Acerca do plano da escola (projeto pedagógico), plano de ensino e plano de aula, marque VERDADEIRO (V) ou FALSO (F):

( ) O plano de ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre.

( ) O plano de aula é um documento que apresenta todo o conteúdo a ser trabalhado em diversas unidades curriculares.

( ) O plano da escola é um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre.

( ) O plano da escola, enquanto orientação geral do trabalho docente, deve ser consensual entre o corpo docente.

( ) Para Libâneo, o plano de ensino também é chamado de plano de unidades didáticas.

( ) O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. As unidades e subunidades (tópicos) que foram previstas em linhas gerais no plano de ensino são agora especificadas e sistematizadas para uma situação didática real.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

De acordo com José Carlos Libâneo (1992), o planejamento escolar vai além do preenchimento de formulários e documentos. É uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações docentes de ensino aprendizagem, objetivando alcançar os melhores resultados possíveis. Deverá servir como um guia que apresenta uma ordem sequencial com objetividade, coerência e flexibilidade, auxiliando o docente em sua organização didática.

Nesse sentido, segundo Libâneo, são requisitos principais do planejamento:

I. os objetivos e tarefas da escola democrática;

II. a visão de aluno ideal;

III. as exigências dos planos e programas oficiais;

IV. as condições prévias dos alunos para a aprendizagem;

V. os princípios e as condições do processo de transmissão e assimilação ativa dos conteúdos.

Assinale a alternativa CORRETA:

Nesta concepção de aprendizagem, o homem é considerado desde o seu nascimento como sendo uma “tábula rasa”, uma folha de papel em branco. A aprendizagem decorre de estímulos do mundo externo, é uma “descoberta” por ser uma novidade para o sujeito, no entanto, este conhecimento já se encontrava presente na realidade exterior.

Assinale a alternativa CORRETA que define a concepção de aprendizagem em questão:

Leia com atenção o trecho abaixo:

A competência requerida hoje em dia é o domínio dos conteúdos com suficiente fluência e distância para construí-los em situações abertas e tarefas complexas, aproveitando ocasiões, partindo dos interesses dos alunos, explorando os acontecimentos, em suma, favorecendo a apropriação ativa e a transparência dos saberes, sem passar necessariamente por sua exposição metódica, na ordem prescrita por um sumário. (2000. p. 27).

Assinale a alternativa CORRETA sobre o autor responsável pelo trecho exposto acima.

Com base nas idéias apresentadas pelo texto, pode-se afirmar:

I. A sala de aula deve incorporar as novas tecnologias, uma vez que os alunos já estão habituados aos recursos proporcionados pelo contexto digital.

II. O uso dos recursos tecnológicos tornam as aulas interessantes e depreciadas.

III. Abnegando o fato de que as tecnologias estão incorporadas no contexto do aluno, o professor poderá requerer maior diligência por parte dos alunos.

IV. Os recursos tecnológicos não precisam, necessariamente, estar presentes em todas as aulas.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

O uso de projetos pedagógicos deve se guiar pela participação e pela autonomia dos atores educacionais. Libâneo, Toschi e Oliveira (2010) sugerem que decisões que se tomem a partir de um projeto pedagógico considerem alguns pontos. Analise, nas alternativas abaixo, qual a que apresenta corretamente um desses pontos:

Sobre interdisciplinaridade, tomando como base os estudos de Fazenda (2011), é correto afirmar:

A metodologia que se utiliza de projetos para unir a teoria e a prática, também denominada como pedagogia de projetos, tem ganhado grandes adeptos nas instituições educacionais brasileiras. Uma diversidade de projetos pode circular no ambiente educativo, mas é preciso situar a prática pedagógica dentro de uma dinâmica de ensino que prime pela aprendizagem dos conteúdos da ciência e da cultura. Analise as afirmativas e preencha os parênteses com (V) verdadeiro ou (F) falso.

( ) Na pedagogia de projetos, o aluno aprende ao pesquisar, ao produzir, ao indagar, permitindo reconstruir e criar novos elementos do conhecimento.

( ) Na pedagogia de projetos o professor tem o papel de ensinar com uso da transmissão de saberes, assumindo, assim, o centro do processo formativo.

( ) Como mediador pedagógico, na pedagogia de projetos o professor não deve acompanhar o processo de aprendizagem do aluno para deixá-lo livre para se desenvolver como sujeito da sua própria aprendizagem.

( ) A pedagogia de projetos, embora desafiadora para o professor, oportuniza aos alunos uma forma de aprender articulando os vários conteúdos de distintas áreas do conhecimento.

A seguir indique, nas alternativas abaixo, a que apresenta a sequência correta de cima para baixo de itens verdadeiros e falsos

Segundo Luckesi (2013, p. 106), “o ato de avaliar, no contexto operacional implica três passos: 1) constatar a realidade; 2) qualificar a realidade; 3) proceder a uma intervenção, se necessários.” A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e indique a correta.

A relação ensino-aprendizagem tem sido objeto de estudo no campo educacional, de longas datas. A compreensão da instituição educacional como espaço de socialização do saber científico e cultural põe em destaque as formas como o ensino se inter-relaciona com vários elementos educativos para resultar na aprendizagem de saberes. Tomando como referência a concepção de escola como socializadora do conhecimento científico e cultural, indique a alternativa que apresenta corretamente a concepção da relação ensino-aprendizagem.

No processo ensino-aprendizagem, os objetivos educacionais tomam lugar de destaque. Por ser uma atividade planejada, o ato educativo deve estabelecer objetivos como forma de atingir resultados políticos, pedagógicos, sociais e culturais. Com efeito, sobre os objetivos educacionais, é correto afirmar:

O ensino contemporâneo esteira-se ainda na compartimentalização do conhecimento e na especialização do saber. A transversalidade do conhecimento rompe com o ideário do saber fragmentado e constrói um novo significado para temas tratados antes em espaços exclusivos de algumas áreas. Várias questões sociais, políticas e educacionais podem se constituir como temas transversais. Para a escolha de temas transversais para o trabalho em ambientes educacionais, é preciso considerar os seguintes critérios:

Sobre proposta pedagógica curricular, analise as afirmativas abaixo e indique, a seguir, a única alternativa correta.

I. A proposta curricular deve analisar a situação escolar no que ela realmente é, fazendo um balanço dos aspectos positivos e negativos para buscar soluções.

II. De acordo com o diagnóstico, deve-se traçar objetivos e elaborar propostas de intervenção, agregando o coletivo de atores do processo educacional.

III. Após a elaboração de uma proposta curricular, a instituição de ensino deve implementá-la evitando fazer ajustes para não comprometer os objetivos estabelecidos na própria proposta.

Há diferentes tipos de manifestações acerca do currículo escolar. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta conceito adequado ao tipo de currículo.

Sobre conhecimento, currículo e organização curricular, na perspectiva democrática está correto o que se afirma em:

Com base em Veiga (1995), indique a alternativa em que três itens apresentados constituem princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico.

De acordo com Veiga (1995), o Projeto Político Pedagógico -PPP vai além de um mero agrupamento de planos e de atividades. É uma ação intencional e a esfera política é indissociável da pedagógica. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta corretamente afirmações sobre o PPP.

Kuenzer e Grabowski (2006), ao ressaltarem as problemáticas da histórica dualidade entre ensino profissional e propedêutico, destacam os princípios da gestão da educação profissional integrada à gestão da educação nacional. A gestão dessa modalidade de educação, assentada em um viés crítico, deverá:

O trabalho e seu processo organizativo tem passado por grandes metamorfoses nos últimos anos. Segundo Antunes (1999), após um extenso período de acumulação capitalista, o capitalismo adentrou numa grande crise nos anos 1970. Indique, dentre as alternativas abaixo, a que descreve corretamente um dos traços mais evidentes da crise e de suas consequências que se desenhava na época.

Tomando como referência os estudos de Chiavenato (2007) sobre as características do planejamento, é correto o que se afirma em: