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Q1927822
Fonoaudiologia
A Paralisia de Bell consiste na paralisia do VII par craniano (Nervo Facial) de forma aguda e
causa idiopática, e é classificada como paralisia facial periférica. Sobre esse tipo de paralisia, é
correto afirmar que:
Q1927821
Fonoaudiologia
Mateus é uma criança que apresenta uma perda auditiva simétrica sensorioneural de grau
profundo. Ele tem seis anos e é filho de pais ouvintes que moram numa fazenda, em uma cidade
do interior, longe da capital. Com pouco acesso aos serviços de saúde, seu diagnóstico foi tardio
e a criança apenas comunica-se por gestos caseiros. Atualmente a criança estuda na escola do
vilarejo onde mora, mas tem muitas dificuldades de interação e de aprendizagem. A equipe de
saúde da família encaminhou a criança para o atendimento com a fonoaudióloga da unidade
básica de saúde. Com base nessas informações, analise as afirmativas abaixo a respeito da
conduta terapêutica mais adequada para o caso, a partir de uma perspectiva bilíngue, e assinale
a alternativa correta.
I. Encaminhar a criança para a aprendizagem de Libras com um instrutor surdo e, paralelamente a isso, iniciar o atendimento fonoaudiológico na abordagem bilíngue, orientando os pais sobre a importância da língua de sinais.
II. Encaminhar a criança para a protetização visando desenvolver as habilidades auditivas para que a fala possa ser desenvolvida como segunda língua, considerando a mediação da língua de sinais como primeira língua.
III. Encaminhar a criança para a protetização visando desenvolver as habilidades auditivas para que a fala possa ser desenvolvida como primeira língua, considerando a mediação da língua de sinais como segunda língua.
IV. Encaminhar a criança para a protetização visando desenvolver as habilidades auditivas e a fala, orientando os pais que utilizem apenas a oralidade, pois a língua de sinais pode prejudicar o desenvolvimento linguístico oral.
V. Orientar os pais que aprendam língua de sinais e entrar em contato com a escola para que a equipe pedagógica propicie intérprete, instrutor surdo e educador especial visando o aprimoramento linguístico da criança.
I. Encaminhar a criança para a aprendizagem de Libras com um instrutor surdo e, paralelamente a isso, iniciar o atendimento fonoaudiológico na abordagem bilíngue, orientando os pais sobre a importância da língua de sinais.
II. Encaminhar a criança para a protetização visando desenvolver as habilidades auditivas para que a fala possa ser desenvolvida como segunda língua, considerando a mediação da língua de sinais como primeira língua.
III. Encaminhar a criança para a protetização visando desenvolver as habilidades auditivas para que a fala possa ser desenvolvida como primeira língua, considerando a mediação da língua de sinais como segunda língua.
IV. Encaminhar a criança para a protetização visando desenvolver as habilidades auditivas e a fala, orientando os pais que utilizem apenas a oralidade, pois a língua de sinais pode prejudicar o desenvolvimento linguístico oral.
V. Orientar os pais que aprendam língua de sinais e entrar em contato com a escola para que a equipe pedagógica propicie intérprete, instrutor surdo e educador especial visando o aprimoramento linguístico da criança.
Q1927820
Fonoaudiologia
Analise as seguintes afirmativas a respeito das ações realizadas pelo Fonoaudiólogo na
Educação e assinale a alternativa correta.
I. Realizar ações preventivas, como triagens auditivas e avaliação de linguagem nos educandos.
II. Realizar ações promotoras de Saúde, que potencializam a aquisição, o desenvolvimento e o aprimoramento dos aspectos relacionados à linguagem em suas diferentes modalidades (oral, escrita e visuoespacial), voz, audição e funções e estruturas orofaciais.
III. Promover ações formativas para os educadores com relação aos recursos de tecnologia assistiva e uso de Sistemas de Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa, a depender da necessidade da equipe escolar.
