Questões de Concurso Comentadas para Professor - Ensino Religioso

Q1276267

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276267 Conhecimentos Gerais

Leia o trecho a seguir.
“O que é intolerância religiosa? Eis uma Questão cuja formulação aparenta desnecessária, pois a resposta parece simples e óbvia. Afinal, tanto o senso comum quanto o douto são capazes de identificar relações e contextos de manifestação de intolerância religiosa. Muitas vezes, tais manifestações acontecem diante dos nossos olhos, no cotidiano.Ainda que não presenciemos, cotidianamente a mídia nos oferece fartos exemplos de diversos tipos de intolerância, inclusive aquela motivada por aspectos religiosos. Além dos eventos hodiernos, temos vasta história de intolerância. Basta querer enxergar. [...] A intolerância religiosa tem nuances e intensidade diversas: inclui desde manifestações de desrespeito, não reconhecimento do direito da liberdade religiosa, da existência institucionalizada e prática ritualista coletiva, ao ódio, perseguição religiosa, destruição de patrimônios da humanidade e massacres em nome de Deus. A rigor, a intolerância religiosa é tão antiga quanto a humanidade”.
SILVA, Antonio Ozaí da. O que é intolerância religiosa. Maringá: Revista Espaço Acadêmico, Edição 208 – set. 2018, p. 91. Disponível em <http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/42312/751375137520>. Acesso em: 19 out. 2018.
A partir do conceito de intolerância religiosa e das ideias apresentadas nesse trecho, assinale a alternativa correta.

A

A intolerância religiosa é justificada sobre o argumento dos males que as religiões causaram historicamente.

B

Os critãos, por crerem que Deus é amor, não praticam intolerância religiosa.

C

Negar e combater os cultos das religiões afro-brasileiras é direito de liberdade de expressão, não sendo intolerância religiosa.

D

A incapacidade em aceitar a alteridade e a diversidade religiosa pode causar a intolerância religiosa.

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Q1276266

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276266 Pedagogia

Religiões monoteístas, como o Judaísmo e o Islamismo, oferecem aos seus fiéis um livro sagrado como referencial de orientação de crença e normatização da moral. O Judaísmo tem como livro sagrado a Torá. Já o Islamismo tem como livro sagrado o Corão.
A respeito das diferenças e semelhanças entre a Torá e o Corão, assinale a alternativa correta.

A

Ambos os livros sagrados têm personagens em comum, mas que representa papéis diferentes em cada um deles.

B

A Torá foi ditada pelo anjo para Moisés, e o Corão é uma reunião de histórias das tribos árabes.

C

São textos sagrados que foram escritos no mesmo período histórico, retratando a formação do povo hebreu e a unificação das tribos árabes.

D

O Corão traz ensinamentos sociais, e a Torá não tem ensinamentos sobre justiça social.

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Q1276265

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276265 Atualidades

Leia o trecho a seguir.
“A abertura da Copa do Mundo marcou o encerramento de um ciclo sagrado para grande parte da população mundial. Afinal, o dia 14 de junho foi o último do Ramadã, nesse ano. E o acontecimento, nessa edição do torneio, ganha relevância ainda maior já que sete seleções são de países com mais de 90% da população muçulmana: Nigéria, Marrocos, Tunísia, Senegal, Egito, Arábia Saudita e Irã, sem contar a presença de outros jogadores europeus importantes também adeptos da religião, o que fez surgir o batismo de “Copa mais muçulmana da história”. Assim, volta à tona o debate acerca da influência do jejum – durante o mês de Ramadã, os muçulmanos só se alimentam ou bebem água após o pôr do sol – sobre o desempenho dos atletas. Entre famosos jogadores muçulmanos que vão disputar a copa estão Salah, Khedira, Ozil, Pogba, Mané, Fellaini e Shaquiri.”
Disponível em: <https://oglobo.oglobo.com/esportes/na-copa-mais-muculmana-da-historia-ramada-desafio-para-selecoes-22750697#ixzz5KsDHjyk7>. Acesso em: 20 out. 2018.
O jejum feito ao longo do mês do Ramadã se chama Saum e pertence aos Cinco Pilares do Islamismo.
Sobre o significado do Saum para a religião Islâmica, assinale a alternativa correta.

