Questões de Concurso
Comentadas para psicólogo educacional
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Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Psicólogo Educacional
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
Q2335780
Português
Texto associado
O Texto 2 a seguir serve de base para a questão:
Por que tantas mulheres continuam em relacionamentos abusivos
Por Ana Prado
Atualizado em 02 de maio de 2018, 17h06 – Publicado em 02 de maio de 2018, 16h49.
É muito provável que você conheça alguém que já esteve – ou que está – em um relacionamento abusivo. Relações em que há
agressões físicas, verbais ou psicológicas são, infelizmente, algo muito comum.
Apesar de o tema estar sendo discutido mais amplamente na mídia, e de aquele papo antigo de “não meter a colher” em briga
de casal estar finalmente sendo deixado de lado, ainda é muito comum que se culpe a vítima pela situação. Afinal, pensam muitas
pessoas, por que as mulheres ainda “deixam” que isso aconteça? Por que se “submetem” a isso em vez de simplesmente irem embora?
Em um artigo publicado no site The Conversation, o professor e pesquisador Daniel G. Saunders, da Universidade de
Michigan, fala sobre seus estudos a respeito desse assunto e traz alguma luz para que se entenda o que impede as mulheres de se
livrarem de relacionamentos abusivos.
A resposta, como se pode imaginar, está ligada a uma série de fatores. Um dos mais comuns é a falta de recursos – a mulher
talvez não tenha um emprego, ou não ganhe o suficiente para se sustentar sozinha. Se ela tiver filhos, a situação fica ainda mais
complicada.
Outro motivo é a falta de apoio da família, amigos e colegas, que muitas vezes não acreditam ou até culpam a vítima pelo
abuso; e há ainda o medo: afinal, as mulheres podem ter motivos reais para temer por sua vida caso deixem seu companheiro. Um
estudo feito pelo próprio professor Saunders constatou que o risco de homicídio aumenta logo depois de a vítima deixar o abusador.
Mas há outras razões, menos visíveis, que mantêm a vítima presa a essa relação:
- O parceiro não é violento o tempo todo, mas também se mostra gentil e sensível;
- O parceiro se mostra arrependido e a vítima fica com pena;
- O parceiro diz que vai procurar tratamento e a vítima cria esperanças de que ele vá mudar.
“Deixar o parceiro é frequentemente um processo complexo com vários estágios: minimizar o abuso e tentar ajudar o
agressor; abrir os olhos ao fato de que o relacionamento é abusivo e perder a esperança de que vai melhorar; e, finalmente, focar nas
próprias necessidades de segurança e sanidade e lutar para superar os obstáculos externos”, escreve o professor.
Quando o abusador é um homem de status ou alguém querido na comunidade, a vítima tem ainda outros dois fortes motivos
para ficar relutante: por um lado, o medo de destruir a carreira do parceiro; de outro, o de não acreditarem em sua palavra.
Descrença pública
O medo da descrença de outras pessoas é bem fundamentado. “Em um estudo, o público via um ataque contra um parceiro
íntimo como menos grave do que um ataque a um estranho, ainda que o mesmo nível de força fosse usado”, escreve Saunders.
“Embora a aceitação pública do abuso doméstico tenha diminuído com o tempo, a culpabilização das vítimas está ligada a
pontos de vista machistas, como a crença de que a discriminação contra a mulher não é mais um problema e homens e mulheres têm
oportunidades iguais”, completa.
Esse tipo de comportamento não está restrito a pessoas leigas: profissionais de saúde, terapeutas conjugais, juízes, policiais e
outras autoridades que deveriam proteger as vítimas muitas vezes as ignoram, as desacreditam ou minimizam as agressões.
Para ajudar a combater esse tipo de erro, o professor sugere que se envolvam meninos e homens no combate à violência
doméstica, educando-os sobre o assunto e incentivando um comportamento mais cuidadoso e respeitoso para com as mulheres.
E há ainda uma solução mais imediata: “É preciso pouco ou nenhum treinamento para que os profissionais, ou qualquer outra
pessoa, deem crédito às experiências das vítimas e, assim, possam ajudá-las a cultivar a força interior para conseguir sair dessa
relação”, escreve. Para isso, basta mostrar a essas mulheres que elas não estão sozinhas e que você acredita nelas. Isso já faz muita
diferença.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/coluna/como-pessoas-funcionam/por-que-tantas-mulheres-continuam-em-relacionamentos-abusivos/>. Acesso em: 21
nov. 2023.
A partir do Texto 2 analise as assertivas abaixo:
I- O emprego do sinal indicativo de crase nas expressões “combate à violência doméstica” e “deem crédito às experiências das vítimas” segue a mesma regra.
II- No período “Relações em que há agressões físicas, verbais ou psicológicas são, infelizmente, algo muito comum”, há um desvio na concordância verbal.
III- Nas expressões “O medo da descrença de outras pessoas” e “necessidades de segurança e sanidade” os termos em destaque são exemplos da mesma função sintática.
