Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ciências Naturais

Q186709

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186709 Biologia

O gás oxigênio é fundamental para a respiração da maioria dos seres no planeta. Os peixes, por exemplo, utilizam o oxigênio que

A

forma o gás carbônico.

B

está dissolvido na água.

C

se origina na respiração.

D

compõe a molécula da água.

E

é liberado pelos decompositores.

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Q186708

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186708 Biologia

Se o professor quiser, durante uma aula, comparar o tamanho entre vírus, bactérias e células animais, a relação representada deverá ser

A

vírus = bactéria < célula animal.

B

vírus = bactéria > célula animal.

C

vírus < bactéria = célula animal.

D

vírus < bactéria < célula animal.

E

vírus > bactéria = célula animal.

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Q186705

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186705 Biologia

A utilização de antibióticos para o combate de infecções bacterianas deve ser criteriosa e acompanhada por um médico, pois o uso constante ou excessivo desses medicamentos pode levar a uma avitaminose, devido

A

à diminuição da capacidade de absorção intestinal de quase todas as vitaminas encontradas na alimentação.

B

à morte das bactérias que vivem no intestino grosso e produzem vitaminas, como a biotina e a K.

C

às mudanças causadas na estrutura de diversas vitaminas, como as C e D, que são muito instáveis

D

ao aumento de mutações nas células intestinais, que reduzem a produção das vitaminas A e D

E

ao maior consumo pelas células de vitaminas do complexo B, como a tiamina, a riboflavina e a niacina.

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Q186704

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186704 Biologia

A pressão sanguínea deve ser monitorada constantemente, pois a hipertensão arterial, muitas vezes, não apresenta sintoma aparente, mas, a médio e longo prazo, pode causar problemas ao cérebro, aos rins e ao coração. Ao medir a pressão sanguínea, registram-se pressões máxima e mínima, que correspondem, respectivamente, à pressão na parede do(a)

A

coração, no momento em que ocorre a sístole e no momento em que ocorre a diástole ventricular e auricular.

B

veia, no momento em que o coração bombeia o sangue e no momento em que o coração está relaxado após a contração.

C

veia, no momento em que o coração está relaxado após a contração e no momento em que o coração bombeia o sangue

D

artéria, no momento em que o coração bombeia o sangue e no momento em que o coração está relaxado após a contração.

E

artéria, no momento em que o coração está relaxado após a contração e no momento em que o coração bombeia o sangue.

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Q186703

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186703 Química

Recentemente a sonda Cassini da NASA confirmou a existência de lagos de metano líquido na superfície de Titã, a maior lua de Saturno. A presença de uma substância líquida é fundamental para a existência da vida como conhecemos. No entanto, é pouco provável que exista vida nesse satélite, pois, além das temperaturas muito baixas, o metano líquido é uma substância que apresenta baixa solubilidade. A água, ao contrário, apresenta uma grande capacidade de dissolver substâncias, o que facilita as reações químicas. A grande solubilidade da água deve-se ao fato de sua molécula ser

A

dipolo.

B

inodora.

C

incolor.

D

insípida.

E

inerte.

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Q186701

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186701 Física

A figura a seguir é uma representação do funcionamento de um termostato.

Imagem 005.jpg

A partir da análise da figura acima, conclui-se que

A

a situação A ocorre quando o termostato recebe calor.

B

o funcionamento do termostato depende da dilatação térmica.

C

os números 1 e 2 representam o mesmo metal em diferentes estados físicos.

D

o metal 2 se torna positivo e afasta o metal 3 ao ceder elétrons para o metal 1.

E

tanto a situação A como a B ocorrem quando os me- tais cedem calor para o meio.

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Q186700

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186700 Biologia

A Taenia solium é um platelminto parasita, cujo adulto vive no intestino do ser humano, podendo alcançar até 5 metros de comprimento e provocar sintomas relativamente brandos no hospedeiro. A pessoa também serve de hospedeiro intermediário desse parasita, e as oncosferas se alojam em locais como o coração e o cérebro, o que pode causar sérios distúrbios. Nessa doença, chamada de cisticercose humana, o contágio se dá por meio da(o)

A

entrada das larvas por feridas na pele.

