Questões de Concurso Comentadas para professor - atividades
Foram encontradas 257 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.
A formação continuada dos profissionais de educação é,
essencialmente, um processo técnico e permanente de
capacitação com as seguintes finalidades: suprir as
lacunas da formação inicial dos profissionais de
educação; implantar políticas, programas e projetos
governamentais; ou satisfazer as necessidades de
conhecimentos específicos em determinada área.
Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.
Formar-se é um processo de toda a vida; nesse contexto,
a formação continuada dos profissionais de educação
deve pautar-se no pressuposto de que aprender é mais
do que receber, conhecer e compreender as
informações: trata-se de tornar o aprendizado parte do
ser, o que implica desenvolver-se com ele.
Quanto à formação continuada dos profissionais da escola, julgue o item.
A formação docente como processo de aprendizagem
demanda a compreensão de diversos conhecimentos
nas dimensões sociais, ideológicas, políticas,
epistemológicas e filosóficas e na área específica do
conhecimento que se quer aprender.
Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o item.
As atividades desenvolvidas na EJA só fazem sentido
quando o processo de ensino considera as práticas
sociais, e não quando se visa ao mero desenvolvimento
de tarefas escolares de alfabetização desarticuladas do
cotidiano do estudante, sem que as práticas escolares
sejam alavancas para as práticas sociais.
Por ter vivenciado diversas experiências ao longo de sua vida, o público da EJA requer acompanhamento e direcionamento dos saberes já adquiridos, além dos saberes curriculares. Quanto a esse assunto, julgue o item.
O estudante da EJA não pode ser um receptor passivo:
para que a aprendizagem seja significativa, ele deve
construir os alicerces de seu próprio conhecimento;
nesse contexto, o professor assume o papel de
mediador, conciliando os conhecimentos prévios dos
alunos com os novos conhecimentos curriculares.