Questões de Concurso
Comentadas para técnico em assuntos educacionais
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Q3218625
Pedagogia
Em janeiro de 2024, a professora Araci solicitou a
assessoria de Juliette, Técnica em Assuntos Educacionais
da instituição de ensino superior pública na qual trabalha, a respeito dos procedimentos éticos de pesquisas em
Ciências Humanas e Sociais. Juliette orientou que a
docente fizesse a leitura da Resolução nº 510, de 07 de
abril de 2016, do Conselho Nacional de Saúde. A partir do
estudo da referida resolução, Araci identificou os tipos de
pesquisa que não necessitavam ser registradas nem
avaliadas pelos Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) e pela
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP). Desse
modo, qual das alternativas abaixo contempla, apenas,
tipos de pesquisas identificados pela professora?
Q3218624
Pedagogia
O uso de pesquisas de abordagem qualitativa nas
investigações tem sido crescente, em especial na área das
ciências humanas e sociais. Isso se justifica devido a
alguns aspectos essenciais da pesquisa qualitativa, dentre
os quais podem ser destacados, EXCETO:
Q3218622
Pedagogia
Sobre a Educação Superior no Brasil, considerando o
estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e suas
alterações), julgue os itens a seguir.
I. Os cursos e programas abrangidos pela educação superior são abertos, necessariamente, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. O ano letivo regular da educação superior, diferentemente da educação básica, pode ter menos de duzentos dias de efetivo trabalho acadêmico, em razão de possíveis discrepâncias com o ano civil.
III. A educação superior deve ser ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
IV. O credenciamento de instituições de educação superior terá prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Os cursos e programas abrangidos pela educação superior são abertos, necessariamente, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II. O ano letivo regular da educação superior, diferentemente da educação básica, pode ter menos de duzentos dias de efetivo trabalho acadêmico, em razão de possíveis discrepâncias com o ano civil.
III. A educação superior deve ser ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou especialização.
IV. O credenciamento de instituições de educação superior terá prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3218621
Pedagogia
Sobre a estrutura da Educação Superior no Brasil, é
CORRETO afirmar que:
Q3218620
Pedagogia
Para formular a devida compreensão do Projeto Político-Pedagógico (PPP) é importante compreender suas
características. Desse modo, julgue os itens a seguir:
I. Quanto à abrangência, no que se refere ao planejado para a escola, o PPP é amplo, pois funciona como uma espécie de guarda-chuva para outros projetos.
II. Quanto à participação, o PPP é individual, embora tenha como base a participação coletiva e democrática.
III. Quanto à concretização, o PPP é findado, pois se encerra com a realização das atividades planejadas.
IV. Quanto à duração, o PPP é curto, pois prevê atividades apenas para um ou poucos anos letivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Quanto à abrangência, no que se refere ao planejado para a escola, o PPP é amplo, pois funciona como uma espécie de guarda-chuva para outros projetos.
II. Quanto à participação, o PPP é individual, embora tenha como base a participação coletiva e democrática.
III. Quanto à concretização, o PPP é findado, pois se encerra com a realização das atividades planejadas.
IV. Quanto à duração, o PPP é curto, pois prevê atividades apenas para um ou poucos anos letivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3218619
Pedagogia
Dentre os princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico, há aquele instituído pela Constituição
Federal e que contempla as dimensões pedagógica, administrativa e financeira, implicando, sobretudo, o
repensar da estrutura de poder da instituição de ensino,
tendo em vista a socialização de seu poder. Essa descrição
faz referência ao princípio da:
Q3218617
Pedagogia
Silva et al. (2022) analisam a evasão na Universidade de
São Paulo (USP) e sugerem que o abandono universitário
não é um fenômeno isolado, mas sim um reflexo de
múltiplos fatores interligados. As estratégias para
combater a evasão devem, portanto, ser amplas e
considerar a diversidade de situações enfrentadas pelos
estudantes.
A pesquisa de Silva et al. (2022) sugere que a evasão no ensino superior público está ligada a fatores socioeconômicos, como a insuficiência de recursos financeiros, e também a questões relacionadas ao apoio institucional, como a falta de acompanhamento adequado aos estudantes em dificuldades. A pesquisa aponta que políticas de permanência, como bolsas de estudo e acompanhamento psicológico, são fundamentais para reduzir a evasão.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor descreve as conclusões da pesquisa.
A pesquisa de Silva et al. (2022) sugere que a evasão no ensino superior público está ligada a fatores socioeconômicos, como a insuficiência de recursos financeiros, e também a questões relacionadas ao apoio institucional, como a falta de acompanhamento adequado aos estudantes em dificuldades. A pesquisa aponta que políticas de permanência, como bolsas de estudo e acompanhamento psicológico, são fundamentais para reduzir a evasão.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor descreve as conclusões da pesquisa.
Q3218616
Pedagogia
Complete a afirmação a seguir com a alternativa que melhor a finaliza:
O ENADE é uma avaliação aplicada aos estudantes de cursos de graduação que ocorre a cada _______, sendo fundamental para a melhoria da qualidade da educação superior no Brasil.
Q3218615
Pedagogia
O ENADE, além de avaliar o desempenho acadêmico dos
estudantes, também é um instrumento que permite ao
MEC e às instituições de ensino superior monitorarem o
perfil dos alunos e as condições de ensino. A partir dos
resultados do exame, são realizadas análises sobre a
efetividade do processo de ensino-aprendizagem,
buscando identificar deficiências e promover melhorias.
Entretanto, para que esses resultados sejam efetivamente
utilizados, é essencial que as instituições empreguem os
dados em processos internos de avaliação e
planejamento.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Q3218613
Pedagogia
A respeito do SINAES, assinale a alternativa CORRETA:
Q3218612
Pedagogia
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da
educação superior no Brasil. O SINAES realiza a avaliação
de três componentes principais: as instituições, os cursos
e o desempenho dos estudantes. Para isso, utiliza uma
metodologia integrada que considera aspectos
pedagógicos, infraestrutura, gestão e o perfil dos
egressos. Além disso, o SINAES é responsável por gerar
indicadores como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e
o Índice Geral de Cursos (IGC), que subsidiam o Ministério
da Educação (MEC) e as próprias instituições em seu
planejamento estratégico e tomada de decisões.
Referência: BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil.
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior. 4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade.
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações conduzidas pelo SINAES.
Alternativas:
Referência: BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil.
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior. 4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade.
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações conduzidas pelo SINAES.
Alternativas:
Q3218611
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir descreve CORRETAMENTE um dos principais objetivos da avaliação na educação superior?
Q3218610
Pedagogia
Sobre a avaliação da educação superior, analise as
afirmações a seguir:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
Q3218609
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES) é uma ferramenta fundamental para o
desenvolvimento de políticas de melhoria da educação
superior no Brasil. Ele integra avaliações de instituições,
cursos e estudantes com o intuito de assegurar a
qualidade educacional e fornecer dados consistentes para
o aprimoramento das instituições. Entre os principais
indicadores do SINAES, o Índice Geral de Cursos (IGC) e o
Conceito Preliminar de Curso (CPC) são utilizados para
medir a qualidade institucional e dos cursos,
respectivamente. O IGC é calculado com base no
desempenho dos estudantes no Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes (ENADE), na avaliação da
infraestrutura e no corpo docente, enquanto o CPC considera o desempenho dos estudantes concluintes e
indicadores como infraestrutura e recursos didático-pedagógicos. Esses índices e conceitos permitem que as
instituições de ensino superior planejem melhorias com
base em análises consistentes.
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015.
O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.
Alternativas:
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015.
O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.
Alternativas:
Q3218607
Pedagogia
Julgue os itens a seguir em VERDADEIROS ou FALSOS
sobre a Gestão Democrática da Educação no contexto do
Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Depois,
marque a alternativa que apresenta a
CORRETA.
I. O PDE reforça o principio da gestão democrática da educação publica, destacando a importância da participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas e administrativas das instituições de ensino.
II. Uma das diretrizes do PDE é a implementação de conselhos escolares em todas as escolas publicas, com a função de garantir a descentralização das decisões e a participação ativa de pais, estudantes, professores e membros da comunidade.
III. O PDE não menciona explicitamente a gestão democrática da educação, pois a centralização das decisões administrativas e pedagógicas é priorizada para garantir a uniformidade do ensino no pais.
IV. No contexto do PDE, a gestão democrática também esta relacionada a transparência na aplicação dos recursos públicos, incentivando a prestação de contas e o controle social por parte da comunidade escolar.
V. A gestão democrática, conforme proposta pelo PDE, limita-se a esfera escolar, sem envolvimento com as politicas educacionais municipais ou estaduais, que são geridas exclusivamente pelos órgãos centrais.
A sequência está CORRETA em:
I. O PDE reforça o principio da gestão democrática da educação publica, destacando a importância da participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas e administrativas das instituições de ensino.
II. Uma das diretrizes do PDE é a implementação de conselhos escolares em todas as escolas publicas, com a função de garantir a descentralização das decisões e a participação ativa de pais, estudantes, professores e membros da comunidade.
III. O PDE não menciona explicitamente a gestão democrática da educação, pois a centralização das decisões administrativas e pedagógicas é priorizada para garantir a uniformidade do ensino no pais.
IV. No contexto do PDE, a gestão democrática também esta relacionada a transparência na aplicação dos recursos públicos, incentivando a prestação de contas e o controle social por parte da comunidade escolar.
V. A gestão democrática, conforme proposta pelo PDE, limita-se a esfera escolar, sem envolvimento com as politicas educacionais municipais ou estaduais, que são geridas exclusivamente pelos órgãos centrais.