IV. Identificar situações de risco para a saúde auditiva e vocal do educador e educando.
V. Promover ações direcionadas ao aprimoramento das habilidades comunicativas da equipe escolar.
I. Realizar ações preventivas, como triagens auditivas e avaliação de linguagem nos educandos.
II. Realizar ações promotoras de Saúde, que potencializam a aquisição, o desenvolvimento e o aprimoramento dos aspectos relacionados à linguagem em suas diferentes modalidades (oral, escrita e visuoespacial), voz, audição e funções e estruturas orofaciais.
III. Promover ações formativas para os educadores com relação aos recursos de tecnologia assistiva e uso de Sistemas de Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa, a depender da necessidade da equipe escolar.
IV. Identificar situações de risco para a saúde auditiva e vocal do educador e educando.
V. Promover ações direcionadas ao aprimoramento das habilidades comunicativas da equipe escolar.
Q1927819
Fonoaudiologia
Sobre os Transtornos de Fluência, atribua Falso (F) ou Verdadeiro (V) às afirmativas abaixo e
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A gagueira do neurodesenvolvimento é um transtorno de fluência com ausência de lesões.
( ) A taquilalia é caracterizada por uma taxa de articulação elevada, suficientemente intensa para prejudicar a inteligibilidade da fala acompanhada por um aumento significativo no número de hesitações/disfluências comuns e pouca consciência do distúrbio de fluência.
( ) A gagueira psicogênica e a gagueira adquirida possuem etiologia neurológica.
( ) Pessoas com diagnóstico de Síndrome de Down podem apresentar alteração de fluência, tais como bloqueio e hesitação.
( ) A taquifemia é uma desordem caracterizada por uma velocidade de fala elevada, suficientemente intensa para prejudicar a inteligibilidade da mensagem sem a ocorrência de hesitações/disfluências comuns ou gaguejadas.
( ) A gagueira do neurodesenvolvimento é um transtorno de fluência com ausência de lesões.
( ) A taquilalia é caracterizada por uma taxa de articulação elevada, suficientemente intensa para prejudicar a inteligibilidade da fala acompanhada por um aumento significativo no número de hesitações/disfluências comuns e pouca consciência do distúrbio de fluência.
( ) A gagueira psicogênica e a gagueira adquirida possuem etiologia neurológica.
( ) Pessoas com diagnóstico de Síndrome de Down podem apresentar alteração de fluência, tais como bloqueio e hesitação.
( ) A taquifemia é uma desordem caracterizada por uma velocidade de fala elevada, suficientemente intensa para prejudicar a inteligibilidade da mensagem sem a ocorrência de hesitações/disfluências comuns ou gaguejadas.
Q1927818
Fonoaudiologia
João é uma criança de 5 anos de idade que realizou avaliação em uma clínica fonoaudiológica.
Após avaliação, recebeu o diagnóstico de Desvio Fonológico que tem como características os
processos de ensurdecimento de fricativa, anteriorização de velar e posteriorização de fricativa.
Assinale a alternativa correta a respeito da possibilidade de produção fonêmica dessa criança.
Assinale a alternativa correta a respeito da possibilidade de produção fonêmica dessa criança.
Q1927817
Fonoaudiologia
A Fonoaudiologia na Educação realiza ações envolvendo alunos público-alvo da educação
especial. Esse grupo de alunos tem o direito de frequentar o Atendimento Educacional
Especializado e pode apresentar os seguintes diagnósticos:
Q1927816
Fonoaudiologia
A apraxia pode ser definida como um transtorno de linguagem que envolve:
Q1927815
Fonoaudiologia
Um paciente, 75 anos de idade, foi diagnosticado com Demência de Alzheimer em fase inicial.
Assinale as possibilidades de intervenção fonoaudiológica para o caso e assinale a alternativa
correta.