IV- No período composto por subordinação “Se ela tiver filhos, a situação fica ainda mais complicada”, a oração em destaque se classifica como uma oração subordinada adverbial condicional.
V- No período composto por coordenação “O parceiro não é violento o tempo todo, mas também se mostra gentil e sensível”, a oração em destaque se classifica como uma oração coordenada sindética adversativa.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O emprego do sinal indicativo de crase nas expressões “combate à violência doméstica” e “deem crédito às experiências das vítimas” segue a mesma regra.
II- No período “Relações em que há agressões físicas, verbais ou psicológicas são, infelizmente, algo muito comum”, há um desvio na concordância verbal.
III- Nas expressões “O medo da descrença de outras pessoas” e “necessidades de segurança e sanidade” os termos em destaque são exemplos da mesma função sintática.
IV- No período composto por subordinação “Se ela tiver filhos, a situação fica ainda mais complicada”, a oração em destaque se classifica como uma oração subordinada adverbial condicional.
V- No período composto por coordenação “O parceiro não é violento o tempo todo, mas também se mostra gentil e sensível”, a oração em destaque se classifica como uma oração coordenada sindética adversativa.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Psicólogo Educacional
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
Q2335778
Português
Texto associado
O Texto 2 a seguir serve de base para a questão:
Por que tantas mulheres continuam em relacionamentos abusivos
Por Ana Prado
Atualizado em 02 de maio de 2018, 17h06 – Publicado em 02 de maio de 2018, 16h49.
É muito provável que você conheça alguém que já esteve – ou que está – em um relacionamento abusivo. Relações em que há
agressões físicas, verbais ou psicológicas são, infelizmente, algo muito comum.
Apesar de o tema estar sendo discutido mais amplamente na mídia, e de aquele papo antigo de “não meter a colher” em briga
de casal estar finalmente sendo deixado de lado, ainda é muito comum que se culpe a vítima pela situação. Afinal, pensam muitas
pessoas, por que as mulheres ainda “deixam” que isso aconteça? Por que se “submetem” a isso em vez de simplesmente irem embora?
Em um artigo publicado no site The Conversation, o professor e pesquisador Daniel G. Saunders, da Universidade de
Michigan, fala sobre seus estudos a respeito desse assunto e traz alguma luz para que se entenda o que impede as mulheres de se
livrarem de relacionamentos abusivos.
A resposta, como se pode imaginar, está ligada a uma série de fatores. Um dos mais comuns é a falta de recursos – a mulher
talvez não tenha um emprego, ou não ganhe o suficiente para se sustentar sozinha. Se ela tiver filhos, a situação fica ainda mais
complicada.
Outro motivo é a falta de apoio da família, amigos e colegas, que muitas vezes não acreditam ou até culpam a vítima pelo
abuso; e há ainda o medo: afinal, as mulheres podem ter motivos reais para temer por sua vida caso deixem seu companheiro. Um
estudo feito pelo próprio professor Saunders constatou que o risco de homicídio aumenta logo depois de a vítima deixar o abusador.
Mas há outras razões, menos visíveis, que mantêm a vítima presa a essa relação:
- O parceiro não é violento o tempo todo, mas também se mostra gentil e sensível;
- O parceiro se mostra arrependido e a vítima fica com pena;
- O parceiro diz que vai procurar tratamento e a vítima cria esperanças de que ele vá mudar.
“Deixar o parceiro é frequentemente um processo complexo com vários estágios: minimizar o abuso e tentar ajudar o
agressor; abrir os olhos ao fato de que o relacionamento é abusivo e perder a esperança de que vai melhorar; e, finalmente, focar nas
próprias necessidades de segurança e sanidade e lutar para superar os obstáculos externos”, escreve o professor.
Quando o abusador é um homem de status ou alguém querido na comunidade, a vítima tem ainda outros dois fortes motivos
para ficar relutante: por um lado, o medo de destruir a carreira do parceiro; de outro, o de não acreditarem em sua palavra.
Descrença pública
O medo da descrença de outras pessoas é bem fundamentado. “Em um estudo, o público via um ataque contra um parceiro
íntimo como menos grave do que um ataque a um estranho, ainda que o mesmo nível de força fosse usado”, escreve Saunders.
“Embora a aceitação pública do abuso doméstico tenha diminuído com o tempo, a culpabilização das vítimas está ligada a
pontos de vista machistas, como a crença de que a discriminação contra a mulher não é mais um problema e homens e mulheres têm
oportunidades iguais”, completa.
Esse tipo de comportamento não está restrito a pessoas leigas: profissionais de saúde, terapeutas conjugais, juízes, policiais e
outras autoridades que deveriam proteger as vítimas muitas vezes as ignoram, as desacreditam ou minimizam as agressões.
Para ajudar a combater esse tipo de erro, o professor sugere que se envolvam meninos e homens no combate à violência
doméstica, educando-os sobre o assunto e incentivando um comportamento mais cuidadoso e respeitoso para com as mulheres.
E há ainda uma solução mais imediata: “É preciso pouco ou nenhum treinamento para que os profissionais, ou qualquer outra
pessoa, deem crédito às experiências das vítimas e, assim, possam ajudá-las a cultivar a força interior para conseguir sair dessa
relação”, escreve. Para isso, basta mostrar a essas mulheres que elas não estão sozinhas e que você acredita nelas. Isso já faz muita
diferença.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/coluna/como-pessoas-funcionam/por-que-tantas-mulheres-continuam-em-relacionamentos-abusivos/>. Acesso em: 21
nov. 2023.
Levando em conta os achados do estudo de Saunders, analise as afirmações abaixo:
I- A mulher se submete à violência doméstica, porque tem pena do parceiro.
II- Ainda é muito comum que se culpe a vítima por estar envolvida em um relacionamento abusivo.
III- A falta de recursos é comumente um dos fatores para que a mulher não vá embora.
IV- A existência de filhos é um fator complicador para que a mulher deixe o parceiro abusivo.
V- Muitas vezes, as autoridades que deveriam proteger as mulheres vítimas de violência doméstica não o fazem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A mulher se submete à violência doméstica, porque tem pena do parceiro.
II- Ainda é muito comum que se culpe a vítima por estar envolvida em um relacionamento abusivo.
III- A falta de recursos é comumente um dos fatores para que a mulher não vá embora.
IV- A existência de filhos é um fator complicador para que a mulher deixe o parceiro abusivo.
V- Muitas vezes, as autoridades que deveriam proteger as mulheres vítimas de violência doméstica não o fazem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Psicólogo Educacional
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
Q2335777
Português
Texto associado
O Texto 2 a seguir serve de base para a questão:
Por que tantas mulheres continuam em relacionamentos abusivos
Por Ana Prado
Atualizado em 02 de maio de 2018, 17h06 – Publicado em 02 de maio de 2018, 16h49.
É muito provável que você conheça alguém que já esteve – ou que está – em um relacionamento abusivo. Relações em que há
agressões físicas, verbais ou psicológicas são, infelizmente, algo muito comum.
Apesar de o tema estar sendo discutido mais amplamente na mídia, e de aquele papo antigo de “não meter a colher” em briga
de casal estar finalmente sendo deixado de lado, ainda é muito comum que se culpe a vítima pela situação. Afinal, pensam muitas
pessoas, por que as mulheres ainda “deixam” que isso aconteça? Por que se “submetem” a isso em vez de simplesmente irem embora?
Em um artigo publicado no site The Conversation, o professor e pesquisador Daniel G. Saunders, da Universidade de
Michigan, fala sobre seus estudos a respeito desse assunto e traz alguma luz para que se entenda o que impede as mulheres de se
livrarem de relacionamentos abusivos.
A resposta, como se pode imaginar, está ligada a uma série de fatores. Um dos mais comuns é a falta de recursos – a mulher
talvez não tenha um emprego, ou não ganhe o suficiente para se sustentar sozinha. Se ela tiver filhos, a situação fica ainda mais
complicada.
Outro motivo é a falta de apoio da família, amigos e colegas, que muitas vezes não acreditam ou até culpam a vítima pelo
abuso; e há ainda o medo: afinal, as mulheres podem ter motivos reais para temer por sua vida caso deixem seu companheiro. Um
estudo feito pelo próprio professor Saunders constatou que o risco de homicídio aumenta logo depois de a vítima deixar o abusador.
Mas há outras razões, menos visíveis, que mantêm a vítima presa a essa relação:
- O parceiro não é violento o tempo todo, mas também se mostra gentil e sensível;
- O parceiro se mostra arrependido e a vítima fica com pena;
- O parceiro diz que vai procurar tratamento e a vítima cria esperanças de que ele vá mudar.
“Deixar o parceiro é frequentemente um processo complexo com vários estágios: minimizar o abuso e tentar ajudar o
agressor; abrir os olhos ao fato de que o relacionamento é abusivo e perder a esperança de que vai melhorar; e, finalmente, focar nas
próprias necessidades de segurança e sanidade e lutar para superar os obstáculos externos”, escreve o professor.
Quando o abusador é um homem de status ou alguém querido na comunidade, a vítima tem ainda outros dois fortes motivos
para ficar relutante: por um lado, o medo de destruir a carreira do parceiro; de outro, o de não acreditarem em sua palavra.
Descrença pública
O medo da descrença de outras pessoas é bem fundamentado. “Em um estudo, o público via um ataque contra um parceiro
íntimo como menos grave do que um ataque a um estranho, ainda que o mesmo nível de força fosse usado”, escreve Saunders.
“Embora a aceitação pública do abuso doméstico tenha diminuído com o tempo, a culpabilização das vítimas está ligada a
pontos de vista machistas, como a crença de que a discriminação contra a mulher não é mais um problema e homens e mulheres têm
oportunidades iguais”, completa.
Esse tipo de comportamento não está restrito a pessoas leigas: profissionais de saúde, terapeutas conjugais, juízes, policiais e
outras autoridades que deveriam proteger as vítimas muitas vezes as ignoram, as desacreditam ou minimizam as agressões.
