Questões de Concurso Comentadas para Professor - Matemática

Q653966

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática |

Q653966 Matemática

O número de três algarismos: n = 68D é primo.

O algarismo D, das unidades, é

A

1.

B

3.

C

5.

D

7.

E

9.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Parabéns! Você acertou!

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Q653965

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática |

Q653965 Matemática

Considere os números A = 2^0,3 e B =2^0,7 . Um valor aproximado, com 2 decimais, para A é 1,23.
Um valor aproximado para B é

A

1,47.

B

1,51.

C

1,58.

D

1,63.

E

1,69.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q653964

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática |

Q653964 Matemática

Em uma sala há 63 pessoas.

Considere a sentença: “Pelo menos N pessoas dessa sala fazem aniversário no mesmo mês”.

O maior valor de N para o qual a sentença dada é sempre verdadeira é

A

6.

B

7.

C

8.

D

9.

E

10.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Q653963

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática |

Q653963 Matemática

Considere o conjunto de números{ 1, 2, 2² , 2³, ..., 2²⁰¹⁵, 2²⁰¹⁶ }. A diferença entre o maior elemento desse conjunto e a soma dos demais elementos é

A

0.

B

1.

C

2.

D

2 ²⁰¹⁵_.

E

–2²⁰¹⁵.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q653961

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática |

Q653961 Matemática

Uma função trigonométrica cuja expressão contém apenas seno e/ou cosseno além de alguma constante tem o seguinte gráfico no intervalo [–π, π]:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Essa função é

A

y -1 + sen(x)

B

y = 1 - sen(x)

C

y = 1+ cos(x)

D

y = 1- cos(x)

E

y =sen(x) - cos(x)

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Q653958

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática |

Q653958 Matemática

Seja N o menor número natural de quatro algarismos que é divisível por 2, 3, 4, 5, 6 e 7.
A soma dos algarismos de N é

A

9.

B

10.

C

12.

D

15.

E

16.

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Q653954

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653954 Pedagogia

Kátia e Lúcia são professoras do 5º ano em duas escolas diferentes da rede estadual de Pernambuco. O planejamento anual de cada uma delas revela abordagens próprias sobre as relações entre as disciplinas.
Kátia planejou, para as aulas de Geografia, o estudo das Regiões do Brasil por meio de leituras do livro didático, pesquisas e uma prova final. O trabalho em Língua Portuguesa envolverá o estudo de tempos verbais, ortografia, produção de texto e leitura de livros de aventura.
Lúcia estudará com seus alunos o tema “Regiões Brasileiras” e planejou a leitura do livro didático, pesquisas em grupo e trabalhos individuais. Para o trabalho em Língua Portuguesa, selecionou livros que retratam as diferentes regiões brasileiras, além de propor o estudo sobre dialetos e regionalismos do Brasil, a fim de desenvolver a competência oral dos alunos. O planejamento de Língua Portuguesa também inclui o estudo de tempos verbais, ortografia e produção de texto, cujo tema será uma viagem imaginária pelas diferentes regiões do Brasil.
Sobre a abordagem das professoras a respeito das relações entre as disciplinas, assinale a afirmativa correta.

A

As duas professoras apresentam uma organização multidisciplinar dos conteúdos.

B

Kátia apresenta uma abordagem interdisciplinar e Lúcia apresenta uma abordagem multidisciplinar dos conteúdos.

C

As duas professoras apresentam uma organização interdisciplinar dos conteúdos.

D

Kátia apresenta uma abordagem multidisciplinar e Lúcia apresenta uma abordagem interdisciplinar dos conteúdos.

E

Kátia apresenta uma abordagem interdisciplinar e Lúcia apresenta uma abordagem transdisciplinar dos conteúdos.

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Q653953

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653953 Pedagogia

Segundo o documento “Base Curricular Comum para as redes públicas do estado de ensino de Pernambuco”, relacione os paradigmas da Educação na modernidade às respectivas definições.

1. Paradigma do interesse

2. Paradigma da obrigação

3. Paradigma da solidariedade

( ) Propõe a superação do antagonismo disseminado entre o espaço social e o indivíduo na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

( ) Funda-se na concepção de que os objetivos pessoais devem ser priorizados sobre os coletivos, daí advindo a noção de indivíduo como uma célula à parte da sociedade e de sociedade como a soma dos indivíduos.

( ) Consagra o culto ao poder centralizador, na medida em que o respeito às regras e aos costumes deve prevalecer sobre a liberdade individual.

Assinale Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

3 – 2 – 1

B

3 – 1 – 2

C

1 – 2 – 3

D

2 – 3 – 1

E

2 – 1 – 3

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Q653951

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653951 Pedagogia

Uma professora comunicou à direção que sua aluna, de 12 anos, estava ausente da escola por duas semanas. A direção tentou entrar em contato com a família por várias vezes, sem sucesso.
Passados mais quinze dias, continuando a aluna ausente e tendo se esgotado todos os recursos de contatar a família, o dirigente escolar deve

A

convocar o Conselho Pedagógico para analisar o caso.