I. Orientar a família visando melhorar a qualidade de vida do paciente.
II. Trabalhar habilidades preservadas envolvendo os aspectos pragmáticos e semânticos.
III. Usar gestos e Comunicação Alternativa, já que o paciente não consegue falar palavras.
IV. Treinar a compreensão oral em ambientes ruidosos e com complexidade sintática.
V. Falar pausadamente, simplificando a estrutura das frases e acentuando a prosódia.
I. Orientar a família visando melhorar a qualidade de vida do paciente.
II. Trabalhar habilidades preservadas envolvendo os aspectos pragmáticos e semânticos.
III. Usar gestos e Comunicação Alternativa, já que o paciente não consegue falar palavras.
IV. Treinar a compreensão oral em ambientes ruidosos e com complexidade sintática.
V. Falar pausadamente, simplificando a estrutura das frases e acentuando a prosódia.
Q1927814
Fonoaudiologia
Aos dois anos de idade, a criança deve ser capaz de:
Q1927813
Fonoaudiologia
Para o diagnóstico de Dislexia, é indispensável a realização de diagnóstico diferencial entre a
dislexia e outros transtornos. Considerando esse pressuposto, analise as características desse
diagnóstico listadas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Dificuldades relacionadas à consciência fonológica.
II. Dificuldade de compreensão oral.
III. Dificuldade de compreensão da leitura.
IV. Dificuldades relacionadas à velocidade e precisão da leitura.
V. Déficit Cognitivo.
I. Dificuldades relacionadas à consciência fonológica.
II. Dificuldade de compreensão oral.
III. Dificuldade de compreensão da leitura.
IV. Dificuldades relacionadas à velocidade e precisão da leitura.
V. Déficit Cognitivo.
Ano: 2022
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Provas:
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Advogado
|
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Biomédico |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Assistente Social |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Analista II de Pessoal |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Analista de Custos |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Enfermeiro do Trabalho |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Enfermeiro |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Contador |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Bioquímico |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Fisioterapeuta |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Nutricionista |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Psicólogo |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Engenheiro Eletricista |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Engenheiro Clínico |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Farmacêutico |
IBFC - 2022 - Prefeitura de Contagem - MG - Fonoaudiólogo |
Q1927253
Noções de Informática
Assinale a alternativa que incorretamente
apresenta, especificamente, um software de
Correio Eletrônico.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925862
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Amizade é uma palavra pequenininha
Amizade é uma palavra pequenininha, mas que nunca
vem sozinha. Ela dá sempre a mão com o conta comigo,
estou aqui, se precisar, me chame, desejo-lhe muita
saúde, estou feliz por você, torço por você, se precisar
de um ombro, tenho dois, penso em você, gosto de você
estou te ouvindo, não te esqueço, mesmo se não nos
falamos todos os dias...
Amizade é esse amor misterioso e gostoso do coração
dividido e unificado ao mesmo tempo. Quem pode
entender que o coração possa amar tanto e tantos?
O coração de um amigo é como um mapa-múndi onde
cada um se encontra em algum lugar, mas todos fazem
parte do mesmo globo. O coração de um amigo é um
bombardeio de sentimentos bons. Diferentes, especiais e
importantes, cada um à sua maneira. É como diz a
música "Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo
do peito."
E são nas diferenças que nos completamos, nas
desavenças que aprendemos o perdão, a paciência e a
humildade. Ser amigo é saber aceitar que os outros não
sejam iguais à gente, mas que os seus valores podem
enriquecer ainda mais os que temos e amá-los apesar
das diferenças, como se ama uma rosa com espinhos,
mas não menos bela.
Sozinho não é quem não tem ninguém; sozinho é quem
não tem um amigo. Pouco importa saber em que parte
do mundo nossos amigos se encontram se podemos
sentir na alma que dentro de nós e dentro deles há um
espaço reservado que nada mais poderá preencher.
Amizade, doce amizade... se somos dois, unidos
seremos um elo forte; se somos muitos, seremos uma
corrente que nada poderá vencer.
Autora Letícia Thompson.
http://www.leticiathompson.net/amizade_e_uma
_palavra_pequenininha.htm.Adaptado
Em "Quem pode entender QUE o coração possa amar
tanto e tantos?", a palavra que, em destaque, deve ser
classificada como:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925860
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Amizade é uma palavra pequenininha
Amizade é uma palavra pequenininha, mas que nunca
vem sozinha. Ela dá sempre a mão com o conta comigo,
estou aqui, se precisar, me chame, desejo-lhe muita
saúde, estou feliz por você, torço por você, se precisar
de um ombro, tenho dois, penso em você, gosto de você
estou te ouvindo, não te esqueço, mesmo se não nos
falamos todos os dias...
