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Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UNIPAMPA
Prova:
Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Técnico de Laboratório/Área: Alimentos |
Q3875529
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
CZT: o incrível material que está gerando uma
revolução tecnológica (e por que é tão difícil de
obter)
Submeter-se a exames de tomografia pulmonar
costumava exigir que pacientes permanecessem imóveis
por até quarenta e cinco minutos dentro de grandes
máquinas. Com a introdução de novos equipamentos,
esse tempo foi reduzido para quinze minutos, resultado
tanto do avanço no processamento de imagens quanto
do uso de um material especial conhecido como CZT,
sigla para telureto de cádmio e zinco.
Esse material permite a produção de imagens
tridimensionais altamente detalhadas dos pulmões,
ampliando a precisão diagnóstica. Médicos relatam que
os resultados obtidos representam um avanço
significativo na área de imagem médica. Embora pouco
conhecido fora do meio científico, o CZT vem sendo
apontado como responsável por uma verdadeira
transformação tecnológica, com aplicações que vão além
da medicina, alcançando telescópios de raios X,
detectores de radiação e sistemas de segurança em
aeroportos.
Uma das principais vantagens do uso do CZT é a alta
sensibilidade dos mecanismos, que permite reduzir a
quantidade de substâncias radioativas utilizadas nos
exames. Isso é particularmente relevante em
investigações clínicas que buscam identificar coágulos
sanguíneos muito pequenos ou alterações difíceis de
detectar por métodos tradicionais.
Apesar de já existir há décadas, o CZT só recentemente
passou a ser empregado em equipamentos de grande
porte. Sua produção é extremamente complexa e
demorada, envolvendo processos longos de
aquecimento, fusão e solidificação até a formação de
cristais perfeitamente alinhados. O resultado é um
semicondutor capaz de detectar fótons de raios X e raios
gama com grande precisão, convertendo diretamente
esses sinais em imagens digitais detalhadas, em um
único passo, diferentemente das tecnologias anteriores.
Esse grau de precisão possibilita, inclusive, a geração de
imagens capazes de diferenciar materiais e tecidos, o
que amplia significativamente o campo de aplicação do
material. Atualmente, o CZT já é utilizado em sistemas
de inspeção de bagagens e em equipamentos de
pesquisa científica avançada, e há expectativa de que
seu uso se expanda ainda mais nos próximos anos.
No entanto, a elevada demanda e a dificuldade de
fabricação tornam o material escasso. Pesquisadores de
diversas áreas dependem de peças muito específicas,
muitas vezes extremamente finas, o que nem sempre é
possível atender. Essa limitação afeta desde estudos
astronômicos até grandes centros de pesquisa que
utilizam raios X para analisar materiais em nível microscópico.
Mesmo assim, projetos científicos de grande porte
continuam a apostar no CZT, especialmente diante da
necessidade de sensores mais sensíveis para
acompanhar o aumento da intensidade das fontes de
raios X modernas. Apesar dos desafios, o material segue
como peça central de importantes inovações,
consolidando-se como uma solução estratégica para
enfrentar limites tecnológicos atuais e impulsionar
avanços na medicina, na ciência e na indústria.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5y2zd0lx7yo.adaptado.
Esse material permite a produção de imagens
tridimensionais altamente detalhadas dos pulmões,
ampliando a precisão diagnóstica. Médicos relatam que
os resultados obtidos representam um avanço
significativo na área de imagem médica.
Em relação à concordância nominal no período, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
Em relação à concordância nominal no período, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3875432
Português
Quanto à ortografia oficial das palavras, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) “Antissocial” admite escrita com ou sem hífen.
( ) “Autoescola” escreve-se sem hífen.
( ) “Micro-ondas” escreve-se com hífen.
( ) “Antissocial” admite escrita com ou sem hífen.
( ) “Autoescola” escreve-se sem hífen.
( ) “Micro-ondas” escreve-se com hífen.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3875430
Português
Quanto à concordância nominal, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) “Segue anexa a declaração.” está correto.
( ) “Seguem anexos os documentos.” está errado.
( ) “Segue anexo os documentos.” está correto.
( ) “Segue anexa a declaração.” está correto.
