Questões de Concurso Comentadas para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q3807249

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807249 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta competências específicas de Linguagens para o ensino fundamental, como, por exemplo:

A

reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias

B

problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas

C

identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes

D

compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos

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Q3807248

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807248 Pedagogia

Quando a avaliação é o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem percorridos, nota-se a sua função:

A

classificatória

B

diagnóstica

C

seletiva

D

social

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Q3807247

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807247 Pedagogia

A instrução programada, seja por meio de livros didáticos ou apostilas, o controle do ensino pela avaliação e o uso de dispositivos audiovisuais são características marcantes da tendência pedagógica:

A

liberal tecnicista

B

liberal tradicional

C

progressista renovada

D

progressista libertadora

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Q3807246

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807246 Pedagogia

A metodologia dos projetos didáticos rompe com a ideia da ordenação rígida de conhecimentos por disciplinas. A função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares que permitam a:

A

cisão entre os temas de cada disciplina

B

integração de diferentes assuntos, dentro da mesma disciplina, apenas

C

relação entre conteúdos de diferentes áreas de conhecimento em torno de problemas ou temas de estudo

D

fragmentação de cada disciplina em conteúdos curtos e simples, de modo a facilitar a aprendizagem por parte do estudante

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Q3807245

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807245 Pedagogia

Em direção oposta à correção tradicional, impositiva e coercitiva, Laura, professora de Matemática, lida com o erro sob a ótica da avaliação mediadora, isto é:

A

corrige os erros de cada estudante, aponta a resposta certa, indica a necessidade de refazer a tarefa para memorizar o correto, evitando assim, que a resposta errada se fixe na mente

B

investiga a lógica embutida no erro e nas hipóteses preliminarmente construídas pelo estudante, reflete sobre e busca estratégias pedagógicas para reorientar cada aluno

C

prefere não sinalizar para os estudantes os erros cometidos e dá continuidade ao seu planejamento pedagógico

D

corrige os erros coletivamente e confere a quantidade de acertos que cada estudante teve

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Q3807244

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807244 Pedagogia

Juliana, professora dos anos iniciais do ensino fundamental, trabalha em uma rede municipal que organiza o currículo por competências. Sendo assim, as atividades de ensino que Juliana planejar não podem focar apenas em conteúdos isolados, mas devem:

A

acionar um conjunto articulado de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho

B

favorecer o desenvolvimento natural do talento inato que cada estudante apresenta, sem grandes intervenções pedagógicas ou experiências de aprendizagem

C

trabalhar conhecimentos, exercícios de treinamento e revisões, visando à memorização dos principais conteúdos ensinados em sala de aula

D

priorizar a execução de procedimentos automáticos, com baixa complexidade

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Q3807243

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807243 Pedagogia

Dentre os diferentes modelos de ensino, é possível identificar a aprendizagem pela resolução de problemas, que não exige do aluno a busca de uma resposta na memória, mas:

A

o treinamento do comportamento, mediante reforçamento positivo e/ou negativo

B

o respeito ao professor, detentor do saber, que indicará o caminho para a resolução do problema

C

a capacidade de encontrar a resposta para o problema dentro de uma lista de possibilidades, previamente elaborada pelo docente, a fim de dar suporte ao aluno

D

a mobilização de conhecimentos que já tem e a utilização deles na construção de uma solução, não previamente determinada, para o problema apresentado

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Q3806077

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806077 Pedagogia

Um dos objetivos centrais do ensino de Ciências Humanas nos anos iniciais é levar o estudante a compreender as relações e interações que estruturam seu cotidiano (casa, escola, bairro). Para o professor, a principal estratégia pedagógica para alcançar esse objetivo é:

A

Reconhecer a existência de diferentes realidades e pesquisar o cotidiano e as regras de convivência do grupo social da criança.

B

Incentivar a análise de fotografias e relatos de vida de pessoas de outras épocas, sem a possibilidade de comparação com o presente do estudante.

C

Pressupor a homogeneidade das realidades familiares, culturais e sociais dos estudantes.

D

Priorizar a leitura de grandes biografias históricas, com foco na cronologia dos fatos.

E

Concentrar as atividades geográficas na memorização de dados e informações quantitativas.

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Q3806076

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806076 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, ao trabalhar as noções de Geografia com os estudantes, o professor utiliza um conceito que se refere a tudo o que é possível ver e perceber em um lugar, incluindo elementos naturais (morros e rios) e elementos construídos. Esse conceito é o de:

A

Meio ambiente abiótico.

B

Mapa político.

C

Localização.

