Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3929149

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |

Q3929149 Educação Física

Durante uma aula sobre as vias energéticas no esporte, o professor explica que, em um esforço de explosão, como um salto em altura no Atletismo (altíssima intensidade e curtíssima duração), o corpo utiliza prioritariamente qual sistema para ressíntese de ATP?

A

Sistema Aeróbio Oxidativo.

B

Sistema Anaeróbio Alático (ATP-CP).

C

Ciclo de Krebs.

D

Glicólise Anaeróbia Lática.

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Q3929148

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |

Q3929148 Pedagogia

Ao trabalhar a unidade temática "Esportes" no Ensino Fundamental, o professor deve classificar as modalidades de acordo com sua lógica interna. Quando o docente utiliza o Futsal, o Handebol e o Basquetebol, ele está focando em modalidades classificadas pela BNCC como:

A

Esportes de Invasão.

B

Esportes de Marca.

C

Esportes de Rede/Parede.

D

Esportes de Precisão.

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Q3929147

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |

Q3929147 Pedagogia

A história da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes correntes. No início do século XX, a prática era utilizada como ferramenta de "higienização" da sociedade, com foco na saúde biológica, disciplina e eugenia. Essa abordagem é conhecida como:

A

Tendência Militarista.

B

Tendência Desenvolvimentista.

C

Tendência Crítico-Emancipatória.

D

Tendência Higienista.

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Q3929146

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929146 Geografia

O conceito de "economia em arquipélago", amplamente debatido na historiografia geográfica brasileira (notadamente por Pierre Monbeig e Celso Furtado), descreve a organização espacial do território até a década de 1930. A superação desse padrão e a transição para uma economia de integração nacional foram marcadas por:

A

Uma mudança na "orientação externa" das ilhas produtivas para uma "extroversão para o mercado interno", mediada pelo Estado, que assumiu o papel de integrador logístico e provedor de indústrias de base.

B

O fortalecimento das economias regionais autossuficientes, que passaram a exportar manufaturados diretamente entre si sem a necessidade de um centro dinâmico nacional.

C

A manutenção da lógica mercantil-exportadora, onde a integração ferroviária do século XIX já havia unificado os preços de mercado em todo o território nacional.

D

A descentralização industrial imediata para o Nordeste e Norte logo após a Revolução de 1930, impedindo a concentração de capital no complexo cafeeiro paulista.

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Q3929145

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929145 Geografia

A arquitetura institucional da União Europeia (UE) é marcada por uma tensão constante entre o intergovernamentalismo e a supranacionalidade. No contexto do Tratado de Lisboa (2009) e da governança da Zona Euro, analise a função do Mecanismo Europeu de Estabilidade (MEE):

A

Atua como um fundo de coesão destinado exclusivamente ao financiamento de infraestruturas logísticas nos países que não adotaram o Euro como moeda oficial.

B

Substitui o Banco Central Europeu na função de emissão monetária, visando equalizar as taxas de inflação entre as economias do centro e da periferia.

C

É um órgão consultivo do Parlamento Europeu que decide sobre a entrada de novos membros no Espaço Schengen, sem poder de intervenção financeira.

D

Constitui uma organização intergovernamental de resgate financeiro, operando fora do arcabouço jurídico direto da UE, para fornecer assistência a Estados-membros em graves dificuldades de financiamento, sob rigorosa condicionalidade macroeconômica.

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Q3929144

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929144 Geografia

O Mercosul, instituído pelo Tratado de Assunção (1991), evoluiu para uma União Aduaneira imperfeita. A principal característica que define esse estágio de integração e os desafios enfrentados pelo Brasil no bloco é:

A

A livre circulação de pessoas e a adoção de uma moeda única, seguindo o modelo institucional imediato do Tratado de Roma.

B

A eliminação das barreiras técnicas e o compartilhamento de uma política de defesa comum para o controle do Atlântico Sul.