Amizade é esse amor misterioso e gostoso do coração
dividido e unificado ao mesmo tempo. Quem pode
entender que o coração possa amar tanto e tantos?
O coração de um amigo é como um mapa-múndi onde
cada um se encontra em algum lugar, mas todos fazem
parte do mesmo globo. O coração de um amigo é um
bombardeio de sentimentos bons. Diferentes, especiais e
importantes, cada um à sua maneira. É como diz a
música "Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo
do peito."
E são nas diferenças que nos completamos, nas
desavenças que aprendemos o perdão, a paciência e a
humildade. Ser amigo é saber aceitar que os outros não
sejam iguais à gente, mas que os seus valores podem
enriquecer ainda mais os que temos e amá-los apesar
das diferenças, como se ama uma rosa com espinhos,
mas não menos bela.
Sozinho não é quem não tem ninguém; sozinho é quem
não tem um amigo. Pouco importa saber em que parte
do mundo nossos amigos se encontram se podemos
sentir na alma que dentro de nós e dentro deles há um
espaço reservado que nada mais poderá preencher.
Amizade, doce amizade... se somos dois, unidos
seremos um elo forte; se somos muitos, seremos uma
corrente que nada poderá vencer.
Autora Letícia Thompson.
http://www.leticiathompson.net/amizade_e_uma
_palavra_pequenininha.htm.Adaptado
No trecho: "O coração de um amigo é como um
mapa-múndi onde cada um se encontra em algum lugar,
mas todos fazem parte do mesmo globo", está presente
o sentido figurado que pode ser caracterizado como uma
figura de linguagem presente, conhecida como:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925859
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Amizade é uma palavra pequenininha
Amizade é uma palavra pequenininha, mas que nunca
vem sozinha. Ela dá sempre a mão com o conta comigo,
estou aqui, se precisar, me chame, desejo-lhe muita
saúde, estou feliz por você, torço por você, se precisar
de um ombro, tenho dois, penso em você, gosto de você
estou te ouvindo, não te esqueço, mesmo se não nos
falamos todos os dias...
Amizade é esse amor misterioso e gostoso do coração
dividido e unificado ao mesmo tempo. Quem pode
entender que o coração possa amar tanto e tantos?
O coração de um amigo é como um mapa-múndi onde
cada um se encontra em algum lugar, mas todos fazem
parte do mesmo globo. O coração de um amigo é um
bombardeio de sentimentos bons. Diferentes, especiais e
importantes, cada um à sua maneira. É como diz a
música "Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo
do peito."
E são nas diferenças que nos completamos, nas
desavenças que aprendemos o perdão, a paciência e a
humildade. Ser amigo é saber aceitar que os outros não
sejam iguais à gente, mas que os seus valores podem
enriquecer ainda mais os que temos e amá-los apesar
das diferenças, como se ama uma rosa com espinhos,
mas não menos bela.
Sozinho não é quem não tem ninguém; sozinho é quem
não tem um amigo. Pouco importa saber em que parte
do mundo nossos amigos se encontram se podemos
sentir na alma que dentro de nós e dentro deles há um
espaço reservado que nada mais poderá preencher.
Amizade, doce amizade... se somos dois, unidos
seremos um elo forte; se somos muitos, seremos uma
corrente que nada poderá vencer.
Autora Letícia Thompson.
http://www.leticiathompson.net/amizade_e_uma
_palavra_pequenininha.htm.Adaptado
Na frase: "O coração de um amigo é um BOMBARDEIO
de sentimentos bons", a palavra BOMBARDEIO obedece
ao processo de formação por derivação:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925857
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Amizade é uma palavra pequenininha
Amizade é uma palavra pequenininha, mas que nunca
vem sozinha. Ela dá sempre a mão com o conta comigo,
estou aqui, se precisar, me chame, desejo-lhe muita
saúde, estou feliz por você, torço por você, se precisar
de um ombro, tenho dois, penso em você, gosto de você
estou te ouvindo, não te esqueço, mesmo se não nos
falamos todos os dias...
