Questões de Concurso Comentadas para Tradutor Intérprete de Libras

Q1019923

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais |

Q1019923 Libras

A partir dos seus conhecimentos sobre a Libras, analise os sinais e informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso, e assinale a alternativa que apresenta a ordem correta:

( ) Os sinais de ANIVERSÁRIO, IDADE e TELEFONE são realizados com configurações de mãos em Y.

( ) Os sinais TRABALHAR, VIAJAR e BRINCAR são realizados no espaço neutro e possuem configurações de mãos diferentes.

( ) Os sinais PROFESSOR e PEDAGOGO possuem configurações de mãos em P. A diferença é que PROFESSOR é realizado no espaço neutro, e o ponto de articulação do segundo, PEDAGOGO, é no braço.

( ) Os sinais TER, TELEVISÃO e ALEMANHA possuem a mesma configuração de mãos, em L, mas pontos de articulações diferentes.

( ) Os sinais TER/NÃO-TER e QUERER/NÃO-QUERER possuem configurações de mãos, pontos de articulações e movimentos iguais.

( ) Os sinais SÁBADO e DOMINGO possuem as mesmas configurações de mãos, mas com pontos de articulações diferentes.

( ) O sinal de ÁRVORE pode ser considerado icônico, visto que se parece com a realidade.

( ) Os sinais BRINCAR, GORDO e BOBO possuem a mesma configuração de mãos, em, Y, mas pontos de articulações diferentes.

A sequência correta de cima para baixo é:

A

V, V, F, F, V, V, V, V.

B

F, F, V, F, V, V, V, F.

C

F, V, V, F, F, V, V, V.

D

V, F, V, V, F, V, V, V.

E

V, V, V, V, F, F, V, V.

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Q1019922

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais |

Q1019922 Libras

Sobre o Profissional Tradutor/Intérprete de Língua de Sinais (TILS) e suas funções na sala de aula comum (inclusão), marque a ÚNICA alternativa correta:

A

O TILS é o profissional que tem como função, repassar aos alunos surdos o que é falado pelo professor na sala de aula. Essa é a sua única responsabilidade.

B

O profissional TILS não precisa levar em conta aspectos como ética, confiabilidade, imparcialidade, pois esses não influenciam na sua prática e na comunicação em Libras, principalmente em sala de aula.

C

O TILS é o profissional que oferece suporte pedagógico à escolarização de alunos surdos, por meio da mediação linguística entre aluno(s) surdo(s) e demais membros da comunidade escolar, de modo a assegurar o desenvolvimento da proposta de educação bilíngue.

D

O TILS é o profissional, cuja função, é a de somente traduzir textos escritos em Língua Portuguesa para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e vice-versa.

E

O TILS é o profissional que deve atuar nas escolas, a fim de auxiliar o professor em suas aulas, inclusive substituindo o docente quando houver a necessidade.

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Q1019921

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais |

Q1019921 Libras

Com base na legislação e nos estudos efetuados por Fernando Capovilla e Raphael (2001), em relação às nomenclaturas e siglas utilizadas para nos referirmos à língua de sinais, marque a alternativa em que todas as terminologias são adequadas:

A

Linguagem Brasileira de sinais. LIBRAS. Língua de Sinais Brasileira.

B

Língua Brasileira de Sinais. Língua de Sinais Brasileira. Libras.

C

LIBRAS. Linguagem de Sinais Brasileira. Língua dos Sinais Brasileira.

D

Língua Brasileira de Sinais. Língua Gestual Brasileira. Libras.

E

Língua Brasileira de Sinais. Língua de Sinais Brasileira. LSB.

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Q1012554

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Provas: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente Administrativo | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Fiscal de Tributos | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Técnico em Informática | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional Intérprete de Libras |

Q1012554 Atualidades

Analise o mapa a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

As cidades destacadas na imagem compõem o

A

mapa econômico que mostra a fronteira agrícola do estado de Goiás.

B

mapa turístico que demarca as principais atrações do estado de Goiás.

C

mapa físico que mostra a região de maiores altitudes do estado de Goiás.

D

mapa político que mostra a região metropolitana da capital do estado de Goiás.

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Q1012550

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Provas: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente Administrativo | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Fiscal de Tributos | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Técnico em Informática | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional | CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional Intérprete de Libras |

Q1012550 Atualidades

Observe a charge a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://amarildocharge.wordpress.com/2017/02/26/imigrante/>. Acesso em: 18 jun. 2019.

