Questões de Concurso
Comentadas para professor - biologia
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Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973143
Biologia
Dentre as alternativas abaixo, uma
apresenta afirmação que apoia o processo de
especiação. Aponte-a.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973142
Biologia
Leia o texto abaixo:
Atualmente, os cientistas têm desenvolvido inúmeras pesquisas com a finalidade de ajudar pessoas que sofreram lesões na coluna vertebral ou que sofrem de doenças, como Alzheimer, Parkinson e doenças neuromusculares, em geral. Essas pesquisas são elaboradas e desenvolvidas com a utilização das chamadas células-tronco embrionárias, um tipo de célula que pode diferenciar-se e constituir diferentes tecidos no organismo
(SOUZA, V.R.P.; CATANA, L.L.T.O. Células-tronco e a clonagem terapêutica. Etic. V.2, n. 2, 2006).
Baseando-se em alguns conceitos relacionados a células-tronco e clonagem terapêutica, marque a alternativa CORRETA.
Atualmente, os cientistas têm desenvolvido inúmeras pesquisas com a finalidade de ajudar pessoas que sofreram lesões na coluna vertebral ou que sofrem de doenças, como Alzheimer, Parkinson e doenças neuromusculares, em geral. Essas pesquisas são elaboradas e desenvolvidas com a utilização das chamadas células-tronco embrionárias, um tipo de célula que pode diferenciar-se e constituir diferentes tecidos no organismo
(SOUZA, V.R.P.; CATANA, L.L.T.O. Células-tronco e a clonagem terapêutica. Etic. V.2, n. 2, 2006).
Baseando-se em alguns conceitos relacionados a células-tronco e clonagem terapêutica, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973141
Biologia
O aumento de colesterol em quantidades
excessivas, além das necessárias ao organismo,
pode desenvolver acúmulos patológicos nas
paredes dos vasos sanguíneos, chamadas de
placas ateroscleróticas que obstruem os vasos
(aterosclerose), levando ao ataque cardíaco pela
obstrução das artérias coronarianas. Esta é uma
das causas principais de morte.
(CORSINO, Joaquim. Bioquímica. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2009.p.120).
Do ponto de vista bioquímico, assinale a única afirmativa CORRETA sobre o colesterol.
(CORSINO, Joaquim. Bioquímica. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2009.p.120).
Do ponto de vista bioquímico, assinale a única afirmativa CORRETA sobre o colesterol.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973140
Biologia
A comunicação entre as células é feita,
principalmente, por meio da troca de sinais químicos
entre as células, sendo essencial para a formação
dos tecidos, multiplicação celular, fagocitose,
síntese de anticorpos, atração de leucócitos para
defesa, coordenação do metabolismo e muitas
outras atividades celulares.
Comunicação intercelular por neurotransmissor (JUNQUEIRA, L; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012.p.109).
Com relação à Comunicação Celular, é correto afirmar que:
I – As respostas das células diante dos diversos sinais dependem, basicamente, do elenco de receptores que cada célula recebeu durante sua diferenciação embrionária.
II – A resposta da célula-alvo pode depender também de diferenças na estrutura molecular do receptor.
III – Na maioria das células, os receptores para determinado sinal são diferentes, mas as respostas podem ser semelhantes, indicando que isso depende do sinal recebido e não da maquinaria molecular intracelular à qual os receptores estão ligados.
IV - Uma célula que é exposta ao mesmo sinal químico, por um longo período de tempo, pode passar a responder ao estímulo com intensidade menor, pois a célula ajusta, de modo reversível, sua sensibilidade ao nível do estímulo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Comunicação intercelular por neurotransmissor (JUNQUEIRA, L; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012.p.109).
Com relação à Comunicação Celular, é correto afirmar que:
I – As respostas das células diante dos diversos sinais dependem, basicamente, do elenco de receptores que cada célula recebeu durante sua diferenciação embrionária.
II – A resposta da célula-alvo pode depender também de diferenças na estrutura molecular do receptor.
III – Na maioria das células, os receptores para determinado sinal são diferentes, mas as respostas podem ser semelhantes, indicando que isso depende do sinal recebido e não da maquinaria molecular intracelular à qual os receptores estão ligados.
