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As avaliações em larga escala são externas às instituições escolares avaliadas e abrangem todo o sistema de ensino, ou seja, todas as escolas deste sistema que atendam aos requisitos mínimos de participação. São planejadas e executadas por agentes externos às escolas.
Qual órgão, no Brasil, é responsável pela execução das principais avaliações em larga escala?
Os princípios da ERER estão sustentados e articulados na perspectiva de (re)conhecimento e valorização da temática, como indicador de qualidade da/na educação.
Segundo o documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira que instituíram a categoria “Educação para as Relações Étnico-Raciais – ERER (2016), são princípios da ERER:
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
“Durante os anos iniciais do ensino fundamental, no
que diz respeito aos cálculos numéricos, espera-se
que os alunos desenvolvam diferentes estratégias para a obtenção dos resultados, sobretudo por
___________ e cálculo _________"
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Ao desenvolver competência para identificar as
variáveis, suas frequências e os elementos
constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas)
em diferentes tipos de _________, o aluno poderá
utilizar tais dados para análise e formulação de seu
próprio conceito.
Analise:
I- Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes;
II- Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal;
III- Estabelecer relações entre as representações decimal e fracionária, passando de uma representação para outra, mas sem relacionálos a pontos na reta numérica; IV- Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora.
Baseando-se na temática número a ser
desenvolvida com alunos do 6°, é correto o que se
afirma em:
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“As ideias fundamentais necessárias para a evolução acadêmica do indivíduo são importantes para o desenvolvimento do ______________ matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento.”
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