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Analise a definição: "Em coleções associativas mantidas com estrutura de árvore, a busca por um elemento ou uma chave ocorre sempre através de comparações a partir do elemento raiz. Uma estrutura alternativa para coleções associativas é manter os elementos em um mapa ou tabela, no qual a posição de cada elemento possa ser determinada diretamente a partir de seu valor ou do valor de sua chave". A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A respeito de Programação Orientada a Objetos, complete as lacunas com os nomes dos conceitos para as definições.
"________, é uma forma de definir um tipo de dado em uma linguagem orientada a objeto. Ela é formada por dados e comportamentos. ________, é a possibilidade de em uma hierarquia de classes implementar métodos com a mesma assinatura e, assim, implementar um mesmo código que funcione para qualquer classe dessa hierarquia sem a necessidade de implementações específicas para cada classe. ________, é a capacidade de um novo objeto tomar atributos e operações de um objeto existente."
Assinale a alternativa que preencha as lacunas na ordem.
Considere as seguintes afirmativas:
I. Um array (ou vetor) é uma estrutura de dados linear e usualmente homogênea. Os ponteiros ficam então implícitos e representados como inteiros.
II. Pilhas são estruturas baseadas no princípio FIFO (first in, first out) e possuem duas funções básicas: ENQUEUE, que adiciona um elemento ao final da fila, e DEQUEUE, que remove o elemento no início da fila.
III. Na árvore os elementos podem ser ordenados topologicamente de forma consistente. Em uma árvore binária, cada nó pode possuir no máximo dois pais.
Assinale a alternativa correta.
Considere que os Diagramas de UML estão divididos em Estruturais e Comportamentais. Assinale a alternativa que possui corretamente diagramas Comportamentais.
A respeito dos protocolos de rede, classificados em camadas no Modelo OSI (Open System Interconnection) e analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Camada de Enlace de Dados: Ethernet e FDDI (Fiber Distributed Data Interface).
( ) Camada de Aplicação: NTP (Network Time Protocol) e DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol).
( ) Camada de Transporte: TCP (Transmission Control Protocol) e FTP (File Transfer Protocol).
( ) Camada de Rede: IPv4 e ICMP (Internet Control Message Protocol).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder às questões 7, 8, 9 e 10.
(Texto Adaptado)
PATRICIA GOMES
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais? Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
A tecnologia mudou as relações na sala de aula?
Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?
Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte. Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.
“ ___________cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso___________ , a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram ___________mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.”
Assinale a alternativa que preencha respectivamente as lacunas, preservando o seu sentido original e respeitando a Gramática Normativa da Língua Portuguesa.
Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder às questões 7, 8, 9 e 10.
(Texto Adaptado)
PATRICIA GOMES
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais? Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
A tecnologia mudou as relações na sala de aula?
Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?
Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte. Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.
A partir da leitura atenta da entrevista e da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo.
I. A informação contida entre travessões na primeira resposta, “– como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada –”, tem função de Aposto no texto.
II. O entrevistado foi incoerente ao responder à pergunta “Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?”, já que respondeu “sim” e “não”.
III. Para o entrevistado, a tecnologia digital não resolveu um problema fundamental para que existam condições de ensino e aprendizagem: o respeito nas relações pedagógicas.
IV. Segundo o entrevistado, não basta que os jovens nascidos na era digital tornem-se professores para que a educação se transforme, é necessário que esses jovens incluam os “imigrantes digitais” nesse processo, respeitando as tradições e, a partir, disso construam um novo ambiente escolar.
Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder às questões 7, 8, 9 e 10.
(Texto Adaptado)
PATRICIA GOMES
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais? Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
A tecnologia mudou as relações na sala de aula?
Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?
Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte. Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.
De acordo com a leitura atenta da entrevista,assinale a alternativa correta.
Leia com atenção, abaixo a letra da canção Olhos nos olhos de Chico Buarque abaixo para responder às questões 3, 4, 5 e 6.
Olhos nos olhos
Quando você me deixou, meu bem
Me disse “pra” ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer
Olhos nos olhos, quero ver o que você faz
Ao sentir que sem você eu passo bem demais
E que venho até remoçando
Me pego cantando
Sem mais nem porquê
E tantas águas rolaram
Quantos homens me amaram
Bem mais e melhor que você
Quando talvez precisar de mim
“Cê” sabe a casa é sempre sua, venha sim
Olhos nos olhos, quero ver o que você diz
Quero ver como suporta me ver tão feliz
A partir da leitura atenta da letra da canção e de acordo com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
São considerados princípios dos métodos ágeis, EXCETO
Avalie as afirmativas mostradas a seguir, considerando as características do Scrum.
I. Na reunião de restrospectiva (Retrospective Meeting), o Time Scrum apresenta os Entregáveis do Sprint ao Dono do Produto e aos stakeholders. O objetivo dessa reunião é garantir a aprovação e a aceitação do Dono do Produto para produto ou serviço. II. Na reunião de revisão (Sprint Review), o Scrum Master e o Time Scrum se reúnem para discutir as lições aprendidas durante o Sprint. Esta informação é documentada como lições aprendidas que poderão ser aplicadas em Sprints futuros. III. A fase de Planejar e Estimar consiste nos processos relacionados ao planejamento e à estimativa de tarefas, que incluem Criar as Estórias de Usuário, Aprovar, Estimar e Comprometer as Estórias de Usuário, Criar as Tarefas, Estimar as Tarefas, e Criar o Backlog do Sprint.