A charge critica uma política do governo atual dos Estados Unidos que ganhou repercussão mundial. Qual aspecto é criticado?

A

O tratamento aos estrangeiros que vivem no país.

B

A valorização do multiculturalismo que caracteriza a nação.

C

O incentivo aos deslocamentos que reorganizam a população.

D

A afirmação da hegemonia que caracteriza o continente.

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Q1006540

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006540 Libras

Ainda sobre os Modelos de Tradução e Interpretação, é necessário destacar o processo que o intérprete deve adotar no modelo cognitivo, qual seja:

A

Compreender e traduzir na língua materna; ser capaz de avaliar o surdo; ser um facilitador no significado da língua.

B

Traduzir a mensagem na língua materna; ser capaz de ressignificar na língua-alvo; ser capaz de expressar a mensagem na língua-alvo sem lesar a mensagem transmitida na língua-alvo.

C

Apresentar a mensagem na língua-fonte; ser capaz de internalizar o significado na língua-alvo; transmitir e expressar a mensagem na língua materna mostrando familiaridade com a mensagem transmitida na língua de sinais.

D

Apreender a mensagem na língua-fonte; ser capaz de analisar seu significado; ser capaz de expressar a mensagem na língua-alvo, independentemente da mensagem transmitida na língua-fonte.

E

Entender a mensagem na língua-fonte; ser capaz de internalizar o significado na língua-alvo; ser capaz de expressar a mensagem na língua-alvo sem lesar a mensagem transmitida na língua-fonte.

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Q1006539

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006539 Libras

De acordo com Robertz (1992 apud Quadros, 2003), a ideia de imparcialidade no ato da interpretação precisa ser considerada. Quais as competências necessárias a um profissional tradutor-intérprete?

A

Linguística, morfológica, motora, na área, bicultural e técnica.

B

Linguística, expressiva, técnica, na área, bicultural e técnica.

C

Fonética e fonológica, para transferência, metodológica, na área, bicultural e técnica.

D

Linguística, para transferência, metodológica, na área, bicultural e técnica.

E

Linguística, discursiva, comunicativa, na área, bicultural e de interpretação.

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Q1006538

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006538 Libras

Traduzir um texto em uma língua falada para uma língua sinalizada ou vice-versa é traduzir um texto vivo, uma linguagem viva. Acima de tudo, deve haver um conhecimento coloquial da língua para dar ao texto fluidez e naturalidade ou solenidade e sobriedade se ele for desse jeito. Catford (1980) define tradução da seguinte forma:

A

A habilidade em manipular as línguas envolvidas no processo de interpretação (habilidades em entender o objetivo da linguagem falada).

B

A habilidade para transferir uma mensagem da língua-fonte para língua-alvo sem a interferência da cultura ouvinte.

C

A substituição de material textual em uma língua (língua-fonte) por material textual equivalente em outra língua (Língua Materna). O termo equivalente é sem dúvida uma palavra-chave. Uma tarefa central em teoria de tradução consiste em definir a natureza e as condições da equivalência de tradução.

D

A habilidade para retransmitir a interpretação, quando necessário e quando solicitado pelo surdo, encontrar o item lexical e a terminologia adequada, avaliando e usando-os com bom senso caso necessite de tradução oral.

E

A habilidade para usar microfone e para interpretar usando fones, quando necessário ou solicitado pelo sujeito surdo.

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Q1006537

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006537 Libras

A Lei nº 10.436/2002 dá condições às pessoas que utilizam a Libras de reivindicar seus direitos, enquanto cidadãos, não só a uma língua, mas também acesso a(à/ao):

A

Presença de intérprete em sala de aula e/ou centros médicos/hospitais contratado pelo próprio sujeito surdo.

B

Concessionárias de serviços públicos, ou seja, pessoas que não são da área de Educação não poderão ter contato com a Libras recebendo formações acerca da língua de sinais.

C

Reconhecimento da Libras como linguagem.

D

Reconhecimento do Surdo como protagonista de sua história, capaz de suas escolhas, contando com a presença do sujeito ouvinte.

E

Desarticulação da relação de poder existente entre ouvinte e surdo.