Para ajudar a combater esse tipo de erro, o professor sugere que se envolvam meninos e homens no combate à violência
doméstica, educando-os sobre o assunto e incentivando um comportamento mais cuidadoso e respeitoso para com as mulheres.
E há ainda uma solução mais imediata: “É preciso pouco ou nenhum treinamento para que os profissionais, ou qualquer outra
pessoa, deem crédito às experiências das vítimas e, assim, possam ajudá-las a cultivar a força interior para conseguir sair dessa
relação”, escreve. Para isso, basta mostrar a essas mulheres que elas não estão sozinhas e que você acredita nelas. Isso já faz muita
diferença.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/coluna/como-pessoas-funcionam/por-que-tantas-mulheres-continuam-em-relacionamentos-abusivos/>. Acesso em: 21
nov. 2023.
Conforme a leitura do Texto 2, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Psicólogo Educacional
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
Q2335771
Português
No post a seguir:
Disponível em: <http//www.instagram.com>. Acesso em: 20 nov. 2023.
Considerando a estrutura do período composto da figura, analise as afirmações abaixo.
I- Como falar das coisas exerce a função sintática de oração principal.
II- Que, no período composto em análise, exerce a função de conjunção integrante.
III- Que, no período composto em análise, exerce a função de pronome relativo.
IV- A oração introduzida pelo que se classifica como oração subordinada adverbial causal.
V- A oração introduzida pelo que se classifica como oração subordinada adjetiva restritiva.
É CORRETO o que se afirma em:
Disponível em: <http//www.instagram.com>. Acesso em: 20 nov. 2023.
Considerando a estrutura do período composto da figura, analise as afirmações abaixo.
I- Como falar das coisas exerce a função sintática de oração principal.
II- Que, no período composto em análise, exerce a função de conjunção integrante.
III- Que, no período composto em análise, exerce a função de pronome relativo.
IV- A oração introduzida pelo que se classifica como oração subordinada adverbial causal.
V- A oração introduzida pelo que se classifica como oração subordinada adjetiva restritiva.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Psicólogo Educacional
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
Q2335768
Português
Texto associado
O artigo de opinião a seguir diz respeito à questão:
TEXTO 1
Descaso da T4F e de Taylor Swift com a família de Ana Benevides é chocante,
e ruim para a imagem de ambos
Produtora e cantora não fornecem ajuda financeira aos parentes da fã morta
Tony Goes
20 nov. 2023, às 12:00
"É com pesar que informamos que a família de Ana teve que recorrer a um empréstimo para possibilitar seu retorno para casa.
Infelizmente, a T4F segue decepcionando e não ofereceu suporte nesta questão".
Assim começa uma postagem publicada à 1h27 desta segunda (20) no X (antigo Twitter) pelo site Update Swift Brasil, que
reúne fãs da cantora Taylor Swift. O texto prossegue informando que está rolando, uma vaquinha para ajudar a família de Ana
Benevides, e fornece a chave Pix para que sejam feitas doações.
Um parente dos Benevides desmentiu à Folha que a família tenha pedido um empréstimo. Mas é verdade que a T4F,
contratante e produtora dos shows de Taylor Swift no Brasil, ofereceu apenas "apoio psicológico" aos pais da fã sul-mato-grossense
que passou mal logo no começo do show de sexta-feira (17) no Rio de Janeiro e morreu de parada cardiorrespiratória no hospital
Salgado Filho pouco depois.
A Time For Fun, mais conhecida pela sigla T4F, está longe de ser uma empresa querida pelo público. Atuante no mercado de
espetáculos desde 1998, ela vem acumulando reclamações há mais de uma década, que vão da dificuldade em comprar ingressos pela
internet à desorganização e falta de estrutura em vários shows. No site Reclame Aqui, que agrega queixas contra diversas empresas, a
T4F recebe atualmente a nota 6,0, considerada ruim, com base apenas nas reclamações recebidas nos últimos 12 meses.
Esta nota deve despencar nos próximos dias. É inacreditável que a direção da T4F ainda não tenha percebido a gravidade do
ocorrido. Mesmo que Ana Benevides tenha morrido de causas alheias à responsabilidade da companhia, o prestamento de apoio
financeiro e logístico à família custaria muito mais barato que o desgaste de imagem que a T4F vem sofrendo agora.
Os problemas não se resumem à morte da jovem. Outros fãs reclamaram de queimaduras de 2º grau provocadas por placas de
metal colocadas no chão do estádio Engenhão, no Rio. A empresa respondeu apenas que estava tudo dentro dos conformes.
Novamente, não se deu conta do tamanho da encrenca.
Outra que parece não estar em sintonia com o público é a própria Taylor Swift. Na madrugada de sexta (17) para sábado (18), a
cantora postou nas redes sociais uma carta manuscrita onde se dizia "arrasada" pela morte de Ana Benevides, mas que não mencionaria
o caso em suas próximas apresentações.
