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Q205392 Pedagogia
Com relação aos conceitos de polivalência e politécnica, bem como
à relação, na atualidade, da educação com o mundo do trabalho,
julgue os itens subsequentes.

Politecnia refere-se ao domínio intelectual da técnica e à possibilidade do exercício de trabalhos flexíveis, recompondo-se as tarefas de modo criativo por meio de formas de pensamento mais abstratas, da crítica e da criação.
Alternativas
Q205391 Pedagogia
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.

A organização curricular caracteriza-se pela segmentação do conhecimento em áreas e disciplinas autônomas e pela divisão entre tomada de consciência e ação.
Alternativas
Q205390 Pedagogia
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.

Sob as referidas influências, instituiu-se a dualidade estrutural, com base na qual se definem os diferentes tipos de escola, a partir da classe social de origem do educando e do papel a ela destinado na divisão social e técnica do trabalho.
Alternativas
Q205389 Pedagogia
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.

A pedagogia influenciada por esses sistemas de produção caracteriza-se pela defesa de rígido controle externo sobre o aluno e pela indissociabilidade entre o tempo de aprender a teoria e o de repetir procedimentos práticos.
Alternativas
Q205388 Pedagogia
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.

O atendimento das necessidades de mão de obra altamente capacitada verificadas no mercado de trabalho é o princípio que orienta a formação dos educandos, uma vez que, de acordo com os referidos modelos, os futuros trabalhadores devem estar aptos à execução de uma tarefa específica da etapa de produção, o que requer a aquisição, na fase escolar, de capacitações aprofundadas.
Alternativas
Q205387 Pedagogia
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.

Medidas de incentivo à produtividade, como a instituição de décimo quarto salário para os professores cujos alunos apresentem bom desempenho escolar, originam-se de práticas produtivas tipicamente fordistas e tayloristas.
Alternativas
Q205386 Pedagogia
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.

Os professores devem especializar-se em temas ou disciplinas, para serem, posteriormente, agrupados conforme as suas especialidades, de modo que se tornem capazes de discutir e compreender o trabalho pedagógico integralmente, a partir do local onde ele é realizado, a escola.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1236805 Pedagogia
As características do Logo que contribuem para que ele seja uma linguagem de programação de fácil assimilação são a 
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1236735 Pedagogia
Logo é uma linguagem de programação que foi desenvolvida no Massachusetts Institute of Technology (MIT), Boston – EUA, por Seymour Papert. Essa linguagem tem uma raiz
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1234056 Conhecimentos Gerais
Acerca da história política tradicional, assinale a opção correta.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1233950 História
No Brasil, a história empresarial ampliou-se a partir dos anos 70 do século passado. Com relação aos estudos sobre empresas particulares, assinale a opção correta. 
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1232144 Pedagogia
As finalidades da educação infantil incluem o favorecimento do desenvolvimento máximo de todas as capacidades, respeitando-se a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos; a compensação das desigualdades sociais e culturais; e a preparação para um bom acompanhamento da escolaridade obrigatória. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1231966 Pedagogia
Julgue os itens a seguir, acerca da compreensão do processo de desenvolvimento infantil na perspectiva construtivista. 
I - Desenvolvimento e aprendizagem são processos indissociáveis e, em muitos momentos, é precisamente o desenvolvimento que permite a aprendizagem. 
II - A pessoa adulta tem importante papel na mediação entre o mundo cultural e a criança. 
III - As experiências vividas pelas crianças são a base para fazer novas construções e para a ampliação do campo de conhecimento. 
IV - As mudanças no desenvolvimento começam sempre nas possibilidades que conduzem à capacidade de chegar a estágios mais avançados que integrem os conhecimentos anteriores. 
Estão certos apenas os itens
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1228757 Pedagogia
De acordo com Ubiratan D’Ambrósio, a avaliação deve ser
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1228449 Pedagogia
Acerca da ortografia segundo Artur Gomes de Morais, assinale a opção correta.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1226867 Pedagogia
Com relação à resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a opção correta, segundo a concepção de Schliemann.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1226862 Pedagogia
Assinale a opção incorreta quanto aos princípios norteadores para o ensino da ortografia segundo Artur Gomes de Morais.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1226850 Pedagogia
Assinale a opção correta de acordo com os estudos realizados por Piaget.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1222856 Pedagogia
Com referência ao ensino inicial da leitura, assinale a opção correta conforme Isabel Solé.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1221306 História
Rumo ao abismo econômico  
Por que a economia capitalista não funcionou entre as guerras? A situação nos EUA é parte essencial de qualquer resposta a essa pergunta. Pois, se era possível responsabilizar, ao menos parcialmente, as perturbações da Europa na guerra e no pós-guerra, ou pelo menos nos países beligerantes da Europa, pelos problemas econômicos ali ocorridos, os EUA tinham estado muito distantes do conflito, embora por um curto e decisivo período tivessem se envolvido nele. Assim, longe de perturbar sua economia, a Primeira Guerra Mundial, como a Segunda, beneficiou-os espetacularmente. Em 1913, os EUA já se haviam tornado a maior economia do mundo, arcando com mais de um terço da produção industrial mundial. Além disso, a guerra não apenas reforçou sua posição como maior produtor do mundo, como os transformou no maior credor do mundo. Em suma, não há explicação para a crise econômica mundial sem os EUA. 
Isso não pretende subestimar as raízes exclusivamente européias do problema, em grande parte, de origem política. 
Eric Hobsbawm. Era dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 101-2 (com adaptações).
Assinale a opção correta com relação às idéias do texto.
Alternativas
Respostas
1021: C
1022: C
1023: C
1024: E
1025: E
1026: C
1027: E
1028: A
1029: D
1030: A
1031: C
1032: C
1033: D
1034: A
1035: D
1036: A
1037: C
1038: D
1039: C
1040: B