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Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica - Educação Especial
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação II - Ciências |
Q2343823
Português
Texto associado
A metamorfose
Uma barata acordou um dia e viu que tinha se
transformado num ser humano. Começou a
mexer suas patas e viu que só tinha quatro, que
eram grandes e pesadas e de articulação difícil.
Não tinha mais antenas. Quis emitir um som de
surpresa e sem querer deu um grunhido. As
outras baratas fugiram aterrorizadas para trás do
móvel. Ela quis segui-las, mas não coube atrás do
móvel. O seu segundo pensamento foi: “Que
horror… Preciso acabar com essas baratas…”
Pensar, para a ex-barata, era uma novidade.
Antigamente ela seguia seu instinto. Agora
precisava raciocinar. Fez uma espécie de manto
com a cortina da sala para cobrir sua nudez. Saiu
pela casa e encontrou um armário num quarto, e
nele, roupa de baixo e um vestido. Olhou-se no
espelho e achou-se bonita. Para uma ex-barata.
Maquiou-se. Todas as baratas são iguais, mas as
mulheres precisam realçar sua personalidade.
Adotou um nome: Vandirene. Mais tarde
descobriu que só um nome não bastava. A que
classe pertencia?… Tinha educação?….
Referências?... Conseguiu a muito custo um
emprego como faxineira. Sua experiência de
barata lhe dava acesso a sujeiras mal suspeitadas.
Era uma boa faxineira. Difícil era ser gente…
Precisava comprar comida e o dinheiro não
chegava. As baratas se acasalam num roçar de
antenas, mas os seres humanos não. Conhecemse, namoram, brigam, fazem as pazes, resolvem
se casar, hesitam. Será que o dinheiro vai dar?
Conseguir casa, móveis, eletrodomésticos, roupa
de cama, mesa e banho. Vandirene casou-se, teve
filhos. Lutou muito, coitada. Filas no Instituto
Nacional de Previdência Social. Pouco leite. O
marido desempregado… Finalmente acertou na
loteria. Quase quatro milhões! Entre as baratas
ter ou não ter quatro milhões não faz diferença.
Mas Vandirene mudou. Empregou o dinheiro.
Mudou de bairro. Comprou casa. Passou a vestir
bem, a comer bem, a cuidar onde põe o pronome.
Subiu de classe. Contratou babás e entrou na
Pontifícia Universidade Católica. Vandirene acordou um dia e viu que tinha se transformado
em barata. Seu penúltimo pensamento humano
foi : “Meu Deus!… A casa foi dedetizada há dois
dias!…”. Seu último pensamento humano foi
para seu dinheiro rendendo na financeira e que o
safado do marido, seu herdeiro legal, o usaria.
Depois desceu pelo pé da cama e correu para trás
de um móvel. Não pensava mais em nada. Era
puro instinto. Morreu cinco minutos depois, mas
foram os cinco minutos mais felizes de sua vida.
Kafka não significa nada para as baratas…
Luís Fernando Veríssimo. Ed Mort e outras
histórias. 7ª Ed. L&pm: Porto Alegre, 1985.
Considere o seguinte excerto: “foram os cinco
minutos mais felizes de sua vida.” Em “sua
vida”, o pronome “sua” se refere:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica - Educação Especial
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação II - Ciências |
Q2343822
Português
Texto associado
A metamorfose
Uma barata acordou um dia e viu que tinha se
transformado num ser humano. Começou a
mexer suas patas e viu que só tinha quatro, que
eram grandes e pesadas e de articulação difícil.
Não tinha mais antenas. Quis emitir um som de
surpresa e sem querer deu um grunhido. As
outras baratas fugiram aterrorizadas para trás do
móvel. Ela quis segui-las, mas não coube atrás do
móvel. O seu segundo pensamento foi: “Que
horror… Preciso acabar com essas baratas…”
Pensar, para a ex-barata, era uma novidade.
Antigamente ela seguia seu instinto. Agora
precisava raciocinar. Fez uma espécie de manto
com a cortina da sala para cobrir sua nudez. Saiu
pela casa e encontrou um armário num quarto, e
nele, roupa de baixo e um vestido. Olhou-se no
espelho e achou-se bonita. Para uma ex-barata.
Maquiou-se. Todas as baratas são iguais, mas as
mulheres precisam realçar sua personalidade.
Adotou um nome: Vandirene. Mais tarde
descobriu que só um nome não bastava. A que
classe pertencia?… Tinha educação?….
Referências?... Conseguiu a muito custo um
emprego como faxineira. Sua experiência de
barata lhe dava acesso a sujeiras mal suspeitadas.
Era uma boa faxineira. Difícil era ser gente…
Precisava comprar comida e o dinheiro não
chegava. As baratas se acasalam num roçar de
antenas, mas os seres humanos não. Conhecemse, namoram, brigam, fazem as pazes, resolvem
se casar, hesitam. Será que o dinheiro vai dar?