Talvez seja uma questão cultural, mas os brasileiros adorariam que Ana fosse homenageada durante o show, talvez até com
fotos projetadas no telão. O tributo poderia se estender a Gabriel Mongenot, o fã assassinado na praia de Copacabana. O crime,
obviamente, não foi culpa da cantora nem da produtora, mas o rapaz veio de longe para assistir ao show. Alguém da produção poderia
ter avisado Taylor que somos um povo emotivo, e que pegaria bem para ela lembrar no palco de seus dois admiradores mortos.
Mas o que ela fez até agora? Incluiu a canção "Bigger Than the Whole Sky", do album "Midnights" (2022) no setlist do show
de domingo (19). A letra fala de luto e perda, mas Taylor Swift não foi além disso. Tampouco enfiou a mão em seus profundíssimos
bolsos para ajudar a família de Ana Benevides.
Na noite desta segunda (20), Taylor fará seu terceiro e último show no Rio. No fim de semana que vem estará em São Paulo,
para mais três shows. Isto quer dizer, entre outras coisas, que o descaso tanto dela quanto da T4F continuará na mídia. Torçamos para
que a organização esteja menos caótica e que o público não sofra tanto.
Tampouco é preciso ser um gênio de marketing para perceber que demonstrar um mínimo de compaixão e fornecer alguma
ajuda financeira à família Benevides faria maravilhas para as imagens de ambos.
Disponível em: <https://f5.folha.uol.com.br/colunistas/tonygoes/2023/11/descaso-da-t4f-e-de-taylor-swift-com-a-familia-de-ana-benevides-e-chocante-e-ruimpara-a-imagem-de-ambos.shtml>. Acesso em: 20 nov. 2023.
A respeito do trecho “Talvez seja uma questão cultural, mas os brasileiros adorariam que Ana fosse homenageada durante o show,
talvez até com fotos projetadas no telão. O tributo poderia se estender a Gabriel Mongenot, o fã assassinado na praia de
Copacabana”, a partir deste contexto, avalie as afirmações abaixo:
I- As duas ocorrências do advérbio talvez possuem o mesmo valor semântico no trecho em análise.
II- A segunda ocorrência do advérbio talvez poderia ser substituída pelo sinônimo provavelmente, sem que houvesse prejuízo do sentido e evitando repetições redundantes.
III- O sintagma nominal O tributo é um exemplo de catáfora.
IV- O referente do sintagma nominal O tributo é recuperado pragmaticamente, no contexto: trata-se de uma homenagem que Ana Benevides receberia num show de Taylor Swift, que talvez teria até fotos projetadas em um telão.
V- O referente do sintagma verbal o fã assassinado na praia de Copacabana é Gabriel Mongenot, cuja retomada é anafórica.
É CORRETO o que se afirma em:
I- As duas ocorrências do advérbio talvez possuem o mesmo valor semântico no trecho em análise.
II- A segunda ocorrência do advérbio talvez poderia ser substituída pelo sinônimo provavelmente, sem que houvesse prejuízo do sentido e evitando repetições redundantes.
III- O sintagma nominal O tributo é um exemplo de catáfora.
IV- O referente do sintagma nominal O tributo é recuperado pragmaticamente, no contexto: trata-se de uma homenagem que Ana Benevides receberia num show de Taylor Swift, que talvez teria até fotos projetadas em um telão.
V- O referente do sintagma verbal o fã assassinado na praia de Copacabana é Gabriel Mongenot, cuja retomada é anafórica.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cabaceiras - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Psicólogo Educacional
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação F1 (Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
Q2335767
Português
Texto associado
O artigo de opinião a seguir diz respeito à questão:
TEXTO 1
Descaso da T4F e de Taylor Swift com a família de Ana Benevides é chocante,
e ruim para a imagem de ambos
Produtora e cantora não fornecem ajuda financeira aos parentes da fã morta
Tony Goes
20 nov. 2023, às 12:00
"É com pesar que informamos que a família de Ana teve que recorrer a um empréstimo para possibilitar seu retorno para casa.
Infelizmente, a T4F segue decepcionando e não ofereceu suporte nesta questão".
Assim começa uma postagem publicada à 1h27 desta segunda (20) no X (antigo Twitter) pelo site Update Swift Brasil, que
reúne fãs da cantora Taylor Swift. O texto prossegue informando que está rolando, uma vaquinha para ajudar a família de Ana
Benevides, e fornece a chave Pix para que sejam feitas doações.
Um parente dos Benevides desmentiu à Folha que a família tenha pedido um empréstimo. Mas é verdade que a T4F,
contratante e produtora dos shows de Taylor Swift no Brasil, ofereceu apenas "apoio psicológico" aos pais da fã sul-mato-grossense
que passou mal logo no começo do show de sexta-feira (17) no Rio de Janeiro e morreu de parada cardiorrespiratória no hospital
Salgado Filho pouco depois.
