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Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353824
Pedagogia
No século XVIII, encontramo-nos diante da corrente de pensamento que apregoa uma nova mentalidade, que põe em relevo a
liberdade individual e combate o prejuízo da reforma e do fanatismo religioso. Assistimos também ao desenvolvimento das
ciências experimentais com Bacon, Galileu e Newton, do empirismo com Locke e seus escritos sobre tolerância, além do
racionalismo cartesiano.
(JUNQUEIRA, Sérgio R. A. Origem do ensino religioso. In.: JUNQUEIRA, Sérgio R. A.; BRANDENBURG, Laude Erandi; KLEIN, Remí (Orgs.). Compêndio do Ensino Religioso. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2017. p. 39.)
As informações anteriores se referem exatamente a qual corrente de pensamento?
(JUNQUEIRA, Sérgio R. A. Origem do ensino religioso. In.: JUNQUEIRA, Sérgio R. A.; BRANDENBURG, Laude Erandi; KLEIN, Remí (Orgs.). Compêndio do Ensino Religioso. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2017. p. 39.)
As informações anteriores se referem exatamente a qual corrente de pensamento?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |
Q3353823
Pedagogia
Sociólogo da religião (falecido em 1998), Niklas Luhmann, define o empenho de religião aproximadamente assim: o mundo é
contingente; diante dessa situação de insegurança e indefinição, a religião torna o indefinível definível, ao reduzir a complexidade:
seleciona entre a infinidade de todas as possibilidades e, dessa maneira, produz “sentido”. Portanto, o empenho particular da
religião consiste em sua função orientadora. Religião é a prática de lidar com a contingência por meio da redução da complexidade.
(HOCK, Klaus. Introdução à Ciência da Religião. São Paulo: Edições Loyola, 2017. p. 26. Adaptado.)
Qual das afirmativas apresenta maior coerência com o trecho anterior?
(HOCK, Klaus. Introdução à Ciência da Religião. São Paulo: Edições Loyola, 2017. p. 26. Adaptado.)
Qual das afirmativas apresenta maior coerência com o trecho anterior?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320405
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular se organiza por
unidades temáticas. As unidades temáticas consistem na
reunião de um conjunto de conteúdos de uma mesma
temática em uma unidade. Sobre o Ensino Religioso na
BNCC, analise as afirmativas a seguir:
I. Na unidade temática Identidades e Alteridades, pretende-se que os estudantes reconheçam, valorizem e acolham o caráter singular e diverso do ser humano, por meio da identificação e do respeito às semelhanças e diferenças entre o eu (subjetividade) e os outros (alteridades), da compreensão dos símbolos e significados e da relação entre imanência e transcendência.
II. Na unidade temática Manifestações Religiosas, pretende-se proporcionar o conhecimento, a valorização e o respeito às distintas experiências e manifestações religiosas e a compreensão das relações estabelecidas entre as lideranças e denominações religiosas e as distintas esferas sociais.
III. Na unidade temática Crenças Religiosas e Filosofias de Vida, são tratados aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos, particularmente sobre mitos, ideia(s) de divindade(s), crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos. Nesse aspecto, excluem-se filosofias de vida e pessoas sem religião, pois não são objeto de estudo do Ensino Religioso.
É correto o que se afirma em:
I. Na unidade temática Identidades e Alteridades, pretende-se que os estudantes reconheçam, valorizem e acolham o caráter singular e diverso do ser humano, por meio da identificação e do respeito às semelhanças e diferenças entre o eu (subjetividade) e os outros (alteridades), da compreensão dos símbolos e significados e da relação entre imanência e transcendência.
II. Na unidade temática Manifestações Religiosas, pretende-se proporcionar o conhecimento, a valorização e o respeito às distintas experiências e manifestações religiosas e a compreensão das relações estabelecidas entre as lideranças e denominações religiosas e as distintas esferas sociais.