B

picada de insetos infectados.

C

ingestão de ovos da Taenia.

D

consumo de carne mal cozida.

E

inalação de ar contaminado.

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Q186698

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186698 Biologia

A diminuição do fitoplâncton é uma séria ameaça ao equilíbrio ecológico, uma vez que é formado por seres que são

A

os maiores consumidores quaternários.

B

os principais decompositores marinhos.

C

os grandes produtores de gás carbônico.

D

a base da cadeia alimentar nos oceanos.

E

as plantas mais representativas dos mares.

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Q186696

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186696 Pedagogia

A tabela periódica, elaborada por Mendeleiev, é um instrumento de estudo e organização dos elementos químicos. A história da construção desse instrumento vem sendo incorporada aos currículos de Ciências no Ensino Fundamental por associar o aprendizado de um dado científico às noções de natureza da ciência. Essa abordagem, que permite ensinar o processo pelo qual foi possível chegar ao modelo de tabela adotado hoje, está de acordo com o que sugerem os PCN, pois mostra a(o)

A

ciência como uma criação extraordinária, fruto de gênios.

B

ciência como fruto de uma época e do trabalho de pessoas.

C

experimentação como única forma de se chegar a conceitos científicos.

D

método científico como influência superior ao contexto histórico.

E

método científico como uma sequência de passos para se chegar à verdade absoluta.

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Q186694

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186694 Biologia

A formação dos solos se dá por fatores como a ação do Sol, das chuvas e dos ventos, que constituem o fenômeno conhecido como intemperismo. Dessa forma, as rochas vão se fragmentando e alterando suas propriedades físicas e químicas. As partículas mais sujeitas aos efeitos do intemperismo são aquelas que compõem as camadas

A

de magma.

B

profundas.

C

superficiais.

D

intermediárias.

E

da rocha matriz.

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Q185228

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185228 Pedagogia

O planejamento escolar conta com níveis diferenciados, que apresentam as seguintes funções:

A

o plano de ensino apresenta as unidades didáticas para um ano ou semestre.

B

o plano de ensino explicita a concepção e as diretrizes gerais do estabelecimento de ensino.

C

o plano de aula desenvolve as concepções gerais da escola nas aulas.

D

o plano de aula apresenta as unidades didáticas a serem desenvolvidas na série.

E

o plano da escola explicita as unidades didáticas para um ano ou semestre.

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Q185227

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185227 Pedagogia

O financiamento da educação brasileira conta com investimentos públicos, tais como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). Sobre esse Fundo, analise as afirmações a seguir

I - É formado por impostos vinculados à educação no âmbito dos estados, municípios e, quando necessário, da União.

II - É constituído por impostos vinculados ou não à educação no âmbito dos estados, municípios e da União.

III - Objetiva a inclusão dos alunos do Ensino Fundamental por meio do incremento do financiamento educacional.

IV - Visa à inclusão de todos os alunos do sistema de ensino a partir do incremento do financiamento educacional.

São corretas APENAS as afirmações

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

I, II e IV.

E

II, III e IV.

Q185226

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185226 Pedagogia

Ao desenvolver o planejamento participativo, a gestão escolar deve contar com o plano de gestão, que é um documento que se destaca por

A

explicitar as finanças da instituição escolar.

B

delinear unidades didáticas a serem desenvolvidas no decorrer do ano ou do semestre.

C

fornecer avaliação contínua da proposta pedagógica a partir de diagnósticos escolares.

D

avaliar o desempenho de alunos e professores no decorrer do ano.

E

distribuir funções administrativas no contexto escolar.

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Q185225

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185225 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos representa uma forma de dinamizar o currículo em uma abordagem integrada. Tal pedagogia é caracterizada pelos seguintes componentes centrais:

A

exposição, explicação e discussão.

B

problematização, reflexão e investigação.

C

tematização, discussão e exposição.

D

planejamento, exposição e explicação.

E

reflexão, avaliação e tematização.

