Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q4052312

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Profissional de Educação Física |

Q4052312 Pedagogia

Segundo Veiga (2002), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) não é apenas um documento burocrático, mas um projeto de escola em constante construção. No contexto da Educação Física, ao buscar a democratização do ensino e a superação da exclusão, o PPP deve ser compreendido como:

A

Um processo de construção coletiva que exige a ruptura com a fragmentação do trabalho pedagógico, em que a Educação Física deve se integrar às dimensões administrativas e pedagógicas para a formação do cidadão.

B

Um documento de intenções que deve focar primordialmente na avaliação do desempenho motor dos alunos para justificar a importância da disciplina no currículo.

C

Uma ferramenta de gestão centralizada pela direção, que orienta o professor de Educação Física sobre como utilizar os espaços esportivos para eventos da comunidade escolar.

D

Um plano de ação técnica que define as modalidades esportivas a serem ensinadas, garantindo que o cronograma anual seja cumprido rigorosamente para evitar a ociosidade do aluno.

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Q4052311

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Profissional de Educação Física |

Q4052311 Educação Física

O problema da articulação é um desafio central para o futuro da pedagogia crítica da Educação Física. Segundo Bracht e Almeida (2019), a superação do dualismo entre linguagem e corpo implica:

A

O retorno a uma visão biológica e orgânica do corpo, independente da cultura, para garantir a autenticidade da experiência do movimento sem a interferência da linguagem.

B

A adoção de um linguicentrismo redescritivo, no qual o corpo é visto como substância passiva que ganha sentido apenas através dos discursos sociológicos externos que lhe conferem criticidade.

C

A separação definitiva entre a aula sobre o movimento (teórica/crítica) e a aula com movimento (prática/técnica), para preservar a pureza de cada campo de saber.

D

O reconhecimento da linguagem como “encarnada”, associada à ação sensória e à criatividade do agente, em que o professor estimula a criação de novas ações corporais que colmatam a lacuna entre o “ainda não dito” e o “dito”.

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Q4052310

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Profissional de Educação Física |

Q4052310 Pedagogia

No que tange à normatividade e aos fundamentos da pedagogia crítica, Bracht e Almeida (2019) contrapõem as posições antifundacionista e fundacionista não representacionista. Qual das seguintes características define a perspectiva fundacionista não representacionista defendida pelos autores?

A

A manutenção de ideais normativos (como justiça e emancipação) como verdades provisórias estabelecidas por consenso no jogo político, servindo de retaguarda crítica para a transformação social sem pretensões de verdade absoluta.

B

A busca por um Ponto Arquimediano, ou seja, um critério teórico absoluto e transcendente capaz de determinar a explicação correta de toda a realidade social e educacional.

C

A defesa de um currículo sem quaisquer fundamentos ou critérios definidores, deixando a significação totalmente aberta ao jogo político e à contingência radical.

D

A afirmação de que a pedagogia crítica deve funcionar como um programa positivo rígido que prescreve exatamente o que o aluno deve pensar para alcançar a justiça social.

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Q4052309

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Profissional de Educação Física |

Q4052309 Educação Física

Sobre o debate entre as pedagogias crítica e pós-crítica na Educação Física brasileira, Bracht e Almeida (2019) apresentam uma análise que questiona a rigidez dessa dicotomia. Com base no texto, assinale a alternativa que descreve corretamente o posicionamento dos autores sobre o status da crítica na contemporaneidade.

A

A pedagogia crítica deve abandonar sua pretensão de universalidade em favor de um pluralismo epistemológico que aceite a decidibilidade absoluta da realidade baseada em fatos empíricos.

B

O termo “pós-crítica” é considerado pelos autores como a superação necessária da pedagogia crítica, uma vez que esta última se restringiu historicamente à análise das relações econômicas e ignorou a relação entre saber e poder.

C

A adjetivação “pós-crítica” é vista como imprecisa e potencialmente infrutífera, pois o prefixo “pós” pode sugerir o abandono da “arte de julgar”, além de muitos temas ditos “pós-críticos” já terem sido objeto de reflexão de teóricos da tradição crítica.

D

A “domesticação” da crítica da sociedade atual resultou em uma crítica eficaz, capaz de alterar a agenda do capitalismo contemporâneo por meio das políticas educacionais.

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Q4052293

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052293 Pedagogia

Na perspectiva sociointeracionista de Lev Vygotsky (1991), a aprendizagem como processo de construção do conhecimento destaca a importância da mediação. Para o autor, a distância entre o que o aluno já sabe fazer sozinho e o que ele consegue fazer com a ajuda do professor ou de colegas mais experientes é denominada:

A

Estágio de Operações Concretas.

B

Nível de Desenvolvimento Real.

C

Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

Inteligências Múltiplas.