Está correto, apenas, o que se afirma em
MARCAÇÃO 1. DOCTYPE 2. UL 3. META 4. INPUT TYPE 5. LABEL 6. TITLE 7. OL A
SIGNIFICADO ( ) Indica uma lista não numerada. ( ) Auxiliam os mecanismos de busca a encontrarem o site na web. ( ) Aparece na aba do navegador. ( ) Rótulo para campos de formulário. ( ) Indica para o navegador a versão de HTML usada na página. ( ) Campo de formulário.
A sequência correta é
Analise as afi rmati vas abaixo e marque(V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) Os soft wares de virtualização VMWare e Oracle VM VirtualBox são exemplos do tipo 2 de hipervisores, tendo em vista que são instalados sobre um sistema operacional hospedeiro, como Windows ou Linux.
( ) O uso de virtualização é comum em empresas que oferecem serviços na nuvem, pois estes provedores podem comparti lhar a mesma máquina fí sica entre diferentes clientes, sem que as aplicações de um cliente afetem as de outro cliente.
( ) A virtualização não garante que um sistema operacional virtualizado funcione exatamente da mesma forma que o mesmo sistema operacional diretamente instalado no hardware.
A sequência correta é
Conceitos 1. Processo 2. Thread 3. Espaço de endereçamento 4. Sistema de Arquivo 5. Entrada/ Saída 6. Interpretador de comandos (shell) 7. M e m ó r i a virtual
Características Principais ( ) Fornece o conceito de diretório como um modo de agrupar arquivos. ( ) Em muitos computadores são de 32 ou 64 bits e indicam posições da memória principal. ( ) Lê os comandos de um terminal e é uma interface entre o usuário e o sistema operacional. ( ) Confere a capacidade de executar programas maiores do que a memória física da máquina. ( ) Fornece a capacidade de entidades paralelas compartilharem de um espaço de endereçamento. ( ) Um programa em execução com os valores do contador de programa, dos registradores e das variáveis. ( ) Capacidade de gerenciar dispositivos como teclados, monitores e impressoras.
A sequência correta é
Analise as afirmativas a seguir.
I. Um dos componentes do SSL é o protocolo de especificação de cifra para especificar o algoritmo de encriptação de dados e o algoritmo de hash. II. O uso do SSL oferece confidencialidade dos dados trafegados e integridade da mensagem por meio de algoritmos definidos pelos pares comunicantes, com isso, o SSL não fica restrito a certos algoritmos e novos algoritmos de encriptação e/ ou de hash podem ser incorporados à solução de segurança.
Sobre as afirmativas, é correto afirmar que
Considerando que o computador A, cujo IP é 111.1.111.1, envia um pacote para o computador B, cujo IP é 222.2.222.2, e que este pacote acabou de ser recebido pelo roteador, complete o quadro a seguir, indicando quais seriam os endereços, tanto físicos quanto lógicos, de origem e de destino, contidos neste pacote, antes de o roteador processá-lo.
( ) A camada física é responsável pela transmissão dos bits e questões como sinais para representar os bits, intervalo de sinalização de cada bit, modo de transmissão (nos dois senti dos ou não), tipo do conector do cabo de rede são definidas nesta camada. ( ) A camada de enlace de dados possui uma subcamada para realizar o controle de acesso ao meio, que gerencia a transmissão em um canal compartilhado. ( ) Para encaminhar pacotes de uma rede para outra, a camada de rede uti liza os endereços físicos das interfaces de rede da origem e do destino. ( ) A camada de transporte é uma camada ponto a ponto, na qual os protocolos são trocados entre cada uma das máquinas e vizinhos imediatos, não entre as máquinas de origem e de destino. ( ) A camada de apresentação torna possível a comunicação entre computadores com diferente representações.
A sequência correta é
A esse respeito, leia os textos seguintes.
Texto 1 Leitor proficiente é aquele que não só decodifica as palavras que compõem o texto escrito, mas também constrói sentidos de acordo com as condições de funcionamento do gênero em foco, mobilizando, para isso, um conjunto de saberes (sobre a língua, outros textos, o gênero textual, o assunto focalizado, o autor do texto, o suporte, os modos de leitura). No processamento do texto, portanto, são articulados os elementos linguísticos que compõem a materialidade desse texto e o contexto de produção e de leitura. (Disponível em: . Acesso em: 04 jan. 2019. Adaptado.)
Texto 2
Considerando a variedade de tipos e de gêneros textuais que circulam no dia a dia, o conceito de leitor mencionado no Texto 1 e a produção de sentidos que dele será exigida em relação ao Texto 2, é correto afirmar que o segundo texto, fundamentalmente,
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