( ) “Seguem anexos os documentos.” está errado.
( ) “Segue anexo os documentos.” está correto.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3875428
Português
Avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Em “Não fui à reunião porque estava doente.”, o uso de porque está correto, introduzindo explicação.
( ) Em “Queria sair, mais estava chovendo.”, o emprego de mais está correto, indicando oposição.
( ) Em “Por quê ninguém o avisou antes?”, o uso de por quê está correto, introduzindo frase interrogatória.
( ) Em “Não fui à reunião porque estava doente.”, o uso de porque está correto, introduzindo explicação.
( ) Em “Queria sair, mais estava chovendo.”, o emprego de mais está correto, indicando oposição.
( ) Em “Por quê ninguém o avisou antes?”, o uso de por quê está correto, introduzindo frase interrogatória.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3875427
Português
Texto associado
Entre amigos
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina, emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona para a festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra. Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu último livro, “A Identidade”, que a amizade é indispensável para o bom funcionamento da memória e para a integridade do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa, racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco. Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda um país.
Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva para o mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um aperto, passa junto o réveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão, a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver um, amém.
Fonte: Martha Medeiros
“[...] Porém isso não basta para guardar um amigo do lado
esquerdo do peito. [...]” (1º parágrafo).
O pronome “isso”, no texto, estabelece:
O pronome “isso”, no texto, estabelece:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3875426
Português
Texto associado
Entre amigos
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina, emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona para a festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra. Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu último livro, “A Identidade”, que a amizade é indispensável para o bom funcionamento da memória e para a integridade do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa, racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco. Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda um país.
Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva para o mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um aperto, passa junto o réveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão, a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver um, amém.
Fonte: Martha Medeiros
“[...] São amizades não testadas pelo tempo, não se sabe
se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão
varridos numa chuva de verão. [...]” (3º parágrafo).
Sobre a estruturação do segmento textual acima, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Temos um período composto por coordenação e subordinação, com duas orações subordinadas substantivas coordenadas entre si.
( ) Temos duas orações subordinadas substantivas objetivas diretas.
( ) Não temos coordenação assindética no período.
( ) A conjunção coordenativa "ou" liga duas orações de mesma dependência sintática.
Sobre a estruturação do segmento textual acima, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Temos um período composto por coordenação e subordinação, com duas orações subordinadas substantivas coordenadas entre si.
( ) Temos duas orações subordinadas substantivas objetivas diretas.
( ) Não temos coordenação assindética no período.
( ) A conjunção coordenativa "ou" liga duas orações de mesma dependência sintática.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875195
Português
Quanto à ortografia oficial das palavras, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) “Antissocial” admite escrita com ou sem hífen.
( ) “Autoescola” escreve-se sem hífen.
( ) “Micro-ondas” escreve-se com hífen.
( ) “Antissocial” admite escrita com ou sem hífen.
( ) “Autoescola” escreve-se sem hífen.
( ) “Micro-ondas” escreve-se com hífen.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875194
Português
Quanto à concordância verbal, analisar os itens.
I. “Fazem dois anos que não o vejo.” está correto.
II. “Havia muitas pessoas na sala.” está correto.
III. “Devem existir problemas.” está correto.
Está CORRETO o que se afirma:
I. “Fazem dois anos que não o vejo.” está correto.
II. “Havia muitas pessoas na sala.” está correto.
III. “Devem existir problemas.” está correto.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875193
Português
Quanto à concordância nominal, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) “Segue anexa a declaração.” está correto.
( ) “Seguem anexos os documentos.” está errado.
( ) “Segue anexo os documentos.” está correto.
( ) “Segue anexa a declaração.” está correto.
( ) “Seguem anexos os documentos.” está errado.
( ) “Segue anexo os documentos.” está correto.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875192
Português
Quanto à flexão, analisar os itens.
I. “Pão-duro” admite plural apenas no primeiro elemento.
II. “Surdo-mudo” admite plural nos dois elementos.
III. O adjetivo “azul-marinho” é invariável.
Está CORRETO o que se afirma:
I. “Pão-duro” admite plural apenas no primeiro elemento.
II. “Surdo-mudo” admite plural nos dois elementos.
III. O adjetivo “azul-marinho” é invariável.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875191
Português
Avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Em “Não fui à reunião porque estava doente.”, o uso de porque está correto, introduzindo explicação.