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Q4052292

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052292 Pedagogia

No âmbito da organização do trabalho pedagógico, a avaliação assume diferentes funções dependendo do momento e do objetivo com que é aplicada. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de avaliação às suas respectivas características.
Coluna 1
1. Avaliação diagnóstica. 2. Avaliação formativa. 3. Avaliação somativa.
Coluna 2
( ) Tem como objetivo classificar os alunos ao final de uma unidade ou período, focando os resultados e níveis de aproveitamento para fins de promoção ou certificação. ( ) Ocorre durante todo o processo de ensino-aprendizagem, servindo para regular o trabalho docente e fornecer feedback constante aos alunos sobre seus progressos e dificuldades. ( ) É realizada no início de um processo educativo com o intuito de verificar os conhecimentos prévios e as necessidades de aprendizagem dos estudantes para orientar o planejamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

3 – 2 – 1.

C

2 – 1 – 3.

D

1 – 3 – 2.

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Q4052291

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052291 Pedagogia

Na perspectiva da construção do conhecimento, a avaliação não deve ser um ato isolado ao final de um ciclo, mas um processo contínuo. Segundo Hoffmann (2013), a avaliação mediadora caracteriza-se por:

A

Observar e acompanhar o aluno em seu processo de aprendizagem, oferecendo novas oportunidades de desafio.

B

Priorizar a atribuição de notas e conceitos para classificar os alunos entre aptos e inaptos.

C

Aplicar testes padronizados e rigorosos para garantir que todos atinjam o mesmo nível de memorização.

D

Valorizar a autoavaliação do estudante como principal referência do processo avaliativo, reduzindo a necessidade de intervenções sistemáticas do professor.

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Q4052290

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052290 Pedagogia

No contexto contemporâneo, a relação entre escola e sociedade demanda que a instituição escolar:

A

Preserve sua organização pedagógica com autonomia, evitando incorporar mudanças sociais que possam comprometer a sistematização do conhecimento escolar.

B

Reconheça transformações culturais, tecnológicas e sociais, reinterpretando práticas pedagógicas em consonância com sua função formativa.

C

Adeque suas práticas pedagógicas às demandas sociais, priorizando as expectativas da comunidade como referência central do currículo.

D

Incorpore inovações tecnológicas ao ensino, ainda que desvinculadas dos objetivos formativos e dos conhecimentos escolares sistematizados.

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Q4052289

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052289 Pedagogia

No cenário educativo contemporâneo, a prática docente deve estar alinhada ao conceito de educação integral. De acordo com as DCNs, a educação integral nos Anos Iniciais deve ser entendida como:

A

A ampliação da jornada escolar para o turno integral com foco exclusivo em atividades recreativas.

B

A priorização dos conteúdos acadêmicos de base científica para garantir o ingresso precoce no mercado.

C

O ensino técnico-profissionalizante voltado para as novas demandas tecnológicas da sociedade digital.

D

O desenvolvimento pleno do estudante em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social e cultural.

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Q4052288

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052288 Pedagogia

Uma escola de Anos Iniciais está localizada em uma comunidade que possui fortes tradições culturais e saberes populares específicos. Ao organizar o planejamento curricular, a equipe docente discute como considerar esses elementos no trabalho pedagógico. Com base nas DCNs, a conduta correta é:

A

Estabelecer diálogo entre os saberes da comunidade e os conhecimentos científicos, promovendo contextualização e ampliação das aprendizagens.

B

Substituir os conteúdos científicos pelos saberes populares, priorizando a cultura local como eixo central do currículo.

C

Desconsiderar os saberes locais, priorizando exclusivamente conhecimentos científicos universais.

D

Reconhecer os saberes locais apenas em atividades complementares, sem integrá-los ao currículo escolar.

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Q4052287

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052287 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Inclusiva, o Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme o Decreto nº 12.686/2025, possui funções específicas articuladas ao ensino regular. De acordo com esse Decreto, uma das principais funções do AEE é:

A

Substituir a matrícula em classes comuns para estudantes com deficiência que demandem maior apoio.

B

Oferecer reforço escolar nas disciplinas curriculares em que o estudante apresentar baixo rendimento.

C

Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos, de acessibilidade e apoios necessários à participação e à aprendizagem do estudante.

D

Transferir ao profissional especializado a responsabilidade exclusiva pelo processo pedagógico do estudante público da educação especial.

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Q4052286

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052286 Pedagogia

Ao organizar o currículo dos Anos Iniciais, a equipe docente debate quais conhecimentos devem compor o planejamento anual. Nessa situação, é correto afirmar que a seleção curricular deve

A

priorizar conteúdos tradicionalmente consolidados, independentemente das finalidades formativas definidas pela escola.

B

decorrer da autonomia individual do professor, desde que respeitada a carga horária prevista para cada componente curricular.

C

concentrar-se nos conteúdos passíveis de mensuração objetiva, assegurando maior controle dos resultados escolares.

D

articular conhecimentos socialmente relevantes, objetivos de aprendizagem e progressão das experiências formativas dos estudantes.

