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Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Orientador Educacional |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089134
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são utilizados como instrumentos norteadores para os professores,
coordenadores e diretores, a fim de planejar as ações didáticas-pedagógicas que irão utilizar no desenvolver de sua prática,
sendo possível adaptá-los de acordo com as peculiaridades locais. Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
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Q3089133
Pedagogia
Clara é professora de história e, devido à reclamações, percebeu que suas aulas estavam despertando o desinteresse dos
alunos; eles alegavam que eram cansativas e extensas. Ela decidiu, então, aplicar diferentes metodologias de ensino, fazendo
com que seja atraída a atenção dos alunos e aplicou novas maneiras de aprendizado. Dentre as formas que podem ser
escolhidas por Clara para tornar a sala de aula um ambiente interativo, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
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Q3089132
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento elaborado pelas instituições de ensino, definindo diretrizes e metas,
além de orientar no processo de ensino-aprendizagem e ações a serem colocadas em práticas. Considerando o exposto,
assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
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Q3089131
Pedagogia
Prevista na Constituição de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, e no Plano Nacional de Educação,
de 2014, a BNCC expressa o compromisso do Estado Brasileiro com a promoção de uma educação integral e desenvolvimento
pleno dos estudantes, voltada ao acolhimento com respeito às diferenças e sem discriminação e preconceitos.
(BRASIL, 2017, p. 05.)
Diante das competências expostas pela BNCC, analise as afirmativas a seguir.
I. Os conhecimentos são considerados o melhor caminho para que os alunos aprendam a agir no mundo social, físico, digital e cultural, utilizando-os para valorizar as diferenças.
II. Conhecer a si mesmo, compreender-se na diversidade de indivíduo e se admirar é fundamental para que o estudante possa valorizar a sua saúde física e emocional, identificar as suas fragilidades emocionais e a dos outros, com autocrítica e habilidade para saber agir sobre elas.
III. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação são competências importantes para se fazer respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com receptividade e edificação da diversidade, sem preconceito de qualquer natureza.
Está correto o que se afirma em
(BRASIL, 2017, p. 05.)
Diante das competências expostas pela BNCC, analise as afirmativas a seguir.
I. Os conhecimentos são considerados o melhor caminho para que os alunos aprendam a agir no mundo social, físico, digital e cultural, utilizando-os para valorizar as diferenças.
II. Conhecer a si mesmo, compreender-se na diversidade de indivíduo e se admirar é fundamental para que o estudante possa valorizar a sua saúde física e emocional, identificar as suas fragilidades emocionais e a dos outros, com autocrítica e habilidade para saber agir sobre elas.
III. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação são competências importantes para se fazer respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com receptividade e edificação da diversidade, sem preconceito de qualquer natureza.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
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Q3089130
Pedagogia
Ana, professora do ensino de Educação Infantil, atua em uma sala com quinze crianças. Ela possui um cronograma a ser
seguido todos os dias; entre as divisões de atividades, contém a “hora do banho”. Com a ajuda de uma auxiliar, ela realiza a
higienização de todas as crianças. Determinado dia, Ana observou que uma aluna estava com marcas roxas pelo corpo e
imediatamente informou à direção, onde iniciaram os procedimentos para solucionar o fato ocorrido. Após investigações
realizadas pelas autoridades, foi constatado que a criança era vítima de violência física por seus responsáveis. Diante do
cenário hipotético anterior e o que dispõe a Lei nº 8.069/1990, pode-se dizer que o quadro possivelmente se enquadrará no:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
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Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
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Q3089129
Pedagogia
Na prática docente, o avaliar é ato constante. Ainda que compartilhe o mesmo campo semântico das atividades de qualificação,
medição, exame, certificação, está para além deles: transcende-os naquilo em que eles não alcançam. Essa outra “coisa” a que
se dirige o ato avaliativo está presente nas relações e inter-relações, nos envolvimentos entre os sujeitos que sempre escapam
de qualquer classificação artificial.