A

É uma profissão da fé muçulmana que resume o credo do povo islâmico.

B

O ato lembra ao ser humano seu dever de se submeter a Alá e buscar a boa convivência.

C

É um ato de ascese que visa à purificação interior e à meditação pelos mais pobres a fim de que se seja solidário com eles.

D

É um ato ligado à busca por vencer o egoísmo e oferecer o verdadeiro culto muçulmano diante de Alá.

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Q1276263

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276263 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.
“As religiões são confissões de fé ou de crença, mas à escola interessam somente como objeto de conhecimento e se inscrevem na finalidade própria da instituição escolar: aquilo que para muitas Igrejas é objeto de fé, para a escola é objeto de estudo. Isto supõe a distinção entre fé/crença e religião, entre o ato subjetivo de crer e o fato objetivo que o expressa. Essa condição implica a superação da identificação entre religião e Igreja, salientando sua função social e o seu potencial de humanização das culturas. Por isso o Ensino Religioso na escola pública não pode ser concebido, de maneira nenhuma, como uma espécie de licitação para as igrejas – neste caso é melhor não dar nada. A instituição escolar deve reivindicar a título pleno a competência sobre essa matéria.” COSTELLA, Domenico. O fundamento epistemológico do Ensino Religioso. In: JUNQUEIRA, Sergio Azevedo & WAGNER, Raul. (org). O Ensino Religioso no Brasil. (Coleção Educação Religiosa 5). Curitiba: Editora Champagnat, 2011. p. 138.
Esse trecho corrobora o Ensino Religioso como configurado pelo artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), com a redação que lhe foi dada pela Lei nº 9.475/97.
Essa orientação legal acarreta uma mudança epistemológica de abordagem do Ensino Religioso, que passa a ser tratado na escola pública

A

como aula de religião ou catecismo, defendendo as crenças e os valores do cristianismo.

B

a partir da fé / crença do professor ou professora, garantindo a liberdade de expressão e liberdade religiosa.

C

enquanto área de conhecimento específica, tratada na perspectiva pedagógica da escola e em relação com outras áreas do conhecimento.

D

de acordo com as determinações da direção da escola, que pode definir qual religião será lecionada em sala de aula.

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Q1276262

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276262 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.
“Eu vou botar teu nome na macumba Vou procurar uma feiticeira Fazer uma quizomba prá te derrubar Oi, Iaiá! Você me jogou um feitiço quase que eu morri Só eu sei o que eu sofri Deus me perdoe mas vou me vingar”
Disponível em:<https://cifraclub.com.br/zeca-pagodinho/vou-botar-teu-nome-na-macumba/>. Acesso em: 19 out. 2018.
O trecho da música anterior, interpretada pelo cantor carioca Zeca Pagodinho, utiliza a palavra macumba para fazer menção a um ritual das religiões afro-brasileiras.
No entanto, de acordo com o Candomblé, o sentido original da palavra macumba é:

A

Ritual para fazer mal a alguém ou para atrair a desgraça contra outro.

B

Instrumento musical africano.

C

Comida e bebida oferecidas a um orixá.

D

Sacrifício de animal, seja para trazer o bem, seja para a maldição.

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Q1276261

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276261 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a religião cuja representação do sagrado é panteísta.

A

Animismo: Designa a manifestação religiosa imanente a todos elementos do Cosmos e da natureza, a todos seres vivos e a todos os fenômenos naturais. É um princípio vital e pessoal, chamado ânima. Tais elementos são passíveis de terem sentimentos, vontades e até inteligência.

B

Candomblé: Trata-se de uma religião derivada do animismo africano onde se cultuam os orixás. De origem familiar, é uma das religiões de matriz africana mais praticada, tendo mais de três milhões de seguidores em todo o mundo, principalmente no Brasil. Os orixás da mitologia iorubá foram criados por um deus supremo, Olorun.

C

Hinduísmo: É centrado em práticas que são meios de ajudar o indivíduo a experimentar a divindade que está em todos os lugares. Cultua avatares, que são manifestações corporais da divindade suprema, Brâman.