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Q4052285

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052285 Pedagogia

No contexto da organização curricular dos Anos Iniciais, o conceito de interdisciplinaridade é central para a superação da fragmentação do conhecimento. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), a interdisciplinaridade no currículo escolar deve ser compreendida como:

A

A eliminação das disciplinas específicas, fundindo todos os conteúdos em uma única área geral de estudos.

B

A subordinação de todas as áreas do conhecimento aos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.

C

Uma abordagem que estabelece conexões e diálogos entre diferentes áreas do saber em torno de um eixo comum.

D

Uma estratégia administrativa de redução de carga horária para otimizar o tempo dos professores.

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Q4052284

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052284 Pedagogia

O currículo escolar envolve a seleção de _________________, a organização de __________________ e a definição de intencionalidades educativas no contexto da escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

conteúdos informais – avaliações externas

B

conhecimentos – experiências de aprendizagem

C

materiais didáticos – rotinas administrativas

D

disciplinas isoladas – práticas burocráticas

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Q4052283

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052283 Pedagogia

A articulação da escola com a sociedade contemporânea requer a efetivação da gestão democrática. Sobre o papel da comunidade local na organização escolar, de acordo com a legislação vigente, é correto afirmar que:

A

a comunidade participa da elaboração e do acompanhamento do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e da gestão escolar, por meio de diferentes formas de organização e representação.

B

os responsáveis pelos estudantes possuem autonomia para definir práticas pedagógicas e metodológicas a serem adotadas pelos docentes.

C

a participação da comunidade restringe-se ao apoio às atividades administrativas e à manutenção da estrutura física da escola.

D

a gestão escolar deve seguir orientações centralizadas dos sistemas de ensino, sem considerar a participação da comunidade local.

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Q4052282

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052282 Pedagogia

No que se refere ao planejamento pedagógico e à organização do ambiente de aprendizagem nos Anos Iniciais, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O planejamento pedagógico deve ser compreendido como um processo contínuo e reflexivo, funcionando como um guia flexível para a ação docente, e não como um roteiro imutável. ( ) Na organização do ambiente de aprendizagem, o espaço físico é considerado neutro, não exercendo influência direta nos processos de interação e construção do conhecimento. ( ) O plano de aula é o documento que sistematiza as intenções educativas, devendo prever objetivos, metodologias, recursos e processos de avaliação coerentes com a proposta pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F.

B

F – F – V.

C

F – V – F.

D

V – F – V.

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Q4052281

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052281 Pedagogia

No que diz respeito à organização da prática pedagógica nos Anos Iniciais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica nos dois primeiros anos. De acordo com o documento, para que a alfabetização ocorra com sucesso, o aluno deve desenvolver a consciência fonológica, que consiste na

A

memorização das formas gráficas das letras do alfabeto em ordem aleatória.

B

capacidade de desenhar as letras respeitando a direção da escrita manual.

C

habilidade de reconhecer e manipular os sons que compõem a fala.

D

identificação imediata de palavras globais através de imagens ilustrativas.

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Q4052280

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052280 Pedagogia

Durante o processo de alfabetização, um professor propõe a leitura de bilhetes, listas e pequenos textos produzidos em sala. Essa prática tem como base o fato de que:

A

O contato com textos reais favorece a compreensão das funções sociais da escrita.

B

A diversidade textual deve ocorrer somente após a consolidação do código escrito.

C

O uso de textos cotidianos compromete a sistematização da alfabetização inicial.

D

A leitura de textos completos deve ser substituída por exercícios fonéticos nos anos iniciais.

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Q4052279

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4052279 Pedagogia

Segundo Mantoan (2003), a inclusão escolar exige que a escola se organize para atender a todos, sem distinções. De acordo com a autora, a inclusão difere da integração, porque

A

a integração é um modelo mais moderno do que a inclusão.

B

a integração exige que o aluno se adapte à escola, enquanto a inclusão exige a transformação da escola.

C

a integração prevê o fim das salas de recursos multifuncionais.

D

defende que todos os estudantes devem seguir metodologias idênticas, sem adaptações pedagógicas.

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Q4051613

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Educação Física |

Q4051613 Educação Física

A inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física envolve a compreensão de aspectos culturais, linguísticos e institucionais relacionados a cada grupo. No caso das pessoas surdas, esse debate inclui tanto o reconhecimento de manifestações esportivas próprias quanto o entendimento das especificidades linguísticas e das políticas educacionais voltadas à acessibilidade. Considerando esse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. As Surdolimpíadas (Deaflympics) são um evento multiesportivo internacional para atletas surdos, realizado a cada quatro anos, organizado pelo Comitê Internacional de Esportes para Surdos (ICSD).

II. Assim como as línguas faladas apresentam estrutura gramatical própria, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) também possui organização linguística específica e é interpretada pelos surdos de forma distinta da língua oral utilizada por ouvintes.

III. Em decorrência do avanço da legislação voltada à inclusão e à acessibilidade, observa-se consistente domínio das estratégias de comunicação e atendimento às pessoas surdas tanto por parte dos professores quanto das instituições educacionais.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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