Questões de Concurso
Comentadas para psicólogo
Foram encontradas 52.300 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985767
Noções de Informática
Para que um navegador consiga localizar e exibir o
conteúdo de um servidor web, ele utiliza um
endereço padronizado que identifica unicamente o
recurso na internet. Esse endereço não apenas
indica o domínio, mas também o protocolo a ser
usado e o caminho específico do recurso.
A representação textual completa de um endereço de recurso na Web, como https://www.exemplo.ifpb.edu.br/pre/processosseletivos-1, que define o protocolo, o domínio e o caminho do recurso, é corretamente denominada
A representação textual completa de um endereço de recurso na Web, como https://www.exemplo.ifpb.edu.br/pre/processosseletivos-1, que define o protocolo, o domínio e o caminho do recurso, é corretamente denominada
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985766
Segurança da Informação
Em casos de detecção de malwares complexos
como os Rootkits, o software antivírus, após a
identificação, geralmente move o arquivo infectado
para uma área isolada. Qual é o nome dessa área e
qual é o seu propósito?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985764
Noções de Informática
Com base na utilização dos atalhos de teclado do
Windows 11, relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.
(Obs.: o caractere “+” foi utilizado apenas para
interpretação.)
1. Windows + Tab
2. Windows + A
3. Windows + D
4. Windows + Shift + S
( ) Inicia a ferramenta de Captura de Tela (Snipping Tool) para capturar parte da tela . ( ) Alterna entre o estado anterior e a exibição da Área de Trabalho.
( ) Abre o painel de Configurações Rápidas (Quick Settings) para acesso a Wi-Fi, volume e brilho.
( ) Abre a Visão de Tarefas (Task View) para gerenciar Áreas de Trabalho Virtuais e janelas abertas.
1. Windows + Tab
2. Windows + A
3. Windows + D
4. Windows + Shift + S
( ) Inicia a ferramenta de Captura de Tela (Snipping Tool) para capturar parte da tela . ( ) Alterna entre o estado anterior e a exibição da Área de Trabalho.
( ) Abre o painel de Configurações Rápidas (Quick Settings) para acesso a Wi-Fi, volume e brilho.
( ) Abre a Visão de Tarefas (Task View) para gerenciar Áreas de Trabalho Virtuais e janelas abertas.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985763
Noções de Informática
Os softwares utilitários são programas que
auxiliam o usuário na manutenção, segurança,
otimização e gerenciamento de recursos do
computador. Assinale a alternativa que NÃO
apresente a um software utilitário.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985762
Noções de Informática
Em uma sala de aula, um técnico administrativo
precisa projetar a tela do computador em um telão
para que todos os participantes possam visualizar
o conteúdo. O dispositivo escolhido para receber o
sinal de vídeo do computador e apresentar o
resultado em uma superfície maior foi o projetor. O
projetor é corretamente classificado como um
periférico de
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985761
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa correta sobre a estrutura do
texto de apoio.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985760
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa correta quanto à ortografia e
às relações semânticas entre as palavras do texto.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985757
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa correta quanto à acentuação
e à pontuação em excertos do texto.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985756
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
A respeito da concordância e da regência verbais e
nominais em excertos do texto, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985755
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa cuja função do termo
destacado é a mesma do vocábulo sublinhado em:
“Eles admitem que o sinal é desnecessário para
quem já sabe pronunciar as palavras.”.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985754
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa correta a respeito de
vocábulos do texto.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985753
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa correta em relação à
colocação pronominal no texto.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Arquivista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente Social |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Bibliotecário Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Enfermeiro |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Médico - Área: Psiquiatria |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Nutricionista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Psicólogo |
Q3985752
Português
Texto associado
Por que o trema foi abolido da língua portuguesa?
Por padronização: o Brasil era o único país lusófono
que ainda usava esse sinal, abandonado em Portugal
em 1945. Ele era útil, porém. E a saudade
permanece.
Bruno Vaiano
Por padronização, de maneira muito resumida.
Portugal abandonou esse sinal diacrítico em 1945 e ele
não aparecia com frequência nos textos de nenhum
país lusófono – com exceção do Brasil, é claro.
