Questões de Concurso
Comentadas para técnico em agropecuária
Foram encontradas 4.201 questões
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Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MA
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Assistente em Administração
|
INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Técnico De Laboratório - Ciências Da Natureza |
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Q2225981
Português
Texto associado
O QUE VIVI AO FICAR PRESO NO ELEVADOR
Por Ton Paulo – 20 novembro 2019
As portas do elevador estacionado no térreo
já se fechavam quando, numa corrida rápida, coloco o
braço no rumo do sensor a tempo de fazê-las
reabrirem. Entro ainda ofegante no cubículo vazio,
não sem antes soltar um “que sorte!” em voz baixa.
Sou apaixonado por elevadores vazios. O
intervalo do térreo até o andar escolhido é sempre o
momento oportuno do dia para dar uma ajeitada no
cabelo no espelho, olhar as mensagens ainda não
visualizadas e respirar. Mas não hoje.
O elevador parou no meu andar, o 25º, mas
as portas não se abriram. Espero, estranhando o
delay, e nada. Alguns instantes depois, o ventilador
de teto para. Era isso: eu estava preso em um
elevador enguiçado.
Desato a tocar o interfone, mas, no lugar de
uma voz humana, só recebo uma luzinha que pisca
insistentemente. Do nada, me vem a palavra
“claustrofobia” – do latim, claustro phobos: medo de
lugares fechados. Eu não tinha aquilo, mas sentia que
meus pulmões já puxavam o ar de maneira irregular.
Sento, levanto, sento novamente, dou voltas
só de meias dentro do cubículo de metal. Exatos uma
hora e cinquenta minutos se passam até que um
funcionário abre a porta, com o elevador já no térreo
e me encontra no chão abraçado às minhas pernas.
Ainda um pouco trêmulo e puxando o ar com força,
caminho até a recepcionista: “Onde ficam as escadas
mesmo?”
Disponível em: https://www.jornalopcao.com.br/ultimas-noticias/oque-vivi-ao-ficar-preso-no-elevador-221327/. Acesso em: 20 maio
2023.
Em relação às palavras destacadas em “Entro ainda ofegante no cubículo vazio [...]”, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MA
Provas:
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|
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Q2225980
Português
Texto associado
O QUE VIVI AO FICAR PRESO NO ELEVADOR
Por Ton Paulo – 20 novembro 2019
As portas do elevador estacionado no térreo
já se fechavam quando, numa corrida rápida, coloco o
braço no rumo do sensor a tempo de fazê-las
reabrirem. Entro ainda ofegante no cubículo vazio,
não sem antes soltar um “que sorte!” em voz baixa.
Sou apaixonado por elevadores vazios. O
intervalo do térreo até o andar escolhido é sempre o
momento oportuno do dia para dar uma ajeitada no
cabelo no espelho, olhar as mensagens ainda não
visualizadas e respirar. Mas não hoje.
O elevador parou no meu andar, o 25º, mas
as portas não se abriram. Espero, estranhando o
delay, e nada. Alguns instantes depois, o ventilador
de teto para. Era isso: eu estava preso em um
elevador enguiçado.
Desato a tocar o interfone, mas, no lugar de
uma voz humana, só recebo uma luzinha que pisca
insistentemente. Do nada, me vem a palavra
“claustrofobia” – do latim, claustro phobos: medo de
lugares fechados. Eu não tinha aquilo, mas sentia que
meus pulmões já puxavam o ar de maneira irregular.
Sento, levanto, sento novamente, dou voltas
só de meias dentro do cubículo de metal. Exatos uma
hora e cinquenta minutos se passam até que um
funcionário abre a porta, com o elevador já no térreo
e me encontra no chão abraçado às minhas pernas.
Ainda um pouco trêmulo e puxando o ar com força,
caminho até a recepcionista: “Onde ficam as escadas
mesmo?”
Disponível em: https://www.jornalopcao.com.br/ultimas-noticias/oque-vivi-ao-ficar-preso-no-elevador-221327/. Acesso em: 20 maio
2023.
Considerando a regência adequada à norma-padrão, assinale a alternativa que apresenta uma
reescrita correta para o excerto “Onde ficam as
escadas mesmo?”.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MA
Provas:
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|
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Q2225979
Português
Texto associado
O QUE VIVI AO FICAR PRESO NO ELEVADOR
Por Ton Paulo – 20 novembro 2019
As portas do elevador estacionado no térreo
já se fechavam quando, numa corrida rápida, coloco o
braço no rumo do sensor a tempo de fazê-las
reabrirem. Entro ainda ofegante no cubículo vazio,
não sem antes soltar um “que sorte!” em voz baixa.
Sou apaixonado por elevadores vazios. O
intervalo do térreo até o andar escolhido é sempre o
momento oportuno do dia para dar uma ajeitada no
cabelo no espelho, olhar as mensagens ainda não
visualizadas e respirar. Mas não hoje.
O elevador parou no meu andar, o 25º, mas
as portas não se abriram. Espero, estranhando o
delay, e nada. Alguns instantes depois, o ventilador
de teto para. Era isso: eu estava preso em um
elevador enguiçado.
Desato a tocar o interfone, mas, no lugar de
uma voz humana, só recebo uma luzinha que pisca
insistentemente. Do nada, me vem a palavra
“claustrofobia” – do latim, claustro phobos: medo de
lugares fechados. Eu não tinha aquilo, mas sentia que
meus pulmões já puxavam o ar de maneira irregular.
Sento, levanto, sento novamente, dou voltas
só de meias dentro do cubículo de metal. Exatos uma
hora e cinquenta minutos se passam até que um
funcionário abre a porta, com o elevador já no térreo
e me encontra no chão abraçado às minhas pernas.
Ainda um pouco trêmulo e puxando o ar com força,
caminho até a recepcionista: “Onde ficam as escadas
mesmo?”
Disponível em: https://www.jornalopcao.com.br/ultimas-noticias/oque-vivi-ao-ficar-preso-no-elevador-221327/. Acesso em: 20 maio
2023.
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que o
autor
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MA
Provas:
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Q2225978
Português
Texto associado
O QUE VIVI AO FICAR PRESO NO ELEVADOR
Por Ton Paulo – 20 novembro 2019
As portas do elevador estacionado no térreo
já se fechavam quando, numa corrida rápida, coloco o
braço no rumo do sensor a tempo de fazê-las
reabrirem. Entro ainda ofegante no cubículo vazio,
não sem antes soltar um “que sorte!” em voz baixa.
Sou apaixonado por elevadores vazios. O
intervalo do térreo até o andar escolhido é sempre o
momento oportuno do dia para dar uma ajeitada no
cabelo no espelho, olhar as mensagens ainda não
visualizadas e respirar. Mas não hoje.
O elevador parou no meu andar, o 25º, mas
as portas não se abriram. Espero, estranhando o
delay, e nada. Alguns instantes depois, o ventilador
de teto para. Era isso: eu estava preso em um
elevador enguiçado.
Desato a tocar o interfone, mas, no lugar de
uma voz humana, só recebo uma luzinha que pisca
insistentemente. Do nada, me vem a palavra
“claustrofobia” – do latim, claustro phobos: medo de
lugares fechados. Eu não tinha aquilo, mas sentia que
meus pulmões já puxavam o ar de maneira irregular.
Sento, levanto, sento novamente, dou voltas
só de meias dentro do cubículo de metal. Exatos uma
hora e cinquenta minutos se passam até que um
funcionário abre a porta, com o elevador já no térreo
e me encontra no chão abraçado às minhas pernas.
Ainda um pouco trêmulo e puxando o ar com força,
caminho até a recepcionista: “Onde ficam as escadas
mesmo?”
Disponível em: https://www.jornalopcao.com.br/ultimas-noticias/oque-vivi-ao-ficar-preso-no-elevador-221327/. Acesso em: 20 maio
2023.
Qual é a relação sintático-semântica estabelecida
entre as orações “O que vivi ao ficar preso no
elevador”?
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MA
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Assistente em Administração
|
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INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Técnico em Enfermagem |
INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Técnico Em Tecnologia Da Informação |
Q2225977
Português
Texto associado
O QUE VIVI AO FICAR PRESO NO ELEVADOR
Por Ton Paulo – 20 novembro 2019
As portas do elevador estacionado no térreo
já se fechavam quando, numa corrida rápida, coloco o
braço no rumo do sensor a tempo de fazê-las
reabrirem. Entro ainda ofegante no cubículo vazio,
não sem antes soltar um “que sorte!” em voz baixa.
