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I. Um dos meios de efetivação da Educação em Direitos Humanos no ambiente educacional poderá ocorrer por meio da (re)produção de conhecimentos voltados para a defesa e promoção dos Direitos Humanos.
II. Para o estabelecimento de uma cultura dos Direitos Humanos é necessário que os sujeitos os signifiquem, construam-nos como valores e atuem na sua defesa e promoção.
III. A Educação em Direitos Humanos tem por escopo principal uma formação ética, crítica e política.
IV. Na formação política deve-se promover empoderamento de grupos e indivíduos da alta sociedade, já situados em posição de processos decisórios e de construção de direitos, favorecendo a sua organização e influência na sociedade civil.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
( ) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
( ) Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
“É dever __________ efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.”
Assinale a alternativa que indica o horário em que os três grupos voltarão a se apresentar ao mesmo tempo pela primeira vez:
(__)Os jogos e brincadeiras devem ser tratados como conteúdos que resgatam a cultura lúdica popular, não servindo apenas como aquecimento ou passatempo, mas como objeto de estudo cultural.
(__)O ensino das lutas na escola deve ser evitado devido ao risco de incitar a violência entre os alunos, focando-se apenas em esportes coletivos sem contato físico.
(__)A ginástica deve ser abordada em suas diversas manifestações (geral, rítmica, artística), explorando as possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, e não apenas como ginástica calistênica.
(__)As atividades rítmicas e expressivas restringem-se ao ensino de danças folclóricas em datas comemorativas, não devendo compor o currículo regular das aulas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A fase dos movimentos fundamentais ocorre, tipicamente, na idade pré-escolar e início da escolar (2 a 7 anos), onde a criança desenvolve habilidades como correr, saltar, arremessar e chutar.
II.A fase dos movimentos reflexos é a primeira fase do desenvolvimento motor, caracterizada por movimentos involuntários controlados subcorticalmente, predominante no recém-nascido.
III.A fase dos movimentos especializados inicia-se por volta dos 14 anos e foca exclusivamente na especialização precoce em um único esporte olímpico.
IV.A lateralidade é um elemento psicomotor que se refere à preferência de uso de um lado do corpo (mão, pé, olho) e costuma estar definida por volta dos 6 ou 7 anos.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
(__)O Esporte de Participação (ou Lazer) tem como finalidade o bem-estar social e a integração dos praticantes, ocorrendo de forma voluntária e com regras adaptáveis pelos próprios participantes.
(__)O Esporte Educacional deve reproduzir fielmente as regras oficiais das federações internacionais, visando a seleção de talentos desde as séries iniciais.
(__)O Esporte de Rendimento é regido por regras oficiais rígidas, institucionalizadas, e tem como objetivo a vitória, a quebra de recordes e a profissionalização.
(__)No ambiente escolar, deve prevalecer exclusivamente a lógica do Esporte de Rendimento, pois é a única forma legítima de prática esportiva reconhecida socialmente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A especialização esportiva precoce caracteriza-se pelo treinamento intenso e especializado em uma única modalidade antes dos picos de maturação, podendo levar ao abandono do esporte (burnout) e lesões por esforço repetitivo.
II.A formação multilateral defende que, na infância, a criança deve vivenciar uma ampla variedade de movimentos e modalidades para construir um repertório motor rico antes de se especializar.
III.A competição na infância deve ser eliminada completamente, pois qualquer forma de disputa gera traumas psicológicos irreversíveis na criança.
IV.O treinamento de força na adolescência é terminantemente proibido, pois impede o crescimento ósseo (estatura), mito este já refutado pela ciência se houver supervisão adequada.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
(__)Em caso de suspeita de fratura óssea em um membro, deve-se tentar colocar o osso no lugar imediatamente (redução) antes de imobilizar.
(__)No caso de desmaio (síncope) sem trauma, se a vítima estiver respirando, deve-se deitá-la de costas e elevar as pernas acima do nível do coração para facilitar o retorno venoso.
(__)Em caso de entorse de tornozelo, aplica-se o protocolo RICE, que consiste em Repouso (Rest), Gelo (Ice), Compressão (Compression) e Elevação (Elevation), com o objetivo de reduzir dor, edema e inflamação nas fases iniciais da lesão.
(__)Se houver sangramento nasal (epistaxe), deve-se instruir o aluno a inclinar a cabeça para trás para evitar que o sangue escorra para fora do nariz.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: