Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Controlador Interno |
Q3925734
Português
Texto associado
Leia para responder à questão.
O povoado de Roanoke, frequentemente
lembrado como a “colônia perdida”, foi uma
das primeiras tentativas inglesas de
estabelecer um assentamento permanente
na América do Norte, no final do século XVI.
Localizado em uma ilha barreira na região
que hoje integra o estado da Carolina do
Norte, o empreendimento ocorreu em um
contexto de rivalidade marítima, expansão
comercial e disputa simbólica por território. A
geografia costeira, marcada por bancos de
areia, canais instáveis e ventos fortes,
tornava a navegação e o abastecimento
difíceis, o que já colocava o projeto sob risco
desde o início.
As primeiras expedições inglesas à área
ocorreram na década de 1580, mas a fase
mais conhecida é a da colonização de 1587,
quando um grupo de colonos foi instalado
sob liderança de John White. Em meio às
tensões de sobrevivência e de contato
intercultural, White retornou à Inglaterra em
busca de suprimentos. O que parecia uma
viagem breve, porém, foi prolongado por
conflitos e prioridades militares na Europa,
atrasando o retorno. Essa demora, em uma
colônia dependente de apoio externo,
transformou o tempo em um adversário
silencioso: cada mês sem recursos ampliava
a vulnerabilidade do assentamento.
Quando White conseguiu voltar a Roanoke,
em 1590, encontrou o povoado abandonado,
sem sinais claros de combate imediato ou de
desastre visível. O elemento mais intrigante
foi a presença de inscrições, especialmente a
palavra “CROATOAN”, associada a um grupo
indígena da região e a uma ilha próxima. A
ausência de corpos e a falta de evidências
conclusivas favoreceram | interpretações
diversas: migração planejada, integração
com populações locais, deslocamento forçado ou dispersão gradual. Assim, o
episódio passou a ser lido menos como uma
cena de crime com respostas diretas e mais
como um enigma histórico em que o silêncio
documental pesa tanto quanto os poucos
vestígios existentes.
A dimensão do “mito” nasce justamente
desse vazio, pois a narrativa humana tende a
preencher lacunas com hipóteses
dramáticas. Ainda assim, o caso de Roanoke
é útil para mostrar como História e memória
pública se diferenciam: a História trabalha
com fontes, limites e probabilidades; a
memória popular busca sentido rápido,
criando versões sedutoras, mesmo sem
provas robustas. Em termos linguísticos,
essa diferença aparece no uso de
modalizadores e marcas de incerteza, como
“possivelmente”, “pode ter ocorrido" e “há
indícios”, que delimitam o que é inferência e o
que é fato.
Hoje, Roanoke permanece como um exemplo
de como geografia, logística e relações
interculturais podem definir o destino de um
projeto colonial. A ilha, ao mesmo tempo
estratégica e frágil, evidencia que território
não é apenas cenário, mas agente: clima,
marés, isolamento e recursos disponíveis
influenciam decisões e desfechos. Para uma
prova de Português, o tema permite explorar
a construção de sentido em um texto
histórico-narrativo: a organização temporal
dos acontecimentos, a progressão de
suspense por meio de informações parciais e
o contraste entre linguagem informativa e
linguagem especulativa, sem transformar
incerteza em conclusão.
No trecho “White retornou à Inglaterra em busca
de suprimentos”, a crase está
adequadamente utilizada. Isso não ocorre em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Controlador Interno |
Q3925733
Português
Texto associado
Leia para responder à questão.
O povoado de Roanoke, frequentemente
lembrado como a “colônia perdida”, foi uma
das primeiras tentativas inglesas de
estabelecer um assentamento permanente
na América do Norte, no final do século XVI.
Localizado em uma ilha barreira na região
que hoje integra o estado da Carolina do
Norte, o empreendimento ocorreu em um
contexto de rivalidade marítima, expansão
comercial e disputa simbólica por território. A
geografia costeira, marcada por bancos de
areia, canais instáveis e ventos fortes,
tornava a navegação e o abastecimento
difíceis, o que já colocava o projeto sob risco
desde o início.
