Questões de Concurso
Comentadas para professor de educação básica dos anos iniciais
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A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos interdependentes, nos termos desta Constituição (1ª parte). É permitido à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios recusar fé aos documentos públicos (2ª parte).
A sentença está:
(_) A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle interno, e pelos sistemas de controle externo do Poder Legislativo Municipal, na forma da lei.
(_) O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve prestar semestralmente, só deixará de prevalecer por decisão de 45% dos membros da Câmara Municipal.
Se “teste1” responder à mensagem utilizando a opção Responder a todos, é CORRETO afirmar que:
(_) Relações ecológicas são interações que ocorrem entre seres vivos.
(_) As relações ecológicas não podem ocorrer entre indivíduos de uma mesma espécie, pois seriam desarmônicas.
(_) Quando uma relação não provoca prejuízo para nenhum dos envolvidos, ela é chamada de harmônica. Já as relações em que pelo menos um dos envolvidos sofre alguma desvantagem, são chamadas de desarmônicas.
(_) O PNE prevê a erradicação do analfabetismo no Brasil.
(_) Além da formação para o trabalho, o PNE dá ênfase à cidadania e aos valores morais e éticos.
(_) O PNE não prevê a valorização dos profissionais de educação
(_) O enfermeiro assistiu o médico durante a consulta.
(_) O homem assistiu ao jogo enquanto jantava.
(1) por quê (2) por que (3) porque (4) porquê
(_) Você sabe muito bem o _____ disso. (_) Ela não acreditou no que você disse, _____ você mentiu.
I. Em “Tínhamos muitas dúvidas sobre o assunto.”, o verbo sublinhado está no modo indicativo.
II. Em “Se ele saísse mais cedo, não se atrasaria.”, o verbo sublinhado está no modo subjuntivo.
Profissionais que trabalham na educação e no âmbito das políticas sociais voltadas à infância enfrentam imensos desafios: questões relativas à situação política e econômica e à pobreza das nossas populações, questões de natureza urbana e social, problemas específicos do campo educacional que, cada vez mais, assumem proporções graves e têm implicações sérias, exigindo respostas firmes e rápidas, nunca fáceis. Vivemos o paradoxo de possuir um conhecimento teórico complexo sobre a infância e de ter muita dificuldade de lidar com populações infantis e juvenis. Refletir sobre esses paradoxos e sobre a infância, hoje, é condição para planejar o trabalho na creche e na escola e para implementar o currículo. Como as pessoas percebem as crianças? Qual é o papel social da infância na sociedade atual? Que valor é atribuído à criança por pessoas de diferentes classes e grupos sociais? Qual é o significado de ser criança nas diferentes culturas? Como trabalhar com as crianças de maneira que sejam considerados seu contexto de origem, seu desenvolvimento e o acesso aos conhecimentos, direito social de todos? Como assegurar que a educação cumpra seu papel social diante da heterogeneidade das populações infantis e das contradições da sociedade?
(KRAMER, Sônia. A infância e sua singularidade. In: PAGEL, Sandra Denise & NASCIMENTO, Aricélia Ribeiro (orgs.) Ensino fundamental de nove anos: orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007).
A inclusão das crianças de 6 anos no ensino fundamental, mediante o estabelecimento do ensino fundamental de 9 anos, ainda hoje é processo desafiador para a escola e para o professor. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.