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Q1006536

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006536 Libras

Em abril de 2002, o Brasil conheceu a Lei nº 10.436, que está permeada de parâmetros que direcionam a questão da visão social referente à Libras. Sobre essa lei, é correto afirmar que:

A

Determina que nem todos os órgãos públicos e empresas concessionárias de serviços públicos difundam o uso da Libras.

B

O termo difundir abre, aos surdos, novas possibilidades de vivências, pois os possibilita aprender e se comunicar por meio do oralismo, bem como por meio de sua língua natural, sem proibições.

C

Defende o atendimento adequado na rede de saúde para os surdos ou pessoas com deficiência auditiva, daí decorre também a contratação de um intérprete para que possa viabilizar o atender em hospitais, Unidades de Saúde Familiar ou qualquer ambiente em que for solicitado.

D

Dispõe também sobre o incluir da Libras de maneira opcional em cursos de formação de Educação Especial, Fonoaudiologia e de Magistério em nível médio e superior, nas Instituições de Ensino Federais e Estaduais.

E

Com as redes Estaduais e Federais apoiando e difundindo o uso da Libras, os seus usuários terão mais possibilidade de estudar de maneira mais satisfatória, assim como ingressar numa graduação, sabendo que sua língua pode ser considerada como gestos, mímica e pantomima.

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Q1006535

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006535 Libras

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição desse profissional se deu a partir de que marco?

A

De atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.

B

Da oficialização das línguas de sinais como segunda língua.

C

Da participação de ouvintes nas discussões sociais, que representou e representa a chave para a profissionalização dos tradutores e intérpretes de língua de sinais.

D

Do interesse e da participação de ouvintes nas comunidades surdas, trazendo a relevância de práticas de tradução.

E

Da presença de fatos históricos relevantes sobre a constituição do profissional intérprete de língua de sinais em diferentes países, facilitando o acesso às práticas oralistas.

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Q1006534

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006534 Libras

No dia 24 de abril de 2002, foi homologada a lei federal que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como língua oficial das comunidades surdas brasileiras. Tal lei representa:

A

Um passo fundamental no processo de reconhecimento e formação do profissional intérprete da língua de sinais no Brasil, bem como a abertura de várias oportunidades no mercado de trabalho que são respaldadas pela questão legal.

B

A obrigatoriedade de intérpretes manterem um registro; promover o código de ética; e oferecer informações sobre formação e aperfeiçoamento de intérpretes.

C

A presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos.

D

A determinação, pelo parlamento, de que todos os surdos teriam acesso ao profissional intérprete livre de encargos diante de reivindicações da Associação Nacional de Surdos.

E

A instituição de que cada conselho municipal, estadual ou federal deveria ter uma unidade com intérpretes.

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Q1006533

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006533 Libras

No que se refere ao intérprete educacional na Educação Básica no Brasil, é correto afirmar que:

A

A presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos teve início por volta dos anos 1970.

B

Em 1988, realizou-se o I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, organizado pela FENEIS, que propiciou, pela primeira vez, o intercâmbio entre alguns intérpretes do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional intérprete.

C

Em 1995, realizou-se o II Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, organizado pela FENEIS, que promoveu o intercâmbio entre as diferentes experiências dos intérpretes no país.

D

A partir dos anos 1980, foram estabelecidas unidades de intérpretes ligadas aos escritórios regionais da FENEIS. Em 2012, a FENEIS sediou escritórios em São Paulo, Porto Alegre, Belo Horizonte, Teófilo Otoni, Brasília e Recife, além da matriz no Rio de Janeiro.

E

Em 2012, foi disponibilizada uma página para os intérpretes de língua de sinais, também foi aberto um espaço para participação dos intérpretes por meio de uma lista de discussão via e-mail.

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Q1006532

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006532 Libras

Como o intérprete deve se portar diante do contexto de interpretação da língua portuguesa escrita no momento de provas e concursos?

A

Durante a prova, o candidato não pode dirigir questões relativas exclusivamente à língua portuguesa: significado, estrutura e vocabulário.

B

Se o candidato sugerir alguma escolha pessoal e solicitar a confirmação, seja ela através do olhar, o intérprete não precisa lhe informar que apenas fará a tradução do português para a língua de sinais, deixando claras as suas atribuições durante o processo.

C

Em relação ao processo de seleção, o intérprete pode informar aos monitores e responsáveis qual a sua função e como acontecerá a interpretação durante a execução das provas e do concurso, de modo a garantir a acessibilidade.

D

Sugere-se que se faça a tradução do português escrito para a língua de sinais de todas as questões da prova. O intérprete também deverá fazer a interpretação das instruções dadas na língua portuguesa falada e/ou escritas quando for o caso.

E

Em relação ao processo de seleção, o intérprete não entra em contato com os monitores do evento, garantindo o sigilo.

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Q1006531

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006531 Libras

No que diz respeito às relações do intérprete com seus colegas, é INCORRETO afirmar que:

A

O intérprete deve agrupar-se com colegas profissionais com o propósito de dividir novos conhecimentos de vida e desenvolver suas capacidades expressivas e receptivas em interpretação e tradução.

B

O intérprete deve esforçar-se para reconhecer os vários tipos de assistência ao surdo, fazendo o melhor para atender as suas necessidades particulares.

C

Cada intérprete deve refletir, conversar com outros intérpretes e tomar decisões em relação a seu posicionamento com base nos princípios éticos destacados no código de ética.

D

O intérprete deve procurar manter a dignidade, o respeito e a pureza das línguas envolvidas.

E

O intérprete não deve esclarecer o público no que diz respeito ao surdo, pois os equívocos (má informação) que têm surgido sobre a área da surdez e sobre a comunicação com o surdo estão relacionadas com fatores sociológicos.

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Q1006530

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006530 Libras

Ao refletirmos acerca do Código de Ética do Tradutor e Intérprete de Libras, é correto afirmar que o intérprete deve:

A

Ter algum laço familiar ou emocional com o sujeito surdo para assegurar a confiança entre ambos.

B

Adotar uma conduta adequada de se vestir, com adereços e combinações em preto e branco, mantendo a dignidade da profissão.

C

Ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional.

D

Ser remunerado por serviços prestados conforme julgar o valor da sua hora de interpretação, podendo variar conforme o cliente.

E

Encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outras em seu favor.

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Q1006529

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006529 Libras

Referente aos aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, podemos destacar os sinais icônicos, cuja sua melhor definição é:

A

Se diferem do seu referente utilizando aspectos morfológicos para a tradução.

B

Não mantêm relação de semelhança alguma com seu referente.

C

Não conseguem traduzir seus conceitos em toda sua complexidade.

D

Se diferem de uma comunidade para a outra.

E

Reproduzem a imagem do referente, isto é, a pessoa ou coisa fotografada. Assim, gestos que fazem alusão à imagem do seu significado também são alguns sinais da Libras.

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Q1006528

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006528 Libras

Os sinais, na Língua Brasileira de Sinais, são constituídos a partir da:

A

Percepção e criatividade de seus usuários, que não precisam seguir regras fixas.

B

Inserção dos movimentos de negação, afirmação e elementos semânticos.

C

Configuração de mãos associada ao conhecimento da língua portuguesa.

D

Configuração de mãos, movimento, semântica e morfologia.

E

Configuração de mãos, movimento, locação, expressão e ponto de articulação.

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Q1006527

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006527 Libras

É possível evidenciar algumas diferenças e semelhanças entre a língua oral e a língua de sinais. Assinale a alternativa que pontua corretamente a diferença entre a língua de sinais e a língua oral.

A

As línguas orais são aprendidas de forma visual, as de sinais são apreendidas de forma gestual.

B

As línguas orais são utilizadas por comunidades ouvintes, e as de sinais são utilizadas exclusivamente pela comunidade surda.

C

As línguas de sinais apresentam modalidade visual-espacial, enquanto as línguas orais são orais-auditivas.

D

As línguas de sinais são línguas universais, enquanto as orais têm variação linguística local.

E

A falta de sintaxe, semântica e morfologia são características das línguas de sinais, as línguas orais têm gramática própria.

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Q1006526

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1006526 Libras

Qual o conceito mais adequado para a Libras, Língua Brasileira de Sinais?

A

Constitui-se semântica, sintática e morfologicamente, é um sistema visual-espacial, por meio do qual é possível falar sobre todo e qualquer assunto.

B

É uma língua com gramática gestual e visual que possibilita a comunicação entre pessoas ouvintes, surdas e com outras deficiências.

C

É uma língua que tem regras próprias e possibilita uma forma de comunicação e expressão que facilita o entendimento entre surdos e deficientes auditivos.

D

É a linguagem oficial da comunidade surda.

E

É o meio de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva permite que o sujeito surdo apreenda a gramática da língua falada, conseguindo, assim, comunicação efetiva.

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