As primeiras expedições inglesas à área
ocorreram na década de 1580, mas a fase
mais conhecida é a da colonização de 1587,
quando um grupo de colonos foi instalado
sob liderança de John White. Em meio às
tensões de sobrevivência e de contato
intercultural, White retornou à Inglaterra em
busca de suprimentos. O que parecia uma
viagem breve, porém, foi prolongado por
conflitos e prioridades militares na Europa,
atrasando o retorno. Essa demora, em uma
colônia dependente de apoio externo,
transformou o tempo em um adversário
silencioso: cada mês sem recursos ampliava
a vulnerabilidade do assentamento.
Quando White conseguiu voltar a Roanoke,
em 1590, encontrou o povoado abandonado,
sem sinais claros de combate imediato ou de
desastre visível. O elemento mais intrigante
foi a presença de inscrições, especialmente a
palavra “CROATOAN”, associada a um grupo
indígena da região e a uma ilha próxima. A
ausência de corpos e a falta de evidências
conclusivas favoreceram | interpretações
diversas: migração planejada, integração
com populações locais, deslocamento forçado ou dispersão gradual. Assim, o
episódio passou a ser lido menos como uma
cena de crime com respostas diretas e mais
como um enigma histórico em que o silêncio
documental pesa tanto quanto os poucos
vestígios existentes.
A dimensão do “mito” nasce justamente
desse vazio, pois a narrativa humana tende a
preencher lacunas com hipóteses
dramáticas. Ainda assim, o caso de Roanoke
é útil para mostrar como História e memória
pública se diferenciam: a História trabalha
com fontes, limites e probabilidades; a
memória popular busca sentido rápido,
criando versões sedutoras, mesmo sem
provas robustas. Em termos linguísticos,
essa diferença aparece no uso de
modalizadores e marcas de incerteza, como
“possivelmente”, “pode ter ocorrido" e “há
indícios”, que delimitam o que é inferência e o
que é fato.
Hoje, Roanoke permanece como um exemplo
de como geografia, logística e relações
interculturais podem definir o destino de um
projeto colonial. A ilha, ao mesmo tempo
estratégica e frágil, evidencia que território
não é apenas cenário, mas agente: clima,
marés, isolamento e recursos disponíveis
influenciam decisões e desfechos. Para uma
prova de Português, o tema permite explorar
a construção de sentido em um texto
histórico-narrativo: a organização temporal
dos acontecimentos, a progressão de
suspense por meio de informações parciais e
o contraste entre linguagem informativa e
linguagem especulativa, sem transformar
incerteza em conclusão.
No período "As primeiras expedições inglesas à
área ocorreram na década de 1580, mas a fase
mais conhecida é a da colonização de 1587,
quando um grupo de colonos foi instalado sob
liderança de John White”, as orações ligadas pela
conjunção “mas” estabelecem relação
sintático-semântica de:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Controlador Interno |
Q3925732
Português
Texto associado
Leia para responder à questão.
O povoado de Roanoke, frequentemente
lembrado como a “colônia perdida”, foi uma
das primeiras tentativas inglesas de
estabelecer um assentamento permanente
na América do Norte, no final do século XVI.
Localizado em uma ilha barreira na região
que hoje integra o estado da Carolina do
Norte, o empreendimento ocorreu em um
contexto de rivalidade marítima, expansão
comercial e disputa simbólica por território. A
geografia costeira, marcada por bancos de
areia, canais instáveis e ventos fortes,
tornava a navegação e o abastecimento
difíceis, o que já colocava o projeto sob risco
desde o início.
As primeiras expedições inglesas à área
ocorreram na década de 1580, mas a fase
mais conhecida é a da colonização de 1587,
quando um grupo de colonos foi instalado
sob liderança de John White. Em meio às
tensões de sobrevivência e de contato
intercultural, White retornou à Inglaterra em
busca de suprimentos. O que parecia uma
viagem breve, porém, foi prolongado por
conflitos e prioridades militares na Europa,
atrasando o retorno. Essa demora, em uma
colônia dependente de apoio externo,
transformou o tempo em um adversário
silencioso: cada mês sem recursos ampliava
a vulnerabilidade do assentamento.
