Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3228382

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228382 Artes Cênicas

Durante as três primeiras décadas do século XX, um tipo de teatro no Brasil ganhou destaque e notoriedade. Para além das formas importadas, estabeleceu-se, no palco, um espaço importante de representação das ideias de constituição da pátria, contrariando a estética realista-naturalista. Um gênero que se servia do riso, da sátira, da representação de tipos populares, números musicais, esquetes, figurinos extravagantes e que abordava os principais acontecimentos do ano de forma crítica e bem-humorada. Essas características correspondem à perspectiva do

A

Teatro de Revista.

B

Teatro Cômico e Musicado.

C

Teatro Musical.

D

Teatro Vaudeville.

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Q3228381

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228381 Artes Cênicas

Fundado em 1944, por Abdias Nascimento, o Teatro Experimental do Negro (TEN), tinha como objetivo valorizar o negro e sua cultura através da linguagem teatral. Como proposta pedagógica, suas primeiras ações foram voltadas para uma conscientização racial e, ao invés de uma formação tradicional, a alfabetização se daria por meio de uma iniciação cultural, a partir de leituras de peças teatrais, estudo de outras línguas, aulas de dicção, empostação de voz, declamação e História do Teatro. Vale ressaltar que, nesse primeiro momento, o público-alvo foi composto por operários, empregadas domésticas e pessoas que ainda não tivessem uma profissão definida. A natureza pedagógica do TEN visava:

A

ser um veículo de educação popular, destinado à massa trabalhadora, desenvolver estratégias para criar um novo padrão de beleza brasileira por meio da promoção de concursos valorizando a identidade e a estética negra e promover a valorização social do negro por meio de distintas formas de expressão, a saber literatura, poesia, teatro e artes plásticas.

B

ser um veículo de educação popular, destinado à massa trabalhadora, desenvolver estratégias de políticas públicas para que artistas negros fossem incluídos nas fichas técnicas das produções teatrais e promover a produção de uma dramaturgia escrita por pessoas negras.

C

oferecer aulas de teatro para a massa trabalhadora tendo como objetivo principal a montagem de espetáculos teatrais de grandes obras dramatúrgicas clássicas e promover a valorização social do negro por meio de distintas formas de expressão, a saber: literatura, poesia, teatro e artes plásticas.

D

oferecer oficinas de escrita dramatúrgica a fim de fomentar o surgimento de dramaturgos (as) negros (as), tendo como principal objetivo expor a realidade brasileira e consolidar uma identidade teatral nacional.

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Q3228380

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228380 Artes Cênicas

Autora de mais de cem textos teatrais, Lourdes Ramalho (1923-2019), dramaturga nascida no Rio Grande do Norte, mas radicada na Paraíba, foi uma das principais responsáveis por imprimir em sua escrita a ideia do Nordeste e do nordestino, porém não mais vinculada àquela imagem estilizada e/ou estereotipada que é como essa região costuma ser vista pelo restante do país. Em suas obras, é possível identificar traços de

A

um teatro moderno, amador e regional.

B

um teatro moderno, documental e regional.

C

uma dramaturgia de gabinete sem envolvimento com os processos da cena.

D

uma dramaturgia de gabinete em que prevalece o gênero cômico.

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Q3228379

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228379 Artes Cênicas

O ator-pedagogo francês Jacques Lecoq (1921-1999) junto ao escultor e mascareiro italiano Amleto Sartori (1915-1962) desenvolveram, em suas pesquisas, uma máscara didática. Conhecida como máscara neutra, sua geometria é simétrica, cobre o rosto inteiro, é pintada de uma única cor e apresenta expressão suave. É considerada a máscara do silêncio, pois com ela não é possível utilizar o recurso da voz. Por ser uma máscara que foi desenvolvida como meio pedagógico, ela vem sendo utilizada em aulas do Ensino Fundamental, a fim de compreender melhor a ideia do corpo como veículo de expressão cênica. O contato entre o rosto e a máscara proporciona diferentes sensações, pois possibilita aos aprendizes uma conexão maior com o tempo presente, despertando a percepção de

A

si e de um processo mimético em que os corpos se tornam as coisas externas com as quais se relacionam e/ou reagem ao que lhes acontece a partir da relação que estabelece com o que vê, ouve e percebe.