A Time For Fun, mais conhecida pela sigla T4F, está longe de ser uma empresa querida pelo público. Atuante no mercado de
espetáculos desde 1998, ela vem acumulando reclamações há mais de uma década, que vão da dificuldade em comprar ingressos pela
internet à desorganização e falta de estrutura em vários shows. No site Reclame Aqui, que agrega queixas contra diversas empresas, a
T4F recebe atualmente a nota 6,0, considerada ruim, com base apenas nas reclamações recebidas nos últimos 12 meses.
Esta nota deve despencar nos próximos dias. É inacreditável que a direção da T4F ainda não tenha percebido a gravidade do
ocorrido. Mesmo que Ana Benevides tenha morrido de causas alheias à responsabilidade da companhia, o prestamento de apoio
financeiro e logístico à família custaria muito mais barato que o desgaste de imagem que a T4F vem sofrendo agora.
Os problemas não se resumem à morte da jovem. Outros fãs reclamaram de queimaduras de 2º grau provocadas por placas de
metal colocadas no chão do estádio Engenhão, no Rio. A empresa respondeu apenas que estava tudo dentro dos conformes.
Novamente, não se deu conta do tamanho da encrenca.
Outra que parece não estar em sintonia com o público é a própria Taylor Swift. Na madrugada de sexta (17) para sábado (18), a
cantora postou nas redes sociais uma carta manuscrita onde se dizia "arrasada" pela morte de Ana Benevides, mas que não mencionaria
o caso em suas próximas apresentações.
Talvez seja uma questão cultural, mas os brasileiros adorariam que Ana fosse homenageada durante o show, talvez até com
fotos projetadas no telão. O tributo poderia se estender a Gabriel Mongenot, o fã assassinado na praia de Copacabana. O crime,
obviamente, não foi culpa da cantora nem da produtora, mas o rapaz veio de longe para assistir ao show. Alguém da produção poderia
ter avisado Taylor que somos um povo emotivo, e que pegaria bem para ela lembrar no palco de seus dois admiradores mortos.
Mas o que ela fez até agora? Incluiu a canção "Bigger Than the Whole Sky", do album "Midnights" (2022) no setlist do show
de domingo (19). A letra fala de luto e perda, mas Taylor Swift não foi além disso. Tampouco enfiou a mão em seus profundíssimos
bolsos para ajudar a família de Ana Benevides.
Na noite desta segunda (20), Taylor fará seu terceiro e último show no Rio. No fim de semana que vem estará em São Paulo,
para mais três shows. Isto quer dizer, entre outras coisas, que o descaso tanto dela quanto da T4F continuará na mídia. Torçamos para
que a organização esteja menos caótica e que o público não sofra tanto.
Tampouco é preciso ser um gênio de marketing para perceber que demonstrar um mínimo de compaixão e fornecer alguma
ajuda financeira à família Benevides faria maravilhas para as imagens de ambos.
Disponível em: <https://f5.folha.uol.com.br/colunistas/tonygoes/2023/11/descaso-da-t4f-e-de-taylor-swift-com-a-familia-de-ana-benevides-e-chocante-e-ruimpara-a-imagem-de-ambos.shtml>. Acesso em: 20 nov. 2023.
Com relação à ideia central do Texto 1, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325564
Pedagogia
Preencha as lacunas, no texto abaixo, com a indicação de teorias/tendências pedagógicas correspondentes.
I- Acorrente _________ consiste numa “abordagem multicultural mais aberta e interativa, portanto, mais adequada à construção de uma sociedade democrática, plural, humana, que articule políticas de igualdade com políticas de identidade” (adaptado de Candau, 2008).
II- “_________ é uma prática pedagógica que visa trabalhar o saber sistematizado transformando-o em saber significativo de modo que, no processo de transmissão e assimilação, o aluno seja capaz de realizar conexões relevantes entre as diversas disciplinas e a realidade contextual à qual ele faz parte, entendendo o conhecimento como historicamente elaborado” (Jesus, Santos e Andrade, 2019).
III- “ ________, metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo computadores e mídias digitais, tendo como derivação o currículo por competências” (Libâneo, 2005).
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento das lacunas.
I- Acorrente _________ consiste numa “abordagem multicultural mais aberta e interativa, portanto, mais adequada à construção de uma sociedade democrática, plural, humana, que articule políticas de igualdade com políticas de identidade” (adaptado de Candau, 2008).
II- “_________ é uma prática pedagógica que visa trabalhar o saber sistematizado transformando-o em saber significativo de modo que, no processo de transmissão e assimilação, o aluno seja capaz de realizar conexões relevantes entre as diversas disciplinas e a realidade contextual à qual ele faz parte, entendendo o conhecimento como historicamente elaborado” (Jesus, Santos e Andrade, 2019).
III- “ ________, metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo computadores e mídias digitais, tendo como derivação o currículo por competências” (Libâneo, 2005).