B

comunicar o caso de faltas injustificadas ao Conselho Tutelar.

C

comunicar o caso de evasão escolar à Secretaria de Educação.

D

excluir o nome da aluna faltosa do registro escolar.

E

realizar um Conselho de Classe para avaliar o caso.

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Q653947

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653947 Português

Texto associado

“O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação.” (Tolstói)

Alguns elementos do pensamento de Tolstói se referem a termos anteriores, o que dá coesão ao texto.Assinale a opção em que o termo cujo referente anterior está indicado incorretamente.

A

“que sinto” / consolo.

B

“o mesmo” / consolo.

C

“que se sente” / consolo.

D

“todos” / nos.

E

“na mesma situação” / inevitabilidade da morte.

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Q653945

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653945 Português

Texto associado

“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus.” (Sócrates, no momento de sua morte)

No período inicial das palavras de Sócrates, há a presença de dois exemplos de diferentes figuras de linguagem; tais figuras são, respectivamente,

A

eufemismo e antítese.

B

sinestesia e paradoxo.

C

metonímia e metáfora.

D

pleonasmo e catacrese.

E

ironia e polissíndeto.

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Q653944

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653944 Português

Texto associado

“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus.” (Sócrates, no momento de sua morte)

Os termos iniciais da frase de Sócrates – Pois bem – têm o valor de

A

explicação.

B

conclusão.

C

condição.

D

consequência.

E

causa.

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Q653943

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653943 Português

Texto associado

“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus.” (Sócrates, no momento de sua morte)

As palavras de Sócrates denotam

A

revolta diante de um destino injusto.

B

ameaça velada a seus perseguidores.

C

resignação religiosa diante dos fatos.

D

crítica ao ateísmo dominante.

E

elogio à sabedoria divina.

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Q653941

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653941 Português

Texto associado

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

O pensamento de Sêneca mostra um conjunto de conectores de valores semânticos diferentes. Assinale a opção que apresenta o conector que tem seu significado corretamente indicado.

A

em / meio ou instrumento.

B

como / modo.

C

enquanto / comparação.

D

já / tempo.

E

para / finalidade.

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Q653940

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653940 Português

Texto associado

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

Assinale a opção em que, feita a transposição de termos desse pensamento, o sentido original é modificado.

A

“Nisto erramos” / Erramos nisto.

B

“em ver a morte à nossa frente” / à nossa frente em ver a morte.

C

“como um acontecimento futuro” / como um futuro acontecimento.

D

“enquanto grande parte dela já ficou para trás” / enquanto já ficou para trás grande parte dela.

E

“Cada hora do nosso passado pertence à morte” / Pertence à morte cada hora do nosso passado.

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Q653939

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653939 Português

Texto associado

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

A forma reduzida “em ver a morte à nossa frente” pode ser adequadamente desenvolvida pela seguinte oração:

A

“na visão da morte à nossa frente”.

B

“ao vermos a morte à nossa frente”.

C

“em que vejamos a morte à nossa frente”.

D

“em que víssemos a morte à nossa frente”.

E

“quando virmos a morte à nossa frente”.

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Q653938

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física | FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |

Q653938 Português

Texto associado

“Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte.” (Sêneca)

O emprego da forma isto em “Nisto erramos” se justifica porque

A

se refere a um termo colocado a seguir e não anteriormente.

B

se liga a uma oração e não a um termo.

C

mostra certo valor pejorativo.

D

indica um termo colocado bastante próximo.

E

se prende a um fato do momento atual.

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Q643836

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação física | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |

Q643836 Pedagogia

Propor Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, nas quais a concepção de conhecimento é fundamentada na episteme, e na empiria, assim como nas disciplinas que a sistematizam, é eleger um conhecimento que desenvolverá o intelecto dos estudantes da Educação Básica com vistas ao desenvolvimento:

A

Dos estágios biológicos do desenvolvimento.

B

Das funções mentais superiores.

C

Das habilidades motoras.

D

Fragmentado do saber.

E

Das funções mentais inferiores.

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Q643835

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação física | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |

Q643835 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, .................. se configura como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social, além de ser um meio pelo qual se constroem identidades socioculturais por parte dos educandos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Currículo

B

Livro didático

C

Regimento interno

D

Boletim informativo

E

Estatuto da Criança e do Adolescente

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Q643833

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação física | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional | FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |

Q643833 Pedagogia

No artigo 9° da Lei Municipal n° 7.508/2007, a Gestão Democrática do Ensino Público Municipal dar-se-á pela participação da comunidade educativa nas decisões e encaminhamentos, fortalecendo a vivência da cidadania, garantindo:

1. Processo de legitimação da direção da Unidade Educativa.

2. Autonomia para elaborar, executar, avaliar e reelaborar seu projeto político pedagógico.

3. Autonomia na organização dos pais ou responsáveis, profissionais da educação e corpo discente, na forma da legislação vigente.

4. Realização do Fórum Municipal de Educação.

5. Direito a todos os discentes de votarem para escolha da direção da Unidade Educativa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

C

.São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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