D

Mitologia viking: Religião viking, ou nórdica, possuía três grandes“clãs de divindades”:osÆsir, os Vanir e os Elfos. Alguns deuses pertencem a ambos os clãs.O principal clã é Æsir,e a divindade principal é o deus Odin, considerado o deus mais poderoso e chamado “pai dos deuses”. Outros deuses importantes são Thor, Freyja, Balder, Týr, Loki.

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Q1276260

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276260 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promulgada pelo Ministério da Educação em 2017, o componente curricular de Ensino Religioso deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, como a citada a seguir.
“Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.”
Disponível em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf> Acesso em: 20 out. 2018.
A partir da relação da compreensão entre diversidade religiosa e direitos humanos, infere-se que

A

os direitos humanos privilegiam apenas as pessoas religiosas da sociedade brasileira, apesar de afirmar a igualdade entre as pessoas.

B

declarar direitos essenciais, como saúde, educação, alimentação e moradia, implica que as diversas religiões devam assegurar a oferta desses direitos.

C

desrespeitar os direitos humanos é possível, porque eles não têm um fundamento religioso, bem como porque tais direitos mudam de país para país.

D

a existência de desigualdades sociais e mesmo a negação da dignidade humana são consequências diretas da inobservância dos direitos humanos.

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Q1276259

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |

Q1276259 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promulgada pelo Ministério da Educação em 2017, estabelece como objeto de estudo da área de Ensino Religioso

A

a história das diversas tradições religiosas, buscando o que é comum entre elas, a fim de promover a tolerância religiosa no espaço escolar.

B

o conhecimento religioso, que investiga a manifestação dos fenômenos religiosos nas diferentes culturas e sociedades.

C

o Cristianismo Católico e seus ritos, símbolos, lugares sagrados e suas crenças, pois é a religião que ajudou a construir a história e a cultura brasileira.

D

o Cristianismo e suas tradições com mais adeptos no Brasil, como o Catolicismo e o Protestantismo, visando ao ecumenismo.

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Q1250478

Q1250478 Direito Constitucional

Sobre o regime constitucional dos servidores públicos, assinale a alternativa incorreta.

A

A remuneração dos servidores públicos organizados em carreira deverá ser fixada em subsídio e parcela única.

B

É condição para a aquisição da estabilidade a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

C

Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

D

É de três anos o período de efetivo exercício para que os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público adquiram estabilidade.

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Q1250474

Q1250474 Direito Constitucional

Sobre a repartição e definição da competência legislativa e administrativa operada pela Constituição, é correto afirmar:

A

O município possui competência legislativa concorrente.

B

O município não possui competência administrativa comum.

C

Ao município compete legislar sobre assuntos de interesse local.

D

Ao município compete suplantar a legislação federal e a estadual no que couber.

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Q1250472

Q1250472 Conhecimentos Gerais

Leia o fragmento a seguir.
“Segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), crianças (com 9 anos) não devem usar as telas (de celular) por mais de duas horas diárias. Já para as de 2 a 5 anos o rigor é maior: até uma hora. E bebês com menos de 2 anos não deveriam ter contato.” Muito tempo de tela diminui memória e atenção da criança.
Jornal O Tempo, 7 de out de 2018, p 29.

A fim de orientar pais e responsáveis por criança no uso de telas (celular, computadores, TVs, etc.), a SBP recomenda que os adultos também se desconectem quando em contato com crianças, ou que façam uso solidário do aparelho, discutindo e orientando o que se apresenta na tela, bem como limitem o acesso antes do sono e durante as refeições das crianças.
Em se tratando das refeições, o uso do celular deve ser evitado porque:

A

a tela dificulta que o cérebro receba estímulos sobre sabor e textura, afetando a noção de saciedade.

B

a imagem de mesas diversas da de casa pelo celular, produz o desinteresse da criança pelo alimento disponível.

C

o aparelho pode produzir por meio de imagens sensação de saciedade sem que ocorra a alimentação.

D

o horário da alimentação deve ser aproveitado pelos pais para tratar das questões escolares com as crianças.

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Q1250471

Q1250471 Conhecimentos Gerais

“Posso dizer que 100% das minhas vendas são concluídas pelo WhatsApp. Faço a divulgação no Facebook e no Instagram, mas negocio com o cliente via WhatsApp afirma a microempresária [...] (que) vende bolos e doces há três anos na internet. [...]” O TEMPO. “WhatsApp é a ferramenta de venda para
70% dos negócios”, 14 out. 2018. p. 12.