Amizade é esse amor misterioso e gostoso do coração
dividido e unificado ao mesmo tempo. Quem pode
entender que o coração possa amar tanto e tantos?
O coração de um amigo é como um mapa-múndi onde
cada um se encontra em algum lugar, mas todos fazem
parte do mesmo globo. O coração de um amigo é um
bombardeio de sentimentos bons. Diferentes, especiais e
importantes, cada um à sua maneira. É como diz a
música "Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo
do peito."
E são nas diferenças que nos completamos, nas
desavenças que aprendemos o perdão, a paciência e a
humildade. Ser amigo é saber aceitar que os outros não
sejam iguais à gente, mas que os seus valores podem
enriquecer ainda mais os que temos e amá-los apesar
das diferenças, como se ama uma rosa com espinhos,
mas não menos bela.
Sozinho não é quem não tem ninguém; sozinho é quem
não tem um amigo. Pouco importa saber em que parte
do mundo nossos amigos se encontram se podemos
sentir na alma que dentro de nós e dentro deles há um
espaço reservado que nada mais poderá preencher.
Amizade, doce amizade... se somos dois, unidos
seremos um elo forte; se somos muitos, seremos uma
corrente que nada poderá vencer.
Autora Letícia Thompson.
http://www.leticiathompson.net/amizade_e_uma
_palavra_pequenininha.htm.Adaptado
Em "Ser amigo é saber aceitar QUE OS OUTROS NÃO
SEJAM IGUAIS À GENTE ", a oração "que os outros não
sejam iguais à gente" é classificada gramaticalmente
como:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925856
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Amizade é uma palavra pequenininha
Amizade é uma palavra pequenininha, mas que nunca
vem sozinha. Ela dá sempre a mão com o conta comigo,
estou aqui, se precisar, me chame, desejo-lhe muita
saúde, estou feliz por você, torço por você, se precisar
de um ombro, tenho dois, penso em você, gosto de você
estou te ouvindo, não te esqueço, mesmo se não nos
falamos todos os dias...
Amizade é esse amor misterioso e gostoso do coração
dividido e unificado ao mesmo tempo. Quem pode
entender que o coração possa amar tanto e tantos?
O coração de um amigo é como um mapa-múndi onde
cada um se encontra em algum lugar, mas todos fazem
parte do mesmo globo. O coração de um amigo é um
bombardeio de sentimentos bons. Diferentes, especiais e
importantes, cada um à sua maneira. É como diz a
música "Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo
do peito."
E são nas diferenças que nos completamos, nas
desavenças que aprendemos o perdão, a paciência e a
humildade. Ser amigo é saber aceitar que os outros não
sejam iguais à gente, mas que os seus valores podem
enriquecer ainda mais os que temos e amá-los apesar
das diferenças, como se ama uma rosa com espinhos,
mas não menos bela.
Sozinho não é quem não tem ninguém; sozinho é quem
não tem um amigo. Pouco importa saber em que parte
do mundo nossos amigos se encontram se podemos
sentir na alma que dentro de nós e dentro deles há um
espaço reservado que nada mais poderá preencher.
Amizade, doce amizade... se somos dois, unidos
seremos um elo forte; se somos muitos, seremos uma
corrente que nada poderá vencer.
Autora Letícia Thompson.
http://www.leticiathompson.net/amizade_e_uma
_palavra_pequenininha.htm.Adaptado
No trecho: "Amizade é uma palavra pequenininha, mas
que nunca vem sozinha", a vírgula foi empregada para:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925853
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Amizade é uma palavra pequenininha
Amizade é uma palavra pequenininha, mas que nunca
vem sozinha. Ela dá sempre a mão com o conta comigo,
estou aqui, se precisar, me chame, desejo-lhe muita
saúde, estou feliz por você, torço por você, se precisar
de um ombro, tenho dois, penso em você, gosto de você
estou te ouvindo, não te esqueço, mesmo se não nos
falamos todos os dias...
