Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3562886

Q3562886 Português

Texto associado

TEXTO PARA A QUESTÃO.

Mais vida, menos tela

Autor: Felipe Daroit (adaptado).

No encerramento do texto, o autor utiliza a frase “E você vale todo o meu agora” para reforçar a importância da presença no momento vivido. No contexto, a palavra agora classifica-se como:

A

Advérbio de tempo, indicando o momento presente.

B

Substantivo, representando o instante atual como objeto de valor.

C

Adjetivo, atribuindo característica a um substantivo implícito.

D

Conjunção, estabelecendo relação de tempo entre ações.

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Q3554120

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554120 Pedagogia

O método de ensino baseado em resolução de problemas na Educação Física:

A

Estimula a memorização de técnicas esportivas.

B

Prioriza a instrução direta e a repetição.

C

Incentiva o pensamento crítico e a autonomia dos alunos.

D

É inadequado para o ensino de habilidades motoras.

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Q3554119

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554119 Pedagogia

A ludicidade como recurso pedagógico na Educação Física:

A

Deve ser evitada em aulas com adolescentes.

B

É eficaz apenas na Educação Infantil.

C

Favorece a aprendizagem significativa por meio do prazer e da motivação.

D

Prejudica a seriedade do processo educativo.

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Q3554118

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554118 Pedagogia

A avaliação formativa na Educação Física escolar:

A

É centrada em testes físicos padronizados.

B

Ignora os aspectos qualitativos do desenvolvimento dos alunos.

C

Deve ser aplicada apenas ao final do bimestre.

D

Busca acompanhar o processo de aprendizagem e promover ajustes pedagógicos.

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Q3554117

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554117 Educação Física

O ensino por competências na Educação Física implica:

A

Foco exclusivo em habilidades técnicas e motoras.

B

Desenvolvimento de saberes integrados: saber fazer, saber ser e saber conviver.

C

Avaliação baseada apenas em desempenho físico.

D

Redução dos conteúdos corporais ao esporte competitivo.

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Q3554116

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554116 Pedagogia

Sobre os aspectos pedagógicos da Educação Física escolar, é correto afirmar:

A

A abordagem construtivista considera o aluno como receptor passivo do conhecimento.

B

A abordagem crítico-superadora propõe a reflexão sobre os conteúdos corporais e suas dimensões sociais.

C

A psicomotricidade ignora os aspectos emocionais do desenvolvimento infantil.

D

A ludicidade é considerada irrelevante no processo de ensino-aprendizagem.

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Q3554115

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554115 Educação Física

Em relação à biomecânica, assinale a alternativa correta:

A

O centro de gravidade é fixo e não se altera com o movimento.

B

A alavanca de primeira classe é a mais comum no corpo humano.

C

O torque é a tendência de uma força provocar rotação em torno de um eixo.

D

O equilíbrio dinâmico ocorre apenas em repouso.

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Q3554114

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554114 Educação Física

Em relação à fisiologia do exercício, é correto afirmar:

A

O VO₂máx representa a quantidade mínima de oxigênio utilizada durante o exercício.

B

A frequência cardíaca de repouso aumenta com o treinamento aeróbico.

C

O limiar anaeróbico é o ponto em que o lactato começa a ser eliminado do sangue.

D

O débito cardíaco é o produto da frequência cardíaca e do volume sistólico.

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Q3554113

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554113 Educação Física

Em relação à ginástica, assinale a alternativa correta:

A

A ginástica laboral tem como objetivo o alto rendimento esportivo.

B

A ginástica rítmica utiliza aparelhos como fita, arco e bola.

C

A ginástica acrobática é exclusiva para crianças.

D

A ginástica geral é voltada apenas para competições.

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Q3554112

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554112 Psicologia

Em relação à aprendizagem motora, assinale a alternativa correta:

A

A fase cognitiva é caracterizada pela automatização do movimento.

B

A fase associativa envolve ajustes e refinamentos na execução motora.

C

A fase autônoma é marcada por erros frequentes.

D

O feedback é irrelevante no processo de aprendizagem motora.

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Q3554111

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554111 Sociologia

Sobre os aspectos socioculturais da Educação Física, assinale a alternativa correta:

A

As práticas corporais são neutras e não carregam significados sociais.

B

A cultura corporal do movimento inclui apenas esportes de alto rendimento.

C

A dança, os jogos e as lutas são expressões da cultura corporal.

D

A Educação Física deve ignorar os contextos sociais dos alunos.

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Q3553832

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553832 Pedagogia

Avalie o que se afirma serem orientações sobre a função social da escola e o compromisso social do educador, contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

I - As dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscam recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o estudante.
II - Pensar a organização, a gestão da escola é entender que esta, enquanto instituição dotada de função social, é palco de interações em que os seus atores colocam o projeto político-pedagógico em ação compartilhada.
III - A função da educação nas classes socioeconômicas mais abastadas e, nas demais, sempre que possível, é ter como referência os objetivos constitucionais, fundamentando-se na cidadania e na dignidade da pessoa.
IV - Apenas após a apresentação da função social que a escola pretende exercer será expedida a autorização de funcionamento, serão ofertadas condições de financiamento e outros aspectos referentes ao caráter institucional da educação.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

III e IV.

C

I, II e III.

D

I, II e IV.

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Q3553831

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553831 Pedagogia

Por meio do estudo da didática, no Brasil, é possível identificar suas relações com as tendências pedagógicas. Basicamente, dividem-se em dois grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre algumas tendências pedagógicas.

( ) No Tecnicismo Educacional, a atividade de ensinar é centrada no professor que expõe e interpreta a matéria; assim, o aluno é aquele que recebe e decora a matéria.
( ) Na Pedagogia Renovada, o aluno é visto como sujeito da aprendizagem, porque a ideia é a de que ele aprende melhor o que faz por si próprio.
( ) A Pedagogia Tradicional inspira-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino.
( ) A Pedagogia Libertadora propõe um ensino centrado na realidade social, em que o professor e os alunos analisam problemas e realidades do meio socioeconômico e cultural da comunidade local, tendo em vista a ação coletiva frente a esses problemas e realidades.
( ) Na Pedagogia Crítico-Social de Conteúdos, as ações de ensinar e de aprender formam uma unidade; assim, do ponto de vista didático, o ensino consiste na mediação de objetivos-conteúdos-métodos que assegure o encontro formativo entre os alunos e as matérias escolares.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, F, V, F, V.

B

V, F, V, F, F.

C

V, V, F, V, F.

D

F, V, F, V, V.

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Q3553830

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553830 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil trazem a informação de que “para Basarab Nicolescu (2000, p. 17), em seu artigo ‘Um novo tipo de conhecimento: transdisciplinaridade’, a disciplinaridade, a pluridisciplinaridade, a transdisciplinaridade e a interdisciplinaridade são as quatro flechas de um único e mesmo arco: o do conhecimento”.
Associe corretamente o nível de integração dos conteúdos à sua definição, segundo esse documento.

NÍVEIS
1 – Interdisciplinaridade
2 – Transdisciplinaridade

DEFINIÇÕES
( ) Refere-se ao conhecimento próprio da disciplina, mas está para além dela.
( ) Busca a unidade do conhecimento na relação entre a parte e o todo, entre o todo e a parte.
( ) Adota atitude de abertura sobre as culturas do presente e do passado, uma assimilação da cultura e da arte.
( ) Pressupõe a transferência de métodos de uma disciplina para outra. Ultrapassa-as, mas sua finalidade inscreve-se no estudo disciplinar.
( ) Entendida como abordagem teórico-metodológica em que a ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento.

A sequência correta dessa associação é:

A

1, 1, 1, 2, 2.

B

2, 2, 1, 1, 2.

C

2, 2, 2, 1, 1.

D

1, 1, 2, 2, 1.

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Q3553829

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553829 Pedagogia

Atualmente, o processo de construção do conhecimento atribui importante papel tanto ao educador quanto ao educando. Afirma-se isso porque o papel do educador nessa construção, isto é, na aprendizagem, baseia-se em saber com que conhecimento os alunos começam; em seguida, em decidir o que fazer para que eles adquiram um equilíbrio entre as compreensões superficiais e as profundas; e, por fim, em ajudá-los a assumir um controle maior sobre sua aprendizagem. Nesse sentido, Tomlinson (1995) demonstrou que existem características eficientes de ensino diferenciado.

Fazem parte dessas características, EXCETO:

A

todos os alunos precisam ter oportunidade de explorar e aplicar os conceitos-chave da matéria estudada.

B

é necessária uma interpretação formativa frequente do educador para monitorar o percurso dos alunos até o sucesso nos objetivos de aprendizagem.

C

sempre que possível, deve-se motivar os educandos de uma maneira ativa para explorar e alcançar as metas de sucesso na aprendizagem.

D

deve-se agrupar os alunos de maneira que eles sempre trabalhem em dupla com o mesmo colega, para tornar possível a troca de conhecimentos com uma pessoa mais próxima e com mais aspectos em comum.

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Q3553828

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553828 Pedagogia

O educador deve compreender que não é ele quem “deposita” o conhecimento na cabeça do educando e sim é ele quem organiza uma situação de aprendizagem a partir das relações sociais que ocorrem no interior da sala de aula, mediadas pela realidade.

Nesse sentido, é correto afirmar que são papéis do professor, EXCETO:

A

observar a capacidade analítica do educando, sem nela interferir.

B

propor ações que favoreçam a elaboração significativa do conhecimento.

C

solicitar que o educando se expresse, além de acompanhar o percurso de construção do conhecimento.

D

colocar o pensamento do educando em movimento, na direção do objeto de estudo, oferecendo desafios, dilemas e problemas para que sejam solucionados.

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Q3553827

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553827 Pedagogia

Preencha corretamente as lacunas do texto sobre os tipos de manifestação do currículo.

O currículo _________________ refere-se àquele que é estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional; faz parte do Projeto Político-Pedagógico da instituição de ensino, possui uma meta e opta por uma teoria que a sustenta. Já o currículo _________________ diz respeito ao que efetivamente ocorre no espaço escolar com docentes e alunos, isto é, àquele que se materializa no cotidiano de trabalho na escola; portanto, é constituído pela prática dos professores, pelo uso que fazem do currículo formal, e pode ser percebido pelos alunos. Por fim, o currículo _________________ relaciona-se aos fatos, às situações, aos papéis e aos comportamentos relacionados a diferentes aspectos da vida aprendidos pelos alunos na escola; por meio dele os alunos adquirem os valores, as atitudes, os processos de socialização e a formação moral.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

oculto / prescrito / real

B

oculto / real / prescrito

C

prescrito / real / oculto

D

prescrito / oculto / real

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Q3553826

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553826 Pedagogia

Sabe-se que a seleção e a organização dos conteúdos curriculares podem auxiliar na produção de uma educação antidiscriminatória. Santomé (2013) elenca alguns empecilhos dos quais educadores precisam estar conscientes.

Compõem os empecilhos, segundo esse autor, EXCETO:

A

falta de formação e de habilidades dos professores para tratar temas controversos.

B

farta cultura do trabalho curricular integrado em torno das distintas disciplinas ou matérias.

C

carência de uma cultura e de uma tradição de debates em sala de aula, mais acostumadas a doutrinar do que a educar.

D

ausência de temas controversos nos livros didáticos, assim como de fontes de informação representativas das distintas opções em conflito.

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Q3553825

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553825 Pedagogia

No processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), muitos fatores podem interferir de forma a comprometê-lo parcial ou totalmente.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se indica como possível fator que compromete ou dificulta a elaboração do PPP.

( ) Falta de esperança ou de confiança na mudança na instituição escolar.
( ) Perfeccionismo, querendo chegar a um texto extremamente preciso e correto.
( ) Processo democrático que abre espaço para discussão e atribui autonomia aos professores.
( ) Falta de condições objetivas de espaço-tempo para encontro, reflexão, elaboração e acompanhamento.
( ) Comodismo por parte dos sujeitos que não querem a desacomodação que poderá vir em decorrência da concretização das ideias ali colocadas.
( ) Imediatismo: ter pressa, acelerando as discussões, por acreditarem que não há necessidade de se fazer a elaboração teórica e que dever-se-ia ir direto às ações.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, V, F, F, V, V.

B

F, F, V, F, F, F.

C

F, F, V, V, F, F.

D

V, V, F, V, V, V.

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Q3553824

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553824 Pedagogia

Vasconcellos (2007) define que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é composto, basicamente, de três grandes partes, articuladas entre si.
Associe corretamente cada parte do PPP à sua descrição.

PARTES
1 – Marco Referencial
2 – Diagnóstico
3 – Programação

DESCRIÇÕES
( ) Consiste na busca por um posicionamento político e pedagógico e define o que a escola pretende alcançar.
( ) Proposta de ação dentro do que é possível e necessário para diminuir a distância entre o que vem sendo a instituição e o que ela deveria ser.
( ) Busca das necessidades a partir da análise da realidade e/ou do juízo sobre a realidade da instituição; determina-se o que falta para ser o que a escola deseja ser.

A sequência correta dessa associação é:

A

1, 2, 3.

B

1, 3, 2.

C

2, 1, 3.

D

3, 2, 1.

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