(ÁLVARO MÉNDEZ, 2002.)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) recomenda a utilização de avaliações formativas, que consideram as condições e os contextos de aprendizagem dos alunos. Diante disso, analise as afirmativas e assinale a correta.
(ÁLVARO MÉNDEZ, 2002.)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) recomenda a utilização de avaliações formativas, que consideram as condições e os contextos de aprendizagem dos alunos. Diante disso, analise as afirmativas e assinale a correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
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Q3089127
Pedagogia
Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o
cuidado como algo indissociável do processo educativo. Há o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e
habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à
educação familiar.
(BNCC, 2018, p. 36. Adaptado.)
Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.
(BNCC, 2018, p. 36. Adaptado.)
Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
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Q3089121
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
Considerando o 4º§ do texto, pode-se afirmar que, para o autor:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Orientador Educacional |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089119
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
Considerando a tipologia textual apresentada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Utiliza argumentos como recursos linguísticos.
( ) Tem como principal objetivo persuadir o interlocutor acerca do ponto de vista do enunciador.
( ) Os procedimentos de contra-argumentação apresentados fortalecem a argumentação apresentada.
A sequência está correta em
( ) Utiliza argumentos como recursos linguísticos.
( ) Tem como principal objetivo persuadir o interlocutor acerca do ponto de vista do enunciador.
( ) Os procedimentos de contra-argumentação apresentados fortalecem a argumentação apresentada.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
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Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089118
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
“Quando nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora
de mudanças tanto individuais quanto coletivas.” (1º§) Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta reescrita em que o
sentido e a correção gramatical do texto original são preservados.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
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Q3089117
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
O termo que dá início ao 3º§, “repetindo”, tem como principal objetivo, no contexto utilizado:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
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Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089115
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
Considerando que o vocábulo “que” possui multifuncionalidade nas construções linguísticas, indique o trecho a seguir em
que sua função difere-se daquela vista nos demais trechos destacados.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
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|
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Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089114
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
“As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa sociedade.
Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde todos têm
a oportunidade de contribuir e prosperar.” (7º§) A respeito do parágrafo destacado, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
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|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Orientador Educacional |
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Q3089113
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
Ao dizer que “[...] sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam crescimento econômico, mas também
desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico, tanto individual quanto coletivo.” (6º§),
o autor:
I. Utiliza a expressão “abraçam a inclusão” para demonstrar a superioridade de tais sociedades.
II. Inclui em seu discurso aspectos distintos e opostos em certa perspectiva, tais como: individual e coletivo.
III. Ao utilizar as expressões “não apenas” e “mas também”, é possível observar a ideia de acréscimo entre as informações expressas.
Está correto o que se afirma em
I. Utiliza a expressão “abraçam a inclusão” para demonstrar a superioridade de tais sociedades.
II. Inclui em seu discurso aspectos distintos e opostos em certa perspectiva, tais como: individual e coletivo.
III. Ao utilizar as expressões “não apenas” e “mas também”, é possível observar a ideia de acréscimo entre as informações expressas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Orientador Educacional |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089112
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
Dentre os termos destacados a seguir, é possível reconhecer como elemento constituinte da coesão referencial, apenas:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Orientador Educacional |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089110
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
Acerca da expressão explícita do posicionamento do enunciador, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Cacoal - RO
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Supervisor Escolar
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Orientador Educacional |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Cacoal - RO - Oficial do Magistério - Pedagogo 30h |
Q3089109
Português
Texto associado
Texto I para a questão.
As Paralimpíadas e a Inclusão
As Paralimpíadas, que se estendem até o próximo 8 de setembro, oferecem uma oportunidade única para uma reflexão
profunda sobre a Inclusão Social e seus inúmeros benefícios. Os esportes, com sua capacidade ímpar de criar vínculos
emocionais, nos ajudam a enxergar com mais clareza questões que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Quando
nos conectamos emocionalmente com uma causa, ela se torna mais presente em nossas vidas e, assim, catalisadora de
mudanças tanto individuais quanto coletivas.