( ) Em “Queria sair, mais estava chovendo.”, o emprego de mais está correto, indicando oposição.
( ) Em “Por quê ninguém o avisou antes?”, o uso de por quê está correto, introduzindo frase interrogatória.
( ) Em “Não fui à reunião porque estava doente.”, o uso de porque está correto, introduzindo explicação.
( ) Em “Queria sair, mais estava chovendo.”, o emprego de mais está correto, indicando oposição.
( ) Em “Por quê ninguém o avisou antes?”, o uso de por quê está correto, introduzindo frase interrogatória.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875190
Português
Texto associado
Entre amigos
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina,
emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona para
a festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra.
Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta
para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu
último livro, “A Identidade”, que a amizade é indispensável
para o bom funcionamento da memória e para a integridade
do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado
e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos
nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança
contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano
ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a
perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo
construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se
sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão
varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha
lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa,
racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta
o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o
calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco.
Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda
um país.
Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva
para o mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um
aperto, passa junto o réveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda
em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso
ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão,
a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o
palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver
um, amém.
Fonte: Martha Medeiros.
“Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva para
o mundo dele, e topa conhecer o teu.” (7º parágrafo).
O pronome oblíquo “te” deveria estar em posição enclítica ao verbo. Nesse sentido, assinalar a alternativa em que a colocação do pronome foi realizada de forma CORRETA.
O pronome oblíquo “te” deveria estar em posição enclítica ao verbo. Nesse sentido, assinalar a alternativa em que a colocação do pronome foi realizada de forma CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875189
Português
Texto associado
Entre amigos
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina,
emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona para
a festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra.
Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta
para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu
último livro, “A Identidade”, que a amizade é indispensável
para o bom funcionamento da memória e para a integridade
do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado
e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos
nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança
contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano
ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a
perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo
construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se
sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão
varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha
lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa,
racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta
o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o
calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco.
Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda
um país.
Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva
para o mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um
aperto, passa junto o réveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda
em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso
ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão,
a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o
palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver
um, amém.
Fonte: Martha Medeiros.
Um texto pode manter traços de outras sequências
textuais, inclusive, com uso de linguagem figurada. No texto
em análise, um trecho que exemplifica uso de linguagem
figurada é:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro |
Q3875188
Português
Texto associado
Entre amigos
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina,
emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona para
a festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra.
Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta
para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu
último livro, “A Identidade”, que a amizade é indispensável
para o bom funcionamento da memória e para a integridade
do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado
e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos
nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança
contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano
ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a
perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo
construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se
sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão
varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha
lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa,
racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta
o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o
calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco.
Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda
um país.
Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva
para o mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um
aperto, passa junto o réveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda
em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso
ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão,
a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o
palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver
um, amém.
Fonte: Martha Medeiros.
Analisar os itens e assinalar as funções sintáticas
respectivas dos termos sublinhados.
I. “[...] Chama os amigos de testemunhas do passado. [...]” (2º parágrafo).
II. “[...] Diz que eles são nosso espelho. [...]” (2º parágrafo).
III. “[...] O ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos.” (2º parágrafo).
I. “[...] Chama os amigos de testemunhas do passado. [...]” (2º parágrafo).
II. “[...] Diz que eles são nosso espelho. [...]” (2º parágrafo).
III. “[...] O ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos.” (2º parágrafo).
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vespasiano Correa - RS
Provas:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Tesoureiro
|
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Vespasiano Correa - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3875186
Português
Texto associado
Entre amigos
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina,
emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona para
a festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra.
Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta
para guardar um amigo do lado esquerdo do peito.
Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu
último livro, “A Identidade”, que a amizade é indispensável
para o bom funcionamento da memória e para a integridade
do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado
e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos
nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança
contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano
ficaria desarmado contra seus inimigos.
Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a
perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo
construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se
sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão
varridos numa chuva de verão. Veremos.
