Questões de Concurso Comentadas para Analista Judiciário - Pedagogia

Q275531

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275531 Pedagogia

Acerca do planejamento de ensino, assinale a opção correta.

A

O planejamento do ensino, a ser seguido por todos, será elaborado por um grupo eleito pela comunidade escolar.

B

Para o bom andamento do trabalho da escola, é importante planejar primeiro para executar depois.

C

Recursos didáticos são meios materiais e humanos que auxiliam professor e alunos na promoção da aprendizagem.

D

A ação educativa deve guiar os interesses dos alunos.

E

Procedimentos de ensino são comportamentos que visam à aquisição do hábito de estudar.

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Q275530

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275530 Pedagogia

Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.

A

O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.

B

O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.

C

O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento pedagógico.

D

Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação.

E

O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que conduzam a fins determinados.

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Q275528

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275528 Pedagogia

A respeito dos objetivos do ensino, assinale a opção correta.

A

Os objetivos gerais são responsáveis pela apresentação do projeto de ensino.

B

Os objetivos específicos são observáveis apenas a longo prazo.

C

As metas traçadas para uma escola fazem parte do escopo dos objetivos gerais.

D

Os objetivos específicos também são denominados objetivos motivacionais.

E

A definição dos conteúdos e dos conceitos a serem dominados é função dos objetivos gerais do ensino.

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Q275527

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275527 Pedagogia

É correto afirmar que os programas ou projetos de inclusão social

A

podem ser criados e gerenciados apenas pelos governos federal e estaduais.

B

são ações que visam inserir pessoas no mercado de trabalho, na escola, no universo da informática e outros.

C

são ações que visam retirar as pessoas das regiões periféricas trazendo-as para os centros urbanos.

D

são ações populares de reivindicação de melhores condições de vida e trabalho.

E

são programas que visam possibilitar o ingresso de pessoas nas universidades federais.

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Q275526

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275526 Pedagogia

Entrevista é definida como uma conversa intencional entre duas ou mais pessoas, dirigida por uma dessas pessoas com a intenção de obter informações sobre determinado assunto. A respeito de entrevista, assinale a opção correta.

A

Independentemente do tipo de entrevista escolhido, o pesquisador será sempre o entrevistador.

B

É inadequado o uso do telefone para realização de entrevistas no contexto da pesquisa acadêmica.

C

O trabalho de transferir para o papel o conteúdo das entrevistas gravadas em áudio denomina-se impressão.

D

Entrevista estruturada tem como característica principal a organização do ambiente físico onde a entrevista será realizada.

E

A entrevista semiestruturada caracteriza-se pela existência de um roteiro que serve de guia para o seu desenvolvimento e pela flexibilidade com relação à sequência das questões.

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Q275525

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275525 Pedagogia

Com relação aos aspectos relacionados à metodologia de projetos, assinale a opção correta.

A

Culminação é a etapa da ação.

B

Anteprojeto é a denominação das ações impeditivas à execução do projeto.

C

A identificação do projeto é o espaço de colocação do título.

D

O que importa na metodologia de projetos é o caminho percorrido, portanto não se dá importância à comprovação.

E

A etapa mais importante do projeto é a definição do objetivo.

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Q275524

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275524 Pedagogia

No contexto de ensino e aprendizagem, diversos métodos são criados a partir das muitas teorias que explicam os fenômenos observados. Com relação à metodologia de projetos, assinale a opção correta.

A

O aluno é conquistado dia a dia para participar dos projetos.

B

O vocábulo problema designa uma situação de risco para o trabalho pedagógico.

C

O vocábulo problema designa a situação caracterizada pela diferença entre uma situação atualmente descrita e a que se pretende alcançar.

D

Nem todos os modelos de ensino se aplicam ao método de projetos.

E

Nessa metodologia o professor exerce o papel de idealizador.

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Q275521

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275521 Pedagogia

Um currículo elaborado conforme a tendência emancipadora de educação

A

apresenta lógica temporal rígida e inflexível.

B

prescreve os conteúdos necessários aos alunos.

C

privilegia o saber dos alunos como ponto de partida para a seleção de conteúdos.

D

fundamenta-se nos princípios da administração científica de Taylor.

E

valoriza diferentemente as áreas de conhecimento, conforme sua importância ou status na sociedade.

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Q275520

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275520 Pedagogia

Considerando as teorias tradicionais, críticas e pós-críticas de currículo, assinale a opção correta.

A

A elaboração de um currículo segundo a concepção crítica deve orientar-se pelas noções de currículo oculto e subjetividade.

B

A teoria pós-crítica fundamenta-se na eficiência, emancipação e representação.

C

Os conceitos de identidade e de ideologia são frequentemente mobilizados nos estudos da teoria crítica.

D

As questões de gênero, raça, etnia e o multiculturalismo são objetos de estudo das teorias pós-críticas.

E

As teorias tradicionais enfatizam o que e como ensinar, além de privilegiarem o conceito de alteridade.

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Q275519

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275519 Pedagogia

Assinale a opção correta acerca do planejamento participativo.

A

Dado o caráter democrático do planejamento participativo, a presença de um coordenador ou mediador compromete ou invalida seu processo de elaboração.

B

A concepção de totalidade da realidade a ser transformada por meio das ações do planejamento é pressuposto estruturante desse método.

C

A neutralidade é característica fundante dos instrumentos gerenciais utilizados na avaliação externa das ações previstas no planejamento participativo.

D

A elaboração do planejamento participativo deve fundamentar- se no princípio da centralidade do orçamento, para se assegurar a implementação bem-sucedida das ações nele previstas.

E

A formação de grupos homogêneos favorece a consecução das etapas do planejamento, pois inibe o aparecimento de conflitos.