Sou apaixonado por elevadores vazios. O
intervalo do térreo até o andar escolhido é sempre o
momento oportuno do dia para dar uma ajeitada no
cabelo no espelho, olhar as mensagens ainda não
visualizadas e respirar. Mas não hoje.
O elevador parou no meu andar, o 25º, mas
as portas não se abriram. Espero, estranhando o
delay, e nada. Alguns instantes depois, o ventilador
de teto para. Era isso: eu estava preso em um
elevador enguiçado.
Desato a tocar o interfone, mas, no lugar de
uma voz humana, só recebo uma luzinha que pisca
insistentemente. Do nada, me vem a palavra
“claustrofobia” – do latim, claustro phobos: medo de
lugares fechados. Eu não tinha aquilo, mas sentia que
meus pulmões já puxavam o ar de maneira irregular.
Sento, levanto, sento novamente, dou voltas
só de meias dentro do cubículo de metal. Exatos uma
hora e cinquenta minutos se passam até que um
funcionário abre a porta, com o elevador já no térreo
e me encontra no chão abraçado às minhas pernas.
Ainda um pouco trêmulo e puxando o ar com força,
caminho até a recepcionista: “Onde ficam as escadas
mesmo?”
Disponível em: https://www.jornalopcao.com.br/ultimas-noticias/oque-vivi-ao-ficar-preso-no-elevador-221327/. Acesso em: 20 maio
2023.
Considerando as regras da norma-padrão,
assinale a alternativa que analisa corretamente o
pronome átono destacado no excerto.
Q2223468
Agropecuária
Os implementos agrícolas auxiliam os agricultores no manejo do solo e proporcionam um ambiente favorável para
a produção das culturas. Relacione a Coluna I (implementos agrícolas) com a Coluna II (de acordo com suas
finalidades e caraterísticas) e registre o número correspondente.
COLUNA I - IMPLEMENTOS AGRÍCOLAS
1- arado de aivecas 2- arado de discos 3- subsolador 4- escarificador 5- enxada rotativa
COLUNA II – FINALIDADES E CARACTERÍSTICAS
( ) proporciona o rompimento da camada compactada de solo, por meio de elementos ativos (hastes), agindo a uma profundidade de até 30 cm de solo.
( ) promove a inversão da leiva do solo, através do movimento de rotação, e por ser mais resistente a impactos, possui melhor desempenho em áreas novas.
( ) promove a inversão da leiva do solo, porém não é eficiente em solos muito argilosos e em áreas com obstáculos, como pedras, tocos e raízes.
( ) proporciona o revolvimento do solo e por ser compatível com o arraste à baixa velocidade, é tradicionalmente usado com tração animal.
( ) permite o revolvimento do solo, sendo necessário ser acoplado à tomada direta de potência do trator para o seu funcionamento.
( ) permite o rompimento da camada compactada de solo, é constituído por hastes, chassi, barra porta-ferramenta e acessórios, e atua a uma profundidade maior que 30 cm de solo.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
COLUNA I - IMPLEMENTOS AGRÍCOLAS
1- arado de aivecas 2- arado de discos 3- subsolador 4- escarificador 5- enxada rotativa
COLUNA II – FINALIDADES E CARACTERÍSTICAS
( ) proporciona o rompimento da camada compactada de solo, por meio de elementos ativos (hastes), agindo a uma profundidade de até 30 cm de solo.
( ) promove a inversão da leiva do solo, através do movimento de rotação, e por ser mais resistente a impactos, possui melhor desempenho em áreas novas.
( ) promove a inversão da leiva do solo, porém não é eficiente em solos muito argilosos e em áreas com obstáculos, como pedras, tocos e raízes.
( ) proporciona o revolvimento do solo e por ser compatível com o arraste à baixa velocidade, é tradicionalmente usado com tração animal.
( ) permite o revolvimento do solo, sendo necessário ser acoplado à tomada direta de potência do trator para o seu funcionamento.
( ) permite o rompimento da camada compactada de solo, é constituído por hastes, chassi, barra porta-ferramenta e acessórios, e atua a uma profundidade maior que 30 cm de solo.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2223466
Agropecuária
De acordo com Abboud (2013), semeadoras-adubadoras são máquinas que depositam no solo, simultaneamente e
na medida certa para cada cultura, sementes e fertilizantes minerais. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito
de semeadoras-adubadoras:
Q2223465
Agropecuária
A operação de adubação repõe os nutrientes retirados pelas culturas, devendo ser realizada de forma adequada
para alcançar os maiores rendimentos possíveis. Assim, após a interpretação dos resultados da análise química do
solo, observou-se a necessidade de 40 kg.ha-1
de N, 120 kg.ha-1
de P2O5 e 80 kg.ha-1
de K2O. Considerando-se a
implantação da cultura do milho, com espaçamento entre linhas de 0,50 m, deve-se utilizar:
Q2223464
Agropecuária
Para a implantação da cultura do milho, um agricultor utilizou-se de uma semeadora de precisão com sistema
dosador de sementes composto por discos perfurados. Ele abasteceu o reservatório de sementes e realizou um
teste prático, antes de iniciar a semeadura. A semeadora foi elevada no sistema hidráulico do trator. O teste
consistiu em girar dez vezes a roda motriz do implemento, com perímetro de 2 m, acionando o sistema dosador de
sementes. Posteriormente, o agricultor coletou e quantificou as sementes que foram distribuídas com esse
movimento giratório, contabilizando o total de 100 sementes. Após esse teste prático, o agricultor implantou 2
hectares de milho, utilizando-se o espaçamento entre linhas de 0,8 m. Assinale a alternativa que corresponde a
quantidade de sementes que foi distribuída na área semeada.
Q2223463
Agropecuária
A soja ocupa atualmente a maior área agricultável no país, [...] e considerável esforço de pesquisa tem sido feito
com essa cultura no Brasil, o que tem permitido a criação de cultivares altamente produtivas, demandando
cuidado especial com a nutrição (Quaggio et al. IN: Boletim 100, 2022). A respeito das recomendações de adubação
na cultura da soja, de acordo com Boletim 100, analise as afirmativas:
I. A amostragem das folhas para análise deve ser feita no florescimento pleno, por meio da coleta do 3º trifólio com pecíolo em 30 plantas de uma gleba.
II. Em áreas de primeiro cultivo ou em reforma de canavial, deve-se utilizar o dobro ou triplo da dose de inoculante nas sementes com Bradyrhizobium específico para soja, comparada às recomendações para áreas já cultivadas com soja.
III. Em áreas cultivadas com soja, normalmente, a fixação biológica de nitrogênio (FBN) é suficiente para atender toda demanda de N dessa cultura.
IV. Adubação de K2O poderá ser toda realizada no sulco de plantio, principalmente, com doses acima de 50 kg.ha-1 .
V. A deficiência de Zn e Cu acarreta baixa FBN e a deficiência de Mo e Co é pouco comum em solos ácidos, não acarretando em reduções da FBN.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A amostragem das folhas para análise deve ser feita no florescimento pleno, por meio da coleta do 3º trifólio com pecíolo em 30 plantas de uma gleba.
II. Em áreas de primeiro cultivo ou em reforma de canavial, deve-se utilizar o dobro ou triplo da dose de inoculante nas sementes com Bradyrhizobium específico para soja, comparada às recomendações para áreas já cultivadas com soja.
III. Em áreas cultivadas com soja, normalmente, a fixação biológica de nitrogênio (FBN) é suficiente para atender toda demanda de N dessa cultura.
IV. Adubação de K2O poderá ser toda realizada no sulco de plantio, principalmente, com doses acima de 50 kg.ha-1 .
V. A deficiência de Zn e Cu acarreta baixa FBN e a deficiência de Mo e Co é pouco comum em solos ácidos, não acarretando em reduções da FBN.
Assinale a alternativa CORRETA:
Q2223461
Agropecuária
A grande maioria dos solos brasileiros é caracterizada por ser originalmente ácida. A acidez afeta a disponibilidade
dos nutrientes para as plantas. Por essa razão, a acidez dos solos deve ser corrigida para que elevados patamares
de produtividade sejam alcançados por diferentes culturas agrícolas. Em relação à acidez dos solos e sua correção,
avalie as proposições:
I. A acidez da superfície do solo é geralmente corrigida com calcário e gesso agrícola.
II. As doses de calcário necessárias para corrigir solos mais argilosos e com maiores teores de matéria orgânica são geralmente maiores em comparação com solos mais arenosos e com pouca matéria orgânica.