Um amigo não racha apenas a gasolina: racha
lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa,
racha segredos.
Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta
o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o
calor e a jaqueta.
Um amigo não recomenda apenas um disco.
Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda
um país.
Um amigo não dá carona apenas para festa. Te leva
para o mundo dele, e topa conhecer o teu.
Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um
aperto, passa junto o réveillon.
Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda
em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso
ao teu lado.
Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão,
a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o
palavrão, segura o elevador.
Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver
um, amém.
Fonte: Martha Medeiros.
Sobre os aspectos gerais e específicos do texto, analisar os
itens.
I. Segundo o texto, reconhece-se os amigos, especialmente, quando de apertos e dificuldades.
II. O ditado popular que sintetiza as ideias do texto é: “Amigos, amigos, negócios à parte”.
III. Para a autora, em amizades recentes ainda não há certeza se, de fato, os amigos conseguem enfrentar adversidades juntos.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Segundo o texto, reconhece-se os amigos, especialmente, quando de apertos e dificuldades.
II. O ditado popular que sintetiza as ideias do texto é: “Amigos, amigos, negócios à parte”.
III. Para a autora, em amizades recentes ainda não há certeza se, de fato, os amigos conseguem enfrentar adversidades juntos.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração
|
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |
Q3875154
Libras
Considerando os argumentos apresentados por Bizzo
(2022) no Trabalho de Conclusão de Curso Percepção
e observação da didática e ensino na disciplina de
Língua Brasileira de Sinais em curso da graduação na
UFAM, espera-se que a disciplina de Libras, ministrada na graduação,
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração
|
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |
Q3875153
Português
A Resolução Nº. 94 - CONSUP/IFAM, de 23 de dezembro de 2015, altera o inteiro teor da Resolução
nº 28-CONSUP/IFAM, de 22 de agosto de 2012, que
trata do Regulamento da Organização Didático-Acadêmica do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Amazonas (IFAM).
Sobre este Regulamento, analise o que se afirma a seguir.
I- As ofertas educacionais do IFAM serão desenvolvidas por meio da formação inicial e continuada de jovens, adultos e trabalhadores no âmbito da Educação Básica, da Educação Profissional, do Ensino de Graduação e de Pós-Graduação e nas diversas modalidades da Educação.
II- A Extensão é o processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa, viabilizando ações transformadoras entre o Instituto e a sociedade.
III- O IFAM oferecerá cursos nos diferentes níveis, exclusivamente nas modalidades presencial e semipresencial.
Está correto apenas o que se afirma em
Sobre este Regulamento, analise o que se afirma a seguir.
I- As ofertas educacionais do IFAM serão desenvolvidas por meio da formação inicial e continuada de jovens, adultos e trabalhadores no âmbito da Educação Básica, da Educação Profissional, do Ensino de Graduação e de Pós-Graduação e nas diversas modalidades da Educação.
II- A Extensão é o processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa, viabilizando ações transformadoras entre o Instituto e a sociedade.
III- O IFAM oferecerá cursos nos diferentes níveis, exclusivamente nas modalidades presencial e semipresencial.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração
|
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |
Q3875139
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO
A SEGUIR.
Não há mais relógios bobos
Outro dia saí de casa sem o relógio e só depois me
dei conta. Usuário do objeto desde que o chamavam
de "bobo" (por trabalhar de graça), senti-me quase
nu no meio da rua. Mas não fez diferença. Um piscar
de olhos e lá estava, na esquina, um relógio digital. E,
pela multidão de narizes enfiados no celular ao meu
redor, imaginei que alguns o estivessem usando para
ver as horas.
O relógio foi uma invenção das grandes cidades. O
mundo rural não precisa dele – sabe-se a hora pelo
sol –, assim como as províncias, com suas distâncias
de cobrir a pé. Hoje, nas megalópoles, ficou mais indispensável do que nunca, daí os relógios em toda
parte, e tantos que nem os percebemos. Alguns pterodáctilos, como eu, continuam a levar um no pulso
e, pior ainda, analógico, de ponteiros, que se movem
em direção aos algarismos romanos.