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Q275518

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275518 Pedagogia

Em relação às concepções de gestão educacional, assinale a opção correta.

A

A concepção democrático-participativa privilegia a aquisição de qualificação e competência profissional e rejeita todo poder instituído.

B

A concepção funcionalista enfatiza a administração e o poder instituinte da escola.

C

A concepção autogestionária focaliza o vínculo das formas de gestão interna com as formas de autogestão social e a responsabilidade coletiva.

D

A concepção democrático-participativa privilegia a divisão técnica do trabalho escolar e a avaliação sistemática com finalidade pedagógica.

E

A concepção autogestionária enfatiza as relações interpessoais e as de subordinação.

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Q275517

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275517 Pedagogia

Consoante a concepção tradicional de gestão educacional,

A

o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por meio de mecanismos gerenciais de controle.

B

os conselhos de escola têm função deliberativa.

C

as decisões são centralizadas, e os espaços escolares são essencialmente coletivos.

D

o gestor escolar, indicado pelo poder local, zela pelos interesses da comunidade.

E

as relações entre os segmentos escolares estruturam-se horizontalmente.

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Q275516

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275516 Pedagogia

Projeto político-pedagógico elaborado de acordo com a concepção de educação emancipatória pressupõe

A

currículo homogêneo e avaliação voltada para o sucesso escolar.

B

primazia da qualidade formal.

C

currículo homogêneo e ação consciente e organizada.

D

avaliação voltada para o sucesso escolar e autonomia construída.

E

autonomia construída e primazia da qualidade formal.

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Q275514

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275514 Pedagogia

A educação brasileira é organizada com base em parâmetros, planejamentos, projetos politico-pedagógicos, entre outros instrumentos. No que se refere a planejamento no âmbito da educação, assinale a opção correta.

A

O planejamento curricular corresponde ao processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores em sala de aula, ou seja, no desempenho de seu trabalho pedagógico cotidiano.

B

O projeto político-pedagógico deve ser incorporado no momento do planejamento operacional, um dos últimos níveis do planejamento educacional.

C

O planejamento educacional corresponde ao primeiro nível de planejamento, que se processa unicamente em âmbito federal.

D

O planejamento educacional constitui o primeiro nível de planejamento, ou seja, aquele que se processa em âmbito governamental. Os PCN são instrumento resultante desse nível de planejamento.

E

Os planos de aula são os principais instrumentos do nível de planejamento escolar.

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Q275512

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275512 Pedagogia

São características do estilo de liderança democrática

A

ênfase nos subordinados e ausência de níveis hierárquicos.

B

ênfase no líder e a divisão das tarefas.

C

ênfase nos subordinados e mobilização das pessoas para uma única visão.

D

ênfase no líder e nas tarefas e mobilização das pessoas para uma única visão.

E

ênfase no equilíbrio entre líder e subordinados e divisão de tarefas.

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Q275511

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275511 Administração Geral

O líder que concede aos grupos ou indivíduos total liberdade para a tomada de decisões exerce tipicamente a

A

liderança situacional.

B

liderança emergente.

C

liderança liberal.

D

liderança democrática.

E

liderança autocrática.

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Q275510

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275510 Pedagogia

Assinale a opção correta acerca da concepção progressista libertária.

A

A relação entre professor e aluno ocorre de forma horizontal, o que possibilita o desenvolvimento, no aluno, da consciência da realidade em que vive com vistas à busca da transformação social.

B

Segundo essa concepção, cujo principal representante foi Celestin Freinet, a estratégia pedagógica deve ser não diretiva, ou seja, o professor é orientador e os alunos são livres.

C

A proposta pedagógica da Escola de Summerhill, idealizada por Alexander Neill, que propôs utilizar a escola para construir um mundo melhor, fundamenta-se nessa concepção.

D

A principal representante dessa concepção foi Maria Montessori, para quem o professor era um auxiliador no desenvolvimento livre da criança.

E

A exposição e demonstração verbal da matéria e a utilização de modelos são as principais estratégias pedagógicas dessa concepção.

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Q275509

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275509 Pedagogia

Confrontar a experiência do aluno com o saber sistematizado constitui método de ensino-aprendizagem próprio da concepção pedagógica

A

liberal tecnicista.

B

progressista histórico-crítica.

C

liberal renovadora progressiva.

D

progressista libertadora.

E

progressista libertária.

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Q275508

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275508 Pedagogia

A aprendizagem, de acordo com a concepção pedagógica liberal renovadora não diretiva,

A

consiste em modificar as percepções da realidade.

B

baseia-se na motivação e na estimulação de problemas.

C

baseia-se no desempenho do aluno.

D

prioriza a resolução de situações-problema a partir de temas geradores.

E

ocorre a partir da interação social, da construção de conhecimento em grupo.

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Q275507

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275507 Pedagogia

Acerca dos PCN, assinale a opção correta.

A

A abordagem de conteúdos preconizada pelos PCN apoia-se no binômio transmissão/incorporação, sendo a incorporação de conteúdos curriculares pelo aluno a finalidade essencial da educação escolar.

B

Os critérios de avaliação, conforme orientam os PCN, não necessitam expressar todos os conteúdos que foram trabalhados no ciclo escolar, mas apenas os que são fundamentais para atestar a aquisição pelo aluno de capacidades que lhes permitam continuar aprendendo no ciclo seguinte.

C

Os PCN, por sua dimensão nacional e de integração, devem ser considerados princípios atemporais.

D

A formulação dos PCN baseia-se em uma concepção de ensino e aprendizagem como processo que se desenvolve por etapas, nas quais o conhecimento, considerado permanente, é esgotado.

E

Por constituírem um referencial normativo, os PCN configuram uma proposta curricular homogênea e impositiva, respeitada a competência político-executiva dos estados e munícipios.

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