IV - Uma célula que é exposta ao mesmo sinal químico, por um longo período de tempo, pode passar a responder ao estímulo com intensidade menor, pois a célula ajusta, de modo reversível, sua sensibilidade ao nível do estímulo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973139
Biologia
Quando Gregor Mendel postulou suas
leis, não se conhecia o comportamento dos
cromossomos e dos alelos na meiose, que leva
à formação dos gametas. No entanto, suas
conclusões estavam corretas e, posteriormente,
a Teoria Cromossômica da herança foi um elo
fundamental para a redescoberta das Leis de
Mendel. Wilhelm Roux, em 1883, postulou que
os cromossomos do núcleo da célula eram os
portadores dos fatores hereditários, e essa teoria
cromossômica da herança nos faz perceber que
os genes fazem parte dos cromossomos, os quais
se segregam em divisões celulares específicas, a
meiose.
(PORTO, V.B. Genética. 2. ed. Fortaleza: EdUECE, 2015 - Adaptado).
Sobre as afirmações e o sucesso de Mendel em suas pesquisas, assinale o que for correto.
01. Mendel observou, em seus cruzamentos com ervilhas, que o traço recessivo não desaparece nem se dilui na F1, ele apenas não se manifesta. Nesse sentido, Mendel concluiu que existem “fatores” para cada traço de cada característica e esses fatores são puros e indissolúveis, surgindo daí a ideia de que a herança é particulada.
02. A segunda lei de Mendel afirma que, durante a formação dos gametas, a segregação ou separação dos fatores de uma característica é independente da separação dos fatores da outra característica.
04. Um dos grandes méritos do trabalho de Mendel foi o cuidadoso planejamento experimental, incluindo a formulação de hipóteses, análises matemáticas para comprovação de seus resultados e elaboração de um mecanismo para explicá-los.
08. Na primeira lei de Mendel, com dominância completa de uma característica sobre a outra, Mendel observou uma constância nos resultados nos diferentes cruzamentos de linhagens puras, que seria a proporção de 3:1 na geração denominada F1; isso o levou a pensar na existência de uma lei geral, responsável pelo mecanismo de herança das ervilhas.
Assinale a soma das alternativas CORRETAS:
(PORTO, V.B. Genética. 2. ed. Fortaleza: EdUECE, 2015 - Adaptado).
Sobre as afirmações e o sucesso de Mendel em suas pesquisas, assinale o que for correto.
01. Mendel observou, em seus cruzamentos com ervilhas, que o traço recessivo não desaparece nem se dilui na F1, ele apenas não se manifesta. Nesse sentido, Mendel concluiu que existem “fatores” para cada traço de cada característica e esses fatores são puros e indissolúveis, surgindo daí a ideia de que a herança é particulada.
02. A segunda lei de Mendel afirma que, durante a formação dos gametas, a segregação ou separação dos fatores de uma característica é independente da separação dos fatores da outra característica.
04. Um dos grandes méritos do trabalho de Mendel foi o cuidadoso planejamento experimental, incluindo a formulação de hipóteses, análises matemáticas para comprovação de seus resultados e elaboração de um mecanismo para explicá-los.
08. Na primeira lei de Mendel, com dominância completa de uma característica sobre a outra, Mendel observou uma constância nos resultados nos diferentes cruzamentos de linhagens puras, que seria a proporção de 3:1 na geração denominada F1; isso o levou a pensar na existência de uma lei geral, responsável pelo mecanismo de herança das ervilhas.
Assinale a soma das alternativas CORRETAS:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973138
Biologia
Em um organismo multicelular, a multiplicação
celular ocorre por meio de mitoses sucessivas, a
partir da célula-ovo, portanto têm a mesma origem
e possuem o mesmo conjunto de instruções do
DNA. No entanto essas células se diferenciam e se
especializam em funções específicas, assumindo
formas diferentes. Isso pode ser explicado devido:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973137
Biologia
A capacidade de crescer e de se reproduzir
é atributo fundamental de todas as células. No caso
das células eucariontes, o processo básico de gênese
de novas células obedece a um padrão cíclico que
começa com o crescimento celular, determinado por
um aumento quantitativo coordenado dos milhares
de tipos diferentes de moléculas que a célula tem,
inclusive de seu material genético, e culmina com
a partição de seu núcleo e citoplasma em duas
células-filhas. As células originadas repetem o ciclo,
e o número de células aumenta exponencialmente
(JUNQUEIRA, L.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. p.177).
Sobre o ciclo celular, analise os itens abaixo.
I. A precisão do ciclo se deve principalmente a uma propriedade especial durante a replicação do DNA; a DNA-polimerase é capaz de conferir as bases, à medida que as adiciona ao novo filamento.
II. Uma das fases do ciclo é a mitose que inclui essencialmente dois processos: a divisão exata do material nuclear, chamada cariocinese, e a divisão citoplasmática ou citocinese.
III. Devido à rapidez com que as divisões por mitose ocorrem durante o processo de segmentação, à medida que são duplicados os materiais nucleares da célula, os componentes de seu citoplasma também vão sendo sintetizados rapidamente no início da mitose para, posteriormente, serem separados entre as sucessivas células-filhas.
IV. Enquanto a síntese de DNA é periódica na intérfase, ocupando quase exclusivamente o período S, as sínteses de RNA e de proteínas ocorrem continuamente durante toda a mitose.
Estão corretas as afirmativas:
(JUNQUEIRA, L.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. p.177).
Sobre o ciclo celular, analise os itens abaixo.
I. A precisão do ciclo se deve principalmente a uma propriedade especial durante a replicação do DNA; a DNA-polimerase é capaz de conferir as bases, à medida que as adiciona ao novo filamento.
II. Uma das fases do ciclo é a mitose que inclui essencialmente dois processos: a divisão exata do material nuclear, chamada cariocinese, e a divisão citoplasmática ou citocinese.
III. Devido à rapidez com que as divisões por mitose ocorrem durante o processo de segmentação, à medida que são duplicados os materiais nucleares da célula, os componentes de seu citoplasma também vão sendo sintetizados rapidamente no início da mitose para, posteriormente, serem separados entre as sucessivas células-filhas.
IV. Enquanto a síntese de DNA é periódica na intérfase, ocupando quase exclusivamente o período S, as sínteses de RNA e de proteínas ocorrem continuamente durante toda a mitose.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973136
Biologia
A composição química da célula é bem
conhecida e estudada em um ramo da Biologia
Celular denominado de Bioquímica Celular ou
Citoquímica. Considera-se a composição química
da célula como a composição química da vida.
Nesse sentido, coloque V (verdadeiro) ou F(Falso)
para as afirmações abaixo.
( ) Os aminoácidos podem ser unidos covalentemente para formar peptídeos, através de ligações peptídicas, mas os peptídeos podem formar-se também pela hidrólise incompleta de proteínas.
( ) Os triacilgliceróis, na forma de gorduras, têm função de reserva, que é muito favorável à célula por serem insolúveis na água e, portanto, não contribuem para a pressão osmótica dentro da célula, por serem ricos em energia.
( ) Carboidratos, também chamados de Hidratos de Carbono ou Glicídios, são compostos com função mista poliálcool-aldeído ou polialcoolcetona, e suas moléculas são constituídas, geralmente, por átomos de carbono, hidrogênio e nitrogênio.
( ) Os lipídeos são polímeros formados por repetições de uma unidade básica, com estrutura química complexa. Geralmente ocorrem combinados, através de ligações fracas, como membros de outras classes de biomoléculas.
( ) A sacarose é o açúcar da cana. Quando hidrolisada, forma glicose e frutose e não contém átomo de carbono anomérico livre, pois estão ligados entre si e desta forma é um dissacarídeo não redutor.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Os aminoácidos podem ser unidos covalentemente para formar peptídeos, através de ligações peptídicas, mas os peptídeos podem formar-se também pela hidrólise incompleta de proteínas.
( ) Os triacilgliceróis, na forma de gorduras, têm função de reserva, que é muito favorável à célula por serem insolúveis na água e, portanto, não contribuem para a pressão osmótica dentro da célula, por serem ricos em energia.