C

A adoção de uma Tarifa Externa Comum (TEC) para o comércio com terceiros países, embora o bloco sofra com as frequentes "perfurações" na TEC por meio de listas de exceções nacionais.

D

A submissão total da legislação trabalhista brasileira às normas do Parlamento do Mercosul, visando a equalização dos custos de produção.

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Q3929143

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929143 Geografia

O processo de urbanização brasileira na segunda metade do século XX foi impulsionado por um êxodo rural massivo, frequentemente associado à "Modernização Conservadora". Sobre os fatores de expulsão no campo, é correto afirmar que:

A

O Estatuto da Terra (1964), embora previsse a reforma agrária, acabou por estimular a capitalização da grande propriedade, substituindo o trabalho extensivo por tecnologia e crédito subsidiado.

B

A mecanização da lavoura de subsistência no semiárido nordestino foi o principal vetor de migração para as frentes agrícolas do Centro-Oeste na década de 1970.

C

O fim do sistema de parceria e colonato nas lavouras de café foi neutralizado pela criação de vilas rurais, que fixaram o homem no campo até o final da década de 1990.

D

A migração rural-urbana no Brasil foi um processo planejado pelo Estado, visando esvaziar os campos para facilitar o reflorestamento com espécies nativas.

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Q3929141

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929141 Geografia

As discussões sobre o crescimento demográfico e a disponibilidade de recursos naturais evoluíram do pessimismo malthusiano para as abordagens reformistas e neomalthusianas. Sobre a perspectiva Ecomalthusiana, assinale a alternativa que descreve seu pressuposto central:

A

O subdesenvolvimento é a causa do crescimento populacional acelerado, sendo necessária a reforma agrária para frear a natalidade.

B

O crescimento demográfico excessivo pressiona os ecossistemas além de sua capacidade de carga, tornando o controle de natalidade uma pré-condição para o desenvolvimento sustentável.

C

A tecnologia sempre superará a escassez de recursos, permitindo que a população mundial cresça indefinidamente sem danos ambientais.

D

A transição demográfica é um mito geográfico, pois os países periféricos mantêm taxas de fecundidade constantes desde o século XIX.

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Q3929140

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929140 Geografia

O clima mediterrâneo ($Csa$ e $Csb$ na classificação de Köppen) é marcado por uma inversão pluviométrica em relação aos climas tropicais. A gênese dessa dinâmica atmosférica está relacionada a:

A

Passagem constante de frentes polares durante o verão, que encontram massas de ar quente e geram chuvas convectivas intensas.

B

Atuação direta da Zona de Convergência Intertropical (ZCIT), que se desloca para latitudes médias durante o solstício de inverno.

C

Presença de correntes marítimas quentes que inibem a condensação do ar nas zonas costeiras durante os meses de inverno.

D

Subsidiência do ar proveniente das Células de Hadley, que desloca os cinturões de alta pressão subtropical para os polos no verão, impedindo a entrada de massas instáveis.

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Q3929139

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929139 Geografia

O Brasil atravessa um processo de diversificação da matriz elétrica, com o avanço acelerado das fontes intermitentes. Considerando a integração das fontes solar e eólica ao Sistema Interconectado Nacional (SIN), é correto afirmar que:

A

A intermitência da fonte eólica é compensada exclusivamente pelo armazenamento de energia em baterias de íon-lítio de grande porte instaladas nas subestações de transição.

B

A fonte solar fotovoltaica já superou a hidrelétrica em termos de geração de "energia de base", eliminando a necessidade de acionamento de termelétricas durante o período seco.

C

O crescimento das fontes variáveis exige que o parque hidrelétrico atue como uma "bateria hídrica", modulando a vazão das turbinas para garantir a estabilidade da frequência do sistema diante das oscilações de vento e radiação.

D

A matriz energética brasileira é idêntica à matriz elétrica, sendo ambas compostas por mais de 80% de fontes renováveis, com destaque para o biodiesel no setor de transporte pesado.