III. Na unidade temática Crenças Religiosas e Filosofias de Vida, são tratados aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos, particularmente sobre mitos, ideia(s) de divindade(s), crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos. Nesse aspecto, excluem-se filosofias de vida e pessoas sem religião, pois não são objeto de estudo do Ensino Religioso.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320404
Teologia
No ano de 2021, a pequena cidade de Hamtramck, no
Estado americano de Michigan, tornou-se notícia no país
e no mundo por se tornar a primeira cidade nos Estados
Unidos governada por muçulmanos, ao eleger um
conselho municipal e um prefeito dessa mesma tradição
religiosa. No ocidente, é frequentemente alimentada a
ideia de que governos compostos por pessoas
muçulmanas são opressores. Entretanto, há dois textos
que são bases fundamentais para um regime islâmico e
que raramente são verificados, quais são essas duas
bases?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320403
Pedagogia
Os Vedas são o mais antigo e sagrado conjunto de
escrituras hindus. Consideradas as fontes das demais
escrituras e a máxima autoridade nas questões de fé. Ao
encontro disso, os Vedas estão reunidos em quatros
grandes compilações canônicas, ortodoxas ou oficiais, as
quais são:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320402
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas ao agnosticismo e
ao ateísmo apresentadas a seguir. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O ateu é a pessoa que não tem crença na existência de qualquer divindade ou ser metafísico.
(__) Agnóstica é a pessoa que entende que a questão da existência de divindades está em aberto, ou seja, não pode ser respondida.
(__) O ateísmo pode ser considerado uma doutrina religiosa mesmo que não possua dogmas, não requeira fé, nem práticas ou comportamentos específicos.
(__) Para o agnóstico, é impossível provar racionalmente a existência do sobrenatural, assim como é igualmente impossível provar a sua inexistência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) O ateu é a pessoa que não tem crença na existência de qualquer divindade ou ser metafísico.
(__) Agnóstica é a pessoa que entende que a questão da existência de divindades está em aberto, ou seja, não pode ser respondida.
(__) O ateísmo pode ser considerado uma doutrina religiosa mesmo que não possua dogmas, não requeira fé, nem práticas ou comportamentos específicos.
(__) Para o agnóstico, é impossível provar racionalmente a existência do sobrenatural, assim como é igualmente impossível provar a sua inexistência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320401
Pedagogia
O conhecimento religioso é o objeto de estudo da área
de Ensino Religioso e é produzido no âmbito das
diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências
Humanas e Sociais, notadamente da(s) Ciência(s) da(s)
Religião(ões). De acordo com a BNCC (2017), essas
Ciências investigam:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320400
Antropologia
O candomblé, originário da África e que adquire feição
própria em solo brasileiro, é uma congregação de
sobrevivências étnicas que teve grande disseminação e
reinterpretação como cultura afro-brasileira, uma
produção cultural que constrói aliança entre os planos do
sagrado e do humano. A sociedade do candomblé é
controlada e protegida por dois elementos fundamentais,
assinale a alternativa que apresenta esses dois
elementos:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320399
Pedagogia
Os livros sagrados do budismo são chamados de
Pitakas, "cestas", que é o nome dado a cada uma das
três grandes divisões do sagrado cânon do Budismo. Na
língua sagrada do Budismo Theravada, o páli, em que os
estudiosos pensam encontrar os ensinamentos do Buda
histórico, os três "cestos" são chamados de Tipitaka. Ao
encontro disso, no budismo Mahayana, cuja língua
sagrada oficial é o sânscrito, recebem o nome de
Tripitaka. Isso posto, associe a segunda coluna de
acordo com a primeira, que relaciona o nome ao
conteúdo das três grandes divisões do Tipitaka:
Primeira coluna: nome do livro
(1) Suttapitaka. (2) Vinayapitaka. (3) Abhidhammapitaka.
Segunda coluna: conteúdo
(__) Contém as regras e preceitos que governam a vida nas comunidades monásticas budistas.
(__) Contém tratados eruditos, analisando materiais das narrativas em prosa do Suttapitaka e do Vinayapitaka.
(__) Contém os discursos de Buda, sendo a principal fonte da sua doutrina.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: nome do livro
(1) Suttapitaka. (2) Vinayapitaka. (3) Abhidhammapitaka.
Segunda coluna: conteúdo
(__) Contém as regras e preceitos que governam a vida nas comunidades monásticas budistas.
(__) Contém tratados eruditos, analisando materiais das narrativas em prosa do Suttapitaka e do Vinayapitaka.