( ) Carboidratos, também chamados de Hidratos de Carbono ou Glicídios, são compostos com função mista poliálcool-aldeído ou polialcoolcetona, e suas moléculas são constituídas, geralmente, por átomos de carbono, hidrogênio e nitrogênio.
( ) Os lipídeos são polímeros formados por repetições de uma unidade básica, com estrutura química complexa. Geralmente ocorrem combinados, através de ligações fracas, como membros de outras classes de biomoléculas.
( ) A sacarose é o açúcar da cana. Quando hidrolisada, forma glicose e frutose e não contém átomo de carbono anomérico livre, pois estão ligados entre si e desta forma é um dissacarídeo não redutor.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973135
Biologia
Alguns hormônios participam da regulação
da ingestão alimentar e da sincronização entre a
passagem do alimento e a liberação de enzimas
nos humanos.
Analise as proposições sobre hormônios reguladores da ingestão alimentar e suas respectivas ações, e marque a alternativa que aponta as considerações CORRETAS.
I. A grelina é produzida no estômago e atua no hipotálamo estimulando a fome.
II. A anemia perniciosa é geralmente usada para citar um estado de anemia secundária à deficiência de vitamina B12, devido a uma atrofia na mucosa gástrica que resulta na perda da função das células parietais.
III. O hormônio secretina produzido no estômago atua estimulando a secreção do suco gástrico.
IV. A liberação de colecistocinina é estimulada pela chegada do quimo rico em gorduras ao duodeno.
V. A leptina é secretada pelas células enteroendócrinas presentes ao longo do trato gastrointestinal e atua no hipotálamo estimulando a saciedade.
Analise as proposições sobre hormônios reguladores da ingestão alimentar e suas respectivas ações, e marque a alternativa que aponta as considerações CORRETAS.
I. A grelina é produzida no estômago e atua no hipotálamo estimulando a fome.
II. A anemia perniciosa é geralmente usada para citar um estado de anemia secundária à deficiência de vitamina B12, devido a uma atrofia na mucosa gástrica que resulta na perda da função das células parietais.
III. O hormônio secretina produzido no estômago atua estimulando a secreção do suco gástrico.
IV. A liberação de colecistocinina é estimulada pela chegada do quimo rico em gorduras ao duodeno.
V. A leptina é secretada pelas células enteroendócrinas presentes ao longo do trato gastrointestinal e atua no hipotálamo estimulando a saciedade.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973134
Biologia
As doenças parasitárias assumem
diferentes tipos epidemiológicos dependendo da
distribuição geográfica das espécies parasitas e da
estrutura local na qual estes agentes se mantêm.
Sobre estes aspectos, identifique a única afirmativa
INCORRETA entre as proposições abaixo:
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973133
Biologia
Algumas anomalias ligadas aos
cromossomos sexuais ocorrem na espécie
humana. Uma delas é observada, exclusivamente,
em mulheres, repercutindo na ocorrência de
infertilidade, baixa estatura e, em algumas
pacientes, observa-se a ocorrência de orelhas
proeminentes e um pescoço curto e demasiado
largo. Além disso, pacientes acometidas,
normalmente, possuem 45 cromossomos. Com
base nessas informações e considerando os
conhecimentos sobre base cromossômica da
herança, assinale a alternativa que apresenta a
denominação dessa anomalia.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973132
Biologia
Sobre o processo de endocitose, onde
diferentes materiais são incorporados na célula,
observe a formação de vesículas pinocíticas na
imagem a seguir. Esse é apenas um dos diferentes processos de transporte de substâncias através
de membranas biológicas.
Figura adaptada de SOLOMON, E. et al. Biologia. 9.ed. 2013
Com relação ao transporte em massa através da membrana plasmática, avalie as afirmações a seguir e assinale a única alternativa CORRETA.
Figura adaptada de SOLOMON, E. et al. Biologia. 9.ed. 2013
Com relação ao transporte em massa através da membrana plasmática, avalie as afirmações a seguir e assinale a única alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973131
Biologia
O termo Displasia Ectodérmica refere-se a um conjunto heterogêneo de desordens,
envolvendo os tecidos derivados do ectoderma.
As formas mais comuns caracterizam-se pela
ausência ou defeito nos dentes, pelos, pele,
unhas e glândulas sudoríparas. A Displasia
Ectodérmica pode ser transmitida como um
caráter mendeliano autossômico recessivo, e um
dos seus sintomas é a dificuldade de transpiração
(reduzida sudorese).
Referência citada: SARMENTO, V.A.; TAVARES, R.B.; VILLAS-BOAS, R.; RAMALHO, L.M.P.; FALCÃO, A.F.P.; MEYER, G.A. Displasia ectodérmica: revisão da literatura e relatos de casos clínicos. Sitientibus, Feira de Santana, n. 34, p. 87-100, 2006.
Observe o heredograma acima e, considerando João heterozigoto, para a referida doença, qual a probabilidade de, ao casar com Maria, ter uma criança portadora da doença displasia ectodérmica?
Referência citada: SARMENTO, V.A.; TAVARES, R.B.; VILLAS-BOAS, R.; RAMALHO, L.M.P.; FALCÃO, A.F.P.; MEYER, G.A. Displasia ectodérmica: revisão da literatura e relatos de casos clínicos. Sitientibus, Feira de Santana, n. 34, p. 87-100, 2006.
Observe o heredograma acima e, considerando João heterozigoto, para a referida doença, qual a probabilidade de, ao casar com Maria, ter uma criança portadora da doença displasia ectodérmica?
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973129
Biologia
A água é o principal componente dos seres
vivos, assumindo grande importância para eles por
algumas de suas propriedades. Sobre a água, sua
molécula e suas funções nos seres vivos, avalie
as afirmações abaixo e assinale a única afirmação
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Biologia - Edital nº 73 |
Q1973128
Biologia
O funcionamento adequado da célula,
enquanto unidade morfofuncional comum a todos
os seres vivos, é garantido pelas substâncias
orgânicas e inorgânicas que fazem parte da sua
composição química. Com relação à diversidade
molecular, estrutura e função dessas moléculas
biológicas, avalie cada afirmação a seguir e assinale
a única alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968517
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente.
A participação dos alunos na atividade em apreço permite a construção de conhecimento e formulação de hipóteses sobre o ciclo hidrológico, a partir de um processo indutivo.
A participação dos alunos na atividade em apreço permite a construção de conhecimento e formulação de hipóteses sobre o ciclo hidrológico, a partir de um processo indutivo.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968516
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente.
As atividades propostas permitem que os alunos desenvolvam competências interconexas nos campos da biologia, da física e da química, em consonância com o CPE.
As atividades propostas permitem que os alunos desenvolvam competências interconexas nos campos da biologia, da física e da química, em consonância com o CPE.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968515
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente.
A atividade em tela constitui uma alternativa pedagógica inserida no contexto da proposta de metodologia ativa.
A atividade em tela constitui uma alternativa pedagógica inserida no contexto da proposta de metodologia ativa.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968514
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente.
Para que a atividade em questão tenha efetividade na construção do conhecimento científico, as abordagens apresentadas devem limitar-se a nomeações e manipulações relacionadas a conteúdos apresentados no livro didático.
Para que a atividade em questão tenha efetividade na construção do conhecimento científico, as abordagens apresentadas devem limitar-se a nomeações e manipulações relacionadas a conteúdos apresentados no livro didático.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Biologia |
Q1968513
Pedagogia
Texto associado
Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados
a participar do levantamento de dados de um experimento sobre
evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório
explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no
laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de
dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram
repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos
entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando
os dados coletados e todas as observações realizadas aos
conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em
outras fontes de pesquisa.
Considerando a situação hipotética apresentada e as
competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE)
para o componente curricular de biologia e para a área de
ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue
o item subsequente.
O relatório apresentado pelos alunos ao final da atividade pode ser uma fonte de avaliação diagnóstica, para auxiliar o professor a replanejar suas ações em sala de aula.
O relatório apresentado pelos alunos ao final da atividade pode ser uma fonte de avaliação diagnóstica, para auxiliar o professor a replanejar suas ações em sala de aula.
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