De acordo com a reportagem, as redes sociais têm potencializado muitos negócios.
Considerando os fatores que explicam esse tipo de negócio, é correto afirmar:

A

A intercalação dos negócios pelas redes sociais com a exposição física dos produtos para avaliação do cliente.

B

As redes sociais se originaram no meio empresarial para aumentar a lucratividade, ganhando, então, uso de relacionamento.

C

O sucesso de negócios virtuais gera lucros no setor de serviços e baixo resultado no setor de alimentos.

D

Os instrumentos disponibilizados pelas redes sociais têm auxiliado na diminuição de custos dos empreendedores.

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Q1250465

Q1250465 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Às vezes, as pessoas contam histórias bonitas sem ter a noção do que elas [as histórias] sejam. Nem mesmo de que sejam crônicas de um dia comum, da vida mais amena de que se tem notícia. Fomos adestrados para acompanhar a macro-história, os grandes eventos, as vidas das celebridades. Para que se tome consciência de que os episódios prosaicos merecem registro, é preciso que alguém use lentes de enxergá-los. E as lentes, muitas vezes, ficam guardadas. À maneira da dança ou dos esportes, ficamos inábeis se ficamos tanto tempo sem usar esses filtros. Fazer crônica é enxergar o avesso dos eventos. Os deseventos, desinventar o notável, inventar o quase invisível, observar as coisas quando elas são despistadas, discretas, aliviadas do peso de serem epopeias. [...]

(Crônicas do Ordinário – Ana Elisa Ribeiro).
Disponível em: <https://www.digestivocultural.com/colunistas/.
Acesso em: 29 jan. 2019 (Adaptação)

No trecho a seguir, a autora utiliza termos não dicionarizados.
“Os deseventos, desinventar o notável, inventar o quase invisível, observar as coisas quando elas são despistadas, discretas, aliviadas do peso de serem epopeias.”
A partir do contexto, é possível inferir seus sentidos. Sendo assim, é correto afirmar que “desevento” tem sentido semelhante a:

A

Ilustre

B

Comum

C

Epopeico

D

Pitoresco

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Q1250464

Q1250464 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Às vezes, as pessoas contam histórias bonitas sem ter a noção do que elas [as histórias] sejam. Nem mesmo de que sejam crônicas de um dia comum, da vida mais amena de que se tem notícia. Fomos adestrados para acompanhar a macro-história, os grandes eventos, as vidas das celebridades. Para que se tome consciência de que os episódios prosaicos merecem registro, é preciso que alguém use lentes de enxergá-los. E as lentes, muitas vezes, ficam guardadas. À maneira da dança ou dos esportes, ficamos inábeis se ficamos tanto tempo sem usar esses filtros. Fazer crônica é enxergar o avesso dos eventos. Os deseventos, desinventar o notável, inventar o quase invisível, observar as coisas quando elas são despistadas, discretas, aliviadas do peso de serem epopeias. [...]

(Crônicas do Ordinário – Ana Elisa Ribeiro).
Disponível em: <https://www.digestivocultural.com/colunistas/.
Acesso em: 29 jan. 2019 (Adaptação)

Em “Para que se tome consciência de que os episódios prosaicos merecem registro, é preciso que alguém use lentes de enxergá-los”, o pronome oblíquo –los retoma o termo:

A

Alguém

B

Registro

C

Episódios

D

Enxergar

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Q1212102

Ano: 2019 Banca: FUNDEPES Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG

Q1212102 Pedagogia

Sobre o estudo das religiões, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os conceitos às suas respectivas descrições.
COLUNA I
1. Alteridade
2. Pluralismo religioso
3. Diálogo inter-religioso
4. Cultura de paz
COLUNA II
( ) Promoção da união de seguidores de diferentes crenças, favorecendo o respeito e o trabalho em equipe por causas que mereçam atenção e cuidados humanos, não importando quem ou o que se considere como ser superior ao ser humano.
( ) Movimento internacional que visa à construção cooperativa por um novo mundo, empenhando-se em prevenir situações de desrespeito aos direitos humanos, discriminação, intolerância, exclusão social, pobreza extrema e destruição ambiental.
( ) Reconhecimento da existência do outro ser humano em sua condição de ser diferente, visando a compreender a igualdade em direitos desse outro, até o ponto de se colocar no lugar dele, se necessário.
( ) Aquilo que apresenta diversidade, aponta para o que é múltiplo e, por isso, reconhece e tolera diferentes posições, opiniões ou pensamentos de crenças e valores.
Assinale a sequência correta.