A sequência está CORRETA em:
Q3218606
Pedagogia
Sobre o financiamento da educação superior no Brasil, é
CORRETO afirmar que:
Q3218605
Pedagogia
“Trata-se de uma das principais políticas de ações
afirmativas na educação superior brasileira, no contexto
do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)". A
alternativa que representa CORRETAMENTE o conceito
descrito é:
Q3218604
Pedagogia
Sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e
suas políticas públicas para a educação superior, analise
as afirmações a seguir e, em seguida, marque a alternativa
que apresenta os itens CORRETOS:
I. O PDE teve como um dos objetivos principais a democratização do acesso à educação superior pública por meio do programa Reuni (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais), visando aumentar o número de vagas nas universidades federais.
II. O PDE incluiu o fomento ao uso do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como critério de seleção para o ingresso nas universidades federais, o que contribuiu para a criação do Sistema de Seleção Unificada (Sisu).
III. O PDE determinou que todas as universidades federais deveriam implementar cotas raciais, reservando vagas para estudantes negros, indígenas e de baixa renda, como medida obrigatória para garantir maior equidade no acesso à educação superior.
IV. No âmbito do PDE, foram propostas ações para expandir a educação superior em regiões menos atendidas pelo sistema universitário com a construção de novos campi universitários em locais estratégicos.
V. Uma das metas do PDE foi o fortalecimento dos Institutos Federais, visando aumentar a oferta de cursos técnicos e tecnológicos, além de promover a qualificação profissional.
ALTERNATIVAS:
I. O PDE teve como um dos objetivos principais a democratização do acesso à educação superior pública por meio do programa Reuni (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais), visando aumentar o número de vagas nas universidades federais.
II. O PDE incluiu o fomento ao uso do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como critério de seleção para o ingresso nas universidades federais, o que contribuiu para a criação do Sistema de Seleção Unificada (Sisu).
III. O PDE determinou que todas as universidades federais deveriam implementar cotas raciais, reservando vagas para estudantes negros, indígenas e de baixa renda, como medida obrigatória para garantir maior equidade no acesso à educação superior.
IV. No âmbito do PDE, foram propostas ações para expandir a educação superior em regiões menos atendidas pelo sistema universitário com a construção de novos campi universitários em locais estratégicos.
V. Uma das metas do PDE foi o fortalecimento dos Institutos Federais, visando aumentar a oferta de cursos técnicos e tecnológicos, além de promover a qualificação profissional.
ALTERNATIVAS:
Q3218602
Pedagogia
Sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação — PDE,
relacione as colunas, ligando cada item da coluna 1 à sua
descrição CORRETA na coluna 2.
Coluna 1
1. Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)
2. Prova Brasil e Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).
3. Pró-Letramento.
4. FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação).
5. Escola de Tempo Integral.
Coluna 2
( ) Instrumento de financiamento que visa garantir a ampliação de recursos para toda a educação básica, abrangendo tanto a educação infantil quanto o ensino médio, e promovendo a equidade entre redes de ensino.
( ) Índice criado pelo Ministério da Educação para medir a qualidade da educação básica, calculado a partir da taxa de aprovação e das médias de desempenho dos estudantes em avaliações nacionais.
( ) Programa de formação continuada voltada para professores do ensino fundamental, especialmente para o ensino de alfabetização e matemática, com o objetivo de melhorar a qualidade da aprendizagem.
( ) Avaliações em larga escala realizadas para aferir o desempenho dos alunos em língua portuguesa e matemática, permitindo diagnósticos para orientar políticas de melhoria da qualidade da educação básica.
( ) Iniciativa do Ministério da Educação que tem como principal finalidade fomentar a criação de matrículas na educação básica em tempo integral.
A alternativa que traz a relação CORRETA entre as colunas é:
Coluna 1
1. Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)
2. Prova Brasil e Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).
3. Pró-Letramento.
4. FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação).
5. Escola de Tempo Integral.
Coluna 2
( ) Instrumento de financiamento que visa garantir a ampliação de recursos para toda a educação básica, abrangendo tanto a educação infantil quanto o ensino médio, e promovendo a equidade entre redes de ensino.
( ) Índice criado pelo Ministério da Educação para medir a qualidade da educação básica, calculado a partir da taxa de aprovação e das médias de desempenho dos estudantes em avaliações nacionais.
( ) Programa de formação continuada voltada para professores do ensino fundamental, especialmente para o ensino de alfabetização e matemática, com o objetivo de melhorar a qualidade da aprendizagem.
( ) Avaliações em larga escala realizadas para aferir o desempenho dos alunos em língua portuguesa e matemática, permitindo diagnósticos para orientar políticas de melhoria da qualidade da educação básica.
( ) Iniciativa do Ministério da Educação que tem como principal finalidade fomentar a criação de matrículas na educação básica em tempo integral.
A alternativa que traz a relação CORRETA entre as colunas é:
Q3218600
Pedagogia
Em relação à Lei 10.861, que estabelece o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior — SINAES, em
seu Art. 3°, caput, escolha a alternativa que completa a
afirmação abaixo:
"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”
"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”
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