O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo como principais ações:
I - A desintegração com os órgãos do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública, que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente; II - A formação continuada e a capacitação dos profissionais de saúde, educação e assistência social e dos demais agentes que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente para o desenvolvimento das competências necessárias à prevenção, à identificação de evidências, ao diagnóstico e ao enfrentamento de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente; III - O apoio e o incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência contra a criança e o adolescente.
Dos itens acima:

Complete as lacunas corretamente:
O ensino religioso, de matrícula _____________, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários _______________ das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, ____________ quaisquer formas de proselitismo.

Com base na Lei nº 9.394/96 o estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como:

Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, as seguintes diretrizes, dentre outras: (__) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; (__) Promoção do desporto educacional e apoio somente às práticas desportivas formais; (__) Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
Com base na Lei nº 9.394/96, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e em seguida marque a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo:

Assinale a alternativa correta, conforme a determinação da Lei nº 10.639/03:

Assinale a alternativa correta sobre a educação básica, com base na Lei nº 9.394/96:

Assinale a alternativa incorreta. A Lei nº 9.394/96 determina que os Municípios incumbir-se-ão de:

Segundo o disposto na Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade; II - Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; III - Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
Dos itens acima:

Com relação à formação do pensamento lógico da criança, pesquisadores observam que:

1. O trabalho com as operações aritméticas envolve, principalmente, memorização de técnicas operatórias únicas.

2. A etapa de alfabetização matemática caracteriza-se, principalmente, pela compreensão dos significados das operações e de cálculo efetuado mentalmente, motores do desenvolvimento da alfabetização matemática.

3. Ao efetuar os cálculos mentalmente, a criança começa a organizar estratégias mais sistematizadas que vão permitir, em etapas posteriores, a compreensão de outros procedimentos de cálculo.

4. As relações entre causa e efeito e as inferências lógicas também começam a aparecer na etapa de alfabetização matemática.

5. Os estudantes começam a descobrir propriedades e regularidades nos diversos campos da Matemática.

6. A alfabetização matemática pode ser entendida como o domínio dos números.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) Durante muito tempo a alfabetização foi entendida como mera sistematização do “B + A = BA”, isto é, como a aquisição de um código fundado na relação entre fonemas e grafemas.

( ) Em uma sociedade constituída em grande parte por analfabetos e marcada por reduzidas práticas de leitura e escrita, a simples consciência fonológica que permitia aos sujeitos associar sons e letras para produzir/interpretar palavras (ou frases curtas) parecia ser suficiente para diferenciar o alfabetizado do analfabeto.

( ) Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia – do conjunto de técnicas – para exercer a arte e ciência da escrita.

( ) Ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita denomina-se Letramento, que implica habilidades várias, tais como: capacidade de ler ou escrever para atingir diferentes objetivos.

( ) Para se tornar um sujeito letrado basta saber codificar e decodificar o sistema de escrita alfabético.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) Com os avanços ocorridos nos últimos anos, a Geografia e a História organizaram um novo repertório teórico que tem alterado o universo do ensino. Não é mais possível impor um ensino mecanicista, memorizador e descritivo, que menospreza a capacidade e o desejo dos estudantes de compreenderem o lugar em que vivem.

( ) Um dos desafios instigantes a ser enfrentado no ensino das Ciências Humanas é exatamente a amplitude dos temas trabalhados, especialmente após a constatação de que as aulas sobre as questões que envolvem a sociedade e a natureza nem sempre focalizam as discussões acerca de suas dimensões espaçotemporais, que possibilitam o entendimento das vivências, transformações, diferenças e articulações multiescalares nos lugares.

( ) O aprendizado dos conteúdos geográficos e históricos expressa e representa os valores e os sentidos vividos, em lugares específicos, e delimita diferenças, em relação ao aprendizado de estudantes que vivem em outros lugares, fato que deve ser considerado relevante, no trabalho docente.

( ) O ensino de Ciências Humanas deve privilegiar uma narrativa linear para que os estudantes entendam os acontecimentos históricas sempre de maneira fraseológica e fragmentada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Estudiosos do campo educacional sugerem que para se construir uma avaliação que possa privilegiar o aprender e, consequentemente, o processo em que o mesmo se estabelece, em detrimento do aprendizado gerado apenas como um produto, a partir de uma visão dialética de conhecimento, o processo avaliativo deverá seguir dois princípios básicos:

São consideradas estratégias de leitura:

1. Decodificação: aprender a decodificar pressupõe aprender as correspondências que existem entre sons da linguagem e os signos, ou os conjuntos de signos gráficos.

