Questões de Concurso
Comentadas para professor - biologia
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Q683586
Pedagogia
Analise as seguintes propostas para o ensino de Biologia.
1. Criar situações que estimulem o entendimento das relações
existentes entre ciência, tecnologia e sociedade.
2. Privilegiar o conteudismo e a memorização.
3. Estabelecer linearidade de conteúdos como pré-requisitos de
outros.
4. Desenvolver trabalhos que priorizem a compreensão da
natureza das ciências e dos fatores éticos e políticos que
envolvam sua prática.
5. Articular as áreas e fragmentar os conteúdos.
6. Priorizar a compreensão básica de termos e conceitos
científicos fundamentais.
Dentre as propostas acima, indique as que se adéquam a um
plano de trabalho que estabeleça eixos estruturantes de um
letramento científico, como constante dos Parâmetros
Curriculares de Biologia - Ensino Médio do Estado de
Pernambuco.
Q683585
Biologia
“...numa abordagem por competência, o contexto e a
interdisciplinaridade são essenciais.” (PCNEM. pág.35)
Na proposta do PCN é estimulada a integração de diferentes
áreas no desenvolvimento de trabalhos pelos educandos.
A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a
falsa.
( ) A Pluridisciplinaridade permite o estudo de um objeto de uma
única disciplina por várias disciplinas ao mesmo tempo.
( ) A interdisciplinaridade transfere métodos de uma disciplina
para outra.
( ) A transdisciplinaridade procura compreender o mundo atual,
para o qual um dos imperativos é a unidade do
conhecimento.
As afirmativas são, respectivamente,
Q683584
Biologia
Pessoas portadoras de diabetes dependente de insulina
recebiam, no passado, insulina extraída de porcos ou de bois.
Atualmente, a insulina utilizada por essas pessoas é produzida
por engenharia genética.
Comparando os dois tipos de insulina, analise as afirmativas a
seguir.
I. A insulina atual é mais fácil de purificar que a insulina retirada
de animais.
II. A insulina atual não é destruída pelo sistema imune humano.
III. A sequência de aminoácidos da insulina atual é igual à da
insulina humana.
Está correto o que se afirma em
Q683582
Biologia
Enzimas de restrição são capazes de fragmentar moléculas de
DNA agindo em secções específicas da molécula. O esquema a
seguir mostra, de modo simplificado, a ação de duas enzimas de
restrição.
Assinale o número de fragmentos de DNA obtidos pela ação apenas de Eco RI, apenas de Hind II e pela ação conjunta de ambas as enzimas de restrição.
Assinale o número de fragmentos de DNA obtidos pela ação apenas de Eco RI, apenas de Hind II e pela ação conjunta de ambas as enzimas de restrição.
Q683580
Biologia
Segundo reportagem da Folha de São Paulo de 28/12/2015,
foram registrados, pelo menos, 554 casos de ação do zika vírus na
Região Nordeste, com 127 registros em Pernambuco, dos quais
47 foram confirmados e 81 continuavam em apuração.
Segundo um infectologista de AFPE, “isso mostra que a maior
epidemia que ocorreu em Pernambuco foi efetivamente devida ao
zika vírus”. Para reduzir a incidência do zika vírus deve-se
Q683579
Biologia
A pegada ecológica é a área de terra/água necessária para
produzir, de forma sustentável, a quantidade de qualquer recurso
ou serviço ecológico usada por uma população definida.
O planeta Terra tem cerca de 12 bilhões de hectares (terra/mar)
produtivos, sendo essa a sua biocapacidade.
Os Estados Unidos têm uma pegada ecológica de,
aproximadamente, 7 hectares per capita que, multiplicada pela
população de 300 milhões, gera uma pegada ecológica total de
300 x106
x 7 = 2,1 bilhões de hectares. A Índia tem uma pegada
ecológica de cerca de 0,9 hectares per capita.
Aceitando esses números como próximos da realidade, assinale a
opção que indica o número aproximado de planetas Terra
necessário para que a população mundial (7 bilhões de
habitantes) vivessem com o padrão Americano ou o Indiano,
respectivamente,
Q683578
Biologia
Para verificar como as relações entre parasitas e hospedeiros
coevoluem ao longo do tempo, foram feitos três estudos cujos
resultados foram registrados em três gráficos: um mostrando o
tamanho das referidas populações sem interação, outro
mostrando o ocorrido a partir do início da interação das duas
populações e um terceiro mostrando o tamanho das duas
populações após 5 anos de interação.
Um dos gráficos foi perdido e os dois restantes (I e II) que não
estavam etiquetados estão mostrados a seguir.