Quando White conseguiu voltar a Roanoke,
em 1590, encontrou o povoado abandonado,
sem sinais claros de combate imediato ou de
desastre visível. O elemento mais intrigante
foi a presença de inscrições, especialmente a
palavra “CROATOAN”, associada a um grupo
indígena da região e a uma ilha próxima. A
ausência de corpos e a falta de evidências
conclusivas favoreceram | interpretações
diversas: migração planejada, integração
com populações locais, deslocamento forçado ou dispersão gradual. Assim, o
episódio passou a ser lido menos como uma
cena de crime com respostas diretas e mais
como um enigma histórico em que o silêncio
documental pesa tanto quanto os poucos
vestígios existentes.
A dimensão do “mito” nasce justamente
desse vazio, pois a narrativa humana tende a
preencher lacunas com hipóteses
dramáticas. Ainda assim, o caso de Roanoke
é útil para mostrar como História e memória
pública se diferenciam: a História trabalha
com fontes, limites e probabilidades; a
memória popular busca sentido rápido,
criando versões sedutoras, mesmo sem
provas robustas. Em termos linguísticos,
essa diferença aparece no uso de
modalizadores e marcas de incerteza, como
“possivelmente”, “pode ter ocorrido" e “há
indícios”, que delimitam o que é inferência e o
que é fato.
Hoje, Roanoke permanece como um exemplo
de como geografia, logística e relações
interculturais podem definir o destino de um
projeto colonial. A ilha, ao mesmo tempo
estratégica e frágil, evidencia que território
não é apenas cenário, mas agente: clima,
marés, isolamento e recursos disponíveis
influenciam decisões e desfechos. Para uma
prova de Português, o tema permite explorar
a construção de sentido em um texto
histórico-narrativo: a organização temporal
dos acontecimentos, a progressão de
suspense por meio de informações parciais e
o contraste entre linguagem informativa e
linguagem especulativa, sem transformar
incerteza em conclusão.
No fragmento “a História trabalha com fontes,
limites e probabilidades”, a palavra
"probabilidades" apresenta como sinônimo
contextualmente adequado que preserva sentido
de incerteza metodológica:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Controlador Interno |
Q3925731
Português
Texto associado
Leia para responder à questão.
O povoado de Roanoke, frequentemente
lembrado como a “colônia perdida”, foi uma
das primeiras tentativas inglesas de
estabelecer um assentamento permanente
na América do Norte, no final do século XVI.
Localizado em uma ilha barreira na região
que hoje integra o estado da Carolina do
Norte, o empreendimento ocorreu em um
contexto de rivalidade marítima, expansão
comercial e disputa simbólica por território. A
geografia costeira, marcada por bancos de
areia, canais instáveis e ventos fortes,
tornava a navegação e o abastecimento
difíceis, o que já colocava o projeto sob risco
desde o início.
As primeiras expedições inglesas à área
ocorreram na década de 1580, mas a fase
mais conhecida é a da colonização de 1587,
quando um grupo de colonos foi instalado
sob liderança de John White. Em meio às
tensões de sobrevivência e de contato
intercultural, White retornou à Inglaterra em
busca de suprimentos. O que parecia uma
viagem breve, porém, foi prolongado por
conflitos e prioridades militares na Europa,
atrasando o retorno. Essa demora, em uma
colônia dependente de apoio externo,
transformou o tempo em um adversário
silencioso: cada mês sem recursos ampliava
a vulnerabilidade do assentamento.
Quando White conseguiu voltar a Roanoke,
em 1590, encontrou o povoado abandonado,
sem sinais claros de combate imediato ou de
desastre visível. O elemento mais intrigante
foi a presença de inscrições, especialmente a
palavra “CROATOAN”, associada a um grupo
indígena da região e a uma ilha próxima. A
ausência de corpos e a falta de evidências
conclusivas favoreceram | interpretações
diversas: migração planejada, integração
com populações locais, deslocamento forçado ou dispersão gradual. Assim, o
episódio passou a ser lido menos como uma
cena de crime com respostas diretas e mais
como um enigma histórico em que o silêncio
documental pesa tanto quanto os poucos
vestígios existentes.
A dimensão do “mito” nasce justamente
desse vazio, pois a narrativa humana tende a
preencher lacunas com hipóteses
dramáticas. Ainda assim, o caso de Roanoke
é útil para mostrar como História e memória
pública se diferenciam: a História trabalha
com fontes, limites e probabilidades; a
memória popular busca sentido rápido,
criando versões sedutoras, mesmo sem
provas robustas. Em termos linguísticos,
essa diferença aparece no uso de
modalizadores e marcas de incerteza, como
“possivelmente”, “pode ter ocorrido" e “há
indícios”, que delimitam o que é inferência e o
que é fato.
Hoje, Roanoke permanece como um exemplo
de como geografia, logística e relações
interculturais podem definir o destino de um
projeto colonial. A ilha, ao mesmo tempo
estratégica e frágil, evidencia que território
não é apenas cenário, mas agente: clima,
marés, isolamento e recursos disponíveis
influenciam decisões e desfechos. Para uma
prova de Português, o tema permite explorar
a construção de sentido em um texto
histórico-narrativo: a organização temporal
dos acontecimentos, a progressão de
suspense por meio de informações parciais e
o contraste entre linguagem informativa e
linguagem especulativa, sem transformar
incerteza em conclusão.
No trecho "Localizado em uma ilha barreira na
região que hoje integra o estado da Carolina do
Norte”, a palavra destacada desempenha função
sintática de:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925600
Português
A língua apresenta variações conforme o
contexto de uso e os grupos sociais.
Considerando esse fenômeno | linguístico,
relacionado à variação linguística, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925599
Português
Determinados vocábulos desempenham funções
específicas na construção do sentido textual.
Considerando esse emprego linguístico,
relacionado à função textual dos vocábulos,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925598
Português
A coesão textual garante a articulação entre as
partes do texto ao longo da leitura. Considerando
esse mecanismo linguístico, relacionado aos
elementos coesivos, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925597
Português
Os sinais de pontuação contribuem para a
organização e a interpretação do texto escrito.
Considerando esse aspecto funcional,
relacionado ao uso da pontuação, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925596
Português
A posição dos pronomes átonos interfere na
formalidade e na clareza do enunciado.
Considerando esse uso linguístico, relacionado à
colocação pronominal, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925595
Português
A regência estabelece relações de dependência
entre palavras que exigem complementos.
Considerando esse aspecto normativo,
relacionado à regência verbal e nominal, assinale
a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925594
Português
A concordância assegura a harmonia entre os
termos da oração segundo a norma padrão.
Considerando esse mecanismo gramatical,
relacionado à flexão, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925593
Português
A organização sintática das orações influencia a
progressão dos sentidos no período.
Considerando esse aspecto estrutural,
relacionado ao período simples e composto,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Câmara de Mirassol - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Câmara de Mirassol - SP - Agente Administrativo |
Q3925591
Português
A formação de palavras amplia o léxico da língua
por meio de processos regulares. Considerando
esse aspecto morfológico, relacionado à
formação vocabular, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921825
Português
Ao menos 148 pessoas foram resgatadas de trabalho
análogo à escravidão em fazendas de cacau, no Brasil, nos
últimos 15 anos. Boa parte das operações ocorreram no
Pará e na Bahia, os maiores polos nacionais. As violações
aos direitos humanos incluem também ameaças de patrões,
condições degradantes de moradia e higiene, servidão por
dívidas e até trabalho infantil. Segundo o Ministério Público
do Trabalho, as duas figuras centrais nessa cadeia de crimes
são os donos das fazendas e os chamados “atravessadores”
— intermediários que fazem a ponte entre os fazendeiros e
as grandes empresas de moagem.
(André Campos e João Cesar Diaz. https://reporterbrasil.org.br, 27.08.2020. Adaptado.)
A notícia retrata
(André Campos e João Cesar Diaz. https://reporterbrasil.org.br, 27.08.2020. Adaptado.)
A notícia retrata
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921819
Português
Atualmente, os artistas que se posicionam contra a ascensão da inteligência artificial (IA) lembram, em muitos aspectos, o movimento ludista do século XIX. Os ludistas foram
trabalhadores ingleses que, durante a Revolução Industrial,
passaram a destruir máquinas nas fábricas. Eles não estavam contra a tecnologia em si, mas sim contra o uso que
estava sendo feito dela. Eles quebravam as máquinas, mas
não queriam acabar com a Revolução Industrial. Muitos dos
ludistas eram artesãos experientes, com grande domínio técnico de seus ofícios. O que os revoltava era ver esse conhecimento ser descartado.
(Vítor Soares. https://aventurasnahistoria.com.br, 01.04.2025. Adaptado.)
A comparação feita no excerto entre os artistas da atualidade e os ludistas do século XIX deve-se ao fato de que, nos contextos em que estão inseridos, ambos os grupos
(Vítor Soares. https://aventurasnahistoria.com.br, 01.04.2025. Adaptado.)
A comparação feita no excerto entre os artistas da atualidade e os ludistas do século XIX deve-se ao fato de que, nos contextos em que estão inseridos, ambos os grupos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921816
Inglês
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Travelling through Brazil and not taking in the variety of
local dishes and tastes of the country’s different regions
definitely makes for an incomplete experience. In the
northern region, for example, strongly influenced by the larger
indigenous presence mixed with European immigration,
local food has evolved to be quite differentiated from that of
other regions. In Brazil, the mixing of several different
peoples over 500 years of history has produced a great mix
of traditions, ingredients and dishes introduced by native and
immigrant populations alike. Brazil’s northern region consists
of the states of Amazonas, Roraima, Amapá, Pará, Tocantins,
Rondônia and Acre. It is also influenced by Portuguese and
African immigrants who arrived in the country since the
beginning of colonisation. However, according to Joseny
Juvito, a chef specialized in northern cuisine, the region
is predominantly indigenous and, therefore, has specific
peculiarities influenced by the fact.
(https://gestaoconteudo.presidencia.gov.br)
No trecho do texto “However, according to Joseny Juvito, a chef
specialized in northern cuisine, the region is predominantly
indigenous”, o termo sublinhado expressa
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921815
Inglês
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Travelling through Brazil and not taking in the variety of
local dishes and tastes of the country’s different regions
definitely makes for an incomplete experience. In the
northern region, for example, strongly influenced by the larger
indigenous presence mixed with European immigration,
local food has evolved to be quite differentiated from that of
other regions. In Brazil, the mixing of several different
peoples over 500 years of history has produced a great mix
of traditions, ingredients and dishes introduced by native and
immigrant populations alike. Brazil’s northern region consists
of the states of Amazonas, Roraima, Amapá, Pará, Tocantins,
Rondônia and Acre. It is also influenced by Portuguese and
African immigrants who arrived in the country since the
beginning of colonisation. However, according to Joseny
Juvito, a chef specialized in northern cuisine, the region
is predominantly indigenous and, therefore, has specific
peculiarities influenced by the fact.
(https://gestaoconteudo.presidencia.gov.br)
No trecho do texto “local food has evolved to be quite
differentiated from that of other regions”, o termo sublinhado
refere-se a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921814
Inglês
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Travelling through Brazil and not taking in the variety of
local dishes and tastes of the country’s different regions
definitely makes for an incomplete experience. In the
northern region, for example, strongly influenced by the larger
indigenous presence mixed with European immigration,
local food has evolved to be quite differentiated from that of
other regions. In Brazil, the mixing of several different
peoples over 500 years of history has produced a great mix
of traditions, ingredients and dishes introduced by native and
immigrant populations alike. Brazil’s northern region consists
of the states of Amazonas, Roraima, Amapá, Pará, Tocantins,
Rondônia and Acre. It is also influenced by Portuguese and
African immigrants who arrived in the country since the
beginning of colonisation. However, according to Joseny
Juvito, a chef specialized in northern cuisine, the region
is predominantly indigenous and, therefore, has specific
peculiarities influenced by the fact.
(https://gestaoconteudo.presidencia.gov.br)
According to the text, Brazilian northern gastronomy is
notable for its
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921813
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o início do capítulo VI do romance Iracema, do escritor José de Alencar.
Martim vai a passo e passo por entre os altos juazeiros
que cercam a cabana do Pajé.
Era o tempo em que o doce aracati1
chega do mar e derrama a deliciosa frescura pelo árido sertão. A planta respira;
um suave arrepio erriça2
a verde coma3
da floresta.
O cristão contempla o ocaso do sol. A sombra, que desce
dos montes e cobre o vale, penetra sua alma. Lembra-se do
lugar onde nasceu, dos entes queridos que ali deixou. Sabe
ele se tornará a vê-los algum dia?
Em torno carpe4
a natureza o dia que expira. Soluça a
onda trépida5
e lacrimosa; geme a brisa na folhagem [...].
Iracema parou em face do jovem guerreiro:
— É a presença de Iracema que perturba a serenidade
no rosto do estrangeiro?
Martim pousou brandos olhos na face da virgem:
— Não, filha de Araquém; tua presença alegra como a luz
da manhã. Foi a lembrança da pátria que trouxe a saudade
ao coração presago6
.
— Uma noiva te espera?
O forasteiro desviou os olhos. Iracema dobrou a cabeça
sobre a espádua como a tenra7
palma da carnaúba, quando
a chuva peneira8
na várzea.
— Ela não é mais doce do que Iracema, a virgem dos
lábios de mel, nem mais formosa! murmurou o estrangeiro.
— A flor da mata é formosa quando tem rama que a abrigue e tronco onde se enlace. Iracema não vive n’alma de um
guerreiro: nunca sentiu a frescura do seu sorriso.
Emudeceram ambos, com os olhos no chão, escutando a
palpitação dos seios que batiam opressos.
(Iracema, 2006.)
1 aracati: brisa do vento.
2 erriçar: arrepiar.
3 coma: copa de árvores frondosas.
4 carpir: lamentar.
5 trépido: trêmulo.
6 presago: que adivinha.
7 tenro: delicado.
8 peneirar: chuviscar.
O narrador faz uso da figura de linguagem conhecida como
personificação (figura pela qual o narrador empresta características humanas a seres inanimados, a animais, a mortos ou
a ausentes) no seguinte trecho:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921812
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o início do capítulo VI do romance Iracema, do escritor José de Alencar.
Martim vai a passo e passo por entre os altos juazeiros
que cercam a cabana do Pajé.
Era o tempo em que o doce aracati1
chega do mar e derrama a deliciosa frescura pelo árido sertão. A planta respira;
um suave arrepio erriça2
a verde coma3
da floresta.
O cristão contempla o ocaso do sol. A sombra, que desce
dos montes e cobre o vale, penetra sua alma. Lembra-se do
lugar onde nasceu, dos entes queridos que ali deixou. Sabe
ele se tornará a vê-los algum dia?
Em torno carpe4
a natureza o dia que expira. Soluça a
onda trépida5
e lacrimosa; geme a brisa na folhagem [...].
Iracema parou em face do jovem guerreiro:
— É a presença de Iracema que perturba a serenidade
no rosto do estrangeiro?
Martim pousou brandos olhos na face da virgem:
— Não, filha de Araquém; tua presença alegra como a luz
da manhã. Foi a lembrança da pátria que trouxe a saudade
ao coração presago6
.
— Uma noiva te espera?
O forasteiro desviou os olhos. Iracema dobrou a cabeça
sobre a espádua como a tenra7
palma da carnaúba, quando
a chuva peneira8
na várzea.
— Ela não é mais doce do que Iracema, a virgem dos
lábios de mel, nem mais formosa! murmurou o estrangeiro.
— A flor da mata é formosa quando tem rama que a abrigue e tronco onde se enlace. Iracema não vive n’alma de um
guerreiro: nunca sentiu a frescura do seu sorriso.
Emudeceram ambos, com os olhos no chão, escutando a
palpitação dos seios que batiam opressos.
(Iracema, 2006.)
1 aracati: brisa do vento.
2 erriçar: arrepiar.
3 coma: copa de árvores frondosas.
4 carpir: lamentar.
5 trépido: trêmulo.
6 presago: que adivinha.
7 tenro: delicado.
8 peneirar: chuviscar.
A voz do personagem Martim parece se mesclar intimamente
à voz do narrador no seguinte trecho:
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