(__) Contém os discursos de Buda, sendo a principal fonte da sua doutrina.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320398
Filosofia
De acordo com a filosofia Hindu, os cinco grandes elementos no Samkhya, sistema filosófico indiano, são:
(obs: considere as grafias originais)
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320397
Antropologia
Uma série de práticas, ainda comuns no Brasil, geram
problemas ambientais, dentre elas podemos destacar
desmatamento, queimadas, poluição das águas e do ar,
perda de biodiversidade e descarte irregular de lixo. O
paradigma do 'bem viver' como sabedoria ancestral
propõe uma alternativa a esse modelo. Assinale a
alternativa que define o conceito de 'bem viver' para os
povos originários latino-americanos:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320396
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona espaços sagrados e tradições religiosas:
Primeira coluna: espaços sagrados (1) Rio Ganges. (2) Muro das lamentações. (3) Kusinara. (4) Terreiro.
Segunda coluna: Tradições Religiosas (__) Candomblé e Umbanda. (__) Hinduísmo. (__) Budismo. (__) Judaísmo
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: espaços sagrados (1) Rio Ganges. (2) Muro das lamentações. (3) Kusinara. (4) Terreiro.
Segunda coluna: Tradições Religiosas (__) Candomblé e Umbanda. (__) Hinduísmo. (__) Budismo. (__) Judaísmo
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320395
Português
Para o povo Guarani Mbyá, Nhanderu criou o mundo. Na
cosmovisão desse povo, o mundo de agora é apenas
uma cópia ou sombra do verdadeiro mundo, que fica no
Além. Por isso, todo empenho dos Guarani é alcançar o
Yvy marã'ei, a Terra sem Mal. Nesse contexto, considere
as afirmativas relacionadas à definição de Terra sem Mal
apresentadas a seguir:
I. Onde não haja a presença do homem não indígena.
II. Onde as pessoas não envelhecem.
III. Onde não é preciso trabalhar e a caça vem aos pés do caçador.
IV. Onde não há sofrimento e nem morte.
É correto o que se afirma em:
I. Onde não haja a presença do homem não indígena.
II. Onde as pessoas não envelhecem.
III. Onde não é preciso trabalhar e a caça vem aos pés do caçador.
IV. Onde não há sofrimento e nem morte.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |
Q3320394
Pedagogia
Vivemos em uma sociedade marcadamente racista na
qual se manifestam diversas formas de preconceitos.
Nesse sentido, torna-se essencial a inclusão no currículo
oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática
"História e Cultura Afro-Brasileira". Ratificando-se a
necessária promoção do debate sobre a questão negra
na formação de professores e professoras, analise as
afirmações a seguir:
I. A inclusão da temática repara a dívida social com a população negra brasileira.
II. O calendário escolar prevê o dia 20 de novembro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.
III. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de parte do currículo escolar.
É correto o que se afirma em:
I. A inclusão da temática repara a dívida social com a população negra brasileira.
II. O calendário escolar prevê o dia 20 de novembro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.
III. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de parte do currículo escolar.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3312082
Direito Constitucional
Acerca do princípio de respeito à diversidade
religiosa, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3312081
Antropologia
Analise as afirmativas abaixo sobre o papel da
simbologia no universo religioso.
1. A capacidade de simbolização do universo religioso foi determinante para constituição das culturas. A realização de abstrações abriu caminho para a criação da linguagem religiosa.
2. O símbolo religioso é um elemento cotidiano que recebe um valor adicional à sua função original. Todas as coisas podem ser elevadas à dimensão de símbolos, desde que adquiram significado e valor.
3. Um símbolo religioso é um sinal visível de qualquer coisa invisível, como uma ideia abstrata. O símbolo torna-se portador de uma revelação do sagrado ou do universo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A capacidade de simbolização do universo religioso foi determinante para constituição das culturas. A realização de abstrações abriu caminho para a criação da linguagem religiosa.
2. O símbolo religioso é um elemento cotidiano que recebe um valor adicional à sua função original. Todas as coisas podem ser elevadas à dimensão de símbolos, desde que adquiram significado e valor.
3. Um símbolo religioso é um sinal visível de qualquer coisa invisível, como uma ideia abstrata. O símbolo torna-se portador de uma revelação do sagrado ou do universo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3312080
Pedagogia
Observe as considerações abaixo acerca da relação estabelecida entre o pluralismo religioso e a diversidade religiosa:
1. A relação estabelecida entre o pluralismo religioso e a diversidade religiosa estão expressas, dentre outras manifestações, pela existência de diversos cultos e formas de religiões diferentes em um único espaço.
2. A diversidade religiosa, nas sociedades democráticas, é entendida como um pensamento filosófico que diz ser todas as religiões iguais, verdadeiras e válidas.
3. A diversidade religiosa e o pluralismo religioso se preocupam em estabelecer limites ao diálogo inter-religioso como forma de evitar o desenvolvimento do fundamentalismo religioso.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A relação estabelecida entre o pluralismo religioso e a diversidade religiosa estão expressas, dentre outras manifestações, pela existência de diversos cultos e formas de religiões diferentes em um único espaço.
2. A diversidade religiosa, nas sociedades democráticas, é entendida como um pensamento filosófico que diz ser todas as religiões iguais, verdadeiras e válidas.
3. A diversidade religiosa e o pluralismo religioso se preocupam em estabelecer limites ao diálogo inter-religioso como forma de evitar o desenvolvimento do fundamentalismo religioso.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3312079
Pedagogia
Fenômeno Religioso é o nome dado pela ciência
à experiência do divino, relatada por povos das mais
distintas épocas e localidades. É na organização conjunta dos fenômenos religiosos que nasce o conceito
de religião.
ANDRADE, Joachin. Introdução às Ciências da Religião. São Paulo: Inter Saberes, 2022.
Acerca do Ensino do Fenômeno Religioso, com base na legislação vigente no Brasil, é correto afirmar:
ANDRADE, Joachin. Introdução às Ciências da Religião. São Paulo: Inter Saberes, 2022.
Acerca do Ensino do Fenômeno Religioso, com base na legislação vigente no Brasil, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3312078
Pedagogia
A história do Brasil, desde a vinda dos portugueses, o contato com os povos autóctones, passando
pela chegada das pessoas escravizadas e das migrações mais recentes nos séculos XIX e XX, reflete como
diferentes religiões chegaram em nosso território.
Acerca da história das Religiões no Brasil, é correto afirmar:
Acerca da história das Religiões no Brasil, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3312077
Sociologia
Alteridade corresponde à capacidade de se colocar no lugar do outro na relação interpessoal. A prática
da alteridade se conecta aos relacionamentos tanto
entre indivíduos como entre grupos culturais religiosos, científicos, étnicos etc.
Analise as afirmativas abaixo sobre a alteridade:
1. O conceito de alteridade não tem intenção de destruir ou diminuir a cultura do outro, apenas observá-la para estabelecer diferenças e propor analogias qualitativas entre culturas.
2. A alteridade, por se tratar de um princípio norteado pela analogia qualitativa entre culturas, pode ser utilizada de forma atemporal, tanto com culturas e grupos sociais antigos, como no caso de tribos, muitas vezes já extintas, quanto com relação a grupos sociais atuais, detentores de identidades culturais próprias.
3. A prática da alteridade conduz da diferença à soma nas relações interpessoais entre os seres humanos revestidos de cidadania. Pela relação alteritária é possível exercer a cidadania e estabelecer uma relação pacífica e construtiva com os diferentes, à medida que se identifica, entende e aprende a aprender com o contrário.
4. Na relação alteritária, estão sempre presentes os fenômenos holísticos da complementaridade e da interdependência, no modo de pensar, de sentir e de agir, onde o nicho ecológico, as experiências particulares são preservadas e consideradas, sem que haja a preocupação com a sobreposição, assimilação ou destruição destas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a alteridade:
1. O conceito de alteridade não tem intenção de destruir ou diminuir a cultura do outro, apenas observá-la para estabelecer diferenças e propor analogias qualitativas entre culturas.
2. A alteridade, por se tratar de um princípio norteado pela analogia qualitativa entre culturas, pode ser utilizada de forma atemporal, tanto com culturas e grupos sociais antigos, como no caso de tribos, muitas vezes já extintas, quanto com relação a grupos sociais atuais, detentores de identidades culturais próprias.
3. A prática da alteridade conduz da diferença à soma nas relações interpessoais entre os seres humanos revestidos de cidadania. Pela relação alteritária é possível exercer a cidadania e estabelecer uma relação pacífica e construtiva com os diferentes, à medida que se identifica, entende e aprende a aprender com o contrário.
4. Na relação alteritária, estão sempre presentes os fenômenos holísticos da complementaridade e da interdependência, no modo de pensar, de sentir e de agir, onde o nicho ecológico, as experiências particulares são preservadas e consideradas, sem que haja a preocupação com a sobreposição, assimilação ou destruição destas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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