Cada indivíduo possui uma combinação única de características, que incluem tanto pontos fortes quanto limitações. A
partir da interação destas limitações com o ambiente é que surgem as deficiências. Isso vale dizer: a deficiência nunca é da
pessoa; deficiente é o ambiente, é a estrutura social. A pessoa não tem uma deficiência, não porta uma deficiência; a pessoa
enfrenta deficiências no seu dia a dia, enfrenta deficiências na sua inclusão social.
Repetindo: é a interação das limitações individuais com o ambiente, com a estrutura social, que produz as deficiências.
A diversidade é inerente à condição humana e deve ser celebrada. Ambientes plurais, onde as diferenças são valorizadas,
permitem que os pontos fortes de uns complementem as limitações de outros. Este é o verdadeiro valor da pluralidade.
Além disso, essa singularidade de cada pessoa faz com que suas interações com o mundo sejam igualmente únicas. As
experiências individuais, moldadas por essa interação particular entre as características pessoais e o ambiente, são um terreno
fértil para a criatividade. E é justamente do contato entre essas diversas experiências, em ambientes que acolhem a pluralidade,
que surgem as inovações.
Uma sociedade mais inclusiva, onde todos os seus membros participam em plena igualdade, é também uma sociedade
mais criativa e inovadora. As inovações geradas nesse contexto não se limitam aos avanços econômicos, mas se estendem à
capacidade de interação e organização social. Em resumo, sociedades que abraçam a inclusão não apenas experimentam
crescimento econômico, mas também desenvolvem estruturas sociais que promovem o bem-estar, incluindo o psicológico,
tanto individual quanto coletivo.
As Paralimpíadas são, portanto, mais do que uma celebração do esporte; são um convite para repensarmos nossa
sociedade. Ao promover a inclusão, estamos pavimentando o caminho para um futuro mais justo, criativo e inovador, onde
todos têm a oportunidade de contribuir e prosperar.
(André Naves. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/as-paralimpiadas-e-a-inclusao. Acesso em: agosto de 2024.)
A partir das informações e ideias expressas no 2º§; indique, a seguir, o questionamento que encontraria respostas no trecho
citado.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Orientador Educacional |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano do Ensino fundamental) - 20h |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Artes |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Inovação e Tecnologia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3085795
Pedagogia
A avaliação escolar, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, tem como objetivo:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Orientador Educacional |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano do Ensino fundamental) - 20h |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Artes |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Inovação e Tecnologia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3085794
Pedagogia
Com base nas concepções de alguns autores
e pesquisadores, o conceito de currículo pode ser
entendido como:
1. Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar. O interesse pelo currículo segue paralelo com o interesse por conseguir um conhecimento mais penetrante sobre a realidade escolar.
2. Um instrumento norteador e completo, capaz de ser possível auxiliar na elaboração do plano de ensino, levando em consideração as adversidades da realidade da sala de aula.
3. Um caminho metodológico, cujo objetivo é alcançar uma educação cartesiana, sendo desenvolvido em uma instituição de educação formal e seguindo determinados padrões de qualidade.
4. O currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em configurador, por sua vez, de tudo o que podemos denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar. O interesse pelo currículo segue paralelo com o interesse por conseguir um conhecimento mais penetrante sobre a realidade escolar.
2. Um instrumento norteador e completo, capaz de ser possível auxiliar na elaboração do plano de ensino, levando em consideração as adversidades da realidade da sala de aula.
3. Um caminho metodológico, cujo objetivo é alcançar uma educação cartesiana, sendo desenvolvido em uma instituição de educação formal e seguindo determinados padrões de qualidade.
4. O currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em configurador, por sua vez, de tudo o que podemos denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Orientador Educacional |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano do Ensino fundamental) - 20h |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Artes |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ciências |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Inovação e Tecnologia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3085793
Pedagogia
Pesquisadores no âmbito educacional sinalizam
que o(s) objeto(s) de estudo da Didática é (são):
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