A

3 4 1 2

B

2 3 4 1

C

1 3 2 4

D

4 1 3 2

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Q1118811

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118811 Pedagogia

Proporcionar o desenvolvimento da religiosidade implica promover a qualidade de vida, principalmente do educando que necessariamente passa por uma espiritualidade. Considerando a importância da espiritualidade na vida e na formação do educando e tendo como sustentação teórica os debates teológicos sobre o conceito de espiritualidade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Está necessariamente ligada a uma religião específica.

B

É o modo como o indivíduo procura se relacionar e viver.

C

É o termômetro da vivência em família e em sociedade e a construção de um ambiente equilibrado e agradável.

D

É a convivência, a harmonia entre as pessoas, a amizade, o intercâmbio de experiências, o respeito mútuo.

E

É o termômetro existencial, configurado em um meio qualquer, independentemente da religião, em que é gestado o equilíbrio e a harmonia para a convivência saudável na sociedade.

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Q1118810

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118810 Pedagogia

No livro “O inferno somos nós – do ódio à cultura da paz”, de Leandro Karnal e Monja Coen, temos a seguinte declaração: “Discriminações, preconceitos, guerras, escravizações, torturas, raivas sempre existiram entre os seres humanos. Manifestações de ódio não são novidades da nossa época. Assim como sempre existiram grupos que pensam diferente. O que acontece é que se dá muita visibilidade às violências e ao medo através de comunicações, da informática, da tecnologia”. Considerando a visão dos pensadores, assinale a alternativa INCORRETA, no que concerne à atualidade e ao papel do educador da disciplina de religião.

A

Esse tipo de anúncio da cultura do medo, na atualidade, propõe, em outras palavras, não mostrar o que é bom, ou seja, “arme-se, se prepare para a luta”.

B

A mídia facilita que as pessoas a fiquem assustadas, tomando o outro como perigoso e inimigo. Cabe ao educador relacionar e proporcionar forças negativas e positivas para o equilíbrio da inteligência emocional.

C

O respeito, a amorosidade e a compreensão são como plantas que devem ser regadas e cultivadas com respeito, são alimentos da cultura da paz, da superação do medo.

D

O mal é uma realidade, o crime é algo raro, por isso chama tanta atenção; existem poucas pessoas “boníssimas” para aparecer na mídia, o que dificulta propagar e ensinar a cultura da não violência.

E

Cabe às religiões e às escolas voltarem a praticar o bem, dando maior ênfase às coisas ruins, para servir de exemplo em busca da construção de um cidadão forte para viver essa realidade.

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Q1118809

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118809 Pedagogia

O conceito de “sagrado” é bastante próximo do conceito de “paisagem”, na visão da maioria dos teólogos. Sabe-se que “paisagem” é formada por diferentes elementos que se articulam uns com os outros e que podem ser de domínio natural, humano, social, cultural ou econômico. Considerando essa relação, assinale a alternativa que representa o conceito de sagrado, segundo a teologia.

A

Envolta de uma enorme quantidade de atos estranhos, com fantasiosas formas de adorar, meditar, os homens religiosos postulam a realidade misteriosa, identificando-se com ela. Portanto, as liturgias, os símbolos, fazem aparecer um sentido concreto, tornando sagrado em função da relação, dos signos e dos significados das coisas com a própria vida.

B

Sagrada é uma relação íntima individual que cada ser constrói; porém é considerado sagrado, na teologia, tudo que é bonito e natural, que é belo em si e para si, com ou sem significado religioso.

C

Sagrada é a bíblia, pois ela é universal e usada em todas as religiões do mundo. Por isso, deve ser considerada patrimônio da humanidade.