III. A acidez ativa (íons H+ presentes na solução do solo) é a principal razão pela qual centenas ou milhares de quilogramas de calcário são aplicados por hectare para corrigir os solos.
IV. A acidez trocável (íons Al3+ presentes na fase sólida do solo) é a principal razão pela qual centenas ou milhares de quilogramas de calcário são aplicados por hectare para corrigir os solos.
V. O calcário, além de corrigir a acidez dos solos, é fonte dos macronutrientes Ca e Mg, enquanto o gesso agrícola é fonte dos macronutrientes Ca, Mg e S.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A acidez da superfície do solo é geralmente corrigida com calcário e gesso agrícola.
II. As doses de calcário necessárias para corrigir solos mais argilosos e com maiores teores de matéria orgânica são geralmente maiores em comparação com solos mais arenosos e com pouca matéria orgânica.
III. A acidez ativa (íons H+ presentes na solução do solo) é a principal razão pela qual centenas ou milhares de quilogramas de calcário são aplicados por hectare para corrigir os solos.
IV. A acidez trocável (íons Al3+ presentes na fase sólida do solo) é a principal razão pela qual centenas ou milhares de quilogramas de calcário são aplicados por hectare para corrigir os solos.
V. O calcário, além de corrigir a acidez dos solos, é fonte dos macronutrientes Ca e Mg, enquanto o gesso agrícola é fonte dos macronutrientes Ca, Mg e S.
Assinale a alternativa CORRETA:
Q2223460
Agropecuária
Os corretivos têm efeito principal sobre a acidez no curto prazo, restrito ao volume ou profundidade do solo
tratado, devido à reação relativamente lenta do calcário (Boletim 100, 2022 pg. 73). Analise as práticas de
distribuição e incorporação do corretivo.
I. A permanência de manchas com solos ácidos é decorrente da aplicação desuniforme do corretivo. Há também o efeito de “supercalagem”, que decorre da incorporação rasa do corretivo.
II. Os arados, tanto disco como aiveca, proporcionam incorporações mais profundas do que as grades niveladoras.
III. Consegue-se melhor uniformidade de incorporação com aplicação da metade da dose recomendada de calcário, seguido de pré-mistura no solo com grade semi-pesada e completando com aração profunda ou grade pesada. A segunda metade da dose é aplicada e incorporada com grade semi-pesada.
IV. Após a implantação do sistema de plantio direto (SPD), as correções periódicas da acidez envolvem operações de revolvimento e de incorporação mecânica de calcário.
V. Em culturas perenes já formadas, nas quais a adequada correção da acidez foi feita, até o subsolo, durante a implantação, basta aplicar o calcário na superfície sem incorporação (calagem de manutenção).
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A permanência de manchas com solos ácidos é decorrente da aplicação desuniforme do corretivo. Há também o efeito de “supercalagem”, que decorre da incorporação rasa do corretivo.
II. Os arados, tanto disco como aiveca, proporcionam incorporações mais profundas do que as grades niveladoras.
III. Consegue-se melhor uniformidade de incorporação com aplicação da metade da dose recomendada de calcário, seguido de pré-mistura no solo com grade semi-pesada e completando com aração profunda ou grade pesada. A segunda metade da dose é aplicada e incorporada com grade semi-pesada.
IV. Após a implantação do sistema de plantio direto (SPD), as correções periódicas da acidez envolvem operações de revolvimento e de incorporação mecânica de calcário.
V. Em culturas perenes já formadas, nas quais a adequada correção da acidez foi feita, até o subsolo, durante a implantação, basta aplicar o calcário na superfície sem incorporação (calagem de manutenção).