Com o acordo ortográfico mais recente, ratificado em
2008, a maioria se impôs e ficamos sem “lingüiça”,
“seqüestro” e “cinqüenta”. Era mais fácil nós pararmos
de usar o “ü” do que os outros países se acostumarem
a usá-lo.
Antes de mais nada, vale explicar o trema para os
mais novos, alfabetizados após a abolição do dito-cujo.
Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a
letra “u” depois de um “q” ou “g”. Portanto, “agüentar”,
“pingüim” e “tranqüilo” carregavam um casal de
pontinhos em cima do “u”, mas “queijo”, “caiaque” e
“enfoque”, não.
Pode parecer uma minúcia, mas o trema era útil na
hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido
ninguém pronunciar. Por exemplo: o correto é dizer
“quinquênio” com as duas letras “u”, algo que todo
mundo saberia caso esse palavrão exótico ainda fosse
escrito “qüinqüênio”, como era regra no Brasil até
2008.
O trema se tornou obrigatório aqui em Pindorama no
chamado Formulário Ortográfico de 1943. Ou seja: nós
abraçamos esse sinal diacrítico apenas dois anos
antes de Portugal abandoná-lo para todo o sempre.
Faltou comunicação transatlântica (na época, claro, o
mundo estava passando pela 2ª Guerra, Brasil e
Portugal eram ditaduras e os países africanos
lusófonos ainda eram colônias).
Na época, muitos linguistas brasileiros ficaram
insatisfeitos com a abolição do trema (e com vários
outros aspectos do acordo mais recente),
argumentando que os pontinhos eram perfeitamente
úteis e que sua ausência dificulta a leitura.
O gramático Gladstone Chaves de Melo, morto em
2001, já considerava a abolição do trema um “absurdo”
desde muito antes do acordo entrar em vigor, já que as
mudanças já estavam pautadas desde 1990.
Edmílson Monteiro Lopes, da Universidade Federal
do Ceará (UFCE), escreveu: “Queiram ou não os
mentores da inoportuna reforma, o trema é útil,
necessário para a pronúncia e conservação de grande
número de palavras. Sem ele, com o tempo, muitas se
deformariam.”
Para Lúcia Fulgêncio e Mário A. Perini, da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), “A
eliminação do trema representa um afastamento entre
a escrita e a fala; não gera dificuldades para a escrita,
mas sim para a pronúncia. (…) Temos que concluir que
a ortografia de 1971 é superior à de 2009 neste
particular”.
Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem
já sabe pronunciar as palavras. Mas explicam que,
“Aqui, o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que
não conhecem a pronúncia, e os falantes do português
apenas quando se trata de uma palavra desconhecida,
ou uma daquelas que a gente só conhece pela escrita.”
Ou seja: se você sente saudade do trema, você não
está sozinho. Em nome da padronização internacional,
o Brasil ficou sem seus pontinhos de estimação.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/por-que-o-tremafoi-abolido-da-lingua-portugue-sa/. Acesso em: 15 out. 2025.
Assinale a alternativa correta a respeito do texto de
apoio.
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981531
Psicologia
No processo de avaliação psicológica, cabe a
utilização de diversos recursos. Ao trata-se do
público de crianças e adolescentes, o
profissional deve considerar os aspectos
inerentes à demanda principal, possuir
domínio sobre as etapas do desenvolvimento e
preparo técnico para lidar com as situações
(BARROSO et al., 2020). No que corresponde a
avaliação psicológica com crianças e
adolescentes, indique a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981530
Psicologia
A história da Psicologia Educacional tem como
base a higienização dos corpos e mentes, com
uma visão curativa, alimentada na biologia e
medicina. Na prática eram realizados
diagnósticos que classificavam as crianças em
normais e anormais, numa perspectiva
adaptativa e classificatória (GOMES; PEREIRA,
2022). No que concerne os dias atuais da
Psicologia Educacional e Escolar, julgue as
afirmativas a seguir e marque a alternativa
correta:
I. A atuação da Psicologia no cenário escolar corresponde a participação na elaboração no projeto político-pedagógico a partir dos dados da organização, enfatizando a dimensão psicológica em uma perspectiva interdisciplinar.
II. A atuação da Psicologia no cenário escolar corresponde a promover discussões coletivas com familiares e a equipe escolar a fim de permitir novas ideias contribuindo para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
III. A atuação da Psicologia no cenário escolar atua em conjunto com os professores ofertando educação continuada, contribuindo com temáticas de desenvolvimento e aprendizagem, tecnologias, relações de classes, gênero e outros.
IV. A atuação da Psicologia no cenário escolar desenvolve práticas de acompanhamento a alunos com deficiência, articula-se com serviços de atendimento a esse público garantindo direitos, presta suporte a equipe escolar nos desafios presentes e desenvolve programas com foco na inclusão.
I. A atuação da Psicologia no cenário escolar corresponde a participação na elaboração no projeto político-pedagógico a partir dos dados da organização, enfatizando a dimensão psicológica em uma perspectiva interdisciplinar.
II. A atuação da Psicologia no cenário escolar corresponde a promover discussões coletivas com familiares e a equipe escolar a fim de permitir novas ideias contribuindo para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
III. A atuação da Psicologia no cenário escolar atua em conjunto com os professores ofertando educação continuada, contribuindo com temáticas de desenvolvimento e aprendizagem, tecnologias, relações de classes, gênero e outros.
IV. A atuação da Psicologia no cenário escolar desenvolve práticas de acompanhamento a alunos com deficiência, articula-se com serviços de atendimento a esse público garantindo direitos, presta suporte a equipe escolar nos desafios presentes e desenvolve programas com foco na inclusão.
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981528
Psicologia
A Política Nacional de Atenção Integral à
Saúde da Mulher (Ministério da Saúde, 2011)
tem como objetivos principais promover a
melhoria das condições de vida das mulheres,
garantir seus direitos e o acesso à assistência
à saúde, além de contribuir para a redução da
morbidade e mortalidade feminina. Também
visa ampliar e humanizar a atenção integral à
saúde das mulheres e promover o cuidado às
mulheres em situação de violência.
Considerando o contexto das práticas
psicológicas nesse cenário, assinale a
alternativa incorreta sobre as possibilidades de
atuação profissional, tendo como base as
referências técnicas em programa de atenção à
mulher em situações de violência (CFP, 2012):
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981526
Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003
De acordo com a Lei nº 10.741/2003 e as
alterações introduzidas pela Lei nº 14.423/2022,
que visam assegurar os direitos das pessoas
com 60 anos ou mais, assinale a alternativa que
não corresponde aos direitos à saúde,
conforme previsto no Estatuto do Idoso:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981525
Psicologia
De acordo com Fabri (2020), analise as
afirmativas abaixo e assinale a opção
inadequada conforme a atuação do psicólogo
hospitalar na dinâmica do paciente e familiar:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981524
Psicologia
No contexto hospitalar, conforme a referência
técnica de atuação em serviços hospitalares do
SUS, publicada pelo CFP, é possível distinguir
dois modelos de atuação do profissional de
Psicologia. Dito isso, leia as afirmativas a
seguir e classifique-as de acordo com os
modelos mencionados: cuidado vertical
(profissional plantonista) ou cuidado
horizontal (profissional diarista).
I. Oferece pronto atendimento psicológico imediato e pontual ao paciente e/ou familiares, possibilitando acolhimento para quem busca o serviço de maneira espontânea.
II. É caracterizado como forma de vigilância em saúde, possibilitando a prevenção de doenças e promoção da saúde.
III. Ocorre continuidade do cuidado ao longo do processo de internação, sendo o profissional inserido na equipe multiprofissional.
I. Oferece pronto atendimento psicológico imediato e pontual ao paciente e/ou familiares, possibilitando acolhimento para quem busca o serviço de maneira espontânea.
II. É caracterizado como forma de vigilância em saúde, possibilitando a prevenção de doenças e promoção da saúde.
III. Ocorre continuidade do cuidado ao longo do processo de internação, sendo o profissional inserido na equipe multiprofissional.
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3981523
Psicologia
Na referência técnica sobre serviços
hospitalares de 2019, o CFP apresenta quinze
processos que representam as práticas
psicológicas, além de correlacionar as
possibilidades de atuação no contexto da
saúde hospitalar. Com base nisso, analise as
alternativas a seguir e marque a que não
corresponde ao exercício profissional da
Psicologia no ambiente hospitalar:
Conheça nossos planos