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento das lacunas.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325563
Pedagogia
“No 9° ano do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa, os alunos brancos têm desempenho 68,2% superior ao dos pretos, sendo
46% com aprendizado adequado contra 27,4% de pretos. Em Matemática, nesta etapa, verifica-se a maior desigualdade: 25,8% dos
estudantes brancos com aprendizado adequado contra 11,9% dos pretos, uma diferença que chega a 116,4%”.
(IEDE, 2021). Interdisciplinaridade e Diferença em Debate Educacional-IEDE. Estudo do IEDE mostra desigualdade de aprendizagem entre alunos brancos e pretos. 2021. Disponível em: https://www.portaliede.com.br/estudo-do-iede-mostra-diferenca-de-desempenho-entre-alunos-brancos-e-pretos. Acesso em: 02 out 2023.
Os indicadores demonstram que:
(IEDE, 2021). Interdisciplinaridade e Diferença em Debate Educacional-IEDE. Estudo do IEDE mostra desigualdade de aprendizagem entre alunos brancos e pretos. 2021. Disponível em: https://www.portaliede.com.br/estudo-do-iede-mostra-diferenca-de-desempenho-entre-alunos-brancos-e-pretos. Acesso em: 02 out 2023.
Os indicadores demonstram que:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325562
Pedagogia
Desde a sua promulgação, a Lei nº 9394/1996 foi alterada várias vezes objetivando, dentre outras coisas, adequar conhecimentos e
práticas pedagógicas a demandas curriculares mais recentes. Dentre as alterações destaca-se:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325560
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, os docentes incumbir-se-ão de:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325559
Pedagogia
Sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação e Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) vigente,
considere as seguintes afirmações:
I- Foi modificado pela Emenda Constitucional nº 108 de 26/08/2020 e regulamentado pela Lei nº 14.113, de 25/12/2020, tornandose permanente.
II- Foi regulamentado pela Lei nº 11.494, de 20/06/2007, tornando-se permanente e ampliando os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do ensino fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF) para toda a educação básica.
III- Os registros contábeis e os demonstrativos gerenciais mensais, atualizados, relativos aos recursos repassados e recebidos à conta dos Fundos, assim como os referentes às despesas realizadas, ficarão permanentemente à disposição dos conselhos responsáveis, bem como dos órgãos federais, estaduais e municipais de controle interno e externo, e ser-lhes-á dada ampla publicidade, inclusive por meio eletrônico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Foi modificado pela Emenda Constitucional nº 108 de 26/08/2020 e regulamentado pela Lei nº 14.113, de 25/12/2020, tornandose permanente.
II- Foi regulamentado pela Lei nº 11.494, de 20/06/2007, tornando-se permanente e ampliando os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do ensino fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF) para toda a educação básica.
III- Os registros contábeis e os demonstrativos gerenciais mensais, atualizados, relativos aos recursos repassados e recebidos à conta dos Fundos, assim como os referentes às despesas realizadas, ficarão permanentemente à disposição dos conselhos responsáveis, bem como dos órgãos federais, estaduais e municipais de controle interno e externo, e ser-lhes-á dada ampla publicidade, inclusive por meio eletrônico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325558
Pedagogia
Analise a competência: “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar
informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva” (Brasil,
2017).
É CORRETO afirmar que a competência citada contempla a área de:
É CORRETO afirmar que a competência citada contempla a área de:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325557
Pedagogia
“A evolução de um saber unitário para uma diversificação em múltiplos campos científicos notavelmente desconectados uns dos
outros” (Zabala, 2002). Na história da educação, esse fato teve sérias implicações pedagógicas, dentre as quais destaca-se:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325556
Pedagogia
Relacione os elementos do plano de ensino e aprendizagem às perguntas a cada um deles:
I- Objetivos
II- Conteúdos
III- Métodos
IV- Tempo e espaço da educação escolar
V- Avaliação
( ) Como e com o que ensinar e aprender?
( ) O que ensinar e aprender?
( ) Como e o que foi efetivamente ensinado e aprendido?
( ) Para que ensinar e aprender?
( ) Quando e onde ensinar e aprender?
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
I- Objetivos
II- Conteúdos
III- Métodos
IV- Tempo e espaço da educação escolar
V- Avaliação
( ) Como e com o que ensinar e aprender?
( ) O que ensinar e aprender?
( ) Como e o que foi efetivamente ensinado e aprendido?
( ) Para que ensinar e aprender?
( ) Quando e onde ensinar e aprender?
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325555
Pedagogia
A transformação digital na adoção da blended educacion (educação misto/híbrida) tem o potencial de alavancar o processo de ensino- aprendizagem. Entretanto, os resultados positivos requerem ações no sentido de:
I- capacitar professores e demais pessoas envolvidas nesse processo e disponibilizar tecnologias, as quais nem sempre são acessíveis a professores e estudantes.
II- sistematizar a carga de trabalho dos docentes e tornar as aulas mais estruturadas e menos flexíveis.
III- professores, individual e coletivamente, e instituições investir em aprimoramento e proporcionar novos métodos de ensino, pesquisa e descobertas para um melhor acolhimento dos estudantes.
