Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3758494

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758494 Pedagogia

De acordo com literatura da área da didática, é comum o planejamento escolar apresentar os seguintes elementos (ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA):

A

Conteúdos. Componentes Curriculares. Habilidades. Competências. Avaliação.

B

Conteúdos. Objetivos. Encaminhamentos Metodológicos. Recursos didáticos-pedagógicos. Avaliação.

C

Conteúdos. Encaminhamentos Metodológicos. Campos de Experiências. Competências. Avaliação.

D

Conteúdos. Habilidades. Campos de Experiências. Componentes Curriculares. Avaliação.

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Q3758493

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758493 Pedagogia

Para a Pedagogia Histórico-Cultural, o processo pedagógico em sala de aula deve priorizar (ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA)

A

A transmissão e assimilação do conteúdo historicamente produzido pela humanidade.

B

A transmissão e memorização do conteúdo historicamente produzido pela humanidade.

C

A assimilação e reprodução do conteúdo historicamente produzido pela humanidade.

D

A assimilação e memorização do conteúdo historicamente produzido pela humanidade.

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Q3758492

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758492 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o raciocínio geográfico de acordo com Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

A

É uma maneira de pensar utilizada, exclusivamente, para compreender mapas.

B

É uma forma de compreender aspectos da realidade, como a localização.

C

É uma maneira de entender o ordenamento territorial.

D

É uma maneira de praticar o pensamento espacial.

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Q3758491

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758491 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA sobre método tradicional de alfabetização:

A

Trata-se de um método alfabético.

B

Trata-se um método baseado em cartilhas.

C

Trata-se um método baseado na função social da linguagem.

D

Trata-se de um método sintético.

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Q3758490

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758490 Pedagogia

No componente curricular de matemática, a noção de seriação pode ser ensinada desde a Educação Infantil. As alternativas abaixo apresentam diferentes possibilidades para se ensinar esse conceito, na Educação Infantil e/ou anos iniciais do Ensino Fundamenta, EXCETO:

A

A utilização de materiais como pecinhas, panelinhas, potinhos com a finalidade de encaixa-los um dentro do outro, contribui para as primeiras noções de seriação.

B

O professor pode fornecer caixas de diferentes tamanhos para que os estudantes avaliem os tamanhos e as diferentes formas de encaixá-las e organizá-las.

C

Atividades que envolvem seriação e conceito de número podem ser propostas a partir da organização de conjuntos numéricos.

D

Nas atividades de seriação são desconsiderados materiais bidimensionais, pois para a compreensão desse conceito, as crianças precisam ter contato apenas com materiais tridimensionais, como caixas, lápis, potes entre outros.

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Q3758489

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758489 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estipulou competências a habilidades para Educação Básica. Assinale a alternativa que indica o número de competências gerais que devem ser desenvolvidas na Educação Básica, de acordo com a BNCC (ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA):

A

Oito competências gerais.

B

Dez competências gerais.

C

Doze competências gerais

D

Sete competências gerais.

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Q3758488

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758488 Pedagogia

Com base nas diferentes concepções de avaliação, considere o Modelo “A” como avaliação processual, diagnóstica e formativa e Modelo “B” como validação pontual, de memorização e classificatória. Considere as situações hipotéticas apresentadas nas alternativas e os Modelos de avaliação “A” e “B”. Assinale a alternativa que apresenta a situação hipotética de acordo com os Modelos de avalições “A” e “B” (ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA):

A

Modelo de Avaliação “A”. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu uma atividade de avaliação para cada bimestre do ano letivo. Centralizou suas observações sobre a aprendizagem dos estudantes, nos resultados finais das provas. Pois, com esse critério avaliativo, teve parâmetro para diferenciar estudantes que aprenderam o conteúdo dos estudantes que não aprenderam. Para estudantes com dificuldades, a Professora solicitou uma lista de exercícios de fixação do conteúdo, enquanto seguiu com o planejamento estipulado no início do ano. Modelo de Avaliação “B”. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu várias avaliações durante os bimestres do ano letivo. Realizou observações, registros sobre a aprendizagem e sobre as principais dificuldades dos estudantes. De acordo com suas observações e registros, reorganizou o planejamento e metodologias de ensino.

B

Modelo de Avaliação “A”. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu simulados e provas finais bimestrais. Antes das provas, realizou momentos de revisões para fixação dos conteúdos. Após os resultados das avaliações, a professora organizou uma lista de classificação dos estudantes de acordo com as notas. Modelo de Avaliação “B”, realizado pela Professora 2. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu um conjunto de avaliações que consideram diferentes possibilidades para os estudantes expressarem seus conhecimentos. Assim como considerou o desenvolvimento do estudante desde o início do ano letivo até o encerramento das aulas.

C

Modelo de Avaliação “A”. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu várias avaliações durante os bimestres do ano letivo. Realizou observações, registros sobre a aprendizagem e sobre as principais dificuldades dos estudantes. De acordo com suas observações e registros, reorganizou o planejamento e metodologias de ensino. Modelo de Avaliação “B”, realizado pela Professora 2. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu uma atividade de avaliação para cada bimestre do ano letivo. Centralizou suas observações sobre a aprendizagem dos estudantes, nos resultados finais das provas. Pois, com esse critério avaliativo, teve parâmetro para diferenciar estudantes que aprenderam o conteúdo dos estudantes que não aprenderam. Para estudantes com dificuldades, a Professora solicitou uma lista de exercícios de fixação do conteúdo, enquanto seguiu com o planejamento estipulado no início do ano.

D

Modelo de Avaliação “A” realizado pela Professora 1. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu diversos exercícios para treinar seus estudantes para o momento da avalição. Cada bimestre, a professora aplicou uma prova a fim de avaliar a fixação do conteúdo trabalhado na lista de exercícios. Modelo de Avaliação “B”, realizado pela Professora 2. Situação hipotética: A professora do 3º ano do Ensino Fundamental, desenvolveu atividades avaliativas variadas, por exemplo, no componente curricular de Língua Portuguesa, avaliou seus estudantes a partir da oralidade, da interpretação, da escrita, da leitura desde o primeiro dia de aula até o encerramento do ano letivo. Com o registro do desenvolvimento dos estudantes, em diferentes dimensões da linguagem, a professora teve um panorama sobre a aprendizagem dos estudantes.

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Q3758486

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758486 Português

No ensino de Língua Portuguesa, a nasalidade consonantal é ensinada por meio de palavras que possuem letras ou junções como (ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA):

A

S. C. X.

B

X. CH. XC.

C

L. LH. IA.

D

M. N. NH.

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Q3758485

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758485 Pedagogia

Alguns estudos sobre alfabetização destacam a importância da consciência grafofonêmica. Assinale a alternativa que apresenta a explicação sobre o que é consciência grafofonêmica (ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA):

A

Condição de estabelecer relações entre letras ou grafemas da palavra escrita com os sons ou fonemas identificados na palavra falada.

B

Condição de estabelecer relações entre sons e fonemas da palavra escrita com as letras ou grafemas da palavra falada.

C

Condição de estabelecer relações entre sílabas e grafias silábicas durante o processo inicial da alfabetização.

D

Condição de estabelecer relações entre palavras e textos com os sons e fonemas silábicos.

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Q3758484

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758484 Pedagogia

As alternativas abaixo apresentam afirmações corretas sobre o letramento, EXCETO:

A

O letramento considera a leitura e a escrita a partir do contexto social.

B

O letramento considera diversos gêneros e tipos textuais com o objetivo de expandir as alternativas para o processo de escrita.

C

O letramento compreende a linguagem escrita e oral com base em diferentes alternativas de interlocução.

D

O letramento compreende o ensino da escrita a partir de padrões, modelos e do método sintético.

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Q3758483

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758483 História e Geografia de Estados e Municípios

O estado do Paraná tornou-se uma unidade administrativa autônoma ao se desmembrar de outra região do Brasil no século XIX. Assinale a alternativa correta sobre sua emancipação:

A

O Paraná foi criado a partir de São Paulo em 1889, após a Proclamação da República.

B

O Paraná se separou de São Paulo em 1853, tornando-se uma unidade independente.

C

O Paraná surgiu como território desmembrado do Rio Grande do Sul em 1853, no período imperial.

D

O Paraná se desvinculou de Santa Catarina em 1853, formando seu próprio território.

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Q3758482

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758482 Direito Administrativo

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Boa Vista da Aparecida-PR, a demissão é aplicada em situações graves. Considerando as disposições legais, qual das condutas abaixo não configura motivo para demissão?

A

Oposição injustificada ao andamento de um processo administrativo ou execução de serviço.

B

Acumular, sem autorização legal, cargos, empregos ou funções públicas.

C

Aplicar recursos municipais de forma irregular, com desvio de finalidade.

D

Praticar ato ilícito que cause danos ao patrimônio público ou à administração.

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Q3758480

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758480 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Boa Vista da Aparecida-PR foi emancipado politicamente em 1981, tendo pertencido anteriormente a Capitão Leônidas Marques. Quem foi eleito primeiro prefeito do município em 1982?

A

Álvaro Calef.

B

Cícero Barbosa Sobrinho.

C

Adair Gomes.

D

José da Silva.

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Q3758479

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758479 Atualidades

O Brasil conquistou três medalhas de ouro nas Olimpíadas de Paris 2024. Em quais modalidades o país alcançou o ouro?

A

Natação, Atletismo e Futebol Masculino.

B

Tênis, Halterofilismo e Canoagem.

C

Judô, Ginástica Artística e Vôlei de Praia.

D

Skate, Handebol e Basquete.

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Q3758473

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758473 Português

Assinale a alternativa em que NÃO ocorre desvio ortográfico, de norma ou de pontuação.

Fonte: https://butantan.gov.br/ (texto publicado em 19/04/2023) – COM ALTERAÇÕES

A

Tipicamente, no entanto, os negacionistas não tem o hábito de se abrir para o novo e aceitar visões distintas daquelas que já possui.

B

Esse resultado é comparado com outro cenário, também analisado a partir de dados empíricos e dai se obtêm a conclusão final.

C

O termo se popularizou depois que o historiador francês Henry Rousso passou a usá-lo para se referir a grupos e indivíduos que negavam a existência das câmaras de gás e o extermínio em massa de judeus.

D

Isso não é negacionismo: a ciência, a medida em que avança, vai aumentando o número de informações que temos a cerca do mundo.

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Q3758472

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758472 Português

Assinale a alternativa que apresenta uma análise INCORRETA em relação a este parágrafo:

Há também o custo mental e as consequências psicológicas do negacionismo para a população como um todo. É saudável duvidar de uma opinião ouvida ou informação lida e ir atrás de fontes confiáveis e reconhecidas para entender o que é verdade e o que não é. “Essas pessoas têm uma tendência de não buscar outras informações diferentes daquelas que acreditam e criam uma bolha. Elas focam nisso e gastam muita energia”, resume Fabíola Rocha Setúbal.

Fonte: https://butantan.gov.br/ (texto publicado em 19/04/2023)

A

O uso de acento no verbo ‘ter’ está adequado, pois indica a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo, diferenciando-se de “tem” (3ª pessoa do singular).

B

O verbo ‘haver’ deveria estar no plural, para concordar com as expressões cujos núcleos são “custo” e “consequências”.

C

Os verbos em destaque no fragmento estão conjugados no presente do indicativo, indicando ações atuais ou habituais.

D

A palavra “tendência” é um substantivo abstrato e, para que seu sentido fique completo, exige um complemento nominal, o qual, nesse texto, é apresentado em forma de oração.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3758471

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758471 Português

Texto associado

Considere o fragmento a seguir para à questão.

Uma falácia reproduzida por “especialistas” na imprensa e por leigos nas redes sociais afirma que toda evolução do conhecimento humano é resultado de um negacionismo, e que a ciência só evolui por conta das pessoas que se recusam a acreditar na verdade estabelecida. À primeira vista, esse raciocínio pode parecer correto: quando defendeu a teoria copernicana, ou heliocêntrica, no século XVII, Galileu Galilei foi contra o que a maioria acreditava, por exemplo. Por meio de observações, experimentações e cálculos, ele corroborou a ideia de que o Sol é o centro do universo – e não a Terra, como se defendia até então.

Mas ir contra o senso comum não tem nada a ver com negar um fato atestado e comprovado pela ciência. Questionar algo e negar uma verdade são ações bem distintas – e só a primeira delas contribui para o avanço científico.

A validação não é uma questão de gosto ou de opinião, mas sim de matemática. Em última instância, é ela que descreve todos os eventos da natureza.

Fonte: https://butantan.gov.br/ (texto publicado em 19/04/2023)

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA sobre este parágrafo:

Negar a verdade não é um posicionamento pessoal: é uma questão de saúde pública e um desafio da sociedade. Uma das consequências desse problema é o desperdício de recursos financeiros. Quando uma parcela das pessoas nega uma verdade já comprovada pela ciência e se recusa, por exemplo, a vacinar seus filhos, os pesquisadores são obrigados a dedicar mais esforços para derrubar os mitos por trás da crença equivocada. O resultado é que, devido a um negacionismo, é necessário criar mais evidências científicas sobre algo já comprovado – gastando mais dinheiro, tempo e recursos.

Fonte: https://butantan.gov.br/ (texto publicado em 19/04/2023)

A

O uso dos dois-pontos em “Negar a verdade não é um posicionamento pessoal: é uma questão de saúde pública” introduz uma explicação que esclarece a afirmação inicial.

B

A expressão “esse problema”, em “Uma das consequências desse problema”, refere-se à negação da verdade, expressando uma opinião do produtor do texto.

C

A oração gerundiva “gastando mais dinheiro, tempo e recursos”, separada por um travessão, apresenta uma finalidade em relação ao que se disse antes.

D

O termo “negacionismo” é utilizado no parágrafo em oposição à “ciência”, funcionando como núcleo semântico que organiza a coerência do texto.

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Q3758470

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758470 Português

Texto associado

Considere o fragmento a seguir para à questão.

Uma falácia reproduzida por “especialistas” na imprensa e por leigos nas redes sociais afirma que toda evolução do conhecimento humano é resultado de um negacionismo, e que a ciência só evolui por conta das pessoas que se recusam a acreditar na verdade estabelecida. À primeira vista, esse raciocínio pode parecer correto: quando defendeu a teoria copernicana, ou heliocêntrica, no século XVII, Galileu Galilei foi contra o que a maioria acreditava, por exemplo. Por meio de observações, experimentações e cálculos, ele corroborou a ideia de que o Sol é o centro do universo – e não a Terra, como se defendia até então.

Mas ir contra o senso comum não tem nada a ver com negar um fato atestado e comprovado pela ciência. Questionar algo e negar uma verdade são ações bem distintas – e só a primeira delas contribui para o avanço científico.

A validação não é uma questão de gosto ou de opinião, mas sim de matemática. Em última instância, é ela que descreve todos os eventos da natureza.

Fonte: https://butantan.gov.br/ (texto publicado em 19/04/2023)

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.

A

O exemplo de Galileu Galilei serve para sustentar que a aceitação de teorias novas independe da apresentação de evidências e pode ocorrer apenas pelo prestígio do cientista.

B

Segundo o texto, a validação científica é fundamentada na opinião de especialistas, em consenso social e em experimentos ou cálculos.

C

Em “Questionar algo e negar uma verdade são ações bem distintas – e só a primeira delas contribui para o avanço científico”, o travessão é usado para separar elementos de uma lista.

D

A conjunção “Mas”, no início do 2º parágrafo, introduz uma frase que apresenta uma correção ou oposição a uma ideia potencialmente equivocada ou mal interpretada.

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Q3758469

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |

Q3758469 Português

Texto associado

Considere o fragmento a seguir para à questão.

Uma falácia reproduzida por “especialistas” na imprensa e por leigos nas redes sociais afirma que toda evolução do conhecimento humano é resultado de um negacionismo, e que a ciência só evolui por conta das pessoas que se recusam a acreditar na verdade estabelecida. À primeira vista, esse raciocínio pode parecer correto: quando defendeu a teoria copernicana, ou heliocêntrica, no século XVII, Galileu Galilei foi contra o que a maioria acreditava, por exemplo. Por meio de observações, experimentações e cálculos, ele corroborou a ideia de que o Sol é o centro do universo – e não a Terra, como se defendia até então.

Mas ir contra o senso comum não tem nada a ver com negar um fato atestado e comprovado pela ciência. Questionar algo e negar uma verdade são ações bem distintas – e só a primeira delas contribui para o avanço científico.

A validação não é uma questão de gosto ou de opinião, mas sim de matemática. Em última instância, é ela que descreve todos os eventos da natureza.

Fonte: https://butantan.gov.br/ (texto publicado em 19/04/2023)

O texto diferencia questionamento científico e negacionismo. Assinale a alternativa que melhor representa essa distinção:

A

Negar uma verdade reconhecida não contribui para o avanço do conhecimento científico, enquanto questionar hipóteses com base em evidências permite a construção de novos saberes.

B

Negacionismo e questionamento não são ações parecidas, mas ambos desempenham o mesmo papel no processo de evolução do conhecimento.

C

Toda evolução científica depende da oposição a consensos estabelecidos, independentemente de evidências ou experimentações.

D

Questionar a ciência de forma sistemática é quase equivalente a rejeitar fatos comprovados, trazendo benefícios para o desenvolvimento científico.

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Q3756573

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de AEE |

Q3756573 Pedagogia

Planejar o ensino implica na tomada de posição frente à necessidade de organização do trabalho escolar. Analise as afirmativas e assinale a CORRETA.

A

o planejamento de ensino para uma série ou ano escolar deve ser realizado, exclusivamente, com base no livro didático disponível na escola.

B

o planejamento das diferentes áreas do conhecimento de uma série ou ano escolar, deve ser realizado levando-se em conta a proposta curricular da escola.

C

a equipe técnica da escola determina os conteúdos que devem ensinados, prioritariamente, em cada bimestre.

D

Um plano de ensino revolucionário é aquele que faz altas projeções sobre as potencialidades dos alunos e propõe alternativas avançadas para alcançar os resultados.

E

Um bom plano de ensino é aquele que não admite flexibilidade.

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