Considerando os três estudos feitos, assinale a opção que indica corretamente a correspondência dos gráficos I e II.
Considerando os três estudos feitos, assinale a opção que indica corretamente a correspondência dos gráficos I e II.
Q683576
Biologia
O ecossistema arbustivo de deserto, a tundra e o ecossistema
alpino têm uma produtividade que varia de 100g MO m–2
ano
–1
a
pouco menos de 140g MO m
–2
ano
–1
. Esses valores são muitos
pequenos, se comparados aos de uma floresta tropical, que tem
uma média de 2.200g MO m
–2
ano
–1
. (MO = Matéria Orgânica)
A baixa produtividade dos três ecossistemas inicialmente citados,
se deve
Q683574
Biologia
A microfotografia a seguir representa uma seção de um músculo estriado, seguida de um esquema indicativo das seções visíveis na foto.
Durante a contração do muscular, é correto afirmar que
Q683572
Biologia
Cecropia pachystachya, popularmente conhecida como
embaúba-vermelha, é uma planta mirmecófita que oferece
abrigo às formigas do gênero Azteca no interior de seus entrenós.
A planta também oferece alimento sob a forma de corpúsculos
müllerianos, compostos ricos em glicogênio e lipídio.
Com relação à interação entre a embaúba-vermelha e as formigas
do gênero Azteca, analise as afirmativas a seguir.
I. Existe uma relação de custo/benefício entre as plantas e a
colônia de formigas. O gasto energético na manutenção da
colônia de formigas é compensado pela proteção que ela
oferece contra os herbívoros.
II. Qualquer tipo de lesão nas folhas de plantas mirmecófitas
desencadeia o recrutamento de operárias ao local lesado, de
modo que as formigas Azteca residentes em C. pachystachya
respondem aos compostos voláteis liberados pelas folhas
atacadas por herbívoros.
III. A existência de uma colônia de formigas nos entrenós de
C. pachystachya não representa nenhum gasto de energia
para a planta.
Assinale:
Q683569
Biologia
Nas plantas existem tecidos formados por células vivas (que
fazem fotossíntese e/ou respiração) e tecidos formados por
células mortas (que não apresentam metabolismo).
Nos ecossistemas de plantação de soja (1); plantação de milho
(2); floresta de eucaliptos (3) e floresta tropical (4), a massa de
tecido vivo é maior que a do tecido morto em
Q683566
Biologia
A associação ou interação entre diferentes espécies é muito
importante para o funcionamento dos ecossistemas.
Com relação à citação acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A associação de raízes de plantas (leguminosas, em geral)
com bactérias fixadoras de nitrogênio (transformação do
nitrogênio atmosférico em amônia) é vital para a
sobrevivência de muitas plantas.
II. A associação de fungos com as raízes de plantas formam
micorrizas. Essa associação é predominante nos ecossistemas
tropicais. Micorrizas podem formar-se com 95% das espécies
de plantas, inclusive na maioria das espécies cultivadas.
III. Os liquens são resultantes da associação de fungos com algas
ou bactérias que fazem fotossíntese (cianobactérias).
A relação de mutualismo, na qual ambas as espécies associadas
se beneficiam, está implícita em
Q683563
Biologia
“Descobrir a identidade do rei Ricardo III da Inglaterra (1452-
1485) foi mais fácil, graças a uma curiosa circunstância: os
descendentes de sua mãe, Cecily Neville, incluíram mulheres,
durante meio milênio”.
A facilidade da pesquisa se deveu ao seguinte fato:
Q683561
Biologia
Na síntese de proteínas, trios de nucleotídeos da molécula de
DNA (ou ADN) são transcritos para uma molécula de mRNA (RNA
mensageiro).
Assinale a opção que apresenta apenas possíveis trios transcritos.
Q683559
Biologia
Os primeiros seres surgiram na Terra há mais de 3,5 bilhões de
anos e foram sendo selecionados pelas condições ambientais em
constantes modificações, até os dias atuais.
Com relação aos seres que se sucederam na Terra primitiva,
analise as afirmativas a seguir.
I. Os primeiros seres vivos eram necessariamente anaeróbios,
pois, quando surgiram não existia suficiente oxigênio livre na
atmosfera.
II. Entre os primeiros seres vivos estavam organismos que
faziam fotossíntese. O aumento rápido da concentração de
oxigênio livre na atmosfera, permitiu a existência de seres
capazes de fazer respiração aeróbia.
III. No médio prazo, o surgimento da fotossíntese foi catastrófico
para os seres anaeróbios que não tinham meios de se
defender da toxidez do oxigênio livre.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
|
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q671760
Pedagogia
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indicada na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação como uma forma de exercer a
gestão democrática na escola, sendo uma oportunidade para
“o gestor reconhecer e concretizar a participação de todos na
definição de metas e na implementação de ações. Além disso, a
equipe assume a responsabilidade de cumprir os combinados e
estar aberta a cobranças”.
As afirmativas a seguir apresentam possíveis encaminhamentos
para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico nas escolas.
I. Adotar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores
externos.
II. Convidar representantes de todos os setores da escola para
pensarem a elaboração do documento.
III. Desconsiderar os conflitos de ideias que surgem durante os
debates.
Assinale a(s) afirmativa(s) contrária(s) ao caráter proposto para o
documento pela legislação citada.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
|
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q671754
Pedagogia
Em outubro de 2015, José foi matricular seus filhos para ano
letivo de 2016 na rede pública de Pernambuco.
Seu filho caçula completaria 6 anos em janeiro de 2016 e nunca
fora à escola; o filho do meio tinha sido aprovado no 5º ano; e o
filho mais velho, no 9º ano do Ensino Fundamental.
Para o ano letivo de 2016, os filhos de José deverão ser
matriculados, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
|
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q653954
Pedagogia
Kátia e Lúcia são professoras do 5º ano em duas escolas
diferentes da rede estadual de Pernambuco. O planejamento
anual de cada uma delas revela abordagens próprias sobre as
relações entre as disciplinas.
Kátia planejou, para as aulas de Geografia, o estudo das Regiões do Brasil por meio de leituras do livro didático, pesquisas e uma prova final. O trabalho em Língua Portuguesa envolverá o estudo de tempos verbais, ortografia, produção de texto e leitura de livros de aventura.
Lúcia estudará com seus alunos o tema “Regiões Brasileiras” e planejou a leitura do livro didático, pesquisas em grupo e trabalhos individuais. Para o trabalho em Língua Portuguesa, selecionou livros que retratam as diferentes regiões brasileiras, além de propor o estudo sobre dialetos e regionalismos do Brasil, a fim de desenvolver a competência oral dos alunos. O planejamento de Língua Portuguesa também inclui o estudo de tempos verbais, ortografia e produção de texto, cujo tema será uma viagem imaginária pelas diferentes regiões do Brasil.
Sobre a abordagem das professoras a respeito das relações entre as disciplinas, assinale a afirmativa correta.
Kátia planejou, para as aulas de Geografia, o estudo das Regiões do Brasil por meio de leituras do livro didático, pesquisas e uma prova final. O trabalho em Língua Portuguesa envolverá o estudo de tempos verbais, ortografia, produção de texto e leitura de livros de aventura.
Lúcia estudará com seus alunos o tema “Regiões Brasileiras” e planejou a leitura do livro didático, pesquisas em grupo e trabalhos individuais. Para o trabalho em Língua Portuguesa, selecionou livros que retratam as diferentes regiões brasileiras, além de propor o estudo sobre dialetos e regionalismos do Brasil, a fim de desenvolver a competência oral dos alunos. O planejamento de Língua Portuguesa também inclui o estudo de tempos verbais, ortografia e produção de texto, cujo tema será uma viagem imaginária pelas diferentes regiões do Brasil.
Sobre a abordagem das professoras a respeito das relações entre as disciplinas, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
|
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q653953
Pedagogia
Segundo o documento “Base Curricular Comum para as redes públicas do estado de ensino de Pernambuco”, relacione os paradigmas da Educação na modernidade às respectivas definições.
1. Paradigma do interesse
2. Paradigma da obrigação
3. Paradigma da solidariedade
( ) Propõe a superação do antagonismo disseminado entre o espaço social e o indivíduo na construção de uma sociedade mais justa e democrática.
( ) Funda-se na concepção de que os objetivos pessoais devem ser priorizados sobre os coletivos, daí advindo a noção de indivíduo como uma célula à parte da sociedade e de sociedade como a soma dos indivíduos.
( ) Consagra o culto ao poder centralizador, na medida em que o respeito às regras e aos costumes deve prevalecer sobre a liberdade individual.
Assinale Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
|
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q653951
Pedagogia
Uma professora comunicou à direção que sua aluna, de 12 anos,
estava ausente da escola por duas semanas. A direção tentou
entrar em contato com a família por várias vezes, sem sucesso.
Passados mais quinze dias, continuando a aluna ausente e tendo se esgotado todos os recursos de contatar a família, o dirigente escolar deve
Passados mais quinze dias, continuando a aluna ausente e tendo se esgotado todos os recursos de contatar a família, o dirigente escolar deve
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