IV- qualificar professores e preparar a estrutura das instituições para essa nova realidade, também conhecida como blended education (educação mista).
V- não subverter a relação de tempo e espaço onde o processo de ensino e aprendizagem convencional acontece.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- capacitar professores e demais pessoas envolvidas nesse processo e disponibilizar tecnologias, as quais nem sempre são acessíveis a professores e estudantes.
II- sistematizar a carga de trabalho dos docentes e tornar as aulas mais estruturadas e menos flexíveis.
III- professores, individual e coletivamente, e instituições investir em aprimoramento e proporcionar novos métodos de ensino, pesquisa e descobertas para um melhor acolhimento dos estudantes.
IV- qualificar professores e preparar a estrutura das instituições para essa nova realidade, também conhecida como blended education (educação mista).
V- não subverter a relação de tempo e espaço onde o processo de ensino e aprendizagem convencional acontece.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325548
Português
Observe a tirinha abaixo, de Horto e Dahmer, para responder à questão.
Série " Vida e obra de Terêncio Horto.Andre Dahmer.
Fonte: https://www.facebook.com/malvadoshq/photos/a.18 1 209315329627.38166.181129068670985/5537564347 41578
Na tirinha o vocábulo verdadeiramente (advérbio de modo) nos leva a compreender as relações pessoais, em época de redes sociais. Portanto, compreendemos que:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Cirurgião Dentista
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Médico PSF |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Nutricionista |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325542
Português
Texto associado
As questões sobre identidades marcaram as últimas décadas do século XX e chegaram ao século XXI. E, na perspectiva dos estudos
culturais, filósofos, sociólogos, linguistas, romancistas e poetas discutiram a temática. Nesse cenário, considere o poema Identidade,
do escritor e poeta moçambicano Mia Couto.
Identidade
Preciso ser um outro
para ser eu mesmo.
Sou grão de rocha
sou o vento que a desgasta.
Sou pólen sem inseto
sou areia sustentando
o sexo das árvores.
Existo onde me desconheço
aguardando pelo meu passado
ansiando a esperança do futuro.
No mundo que combato morro
no mundo por que luto, nasço.
(COUTO, 2001, p.25).
Sobre esta obra, responda a questão.
A repetição da forma verbal “Sou”, nos versos 3, 4, 5, 6, enfatizam:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Cirurgião Dentista
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Médico PSF |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Nutricionista |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325540
Português
Texto associado
As questões sobre identidades marcaram as últimas décadas do século XX e chegaram ao século XXI. E, na perspectiva dos estudos
culturais, filósofos, sociólogos, linguistas, romancistas e poetas discutiram a temática. Nesse cenário, considere o poema Identidade,
do escritor e poeta moçambicano Mia Couto.
Identidade
Preciso ser um outro
para ser eu mesmo.
Sou grão de rocha
sou o vento que a desgasta.
Sou pólen sem inseto
sou areia sustentando
o sexo das árvores.
Existo onde me desconheço
aguardando pelo meu passado
ansiando a esperança do futuro.
No mundo que combato morro
no mundo por que luto, nasço.
(COUTO, 2001, p.25).
Sobre esta obra, responda a questão.
É CORRETO afirmar que o texto tem como temática principal:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Cirurgião Dentista
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Médico PSF |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Nutricionista |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325228
Português
Texto associado
A partir da leitura do fragmento abaixo de Fabiana Cristina Komesu (2008), responda a questão.
Características do internetês como abreviações, repetição de vogais, modificações do registro gráfico e as chamadas “risadinhas”
(rsrsrs, hehehe...) estão associadas às possibilidades de registro gráfico-visual de certos padrões rítmico-entoacionais, que são assim
registrados pelo sujeito. Não se trata, portanto, de degradação da modalidade escrita do português. Pode-se pensar, pois, que a portanto Pode-se pensar, pois
presença desses fatos linguísticos da fala na escrita produzida no contexto da tecnologia digital (mas não somente) aponta, por um lado, mas não somente por um lado
para a identidade de um grupo ou de uma comunidade que quer se reconhecer por eles e por meio deles ser reconhecido, e, por outro, para a heterogeneidade característica da linguagem. [...]
Adaptado de https://www.professorjeanrodrigues.com.br/2013/07/atividade-de-portugues-sobre-coesao-e.html
Assinale a alternativa CORRETA sobre o ponto de vista defendido pela autora, no que diz respeito a variedade linguística.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Cirurgião Dentista
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Espanhola |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Inglesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Matemática |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Médico PSF |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Nutricionista |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q2325220
Português
Texto associado
A partir do fragmento do poema “No caminho com Maiakovski” (1968) de Eduardo Alves da Costa, responda a questão.
Tu sabes,
conheces melhor do que eu
a velha história.
Na primeira noite eles se aproximam
E roubam uma flor do nosso jardim.
O primeiro período do fragmento é formado por orações coordenadas assindéticas, portanto, justapostas, sem a utilização de
conectivos entre elas. No entanto, é possível inferir, da relação entre as orações, o sentido de:
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