Conseguir casa, móveis, eletrodomésticos, roupa
de cama, mesa e banho. Vandirene casou-se, teve
filhos. Lutou muito, coitada. Filas no Instituto
Nacional de Previdência Social. Pouco leite. O
marido desempregado… Finalmente acertou na
loteria. Quase quatro milhões! Entre as baratas
ter ou não ter quatro milhões não faz diferença.
Mas Vandirene mudou. Empregou o dinheiro.
Mudou de bairro. Comprou casa. Passou a vestir
bem, a comer bem, a cuidar onde põe o pronome.
Subiu de classe. Contratou babás e entrou na
Pontifícia Universidade Católica. Vandirene acordou um dia e viu que tinha se transformado
em barata. Seu penúltimo pensamento humano
foi : “Meu Deus!… A casa foi dedetizada há dois
dias!…”. Seu último pensamento humano foi
para seu dinheiro rendendo na financeira e que o
safado do marido, seu herdeiro legal, o usaria.
Depois desceu pelo pé da cama e correu para trás
de um móvel. Não pensava mais em nada. Era
puro instinto. Morreu cinco minutos depois, mas
foram os cinco minutos mais felizes de sua vida.
Kafka não significa nada para as baratas…
Luís Fernando Veríssimo. Ed Mort e outras
histórias. 7ª Ed. L&pm: Porto Alegre, 1985.
O texto retrata as complexidades da vida humana
em comparação à vida das baratas. O ‘instinto
animal’ versus o ‘raciocínio humano’ – nova
realidade da personagem principal – é
evidenciado no trecho:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334905
Braille
Os livros em tinta, principalmente os didáticos, têm apresentações gráficas que
impedem sua transcrição direta para o braille sem uma prévia adaptação. A adaptação do texto deve
ser feita, preferencialmente, por um profissional experiente, para evitar o risco de serem alteradas ou
omitidas informações essenciais ao conteúdo. Recomenda-se que esse profissional observe as
seguintes orientações, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334903
Braille
De acordo com o sistema braille para as letras acentuadas, relacione a Coluna 1 à
Coluna 2. Utilize como padrão 123456 para cela cheia e 0 para cela vazia, por exemplo: a letra “e”
(15) e a letra acentuada “é” (123456).
Coluna 1 1. á – â – à. 2. í – ú – ó. 3. ã – õ – ê.
Coluna 2 ( ) (345) – (246) – (126). ( ) (12356) – (16) – (1246). ( ) (34) – (23456) – (346).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. á – â – à. 2. í – ú – ó. 3. ã – õ – ê.
Coluna 2 ( ) (345) – (246) – (126). ( ) (12356) – (16) – (1246). ( ) (34) – (23456) – (346).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334901
Braille
Os 63 sinais simples do sistema braille são apresentados em uma sequência
denominada ordem braille e distribuem-se sistematicamente por 7 séries. Assinale a alternativa que
indica uma letra da 2ª série.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334900
Braille
São exercícios e atividades pré-braille:
I. Mergulhar algumas vezes os dedos em água quente, morna ou gelada alternadamente a fim de favorecer a percepção tatossensitiva.
II. Exercitar a audição do educando ao falar alto próximo do seu ouvido.
III. Realizar exercícios de noção espacial (acima, abaixo, princípio, fim e distância) no plano bidimensional.
IV. Exercitar a coordenação dos movimentos das mãos nos sentidos horizontal, da esquerda para a direita, vertical e de cima para baixo, necessários à leitura do sistema braille.
Quais estão corretos?
I. Mergulhar algumas vezes os dedos em água quente, morna ou gelada alternadamente a fim de favorecer a percepção tatossensitiva.
II. Exercitar a audição do educando ao falar alto próximo do seu ouvido.
III. Realizar exercícios de noção espacial (acima, abaixo, princípio, fim e distância) no plano bidimensional.
IV. Exercitar a coordenação dos movimentos das mãos nos sentidos horizontal, da esquerda para a direita, vertical e de cima para baixo, necessários à leitura do sistema braille.
Quais estão corretos?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334899
Braille
Em conformidade com o documento “Atendimento Educacional Especializado:
deficiência visual” e com o Decreto nº 5.296/2004, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334898
Braille
Em conformidade com o Decreto nº 5.296/2004, analise as assertivas abaixo,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Deficiência física é a alteração completa de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento total da função física.
( ) Deficiência mental é o funcionamento intelectual geralmente inferior à média, com manifestação antes dos 21 anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas.
( ) Acessibilidade é a condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.
( ) Ajuda técnica são os produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Deficiência física é a alteração completa de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento total da função física.
( ) Deficiência mental é o funcionamento intelectual geralmente inferior à média, com manifestação antes dos 21 anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas.