B

si, que auxilia unicamente na elaboração de personagens e de uma dramaturgia corporal com ações físicas organizadas no espaço.

C

um estado neutro e vazio, que proporciona o desenvolvimento de um corpo poético necessário para estabelecer uma relação com o aqui-agora.

D

um estado neutro e vazio, que oferece uma condição de descoberta e abertura para que esse corpo possa agir.

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Q3228378

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228378 Artes Cênicas

O Grupo Carmin (RN), uma das principais expressões da cena teatral potiguar, estabelece, na proposta estética de seus trabalhos artísticos, a relação entre o real e o ficcional. Um exemplo disso é o espetáculo Jacy, cuja história começou a ser construída a partir de uma frasqueira encontrada na rua. A interação com esse adereço, que continha em seu interior alguns objetos, e o contato com algumas experiências de Teatro Documental contribuíram para que o grupo começasse a revelar, a partir da frasqueira, a história política, econômica e cultural do estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, a dramaturgia, que parte de documentos históricos e audiovisuais, sugere uma estrutura em que o jogo cênico adquire momentos

A

narrativos, ficcionais e de relação direta com o público.

B

descritivos, ficcionais e de relação indireta com o público.

C

dramáticos, ficcionais e que não estabelecem relação com o público.

D

improvisados, em que o público interage do começo ao fim do espetáculo.

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Q3228377

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228377 Artes Cênicas

Atualmente, pode-se considerar que o termo “Teatro Negro” deve ser visto de uma forma plural, pois a presença expressiva do negro na cena permitiu que esses (essas) artistas assumissem um lugar de protagonismo. Sendo assim, é possível identificar características que têm sido comuns nesse tipo de produção artística, como, por exemplo,

A

conexões entre a ancestralidade e a atualidade, a militância no âmbito artístico e discursivo e os relatos de experiências subjetivas.

B

conexões entre a oralidade e a adaptação de obras clássicas da dramaturgia mundial.

C

espetáculos que possuem obrigatoriamente a ficha técnica formada em sua totalidade por pessoas negras.

D

espetáculos que precisam abordar unicamente a oralidade e as expressões religiosas da cultura afro-brasileira.

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Q3228376

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228376 Artes Cênicas

No final da década de 1980, na Bahia, quando o Brasil vivia o momento pós-ditadura e pós-censura, as pesquisadoras e bonequeiras, Denise di Santos e Ismine Lima, criaram A dança do parto, um experimento cênico realizado dentro de uma caixa inspirada nas máquinas fotográficas lambe-lambe. Nascia aí o Teatro de Lambe-Lambe, um teatro cuja peça é realizada em uma pequena caixa cênica

A

que é portátil, da qual é encenado um espetáculo, de curta duração, que utiliza bonecos e/ou objetos que são animados.

B

que possui uma abertura grande na frente, onde vários espectadores podem assistir o teatro de bonecos.

C

que é exclusivamente apresentado para um único espectador.

D

que possui bonecos que são controlados mecanicamente por varas, cordões e/ou tecnologias mais avançadas.

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Q3228375

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228375 Artes Cênicas

A Commedia Dell’ Arte é, no teatro ocidental, a linguagem mais precisamente codificada que existe. Além de ser uma linguagem popular, a Commedia Dell’Arte tornou-se um método bastante rico para o aprendizado e treinamento do ator e da atriz, que buscam uma relação direta com o público. Desde seu surgimento, em meados do século XVI, a Commedia Dell’Arte sofreu muitas modificações a fim de se adaptar às realidades nas quais se inseria ou das quais fazia parte. De todas as suas características, as três consideradas básicas são

A

a institucionalização da profissão do ator, a máscara enquanto representação de categorias sociais e a improvisação.

B

a institucionalização da profissão do ator, os tipos sociais e a dramaturgia textual.

C

a institucionalização da profissão do ator, a máscara enquanto representação de indivíduos e a improvisação.

D

o teatro de máscaras, a dramaturgia textual e os tipos sociais.