Os ponteiros já tiveram os seus grandes dias. Harold
Lloyd pendurou-se neles em seu filme "O Homem-Mosca" (1923) – uma capa da The New Yorker, há
algum tempo, pôs Lloyd tentando se pendurar nos
dígitos. Em outro clássico, "Matar ou Morrer" (1952),
os 85 minutos do filme equivalem aos 85 da ação. Os
bandidos chegarão pelo trem do meio-dia para matar
Gary Cooper, e há muitos relógios em cena para nos
lembrar disso. Sem falar no relógio do Capitão Gancho, que o crocodilo, seu inimigo, engoliu e o aterroriza com seu tic-tac. No Rio, já não se vê a Rádio
Relógio, mas os relógios da Glória, da Mesbla e da
Central continuam firmes.
Tudo isso hoje é incompreensível para a Geração Z,
que não sabe para que servem as flechinhas rumo
àqueles VIII ou XII. O desuso dos relógios datou e sepultou até uma canção dos Mutantes, "O Relógio",
cantada por Rita Lee, em 1968: "Meu relógio parou/
Desistiu para sempre de ser/ Antimagnético/ 22 rubis.// Eu dei corda e pensei/ Que o relógio iria viver/
Pra dizer a hora/Não andou e eu chorei.// Dois ponteiros parados a rir/ São à prova d’água/ 22 rubis."
O relógio de ponteiros tem uma vantagem. Nele, o
tempo passa mais devagar.
Castro, Ruy. Não há mais relógios bobos. Folha de S. Paulo, Opinião, 17 nov.
2025, p.A3. Adaptado
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Na frase “No Rio, já não se vê a Rádio Relógio, mas os relógios da Glória, da Mesbla e da Central continuam firmes.”, o emprego do pronome “se” proclítico (antes do verbo) é opcional
PORQUE,
II- especialmente no contexto apresentado e, segundo o que prescrevem as regras da gramática normativa, o referido pronome oblíquo átono pode vir anteposto ou posposto ao verbo.
A respeito das asserções, é correto afirmar que
I- Na frase “No Rio, já não se vê a Rádio Relógio, mas os relógios da Glória, da Mesbla e da Central continuam firmes.”, o emprego do pronome “se” proclítico (antes do verbo) é opcional
PORQUE,
II- especialmente no contexto apresentado e, segundo o que prescrevem as regras da gramática normativa, o referido pronome oblíquo átono pode vir anteposto ou posposto ao verbo.
A respeito das asserções, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração
|
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |
Q3875138
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO
A SEGUIR.
Não há mais relógios bobos
Outro dia saí de casa sem o relógio e só depois me
dei conta. Usuário do objeto desde que o chamavam
de "bobo" (por trabalhar de graça), senti-me quase
nu no meio da rua. Mas não fez diferença. Um piscar
de olhos e lá estava, na esquina, um relógio digital. E,
pela multidão de narizes enfiados no celular ao meu
redor, imaginei que alguns o estivessem usando para
ver as horas.
O relógio foi uma invenção das grandes cidades. O
mundo rural não precisa dele – sabe-se a hora pelo
sol –, assim como as províncias, com suas distâncias
de cobrir a pé. Hoje, nas megalópoles, ficou mais indispensável do que nunca, daí os relógios em toda
parte, e tantos que nem os percebemos. Alguns pterodáctilos, como eu, continuam a levar um no pulso
e, pior ainda, analógico, de ponteiros, que se movem
em direção aos algarismos romanos.
Os ponteiros já tiveram os seus grandes dias. Harold
Lloyd pendurou-se neles em seu filme "O Homem-Mosca" (1923) – uma capa da The New Yorker, há
algum tempo, pôs Lloyd tentando se pendurar nos
dígitos. Em outro clássico, "Matar ou Morrer" (1952),
os 85 minutos do filme equivalem aos 85 da ação. Os
bandidos chegarão pelo trem do meio-dia para matar
Gary Cooper, e há muitos relógios em cena para nos
lembrar disso. Sem falar no relógio do Capitão Gancho, que o crocodilo, seu inimigo, engoliu e o aterroriza com seu tic-tac. No Rio, já não se vê a Rádio
Relógio, mas os relógios da Glória, da Mesbla e da
Central continuam firmes.
Tudo isso hoje é incompreensível para a Geração Z,
que não sabe para que servem as flechinhas rumo
àqueles VIII ou XII. O desuso dos relógios datou e sepultou até uma canção dos Mutantes, "O Relógio",
cantada por Rita Lee, em 1968: "Meu relógio parou/
Desistiu para sempre de ser/ Antimagnético/ 22 rubis.// Eu dei corda e pensei/ Que o relógio iria viver/
Pra dizer a hora/Não andou e eu chorei.// Dois ponteiros parados a rir/ São à prova d’água/ 22 rubis."
O relógio de ponteiros tem uma vantagem. Nele, o
tempo passa mais devagar.
Castro, Ruy. Não há mais relógios bobos. Folha de S. Paulo, Opinião, 17 nov.
2025, p.A3. Adaptado
O texto “Não há mais relógios bobos”, publicado na
seção “Opinião” da Folha de S. Paulo, articula elementos argumentativos e referências culturais para
comentar a mudança no uso de relógios na sociedade contemporânea.
Considerando a especificidade, as características próprias, o tipo de discurso empregado e sua função dentro do contexto do jornal, é correto afirmar que
Considerando a especificidade, as características próprias, o tipo de discurso empregado e sua função dentro do contexto do jornal, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração
|
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |
Q3875136
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO
A SEGUIR.
Não há mais relógios bobos
Outro dia saí de casa sem o relógio e só depois me
dei conta. Usuário do objeto desde que o chamavam
de "bobo" (por trabalhar de graça), senti-me quase
nu no meio da rua. Mas não fez diferença. Um piscar
de olhos e lá estava, na esquina, um relógio digital. E,
pela multidão de narizes enfiados no celular ao meu
redor, imaginei que alguns o estivessem usando para
ver as horas.
O relógio foi uma invenção das grandes cidades. O
mundo rural não precisa dele – sabe-se a hora pelo
sol –, assim como as províncias, com suas distâncias
de cobrir a pé. Hoje, nas megalópoles, ficou mais indispensável do que nunca, daí os relógios em toda
parte, e tantos que nem os percebemos. Alguns pterodáctilos, como eu, continuam a levar um no pulso
e, pior ainda, analógico, de ponteiros, que se movem
em direção aos algarismos romanos.
Os ponteiros já tiveram os seus grandes dias. Harold
Lloyd pendurou-se neles em seu filme "O Homem-Mosca" (1923) – uma capa da The New Yorker, há
algum tempo, pôs Lloyd tentando se pendurar nos
dígitos. Em outro clássico, "Matar ou Morrer" (1952),
os 85 minutos do filme equivalem aos 85 da ação. Os
bandidos chegarão pelo trem do meio-dia para matar
Gary Cooper, e há muitos relógios em cena para nos
lembrar disso. Sem falar no relógio do Capitão Gancho, que o crocodilo, seu inimigo, engoliu e o aterroriza com seu tic-tac. No Rio, já não se vê a Rádio
Relógio, mas os relógios da Glória, da Mesbla e da
Central continuam firmes.
Tudo isso hoje é incompreensível para a Geração Z,
que não sabe para que servem as flechinhas rumo
àqueles VIII ou XII. O desuso dos relógios datou e sepultou até uma canção dos Mutantes, "O Relógio",
cantada por Rita Lee, em 1968: "Meu relógio parou/
Desistiu para sempre de ser/ Antimagnético/ 22 rubis.// Eu dei corda e pensei/ Que o relógio iria viver/
Pra dizer a hora/Não andou e eu chorei.// Dois ponteiros parados a rir/ São à prova d’água/ 22 rubis."
O relógio de ponteiros tem uma vantagem. Nele, o
tempo passa mais devagar.
Castro, Ruy. Não há mais relógios bobos. Folha de S. Paulo, Opinião, 17 nov.
2025, p.A3. Adaptado
No trecho “Alguns pterodáctilos, como eu, continuam a levar um [relógio] no pulso e, pior ainda, analógico, de ponteiros […].”, qual valor semântico correto,
nesse contexto, o termo “pterodáctilos” assume?
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