( ) Acessibilidade é a condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.
( ) Ajuda técnica são os produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334897
Braille
Analise as assertivas abaixo sobre os marcos históricos da educação especial no Brasil:
I. Em 1854, o atual Instituto Benjamin Constant (IBC) foi fundado no Rio de Janeiro, com o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Essa foi a primeira instituição de educação especial da América Latina e ainda está em funcionamento.
II. Em 1988, a Constituição Federal, em seu Art. 208, estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais de receberem educação, preferencialmente na rede regular de ensino.
III. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) assegura aos alunos com necessidades especiais currículos, métodos, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades específicas.
IV. Em 2001, o Plano Nacional de Educação explicita a responsabilidade da escola e dos professores da escola regular de ensino de implementarem sistemas educacionais que assegurem o acesso e a aprendizagem significativa a todos os alunos.
Quais estão corretas?
I. Em 1854, o atual Instituto Benjamin Constant (IBC) foi fundado no Rio de Janeiro, com o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Essa foi a primeira instituição de educação especial da América Latina e ainda está em funcionamento.
II. Em 1988, a Constituição Federal, em seu Art. 208, estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais de receberem educação, preferencialmente na rede regular de ensino.
III. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) assegura aos alunos com necessidades especiais currículos, métodos, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades específicas.
IV. Em 2001, o Plano Nacional de Educação explicita a responsabilidade da escola e dos professores da escola regular de ensino de implementarem sistemas educacionais que assegurem o acesso e a aprendizagem significativa a todos os alunos.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334896
Libras
A profissão de tradutor e intérprete da Libras é fundamental para garantir a
comunicação eficaz entre surdos e ouvintes. Sobre a regulamentação dessa profissão, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334895
Pedagogia
O capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN),
Lei nº 9.394/1996, trata da Educação Especial no contexto educacional brasileiro. Sobre as
disposições referentes à Educação Especial, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334894
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
É necessário olhar de forma específica para a educação de alunos surdos, pois uma
escola inclusiva é aquela que garante não só o acesso, mas também o direito de aprendizado do
sujeito. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) e o
Decreto nº 5.626/2005 são marcos legais que têm impacto significativo na garantia de direitos e
acessibilidade para os surdos no Brasil. Acerca da legislação relacionada à Libras, à educação e à
acessibilidade para surdos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334893
Libras
Os avanços e recursos tecnológicos têm desempenhado um papel significativo na
educação de surdos, proporcionando ferramentas que auxiliam no processo de ensino e
aprendizagem. Sobre o uso desses recursos na educação de surdos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334892
Pedagogia
A Libras foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão no Brasil
através da Lei nº 10.436/2002. O ensino da Libras pode ocorrer tanto para surdos quanto para
ouvintes, como primeira ou segunda língua. Sobre esse aspecto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334891
Libras
A Libras tem particularidades linguísticas que a caracterizam como uma língua
natural e completa. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334890
Libras
É importante considerar que a intricada situação de bilinguismo dos surdos está
inserida em um complexo processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola comum. Assim,
a política de educação bilíngue para surdos é um avanço significativo que visa promover a inclusão e
o pleno desenvolvimento dos surdos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334889
Libras
No Brasil, as transformações na história dos surdos tiveram início em 1855, quando
o imperador Dom Pedro II trouxe um professor francês, Hernest Huet (surdo e partidário de l'Épée),
para iniciar um trabalho de educação com os surdos. Qual contribuição de Huet marcou a história
dos surdos e influenciou a sua luta por direitos e reconhecimento?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334888
Libras
As línguas de sinais não são universais, ou seja, cada país tem a sua própria língua
de sinais, por exemplo, a Língua de Sinais Britânica (BSL), a Língua de Sinais Americana (ASL) e a
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). É fundamental para a aquisição da linguagem pelos surdos
o(a):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras |
Q2334887
Libras
As expressões “cultura surda e identidade surda” representam a defesa da
língua de sinais como a língua natural dos surdos. O ser surdo representa uma identidade cultural
única que vai além da percepção da surdez como uma deficiência. Sobre essa perspectiva cultural e
identitária, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial - Libras
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Básica - Braile |
Q2334886
Pedagogia
Sobre o processo avaliativo, de acordo com Hoffmann (2014), analise as seguintes
assertivas:
I. Desenvolve-se concomitante ao desenvolvimento das aprendizagens dos alunos.
II. Só se constitui como tal se ocorrerem os três aspectos: observação, análise e promoção de melhores oportunidades de aprendizagem.
III. É sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos.
Quais estão corretas?
I. Desenvolve-se concomitante ao desenvolvimento das aprendizagens dos alunos.
II. Só se constitui como tal se ocorrerem os três aspectos: observação, análise e promoção de melhores oportunidades de aprendizagem.
III. É sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos.
Quais estão corretas?
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