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Q3228374

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |

Q3228374 Artes Cênicas

Um aspecto fundamental na proposta encabeçada pelo Teatro de Arena e um importante recurso da dramaturgia e encenação brasileiras, o “Sistema Coringa” – técnica concebida pelo dramaturgo e encenador teatral Augusto Boal – foi experimentado na década de 1970 em diversos países latino-americanos. A partir desta perspectiva, entende-se que esse recurso surgiu como solução cênica para

A

driblar dificuldades materiais, espaço cênico e elenco reduzidos à função narrativa

B

promover interligações entre uma cena e outra.

C

favorecer o papel do coro na cena.

D

possibilitar que atores e atrizes desempenhassem o mesmo papel na trama.

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Q3228233

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228233 Pedagogia

O artigo 29 da LDB afirma que a Educação Infantil deve considerar:

A

A alfabetização como objetivo único.

B

O desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança.

C

O aprendizado exclusivo de ciências e matemática.

D

Apenas a convivência social

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Q3228232

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228232 Pedagogia

Segundo a BNCC, os direitos de aprendizagem para crianças incluem:

A

Explorar, conviver e participar do ambiente escolar.

B

Focar apenas no aprendizado acadêmico.

C

Desenvolver habilidades específicas de matemática e leitura.

D

Priorizar o ensino técnico.

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Q3228231

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228231 Pedagogia

Qual é o papel do regente de classe no ensino básico?

A

Priorizar a disciplina em sala de aula.

B

Avaliar somente o desempenho acadêmico.

C

Planejar, executar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem.

D

Atender apenas às demandas administrativas.

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Q3228230

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228230 Pedagogia

A BNCC define que a Educação Infantil deve:

A

Basear-se na transmissão de conteúdos teóricos.

B

Promover o brincar como ferramenta de aprendizado.

C

Focar na avaliação de habilidades acadêmicas.

D

Excluir práticas culturais e sociais.

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Q3228229

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228229 Pedagogia

A inclusão escolar é garantida por lei para:

A

Crianças com deficiência física.

B

Todos os alunos, promovendo igualdade de oportunidades educacionais.

C

Apenas alunos com altas habilidades.

D

Crianças em situação de vulnerabilidade social.

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Q3228228

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228228 Pedagogia

A recuperação paralela, conforme a LDB, visa:

A

Criar oportunidades de revisão para alunos com dificuldades de aprendizagem.

B

Aumentar a carga horária dos professores.

C

Melhorar a avaliação das escolas.

D

Incentivar a repetição de ano letivo.

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Q3228227

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228227 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é:

A

Um documento obrigatório que organiza as metas administrativas.

B

Uma diretriz que orienta ações pedagógicas alinhadas às demandas da escola.

C

Exclusivo para gestores escolares e secretarias de educação.

D

Voltado para regulamentar ações disciplinares.

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Q3228226

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228226 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o planejamento pedagógico deve:

A

Ser exclusivo dos gestores escolares.

B

Focar nas habilidades necessárias para a educação superior.

C

Atender aos direitos de aprendizagem e ao desenvolvimento integral.

D

Ser adaptado às preferências dos professores.

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Q3228225

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228225 Pedagogia

O artigo 53 do ECA garante às crianças e adolescentes o direito à:

A

Liberdade irrestrita em suas ações.

B

Educação de qualidade e ao respeito de sua opinião.

C

Escolha de frequentar ou não a escola.

D

Exigência de participação em todas as atividades escolares.

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Q3228224

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228224 Pedagogia

Segundo a LDB (Lei nº 9.394/1996), a Educação Infantil tem como objetivo principal:

A

Desenvolver exclusivamente a alfabetização.

B

Proporcionar o desenvolvimento integral da criança até seis anos.

C

Preparar para o mercado de trabalho.

D

Focar no ensino de disciplinas específicas.

Q3228183

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Provas: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura | Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228183 Português

A acentuação gráfica está correta em:

A

Idéia, saúde, juri.

B

Saúde, juízes, ônibus.

C

Lápis, heroi, paises.

D

Cafe, soma, deus.

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