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Q718315
Design Gráfico Linguagem, Suporte e Tecnologia , Produção Gráfica , Softwares , Acabamento e Arte Final
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718315 Design Gráfico
Uma das técnicas mais indicadas na utilização do software Adobe Photoshop é a de edição não destrutiva que consiste em permitir fazer alterações em uma imagem sem sobrescrever os dados dessa, os quais permanecem disponíveis caso você queira reverter. Como a edição não destrutiva não remove dados de uma imagem, a qualidade da imagem não diminui ao fazer edições. Você pode executar a edição não destrutiva no Photoshop de diversas maneiras.
Das alternativas abaixo qual NÃO corresponde a uma técnica não destrutiva de edição de imagem?
Alternativas
Q718314
Design Gráfico Linguagem, Suporte e Tecnologia , Arquivo e Armazenamento , Web Design ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718314 Design Gráfico
Uma escolha incorreta do formato de arquivo pode causar inúmeros problemas em todo o ciclo de produção de impressão e, portanto, resultar em prejuízo. Eis alguns formatos de arquivo mais utilizados:
I. GIF (Graphic Interchange File) – é utilizado em imagens gráficas para Web e pode ser compactado, sua qualidade é ideal para imagens e fotos de tom contínuo. II. JPEG (Joint Photographics Expert Group) – é compactado para economizar espaço de armazenamento e utilizado amplamente para imagens digitais. JPEGs de alta resolução têm qualidade de impressão, enquanto JPEGs de 72 dpi são ideais para uso na Web. III. PDF (Portable Document Format) – tornou-se o padrão para visualização e impressão de arquivos inicialmente elaborados em outros aplicativos. As fontes são incorporadas, evitando que o destinatário precise da licença. IV. TIFF (Tagged Image File) – arquivo de rasterização de baixa resolução para imagens em bitmap monocromáticas e coloridas – muito utilizado pelo setor de impressão.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS :
Alternativas
Q718313
Design Gráfico Produção Gráfica , Processo de Impressão ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718313 Design Gráfico
____________: esse é o padrão resultante quando os ângulos de retícula dos pontos entram em conflito. Na impressão em quadricromia, esse padrão não ocorre se os ângulos de retícula forem configurados corretamente.
Assinale a alternativa que apresenta a palavra que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q718312
Jornalismo Produção Gráfica , Diagramação no Jornalismo , Estética da Produção Gráfica , Impressão no Jornalismo , Insumos da Produção Gráfica , Medidas Gráficas , Planejamento Gráfico-Editorial
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718312 Jornalismo
Dois fatores principais afetam o tamanho final de uma página em um livro: o tamanho da folha original do papel e o número de vezes que a folha de papel é dobrada antes de ser refilada. Baseados originalmente em tamanhos de papel padrão, esses formatos são classificados da seguinte forma. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q718311
Artes Plásticas Recursos Gráficos e Digitais , Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718311 Artes Plásticas

A _______ é um elemento visual que é tanto concreto como virtual. Pode apresentar apenas qualidades óticas e com frequência serve de substituto para as qualidades de outro sentido, o tato.

Assinale a alternativa que apresenta a palavra que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