Assinale a alternativa CORRETA:
Q2223458
Agropecuária
Considerando o plantio de cana-de-açúcar, com expectativa de produção de 130 t.ha-1
de colmos, recomenda-se de
adubação de base (no sulco de plantio) as quantidades de 30 kg.ha-1
de N, 150 kg.ha-1
de P2O5 e 90 kg.ha-1
de K2O,
somadas aos micronutrientes em 1 kg.ha-1
de B e 2 kg.ha-1
de Zn. Diante dessa recomendação, indique a alternativa
que apresente a quantidade do formulário (N-P-K + micro) para suprir as quantidades recomendadas dos
nutrientes:
Q2223457
Agropecuária
Os herbicidas, com sua eficiência, facilitaram o controle das plantas daninhas. Mas, independentemente do
desempenho desses produtos, nota-se que as invasoras não desaparecem [...]. É necessário, dessa forma, a
integração com outras formas de manejo para que o controle químico seja mais efetivo e utilizável por um longo período de tempo (Oliveira Jr. et al., 2011). Diante desse contexto, relacione a Coluna I com a Coluna II e registre o
número correspondente.
COLUNA I – MÉTODOS DE CONTROLE
1 – medidas culturais 2 – medidas químicas 3 – medidas de prevenção
COLUNA II – PRÁTICAS
( ) manejo de plantas daninhas na entressafra. ( ) controle na pré-emergência das plantas daninhas e cultura. ( ) rotação de culturas. ( ) eliminação de plantas daninhas em áreas vizinhas sem culturas, curvas de nível, estradas e carreadores. ( ) adubação verde e cobertura morta. ( ) limpeza de máquinas, equipamentos, pessoas e animais que vão entrar na área. ( ) espaçamento e densidade de plantio. ( ) produto em pré-plantio e incorporado (PPI). ( ) utilização de quebra-vento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
COLUNA I – MÉTODOS DE CONTROLE
1 – medidas culturais 2 – medidas químicas 3 – medidas de prevenção
COLUNA II – PRÁTICAS
( ) manejo de plantas daninhas na entressafra. ( ) controle na pré-emergência das plantas daninhas e cultura. ( ) rotação de culturas. ( ) eliminação de plantas daninhas em áreas vizinhas sem culturas, curvas de nível, estradas e carreadores. ( ) adubação verde e cobertura morta. ( ) limpeza de máquinas, equipamentos, pessoas e animais que vão entrar na área. ( ) espaçamento e densidade de plantio. ( ) produto em pré-plantio e incorporado (PPI). ( ) utilização de quebra-vento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Q2223456
Agropecuária
Os nematoides estão entre os principais patógenos de solo da atualidade para a produção agrícola. As estratégias
mais efetivas para manejo de nematoide de galhas (Meloidogyne incognita) em altas populações e em cultivos
anuais plantados sob pivô central (Perina et al., 2015) envolvem:
Q2223455
Agropecuária
O novo marco regulatório da ANVISA, estabelecido como Resolução da Diretoria Colegiada – RDC Nº 294, de 2019,
baseou os novos critérios de classificação em função da toxidade aguda dos agrotóxicos. Dessa forma, quando o
aplicador manusear um agrotóxico da classe toxicológica (Categoria 5), é correto afirmar que é um produto
Q2223454
Agropecuária
Na exploração comercial de hortaliças, o uso de sementes de qualidade é um dos requisitos mínimos para o
sucesso na implantação e na condução da lavoura. Sobre o uso de diferentes tipos de sementes para produção de
mudas de alface, visando ao maior rendimento de trabalho e sanidade, o mais indicado é:
Q2223453
Agropecuária
A plasticultura, por meio do emprego do “mulching” em canteiros, é uma atividade que reduz a mão de obra
empregada na exploração de determinadas culturas olerícolas. No entanto, essa prática demanda alguns cuidados.
Assinale a alternativa que indique os cuidados que devem ser tomados para evitar a proliferação de patógenos de
solo, sob cultivo com “mulching” em canteiros:
Q2223452
Agropecuária
A deficiência de cálcio pode gerar anomalias fisiológicas em algumas culturas olerícolas, a exemplo da alface e do
tomate, gerando defeitos como o “tip burn” e o fundo preto, que depreciam o produto comercial. Assinale a
alternativa, cujos fatores NÃO favoreçam o surgimento dos sintomas de deficiência de cálcio.
Q2223450
Agropecuária
A produção orgânica de hortaliças é uma modalidade que cresce a cada ano no Brasil. Sobre essa modalidade,
assinale a alternativa que indique atividades permitidas para suprir a demanda nutricional das plantas.
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