formar professores para atuação em nível nacional, substituindo as instituições normais e centros de formação docente.

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Q3867683

Q3867683 Pedagogia

Na Proposta Construtivista, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de novos conhecimentos. Seu papel é:

A

transmitir conteúdos de forma direta e sequenciada, garantindo que o aluno reproduza exatamente o conhecimento apresentado pelo professor.

B

controlar rigorosamente o comportamento dos alunos por meio de estímulos e reforços, assegurando respostas corretas.

C

organizar o ensino exclusivamente em torno de exercícios de repetição e treino, priorizando a memorização mecânica.

D

criar condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes.

E

interpretar e conduzir a aprendizagem a partir das necessidades inconscientes do aluno, privilegiando a expressão simbólica e afetiva.

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Q3867682

Q3867682 Pedagogia

Entre os planos de ensino, temos o plano de aula, que se destina ao:

A

plano intermediário que organiza o conteúdo de um tópico ou assunto específico dentro de uma disciplina, sem prazo, data ou validade.

B

plano que define os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação de uma disciplina inteira.

C

plano que abrange todo o período letivo, como um semestre ou um ano, com descrições pormenorizadas.

D

plano que foge dos espaços escolares tradicionais, mas ainda de forma organizada e com objetivos de aprendizado definidos.

E

plano mais específico, que detalha o roteiro de cada aula individualmente, seja ela diária ou semanal, organizando tempo, atividades e recursos para uma única aula.

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Q3867681

Q3867681 Pedagogia

Com base no artigo n° 15 da Lei n° 9.394/96, leia e responda.

Os ___________________ assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

A lacuna deve ser preenchida CORRETAMENTE pela alternativa:

A

diretores escolares regionais.

B

supervisores de ensino.

C

superintendentes da educação pública.

D

docentes de educação especial.

E

sistemas de ensino.

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Q3867680

Q3867680 Pedagogia

Um dos principais fundamentos pedagógicos da BNCC é seu foco no desenvolvimento de Competências. A explicitação das competências oferece referências para:

A

o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

B

a padronização dos métodos de ensino, definindo qual grau de autonomia os professores têm em sala de aula.

C

a definição de conteúdos para as diretrizes curriculares, priorizando a memorização em vez do desenvolvimento de habilidades.

D

o esforço em desenvolver pedagógicas centradas em avaliações externas, sem considerar o processo formativo do aluno.

E

a seleção de estudantes com melhor desempenho, visando à formação de grupos homogêneos de aprendizagem.

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Q3867679

Q3867679 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a competência geral da educação básica, extraída da BNCC, citada a seguir:

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em:

A

méritos pessoais testados e demonstrados por meio de avaliações, preferencialmente de caráter classificatório.

B

interesses individuais momentâneos, priorizando preferências pessoais acima de compromisso social ou coletivo.

C

recursos intelectuais e emocionais para alcançar objetivos pessoais e coletivos voltados exclusivamente à inserção no mercado de trabalho.

D

princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

E

normas tradicionais transmitidas pela família, independentemente dos valores democráticos e das necessidades da comunidade escolar.

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Q3867678

Q3867678 Pedagogia

O Ensino Fundamental é uma das etapas da educação básica. É uma de suas características:

A

Seu objetivo é exclusivamente desenvolver habilidades essenciais de leitura, escrita e cálculo.

B

A primeira etapa do Ensino Fundamental vai do 1º ao 7º ano, podendo ser estendida no caso de alunos da educação especial.

C

Tem duração de nove anos, dos 6 aos 14 anos, abrangendo a alfabetização até a formação para o ensino médio.

D

O Ensino Fundamental II (5º ao 8º ano) apresenta diferentes desafios e metodologias pedagógicas, focando no direcionamento da carreira do estudante.

E

A metodologia utilizada nos anos finais do ensino fundamental envolve a progressão de conhecimentos e a articulação com o lúdico.

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Q3867676

Q3867676 Pedagogia

O artigo n° 1 da Lei Federal nº 11.645/08, afirma que os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de:

A

todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

B

todo o currículo escolar, exclusivamente nas áreas de educação artística e história brasileiras.

C

todo o currículo escolar, preferencialmente nas áreas de literatura, língua portuguesa e história brasileiras.

D

currículo escolar do ensino fundamental e médio, preferencialmente nas áreas de Estudos Sociais e cultura brasileira.

E

currículo escolar do médio, exclusivamente nas áreas de Estudos Sociais, história e cultura brasileira.

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Q3867514

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867514 Pedagogia

A construção do conhecimento é compreendida como um processo no qual o sujeito assimila novas informações aos esquemas que já possui, acomoda esses esquemas quando o conhecimento não se ajusta às estruturas anteriores e, por meio desse movimento, alcança adaptação e equilibração na relação com o meio, atuando ativamente para atender às suas necessidades e reorganizar suas ações.

Essa formulação teórica pertence a:

A

Jean Piaget

B

Lev Vygotsky

C

David Ausubel

D

Henri Wallon

E

Jerome Bruner

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Q3867513

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867513 Pedagogia

À luz da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, constituem diretrizes dessa política, entre outras, aquelas expressas nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

B

Reconhecimento do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

C

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o ensino superior.

D

Oferta de Atendimento Educacional Especializado – AEE, preferencialmente nas escolas comuns da rede regular dos sistemas de ensino.

E

Organização da educação especial de forma paralela ao ensino regular, com prioridade para instituições segregadas e atendimento substitutivo ao ensino comum.

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Q3867511

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867511 Pedagogia

Identidade encontrada em sujeitos que nasceram ouvintes e se tornaram surdos, mantendo também a língua oral como forma de expressão. Assinale a alternativa que nomeia essa identidade.

A

Identidades Surdas

B

Identidades Surdas Híbridas

C

Identidades Surdas de Transição

D

Identidades Surdas Flutuantes

E

Identidades Surdas Incompletas

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