Alternativas
Q718310
Artes Plásticas Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas , Projeto e Processo Criativo ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718310 Artes Plásticas
De acordo com DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000, as técnicas visuais oferecem ao designer uma grande variedade de meios para expressão visual do conteúdo. Existem como polaridades de um continuum, ou como abordagens desiguais e antagônicas do significado. Sendo assim, relacione as técnicas a seus respectivos extremos, assinalando a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, de cima para baixo. 
1 – simplicidade, unidade, transparência 2 – sutileza, neutralidade, exatidão 3 – economia, atividade, repetição 4 – planura, sequencialidade, agudeza
( ) profusão, estase, episocidade
( ) profundidade, acaso, difusão ( ) ousadia, ênfase, distorção ( ) complexidade, fragmentação, opacidade 
Alternativas
Q718309
Artes Plásticas Projeto e Processo Criativo ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718309 Artes Plásticas
Com relação ao processo de composição, segundo DONDIS, D.A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q718308
Design Gráfico Linguagem, Suporte e Tecnologia , Produção Gráfica , Layout no Design Gráfico , Diagramação e Editoração
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718308 Design Gráfico
O grid tem uma longa história na arte e no design modernos como um meio de gerar formas. Um grid é uma rede de linhas que, em geral, cortam um plano horizontal e verticalmente com incrementos ritmados. Sendo assim, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q718307
Design Gráfico Linguagem, Suporte e Tecnologia , Cor em Design Gráfico ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718307 Design Gráfico
Em 1665, Isaac Newton descobriu que um prisma divide a luz em um espectro de cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, índigo e violeta. Ele as organizou em torno de um disco, muito semelhante ao que os artistas utilizam hoje em dia para descrever a relação entre as cores. Sobre esta relação, é CORRETO afirmar que:
I. No disco cromático, as cores que se encontram próximas no espectro são ditas complementares. II. O uso das cores análogas produz uma harmonia natural, pois cada cor tem algum elemento comum com as outras da sequência. III. Duas cores posicionadas diametralmente no disco têm temperaturas opostas. IV. A decisão de utilizar cores análogas ou contrastantes não altera a atmosfera da composição.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS :
Alternativas
Q718306
Design Gráfico Linguagem, Suporte e Tecnologia , Produção Gráfica , Composição ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718306 Design Gráfico
Em design, o ____________ visual age como uma baliza para a forma – e acontece quando o ____________ de uma ou mais coisas está distribuído ____________ no espaço, de acordo com LUPTON, E. e PHILLIPS, J. Novos Fundamentos do Design. São Paulo: Cosac Naify, 2008.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.
Alternativas
Q718305
Design Gráfico Projetos, Processos e Conceitos em Design ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718305 Design Gráfico
Segundo LUPTON, E. e PHILLIPS, J. Novos Fundamentos do Design. São Paulo: Cosac Naify, 2008, o ponto, a linha e o plano compõem os alicerces do design. É correto afirmar que:
( ) O ponto é um par de coordenadas x, y. ( ) A linha é uma série infinita de pontos que, geometricamente, tem comprimento maior que a largura. ( ) O plano é uma superfície lisa que se estende em altura e largura. ( ) O plano é uma posição no espaço.
Identifique com "V" as afirmativas VERDADEIRAS e com "F"as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:
Alternativas
Q718304
Legislação Federal Legislação de Universidades e Institutos Federais ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718304 Legislação Federal
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS, em sua atuação, observa os seguintes princípios norteadores:
I. Verticalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão. II. Eficácia nas respostas de formação profissional, difusão do conhecimento científico e tecnológico e suporte aos arranjos produtivos locais, sociais e culturais. III. Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais e deficiências específicas. IV. Estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento humano e socioeconômico local e regional. V. Inclusão social de pessoas afrodescendentes, indígenas e em situação de vulnerabilidade social.
Assinale a alternativa em que toda(s) a(s) afirmativa(s) está(ão) INCORRETA(S):
Alternativas
Q718301
Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718301 Pedagogia
Na metodologia utilizada para a elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI – do IFRS, um dos elementos considerados foi a análise do ambiente interno. Assinale abaixo a alternativa que representa a definição correta para esse elemento:
Alternativas
Q718299
Legislação Federal Legislação de Universidades e Institutos Federais ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718299 Legislação Federal
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao Regimento Geral do IFRS:
Alternativas
Q718298
Legislação Federal Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718298 Legislação Federal
Quanto à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica pode-se afirmar que:
I. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia constituem, exclusivamente, no âmbito do sistema federal de ensino, vinculado ao Ministério da Educação, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
II. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas.
III. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia possuem natureza jurídica de fundações públicas, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.
IV. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, no âmbito de sua atuação, exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.
V. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, são equiparados às universidades federais. 
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS: 
Alternativas
Q718296
Legislação Federal Legislação de Universidades e Institutos Federais ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q718296 Legislação Federal
Com base na Organização Didática do IFRS, é possível afirmar que:
I. Os cursos deverão ser desenvolvidos, obrigatoriamente, na modalidade presencial.
II. Uma estrutura curricular é a disposição ordenada de componentes curriculares organizados em uma matriz, que expressa a formação pretendida no curso.
III. Os cursos de bacharelado, destinados aos portadores de certificado de conclusão do Ensino Médio, serão planejados de modo a conduzir o estudante a uma formação profissional de nível superior.
IV. O Núcleo Docente Estruturante (NDE) é órgão consultivo e de assessoramento, vinculado ao Colegiado do respectivo curso de graduação.
V. Os cursos serão avaliados de forma sistêmica, tendo por referência apenas a autoavaliação institucional.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:
Alternativas
Q634247
Ética na Administração Pública Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994 ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q634247 Ética na Administração Pública