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Q185224

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185224 Pedagogia

A relação escola-comunidade tem sido destacada para o sucesso escolar. Vários motivos vêm sendo apontados como fatores que geram sucesso, em termos de aprendizagem significativa. Nessa perspectiva, analise os motivos a seguir.

I - A escola e seus gestores como articuladores do bom relacionamento entre alunos e famílias.

II - O projeto político-pedagógico representa um documento básico para firmar a relação escola-comunidade.

III - Criação de espaços comunitários pelas famílias substituindo as atribuições do Estado, por meio do trabalho voluntário.

IV - Representantes comunitários como protagonistas nos processos de relação escola-comunidade.

São motivos que conduzem ao sucesso escolar APENAS os expostos em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e IV

E

II, III e IV

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Q185223

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185223 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer

A

a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos oprimidos às culturas hegemônicas.

B

a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de vida, de modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo.

C

a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma emancipatória.

D

de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e conscientizadoras.

E

a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da presença do educador.

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Q185222

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185222 Pedagogia

A escola cidadã deve combater quaisquer processos de bullying e de discriminações. Para que seja bem sucedida, essa escola deve planejar-se de modo a

A

incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a riqueza da diversidade, incluindo a sexual, clarificando o sentido do bullying e os passos a serem tomados pela escola para coibi-lo.

B

incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a importância dos valores culturais da humanidade, de maneira a coibir orientações sexuais, religiosas e culturais que se afastem das normas universais instituídas.

C

promover atividades curriculares que não toquem no assunto da discriminação contra identidades plurais, não incentivando preconceitos, brincadeiras de mau gosto e bullying.

D

apresentar à comunidade escolar nomes de profissionais que possam conversar com alunos que praticam e sofrem o bullying, para resolver na escola assuntos não curriculares.

E

esclarecer que piadas e brincadeiras sobre diferenças físicas, psicológicas e de orientação sexual, apesar de naturais, não devem ser aceitas na vida social, especialmente no ambiente escolar.

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Q185221

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Q185221 Pedagogia

As Leis nos 10.639/03 e 11.645/98 tornam obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professora Maria Lúcia, diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção dessas temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de que sejam significativas para os alunos. Considerando as Leis mencionadas, analise os procedimentos que seriam coerentes com a visão da professora.

I - Promover atividades de valorização do negro e do índio em ocasiões especiais do ano, principalmente na Semana da Consciência Negra e no Dia do Índio.

II - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para a escola em datas significativas para essas comunidades.

III - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar.

IV - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer do ano letivo.

São coerentes APENAS os procedimentos

A

I e II.

B

I e IV.

C

II e III.

D

II e IV.

E

III e IV

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Q185220

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185220 Pedagogia

O currículo integrado parte necessariamente de uma visão

A

pós-estruturalista, em que a base curricular são discursos que organizam experiências formadoras de subjetividades.

B

crítica, em que os conhecimentos são organizados no currículo e voltados ao questionamento da opressão.

C

de rede, em que uma base comum articula-se a eixos e temáticas curriculares que atravessam as disciplinas.

D

disciplinar, em que os conhecimentos e métodos das disciplinas constituem o foco da organização curricular.

E

piagetiana, em que os conhecimentos são organizados na forma de experiências curriculares significati- vas.

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Q185219

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185219 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é contemplado pela LDB nº 9.394/96 no âmbito da regulamentação da gestão das escolas públicas. Nesse sentido, o planejamento e a avaliação do PPP devem assegurar

A

soberania da gestão escolar no planejamento, implementação e avaliação periódica do documento.

B

parceria da gestão escolar com as comunidades escolares e não escolares do entorno no planejamento, implementação e avaliação periódica do documento.

C

delegação, por parte da gestão escolar, do planejamento, implementação e avaliação do PPP às equipes da comunidade escolar e não escolar.

D

centralização, por parte da gestão escolar, dos procedimentos de avaliação do documento, delegando as outras etapas à comunidade escolar.

E

parceria da gestão escolar com empresas e organizações não governamentais para o planejamento, implementação e avaliação periódica do PPP.

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