D

Ponto de referência.

E

Paisagem.

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Q3806075

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806075 Pedagogia

Ao trabalhar com História nos Anos Iniciais, o professor explora a marcação de datas (tempo cronológico) e outros fundamentos históricos. O conceito que permite ao estudante analisar as mudanças e as permanências dos grupos sociais ao longo do tempo, relacionando o passado e o presente, é denominado:

A

Temporalidade histórica.

B

Duração subjetiva.

C

Duração geológica.

D

Localização.

E

Sequência linear.

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Q3806074

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806074 Pedagogia

Conforme a BNCC, o professor deve ensinar aos estudantes as relações de dependência entre os seres vivos e o fluxo de energia nos ambientes naturais, partindo do Sol como fonte primária. A sequência simples que mostra o percurso da energia de um ser vivo para outro, por meio da alimentação, é denominada:

A

Cadeia Alimentar.

B

Fluxo Migratório.

C

Pirâmide de Biomassa.

D

Teia Ecológica Complexa.

E

Ciclo do Carbono.

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Q3806073

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806073 Pedagogia

Um dos objetivos primários do trabalho com a unidade temática de Probabilidade e Estatística no Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é desenvolver a capacidade de coleta, organização e comunicação de dados. Para o professor, a principal finalidade pedagógica de promover essas habilidades nos estudantes é:

A

Garantir que a principal função dos dados estatísticos é a precisão matemática, sem a necessidade de considerar o contexto social ou a realidade de onde foram coletados.

B

Priorizar o domínio das fórmulas matemáticas de cálculo e de medidas estatísticas.

C

Desenvolver o raciocínio estatístico para que o estudante possa ler, interpretar e criticar informações veiculadas em mídias e contextos sociais.

D

Focar a apresentação de dados em gráficos complexos de linha e setores.

E

Preparar o estudante com foco principal para o mercado de trabalho que exige a gestão de grandes bases de dados.

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Q3806072

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806072 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, antes de introduzir as unidades de medida padronizadas (como o metro e o quilograma), a BNCC recomenda que o professor utilize unidades de medida não padronizadas (como palmos ou passos). A principal função didática dessa abordagem inicial é:

A

Estimular o aprendizado de medidas para a memorização de unidades e símbolos, desvinculando-os da comparação e da experiência prática.

B

Fazer com que o estudante compreenda a necessidade de uma unidade de medida comum e estável, estabelecendo a base para a introdução das unidades padronizadas.

C

Limitar o estudo de medidas às grandezas de massa, sem envolver as noções de comprimento e capacidade.

D

Familiarizar o estudante com o Sistema Internacional (SI) por meio de instrumentos de alta precisão.

E

Desenvolver a capacidade de realizar conversões complexas entre medidas de tempo e capacidade.

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Q3806071

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806071 Pedagogia

A BNCC orienta que a Análise Linguística deve promover a reflexão sobre a língua em uso, distinguindo o conceito de norma padrão do de variação linguística. Do ponto de vista pedagógico, a principal implicação dessa distinção para o ensino-aprendizagem é:

A

O ensino da norma padrão deve concentrar-se na análise de textos do século XIX, considerando-os como o modelo de uso linguisticamente correto e estável.

B

As normas de uso regionais e sociais são as variedades a serem ensinadas, pois o professor não deve apresentar o ensino da norma padrão.

C

O professor deve ensinar que a norma padrão é uma entre as muitas normas de uso e é a mais adequada para situações formais, sem desvalorizar as variantes linguísticas utilizadas pelos estudantes.

D

A norma padrão é apenas uma questão de tradição gramatical e não é relevante para o desempenho comunicativo do estudante em situações escolares ou profissionais.

E

O professor deve incentivar o estudante a utilizar a norma padrão para substituir as manifestações de variação linguística regional ou social de cada um.

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Q3806070

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806070 Pedagogia

No processo de ensino da escrita nos anos iniciais, o professor orienta os estudantes a reler e ajustar o texto rascunhado, verificando e corrigindo a clareza das ideias, a sequência lógica e os aspectos normativos. Essa etapa didática essencial é denominada:

A

Gêneros do discurso.

B

Brainstorming (ou Tempestade de Ideias).

C

Avaliação diagnóstica da leitura.

D

Revisão textual.

E

Análise morfossintática.

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Q3806069

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806069 Português

No desenvolvimento da competência de leitura nos anos iniciais, o professor utiliza diversos gêneros textuais. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que indica corretamente o gênero textual cujo principal objetivo é informar o leitor sobre um acontecimento recente, exigindo a compreensão dos fatos de maneira objetiva, e é veiculado nos meios de comunicação:

A

Artigo de opinião.