8. Sobre as Comissões de Ética mencionadas no Decreto nº 1.171/1994, considere as assertivas abaixo:

I. Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

II. À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.

III. A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de advertência e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

IV. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei ou contrato preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, sempre mediante retribuição financeira.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:

Alternativas
Q634242
Legislação Federal Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006 ,
Ano: 2016 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Bibliotecário/Documentalista | IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual |
Q634242 Legislação Federal

3. Sobre o percentual relativo ao Incentivo à Qualificação, previsto no Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação – Lei 11.091/2005, analise as seguintes afirmativas:

I. A aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta.

II. Os percentuais de incentivo à qualificação serão acumuláveis e incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

III. Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos, observadas as diretrizes previstas no § 2º do art. 24 da Lei 11.091/2005.

IV. Caso venha a apresentar um certificado relativo a um curso concluído após sua aposentadoria, o servidor passa a ter direito à incorporação do Incentivo à Qualificação aos seus proventos.

Assinale a alternativa que contém (todas) a(s) afirmativa(s) CORRETA(S):

Alternativas
Q633491
Raciocínio Lógico Fundamentos de Lógica , Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos , Equivalência Lógica e Negação de Proposições , Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes
Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: IF-AP Provas: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Administrador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquivista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Psicólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Pedagogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Enfermeiro | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Assistente Social | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Analista de Tecnologia da Informação | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Contador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Odontólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico Veterinário | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Jornalista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Revisor de Texto | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquiteto e Urbanista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Secretário Executivo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Gestão Pública | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Programador Visual | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Bibliotecário Documentarista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Engenheiro Agrônomo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Relações Publicas | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Redes de Computadores |
Q633491 Raciocínio Lógico
Considerando que P, Q e R sejam proposições simples, assinale a alternativa que apresenta proposições equivalentes.
Alternativas
Q633488
Raciocínio Lógico Diagramas de Venn (Conjuntos) ,
Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: IF-AP Provas: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Administrador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquivista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Psicólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Pedagogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Enfermeiro | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Assistente Social | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Técnico em Assuntos Educacionais | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Analista de Tecnologia da Informação | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Contador | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Odontólogo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Médico Veterinário | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Jornalista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Revisor de Texto | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Arquiteto e Urbanista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Secretário Executivo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Gestão Pública | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Programador Visual | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Bibliotecário Documentarista | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Engenheiro Agrônomo | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Relações Publicas | FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Tecnólogo Redes de Computadores |
Q633488 Raciocínio Lógico
Considerando-se que um conjunto A tenha trinta elementos, um conjunto B tenha quarenta elementos e que a quantidade de elementos do conjunto A\B — conjunto dos elementos que estão em A, mas não estão em B — seja igual à quantidade de elementos do conjunto A∩B, a quantidade de elementos do conjunto AUB será igual a 
Alternativas
Respostas
301: E
302: B
303: D
304: C
305: D
306: E
307: A
308: C
309: D
310: B
311: B
312: C
313: C
314: C
315: D
316: D
317: A
318: B
319: D
320: A
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