D

Para ser considerado como sagrado, precisa ter o mesmo significado de “paisagem”, que consiste em tudo aquilo que é perceptível pelos nossos sentidos; porém, na religião, deve ser homologado pelas autoridades religiosas.

E

Sagrado é tudo aquilo que existe na natureza e nas religiões, que proporciona ao indivíduo ser alheio ou estranho às ideias do mundo “profano”. Portanto, a relação com o sagrado impossibilita o homem de buscar conhecimentos sobre determinados assuntos.

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Q1118808

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118808 Pedagogia

Faça a leitura a seguir do poema “Nós também amamos a vida. Nós também queremos viver” escrito em 2002 por meninos da Fundação Educacional Meninos e Meninas de Rua Profeta Elias, de Curitiba, e assinale a alternativa INCORRETA, considerando os aspectos educacionais relacionados ao que é específico a cada disciplina, assim como os temas transversais.
Para vocês a vida é bela/ Para nós é favela Para vocês carro do ano/ Para nós resto de pano Para vocês o luxo/ Para nós o lixo Para vocês escola/ Para nós pedir esmola Para vocês ir à lua/ Para nós morar na rua Para vocês coca-cola / Para nós cheirar cola Para vocês avião/ Para nós camburão Para vocês academia/ Para nós delegacia Para vocês piscina/ Para nós chacina Para vocês imobiliária/ Para nós reforma agrária Para vocês compaixão/ Para nós organização Para vocês tá bom, felicidades/ Para nós... igualdade Nós também amamos a vida Nós também queremos viver!

Disponível em: http://alexandramcosta.blogspot.com/2008/07/ns-tambm-queremos-viver-ns-tambmamamos.html/. Acesso em 11 Ago. 2019.

A

O poema fala da vida e da realidade, portanto está ligado a qualquer disciplina.

B

O poema fala da felicidade, da compaixão, da desigualdade, fala, portanto, da sensibilidade humana. Significa também viver e ensinar princípios morais e éticos, ligados à disciplina de religião.

C

O poema fala sobre amar a vida, desejar viver, proporcionar uma vida digna e sobre o papel de todas as instituições e disciplinas envolvidos no processo de formação do cidadão.

D

O poema fala da vida; religião e religiosidade é vida, porém é preciso diferenciar o que é específico de cada disciplina, para não misturar sociologia, antropologia e demais disciplinas com religião. Portanto, ao olhar o poema, fica claro que não é da área da religião, seguindo os princípios das diretrizes curriculares nacionais.

E

Viver, amar, trabalhar, relacionar, ter vida digna ou não são questões existenciais. Dessa forma, o poema é um exemplo de declaração, podendo ser considerado por teólogos até como uma oração, portanto, ao refletir com os alunos em sala de aula, evidenciam-se princípios dos parâmetros curriculares sobre o ensinar e viver a religiosidade.

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Q1118807

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II - Ensino Religioso |

Q1118807 Direitos Humanos

Analise a seguir alguns artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos:

“[...] Artigo VII – Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm direito à igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação”. “Artigo XVIII – Toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este direito inclui a liberdade de mudar de religião ou crença e a liberdade de manifestar essa religião ou crença, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular”.

“Artigo XXVII – Toda pessoa tem o direito de participar da vida cultural da comunidade, de usufruir as artes e de participar do processo científico e de seus benefícios [...]”.

Considerando esse arcabouço teórico da declaração dos direitos humanos, assinale a alternativa que NÃO encontra sustentação teórica nesses artigos.

A

Apresenta proteção, particular e coletiva, de todos os seres humanos na cultura e nos hábitos religiosos.

B

Desdobra-se em uma série de direitos, como os econômicos, os sociais e os culturais, implicando a recusa de toda e qualquer discriminação.

C

Evidencia a interdependência dos seres humanos e a necessidade de harmonia entre todos, evitando o reducionismo.

D

Representa bem-estar e liberdade para todos os membros da humanidade, individual e coletivamente.

E

Evidencia a liberdade individual, a defesa de si próprio; em outras palavras, respeitar os direitos individuais é aceitar tudo que está presente no outro, valorizando na sua essência, sem propor juízo de valor, se é certo ou errado, pois não existe certo e errado, o que existe é um “ente” pensante que deve agir de acordo com a convicção independentemente das consequências.

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