B

Resenha crítica.

C

Artigo de divulgação científica.

D

Editorial.

E

Notícia.

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Q3806068

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |

Q3806068 Pedagogia

O conceito de Letramento na BNCC implica ir além da decodificação de letras e palavras. Um professor que trabalha o Letramento em sala de aula deve prioritariamente:

A

Oferecer práticas sociais de leitura e escrita por meio de diferentes gêneros textuais, incentivando o uso da linguagem em contextos reais e funcionais.

B

Dar ênfase primordial ao treino da caligrafia e à memorização das regras ortográficas, em detrimento do sentido do texto.

C

Dedicar a maior parte do tempo à análise linguística, com estudo isolado de classes de palavras da produção e interpretação de textos.

D

Evitar o uso de textos multissemióticos, como charges e infográficos, pois estes podem confundir o estudante em fase de alfabetização inicial.

E

Basear o processo avaliativo da escrita, principalmente, na realização de ditados e na repetição de letras isoladas.

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Q3806017

Q3806017 Pedagogia

O art. 214 estabelece diretrizes para o plano nacional de educação e estabelece a necessidades de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam, entre outros, a:

A

erradicação da pobreza

B

promoção humanística, científica e tecnológica do país

C

promoção de ensino com qualidade, sem estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos

D

interiorização do atendimento escolar

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Q3806016

Q3806016 Direito Constitucional

Vereador recém-eleito em Barra do Garças procura a procuradoria municipal para saber se poderia continuar a exercer cargo no INSS juntamente ao cargo de vereador. O parecer emitido, com base no que consta na Constituição, diz que:

A

deve ser afastado do cargo no INSS, por meio de pedido de demissão

B

não poderá assumir o cargo de vereador até se afastar do cargo no INSS, podendo retornar normalmente ao fim do mandato

C

havendo compatibilidade de horários, poderá exercer ambas as funções, desde que opte por um dos vencimentos

D

havendo compatibilidade de horários, poderá exercer ambas as funções, podendo receber ambos os vencimentos

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Q3806011

Q3806011 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Amazônia e Cerrado registram queda de 11% no desmatamento

O desmatamento na Amazônia e no Cerrado diminuiu no período de agosto de 2024 a julho de 2025, segundo dados do Projeto de Monitoramento do Desmatamento na Amazônia Legal por Satélite (Prodes), do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).

Na Amazônia, a queda foi de 11,08% em relação ao período anterior, de agosto de 2023 a julho de 2024. Já no Cerrado, a queda foi de 11,49%.

Os dados foram divulgados nesta quinta-feira (30), pelo Ministério do Meio Ambiente e Mudança Climática (MMA).

Na Amazônia, os dados mostram que foram queimados 5.796 km². Esta é a terceira menor taxa da série histórica, que começou a ser medida em 1988, e o terceiro ano consecutivo de redução.

Os estados que mais contribuíram com o desmatamento foram o Pará, Mato Grosso e Amazonas, que responderam, juntos, por 80% de todo o desmatamento na Amazônia Legal.

O Tocantins registrou a maior queda proporcional, com 62%. A queda pode ser explicada porque o estado possui uma área de f l oresta menor que os outros integrantes da Amazônia Legal. O Amapá teve uma queda de 42%; Roraima apresentou queda de 37%.

Em Rondônia, a redução foi de 33%. O Acre registrou queda de 27%, consolidando uma tendência na região desde 2021. Já no Maranhão, a queda foi de 26%; e no Amazonas o percentual foi de 16,93%.

Ainda que exista uma queda do desmatamento, uma coisa que chama atenção é o incremento da área desmatada por degradação progressiva, com grandes incêndios florestais que chegam a levar a floresta ao colapso, afirmou o coordenador do Programa BiomasBR do Inpe, Cláudio Almeida.

Ele destaca o aumento de 25,05% no desmatamento em Mato Grosso, estado bastante afetado por incêndios.

Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/meio-ambiente/2025/10/1057439-amazonia-e cerrado-registram-queda-de-11-no-desmatamento.html. Acesso em 01/11/2025. Excerto.

“Ainda que exista uma queda do desmatamento, uma coisa que chama atenção é o incremento da área” (8º parágrafo). Nesse trecho, há:

A

uma oração principal e duas orações coordenadas sindéticas

B

uma oração principal e duas orações subordinadas

C

uma oração principal e uma oração subordinada

D

duas orações coordenadas sindéticas

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