Questões de Concurso
Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental
Foram encontradas 5.450 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
I.A’e (Metodologia Ativa) Oi porãva há’eve onhembo’eva’e (intercultural), oekava’erã (demarcar) onhembo’e apy teko re’egua, jaikuaa pota ve aguã.
Il. A’e (Metodologia Ativa) Oi porãva (decolonial) há’eve nhande reko indígenas brasilero re’egua.
lll. A’e (Metodologia Ativa) Oi porãva nhembo’e re’egua (intercultural possibilita) onhembo’ea nda’evei opyta (passivo), nhambo’eva’e re’egua oikua’apota, a’e ma (protagonismo) onhembo’eva’e.
Tove katu embopara iporãva:
I.Nhanhembo’ea a’e peteĩ instituição de fronteira a’e oguereko formação indígenas re’egua, nhande reko, nhande nhembo’e re’egua, (conhecimentos imateriais), ojapo teko’apy, omaẽ pavẽire, omaẽ nhande retẽre, omaẽ jevy pavẽire a’e (tecnologias), ogueru nhande reko re’egua, ambua’ejo reko.
HÁ’ERAMI
II.Nhanhembo’ea oguereko nhanhemombareté’a nhande reko re’egua, nhande yvy re’egua, okotẽvẽ jaikuaa nhande reko re’egua.
A’e ma ehexa oi porãva’e embopara.
1. Abrange diferentes esferas, sendo que os educadores conhecem e têm acesso contínuo ao plano global da escola, para, a partir das propostas apresentadas nele, desenvolver seu planejamento diário.
2. O planejamento, enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teóricometodológica para ação, que, em função de tal mediação, passa a ser consciente e intencional.
3. Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada, é agir de acordo com o previsto; é buscar algo incrível, essencialmente humano: o real comandado pelo ideal.
4. O planejamento exige que a pessoa docente tenha consciência de que situações inesperadas acontecem, portanto é necessária uma avaliação sucessiva acerca do processo de planejamento de ensino-aprendizagem.
5. A percepção da necessidade de modificação da realidade é maior, pois quem não está querendo nada, quem não quer mudar nada, obviamente não sente interesse em planejar.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
( ) Para que a avaliação diagnóstica seja possível, é preciso compreendê-la e realizá-la comprometida com uma concepção pedagógica histórico-crítica.
( ) A avaliação terá de ser o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem trilhados.
( ) A avaliação é parte dissociada do processo de ensino-aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos.
( ) A avaliação tem sua origem na escola contemporânea com a prática de provas e exames e sistematizou-se a partir do século XVI e XVII, com a consolidação da classe operária.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. O letramento abrange a capacidade de o indivíduo colocar-se como autor (sujeito) do seu próprio discurso, no que se refere não só à relação com o texto escrito, mas também à relação com o texto oral.
II. Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao contrário, o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.
III. Letramento está diretamente relacionado com a língua escrita e seu lugar, suas funções e seus usos nas sociedades letradas, ou mais especificamente, grafocêntricas.
IV. Um projeto de letramento constitui-se de práticas que desencadeiam ações de leitura e de escrita. Essas ações viabilizam a análise de ações de leitura e de escrita.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
I. A relação entre ensino e aprendizagem não é mecânica, não é uma simples transmissão do professor que ensina para um aluno que aprende.
PORQUE
II. É uma relação recíproca na qual se destacam o papel dirigente do professor e a atividade dos alunos, e o ensino visa estimular, dirigir, incentivar e impulsionar o processo de aprendizagem dos alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Analise as afirmativas sobre teorias e práticas de alfabetização e assinale V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(__) As práticas baseadas na teoria fônica focam no ensino das correspondências entre letras e sons, antes de introduzir textos completos.
(__) A teoria global da alfabetização sugere que as crianças aprendem a ler memorizando palavras inteiras, sem se preocupar inicialmente com a decodificação de letras e sílabas.
(__) O método silábico combina a memorização de palavras inteiras com a identificação de sons individuais para facilitar a aprendizagem.
(__) As práticas construtivistas em alfabetização envolvem a criação de um ambiente onde as crianças exploram e constroem o conhecimento de forma ativa e contextualizada.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Relacione os aspectos que podem influenciar no processo de aprendizagem com os exemplos correspondentes, numerando a segunda coluna, de acordo com a primeira:
Coluna 1.
1. Aspectos físicos.
2. Aspectos psíquicos.
3. Aspectos sociais.
Coluna 2.
(__) Falta de concentração devido a condições emocionais como ansiedade.
(__) Problemas auditivos que dificultam a compreensão das instruções orais do professor.
(__) Influência de um ambiente familiar desestruturado, com pouca valorização da educação.
(__) Transtornos de atenção que afetam a capacidade de manter o foco nas atividades escolares.
Marque a alternativa com a sequência correta:
Analise as afirmações abaixo sobre os métodos de ensino da leitura e a importância da leitura para o desenvolvimento humano, e assinale V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(__) A leitura é uma ferramenta essencial para a construção do conhecimento e para a formação de cidadãos conscientes.
(__) Abordagens contemporâneas para o ensino da leitura priorizam a memorização de textos, sem foco no desenvolvimento da compreensão leitora.
(__) O desenvolvimento da compreensão leitora envolve práticas que incentivam a análise crítica e a reflexão sobre os textos lidos.
(__) A leitura contribui apenas para o desenvolvimento acadêmico, sem impacto significativo na qualidade de vida ou na formação ética dos indivíduos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.