2. Inferência: contexto para interpretar o texto. Usar os conhecimentos de mundo para entendê-lo.

3. Antecipação: não está escrito no texto. Vai se confirmando ou não, de acordo com a leitura.

4. Seleção: utilização, durante a leitura, do que é útil para a interpretação do texto, desprezando o que não é tão importante.

5. Verificação: confirmação e checagem das demais estratégias à medida que se lê.

6. Apreciação: envolvimento emocional do leitor com o texto.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com os estudos da psicogênese da língua escrita, para escrever de maneira convencional a criança passa pelos seguintes níveis de escrita:

1. Pré-silábico

2. Pré-operacional

3. Silábico

4. Silábico-alfabético

5. Sensorial

6. Alfabético

7. Ortográfico

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos Temas Transversais.

( ) Os Temas Transversais fazem parte dos conteúdos das áreas.

( ) Buscou-se contemplar a amplitude de cada tema mediante sua inserção no conjunto das áreas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e Educação Física.

( ) Os temas foram transversalizados, com a preocupação de respeitar as especificidades de cada tema e de cada área.

( ) Os conteúdos de cada tema devem ser tratados de maneira linear.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O conhecimento sobre a diversidade dos grupos sociais e seus modos de vida nos permite pensar a organização da sociedade baseada no respeito às diferenças.

As Ciências Humanas permitem compreender a pluralidade das experiências individuais e coletivas em seus aspectos ............................... ,relacionados aos processos de continuidade, rupturas, mudanças e permanências, bem como estabelecer relações identificando diferenças e semelhanças, desigualdades, contradições e conflitos.

De acordo com os documentos elaborados pelo Mistério da Educação, o compromisso com a construção da cidadania demanda uma prática educacional voltada para a compreensão tanto da realidade social, quando dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental.

Nessa perspectiva é que foram incorporadas como Temas Transversais as questões:

1. Da Ética

2. Da Estética

3. Da Pluralidade Cultural

4. Dos Interesses do Mercado Financeiro

5. Do Meio Ambiente

6. Da Saúde

7. Da Orientação Sexual

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Pesquisadores indicam que quando o objetivo é ler para os estudantes buscando garantir a semelhança com as situações sociais em que faz sentido ler para outras pessoas, é importante que o professor:

1. Explicite sempre os motivos pelos quais deseja compartilhar a leitura com eles: porque o texto trata de uma questão interessante, porque conta uma história emocionante, porque é atual, porque está relacionado com um tema que se está trabalhando, porque está bem escrito, porque é original, divertido, surpreendente, porque ajudará a turma a resolver um problema ou uma questão com a qual esteja envolvida.

2. Demonstre que a qualidade do texto é o que motivou a sua escolha como algo que vale a pena ser lido.

3. Em se tratando de gêneros informativos, evite escolher textos com informações banalizadas, incompletas, distorcidas, simplificadas.

4. Compartilhe com os educandos seu próprio comportamento de leitor experiente, mostrando-se interessado, surpreso, emocionado ou entusiasmado com o texto escolhido, relendo certos trechos, sempre que valha a pena, ou seja, sempre que necessário, como a passagem mais surpreendente da história, a parte mais complexa do texto, a questão central da notícia, entre outras possibilidades.

5. Utilize sempre os textos literários como pretexto para trabalhar os conteúdos curriculares.

6. Dê preferência aos textos com conteúdos que enfatizam a moral e a conformação dos corpos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas abaixo.

I. Matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino é obrigação dos pais ou responsável.

II. O Estado tem o dever de assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

III. É motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar a falta ou a carência de recursos materiais.

IV. A medida socioeducativa que podem ser aplicadas ao adolescente, é a substituição de internação em estabelecimento educacional por multa.

Está CORRETO o que se afirma em: 

Os momentos das refeições constituem uma prática social e cultural que precisa ser aprendida e realizada com autonomia pelas crianças. Na pré-escola, são práticas pedagógicas importantes a serem desenvolvidas no momento das refeições, EXCETO: