Questões de Concurso
Comentadas para professor - matemática
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Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Provas:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Ciências
|
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Q3296791
Português
Qual opção emprega corretamente o acento grave
indicativo de crase?
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Provas:
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|
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Q3296790
Português
Qual exemplo NÃO se caracteriza como derivação por
sufixação?
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Provas:
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|
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Q3296788
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam
corretamente acentuadas de acordo com as normas
vigentes:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Provas:
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Q3296787
Português
Texto associado
Leia o texto:
“O mato”
Nas cercanias de um bairro antigo, há um terreno
baldio coberto por uma profusão de plantas silvestres. De
longe, parece apenas um emaranhado confuso de mato;
mas, ao se aproximar, percebe-se a imensa variedade de
folhas, flores e caules que ali brotam.
O narrador, ao passar diante daquele terreno, sente um
misto de curiosidade e encanto. Observa que, mesmo num
espaço urbano, a natureza resiste e insiste em surgir onde
há descuido ou abandono humano.
Em meio aos arbustos, vislumbra borboletas e até
alguns pássaros de pequeno porte, que ali encontram
abrigo ou alimento. O lugar, antes visto como mero
símbolo de desordem, revela-se também habitat de vida
pulsante.
Através de lembranças de infância, o narrador recorda
quando explorava terrenos semelhantes para caçar
vagalumes ou catar frutas caídas. Nesses devaneios,
percebe o quanto a cidade se transforma, mas o mato
continua a brotar, teimoso e gratuito.
Às vezes, o mato é arrancado ou queimado para dar
lugar a construções. Porém, enquanto não surgem paredes
e cimento, a vegetação retorna, num ciclo quase
inevitável. Para o narrador, essa força silenciosa contrasta
com a pressa e a artificialidade urbanas.
Ele considera o mato um lembrete de que a natureza
não se rende facilmente: uma semente esquecida pode
florescer, um espaço vazio pode se tornar um refúgio
verde. E, nesse contraste, identifica uma forma de poesia
espontânea.
Há quem passe pelo lugar e o considere feio ou sujo.
Outros sentem receio de bichos ou insetos que possam
viver ali. O narrador, entretanto, enxerga a beleza que se
esconde nos detalhes, nas cores e movimentos.
Ao final, ele reflete sobre a finitude das coisas. Sabe
que um dia o terreno será comprado, murado ou
transformado em prédio. Mas, até lá, aquele mato
continuará existindo como testemunha da vitalidade que a
natureza mantém, mesmo em meio ao concreto.
Fonte: “O mato”, Rubem Braga. (Adaptado)
No último parágrafo, o narrador observa que, apesar de
um possível futuro empreendimento, “até lá, aquele mato
continuará existindo”. Que conclusão essa passagem
sugere?
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Provas:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Ciências
|
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Q3296786
Português
Texto associado
Leia o texto:
“O mato”
Nas cercanias de um bairro antigo, há um terreno
baldio coberto por uma profusão de plantas silvestres. De
longe, parece apenas um emaranhado confuso de mato;
mas, ao se aproximar, percebe-se a imensa variedade de
folhas, flores e caules que ali brotam.
O narrador, ao passar diante daquele terreno, sente um
misto de curiosidade e encanto. Observa que, mesmo num
espaço urbano, a natureza resiste e insiste em surgir onde
há descuido ou abandono humano.
Em meio aos arbustos, vislumbra borboletas e até
alguns pássaros de pequeno porte, que ali encontram
abrigo ou alimento. O lugar, antes visto como mero
símbolo de desordem, revela-se também habitat de vida
pulsante.
Através de lembranças de infância, o narrador recorda
quando explorava terrenos semelhantes para caçar
vagalumes ou catar frutas caídas. Nesses devaneios,
percebe o quanto a cidade se transforma, mas o mato
continua a brotar, teimoso e gratuito.
Às vezes, o mato é arrancado ou queimado para dar
lugar a construções. Porém, enquanto não surgem paredes
e cimento, a vegetação retorna, num ciclo quase
inevitável. Para o narrador, essa força silenciosa contrasta
com a pressa e a artificialidade urbanas.
Ele considera o mato um lembrete de que a natureza
não se rende facilmente: uma semente esquecida pode
florescer, um espaço vazio pode se tornar um refúgio
verde. E, nesse contraste, identifica uma forma de poesia
espontânea.
Há quem passe pelo lugar e o considere feio ou sujo.
Outros sentem receio de bichos ou insetos que possam
viver ali. O narrador, entretanto, enxerga a beleza que se
esconde nos detalhes, nas cores e movimentos.
Ao final, ele reflete sobre a finitude das coisas. Sabe
que um dia o terreno será comprado, murado ou
transformado em prédio. Mas, até lá, aquele mato
continuará existindo como testemunha da vitalidade que a
natureza mantém, mesmo em meio ao concreto.
Fonte: “O mato”, Rubem Braga. (Adaptado)
Segundo o texto, qual a ideia central sobre o terreno
baldio coberto de mato?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Matemática |
Q3294265
Português
Em se tratando de colocação pronominal, qual das
frases abaixo está em DESACORDO com a norma culta da
língua portuguesa?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Matemática |
Q3294254
Matemática Financeira
André pretende aplicar R$ 15.000,00 em uma
investimento financeiro “Y”, em um período de 2 anos. Ele
está com dúvida entre as seguintes opções:
A. Modalidade de juros simples com taxa de juros 10 % ao ano.
B. Modalidade de juros composto com taxa de 8 % ao ano.
Qual das duas opções é mais rentável para André?
A. Modalidade de juros simples com taxa de juros 10 % ao ano.
B. Modalidade de juros composto com taxa de 8 % ao ano.
Qual das duas opções é mais rentável para André?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Matemática |
Q3294253
Matemática
José atrasou 20 dias no pagamento de um boleto
bancário, o valor era de R$ 850, 00. Sabendo que a taxa de
juros simples é de 3,2 % ao mês.
Determine o valor que José pagou, em R$:
Determine o valor que José pagou, em R$:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288111
Matemática
Considere o polinômio p(x) = x3 + bx2 + cx + d, onde b, c e d são números reais, os quais satisfazem a condição
b + c + d + 1 = 0.
Se
são duas raízes de p(x), é
CORRETO afirmar que p(x) é igual a:
b + c + d + 1 = 0.
Se
são duas raízes de p(x), é
CORRETO afirmar que p(x) é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288108
Matemática
Um estudante do Curso de Computação cria um algoritmo para calcular determinante de matrizes de ordem n por n. Se uma matriz
A = (aij) de ordem n x n é definida aij = j 2i-1, é CORRETO afirmar por que, quando o estudante usou o seu algoritmo para calcular o
determinante da matriz A, ele encontrou como resposta:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288107
Matemática
Seja ABC um triângulo retângulo em B, com os segmentos: 
, sendo a > r e r > 0.
Nestas condições é CORRETO afirmar que sen 2A é igual a:
, sendo a > r e r > 0.
Nestas condições é CORRETO afirmar que sen 2A é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288106
Matemática
Sejam β = log2 22, 10a =2 e 10b = 3. Se, 6( 3x+β) = 270, é CORRETO afirmar que o valor de x em função de a e b é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288104
Matemática
Em uma prova de um concurso para um cargo que exigia o Ensino Fundamental completo, foi solicitado que o candidato encontrasse o número natural ABCDE, sabendo que: (ABC4) x 6 = 25CBA e DE + ED = 165, com D sendo maior que E. Assim, é CORRETO afirmar que o número natural ABCDE encontrado é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288102
Matemática
Um designer deseja calcular o comprimento de uma circunferência, sendo que alguns pontos pelos quais a circunferência passa estão em um cubo de aresta 6m. Ele marca os pontos médios A, B, C, D, E e F das arestas, conforme a figura abaixo.
É CORRETO afirmar que o comprimento da circunferência que passa pelos pontos A, B, C, D, E e F é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288101
Matemática
Um triângulo equilátero ABC de lado igual a 1m está inscrito no primeiro quadrante do sistema cartesiano. O vértice A do triângulo
coincide com a origem do sistema e o vértice B é representado pelo ponto B(a, 0). (Um ponto C(x, y) pode ser identificado com um
número complexo z = x + yi).Se identificarmos os pontos A, B e C com os números complexos z1 , z2 e z3 ,respectivamente, é CORRETO afirmar que z1 + z2 + z3 é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288099
Matemática
Um engenheiro de produção observa que o custo de um determinado produto é dado pela função custo c(x), onde c(x) é igual à
composta da função f(x) = 2x + 5, com ela própria cinco vezes. Assim, é CORRETO afirmar que a função c(x) é igual a:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288098
Matemática
Uma empresa de bebidas produz a bebida CAJUCANA, à base de álcool e suco de caju. Em um recipiente, inicialmente há 720 litros de
CAJUCANA, sendo que a relação de álcool e suco de caju está na relação de 5 para 3, respectivamente. Quantos litros de suco de caju
se deve acrescentar ao recipiente para que a relação seja de 9 para 11?
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288081
Pedagogia
“A escola que teve por objetivo a formação integral dos alunos sentiu a necessidade de abarcar todas as capacidades da pessoa. Para
alcançar tais fins, foi necessário trabalhar na aprendizagem de uma série de conteúdos de diferentes características. Assim, no ensino,
foram objeto de aprendizagem conhecimentos diversos (nomes dos países dos vários continentes, acontecimentos históricos de maior
importância, modelos interpretativos do mundo natural etc.), habilidades, técnicas e estratégias (ler, escrever, calcular, medir,
descrever, analisar etc.) e pretendeu-se que o aluno adquirisse alguns comportamentos determinados (solidariedade, tolerância,
respeito pela natureza etc.” (Zabala, 1999, p. 07).
Fonte: ZABALA, A(Org). Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. Tradução de Ermani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 1999.
Considerando o exposto e a tipologia dos conteúdos proposta por Zabala (1999), é CORRETO afirmar que a interiorização de uma pauta geral de comportamento, como a solidariedade, é um conteúdo de aprendizagem que corresponde à mesma tipologia dos conteúdos relacionados:
Fonte: ZABALA, A(Org). Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. Tradução de Ermani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 1999.
Considerando o exposto e a tipologia dos conteúdos proposta por Zabala (1999), é CORRETO afirmar que a interiorização de uma pauta geral de comportamento, como a solidariedade, é um conteúdo de aprendizagem que corresponde à mesma tipologia dos conteúdos relacionados:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288079
Legislação Federal
Desde 2012, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) vem coletando dados que contribuem para a
construção de um panorama detalhado da Educação no Brasil. O relatório "PNAD Educação 2023" apresenta diversas informações
sobre o sistema educacional brasileiro, articuladas com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996).
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2016/2023. Brasília: Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Pesquisas por Amostra de Domicílios, 2024. Disponível em:<https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2102068> . Acesso em: 10 nov. 2024.
Considerando o exposto e as disposições vigentes da LDB sobre o sistema educacional brasileiro, é CORRETO afirmar que:
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2016/2023. Brasília: Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Pesquisas por Amostra de Domicílios, 2024. Disponível em:<https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2102068> . Acesso em: 10 nov. 2024.
Considerando o exposto e as disposições vigentes da LDB sobre o sistema educacional brasileiro, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3288078
Pedagogia
Para Zabala (2014, p. 17), “um dos principais objetivos de qualquer bom profissional da educação é tornar-se cada vez mais
competente em seu ofício”. O autor ressalta que esta melhoria profissional geralmente é alcançada por meio do conhecimento e da
experiência: o conhecimento das variáveis que influenciam a prática educativa e a experiência necessária para dominá-las.
Fonte: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar [recurso eletrônico]. Tradução de Ermani F. da F. Rosa. Revisão técnica de Nalú Farenza. Porto Alegre: Penso, 2014.
Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo à luz dos conhecimentos apresentados pelo autor citado anteriormente sobre as unidades de análise da prática educativa.
I- As sequências didáticas são consideradas a unidade preferencial para a análise da prática educativa, permitindo seu estudo e avaliação sob uma perspectiva processual, em que o planejamento, a aplicação e a avaliação dos processos educativos estejam intimamente relacionados.
II- As variáveis que são utilizadas para análise da prática educativa incluem: as atividades utilizadas para a realização de determinados objetivos educacionais; o papel dos professores e dos alunos; a organização social da aula; a utilização dos espaços e do tempo; a maneira de organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares; o sentido e o papel da avaliação.
III- As atividades concentram a maioria das variáveis educativas presentes em sala de aula e, por isso, possuem valor em si mesmas. Isto significa que a simples presença de uma atividade, ou de outra, determina as características do ensino, independentemente da forma como elas são organizadas e articuladas em sequências ordenadas.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar [recurso eletrônico]. Tradução de Ermani F. da F. Rosa. Revisão técnica de Nalú Farenza. Porto Alegre: Penso, 2014.
Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo à luz dos conhecimentos apresentados pelo autor citado anteriormente sobre as unidades de análise da prática educativa.
I- As sequências didáticas são consideradas a unidade preferencial para a análise da prática educativa, permitindo seu estudo e avaliação sob uma perspectiva processual, em que o planejamento, a aplicação e a avaliação dos processos educativos estejam intimamente relacionados.
II- As variáveis que são utilizadas para análise da prática educativa incluem: as atividades utilizadas para a realização de determinados objetivos educacionais; o papel dos professores e dos alunos; a organização social da aula; a utilização dos espaços e do tempo; a maneira de organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares; o sentido e o papel da avaliação.
III- As atividades concentram a maioria das variáveis educativas presentes em sala de aula e, por isso, possuem valor em si mesmas. Isto significa que a simples presença de uma atividade, ou de outra, determina as características do ensino, independentemente da forma como elas são organizadas e articuladas em sequências ordenadas.
É CORRETO o que se afirma em:
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