Amizade é esse amor misterioso e gostoso do coração
dividido e unificado ao mesmo tempo. Quem pode
entender que o coração possa amar tanto e tantos?
O coração de um amigo é como um mapa-múndi onde
cada um se encontra em algum lugar, mas todos fazem
parte do mesmo globo. O coração de um amigo é um
bombardeio de sentimentos bons. Diferentes, especiais e
importantes, cada um à sua maneira. É como diz a
música "Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo
do peito."
E são nas diferenças que nos completamos, nas
desavenças que aprendemos o perdão, a paciência e a
humildade. Ser amigo é saber aceitar que os outros não
sejam iguais à gente, mas que os seus valores podem
enriquecer ainda mais os que temos e amá-los apesar
das diferenças, como se ama uma rosa com espinhos,
mas não menos bela.
Sozinho não é quem não tem ninguém; sozinho é quem
não tem um amigo. Pouco importa saber em que parte
do mundo nossos amigos se encontram se podemos
sentir na alma que dentro de nós e dentro deles há um
espaço reservado que nada mais poderá preencher.
Amizade, doce amizade... se somos dois, unidos
seremos um elo forte; se somos muitos, seremos uma
corrente que nada poderá vencer.
Autora Letícia Thompson.
http://www.leticiathompson.net/amizade_e_uma
_palavra_pequenininha.htm.Adaptado
A forma verbal "DESEJO" destacada em "...DESEJO-lhe
muita saúde" pode ser classificada, no contexto em que
foi empregada, quanto à sua transitividade (Regência
Verbal) como sendo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925852
Fonoaudiologia
Paciente apresentando paralisia facial periférica,
hipoacusia moderada, otalgia e vesículas no meato
acústico externo e pavilhão auricular sugere Síndrome
de:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925851
Fonoaudiologia
Analise as assertivas:
I.Visam ao alinhamento corporal e relaxamento.
II.Auxiliam a coordenação pneumo-articulatória e liberação dos articuladores da fala e ressonadores.
III.Melhora da qualidade e intensidade vocal e aumento da flexibilidade e entonação.
IV.Auxiliam na mobilidade e tonicidade dos órgãos fonoarticulatórios.
V.Auxiliam no relaxamento da mandíbula e na mobilidade e tonicidade labial.
VI.Reabilitação e aperfeiçoamento vocal.
Marque a alternativa que contém APENAS informações referentes às "Técnicas para vocalizar com facilidade" - usadas pelos Fonoaudiólogos.
I.Visam ao alinhamento corporal e relaxamento.
II.Auxiliam a coordenação pneumo-articulatória e liberação dos articuladores da fala e ressonadores.
III.Melhora da qualidade e intensidade vocal e aumento da flexibilidade e entonação.
IV.Auxiliam na mobilidade e tonicidade dos órgãos fonoarticulatórios.
V.Auxiliam no relaxamento da mandíbula e na mobilidade e tonicidade labial.
VI.Reabilitação e aperfeiçoamento vocal.
Marque a alternativa que contém APENAS informações referentes às "Técnicas para vocalizar com facilidade" - usadas pelos Fonoaudiólogos.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Princesa - SC - Fonoaudiólogo |
Q1925850
Fonoaudiologia
No estudo dos quadros "Fonéticos e Fonológicos" do
sistema consonantal, classificam-se as consoantes, em
conformidade aos parâmetros articulatórios, em:
I.Oclusivas e africadas. II.Fricativas e nasais. III.Enxutas e líquidas. IV.Glides e glotais.
Marque a classificação ou as classificações que apresenta (m) erro (s):
I.Oclusivas e africadas. II.Fricativas e nasais. III.Enxutas e líquidas. IV.Glides e glotais.
Marque a classificação ou as classificações que apresenta (m) erro (s):
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