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Q3929138

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929138 Geografia

As bacias hidrográficas brasileiras apresentam regimes fluviais complexos, influenciados pela sazonalidade das precipitações e pela compartimentação geológica. Analise as características da Bacia do Tocantins-Araguaia e assinale a alternativa correta:

A

Por ser uma bacia de planície em sua totalidade, apresenta o maior potencial hidrelétrico instalado do país, superando a Bacia do Paraná em termos de energia firme.

B

O regime de descarga do Rio Araguaia é caracterizado por um comportamento nivopluvial, devido à sua nascente em altitudes elevadas no Planalto Central.

C

A construção da Usina de Belo Monte alterou significativamente a vazão do Rio Tocantins, tornando-o o principal eixo de escoamento de grãos da Região Sul.

D

A bacia apresenta um regime tipicamente tropical, com vazões máximas no verão e formação de planícies de inundação como a Ilha do Bananal.

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Q3929137

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |

Q3929137 Geografia

A regionalização oficial do IBGE, consolidada em 1970 e atualizada após a Constituição de 1988, utiliza o conceito de "regiões homogêneas" sob uma perspectiva funcionalista. No entanto, a transição entre o Centro-Oeste e o Norte, especificamente no estado do Tocantins, revela tensões entre a herança fisiográfica e a dinâmica política. Sobre a lógica de agrupamento das macrorregiões brasileiras, assinale a alternativa correta:

A

O agrupamento do Tocantins à Região Norte fundamentou-se na necessidade de integração do vale do Araguaia-Tocantins à dinâmica da Amazônia Legal, apesar de sua fisionomia vegetal ser predominantemente de Cerrado.

B

A inclusão do Maranhão na Região Nordeste é puramente geomorfológica, ignorando o fato de o estado pertencer integralmente ao ecossistema amazônico e à dinâmica econômica do Centro-Oeste.

C

A Região Sudeste é definida exclusivamente pelo critério de densidade demográfica, sendo o único agrupamento que não possui unidades federativas com biomas de transição.

D

A atual divisão regional ignora a herança das "macrorregiões históricas" de 1940, que já consideravam o estado de São Paulo como parte integrante da Região Sul devido aos fluxos migratórios.

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Q3929136

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929136 Pedagogia

A organização do cotidiano escolar na Educação Infantil exige a articulação entre os eixos norteadores: interações e brincadeira. Considerando a perspectiva da Documentação Pedagógica como instrumento de sustentação desse cotidiano, assinale a alternativa que reflete a orientação das diretrizes:

A

A documentação pedagógica não é apenas um registro burocrático, mas um processo de observação reflexiva que permite ao professor dar visibilidade às trajetórias de aprendizagem e reorganizar sua prática.

B

Os registros diários servem primordialmente para o controle disciplinar dos alunos e como base para a punição de comportamentos considerados desviantes.

C

O cotidiano escolar deve ser rígido e inflexível, seguindo horários que ignorem as necessidades biológicas e de exploração das crianças em favor da organização administrativa.

D

A prática da observação deve ser delegada exclusivamente aos gestores da escola, cabendo ao professor apenas o cumprimento do plano de aula préestabelecido.

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Q3929135

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929135 Pedagogia

No que concerne à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, as disposições gerais das DCNs impõem às instituições o dever de criar estratégias de continuidade. Analise a complexidade normativa dessa transição e assinale a alternativa correta:

A

A transição deve focar na antecipação de conteúdos do 1º ano do Ensino Fundamental para que a criança já ingresse na escola obrigatória alfabetizada.

B

É vedado qualquer contato entre os professores das duas etapas para garantir a "pureza pedagógica" de cada ciclo de desenvolvimento.

C

As DCNs determinam que as creches devem adotar o modelo de "escolarização precoce", substituindo o cuidar pelo instruir de forma definitiva a partir dos 2 anos.

D

O processo de transição deve assegurar a continuidade do aprendizado e o respeito às especificidades da infância, evitando a fragmentação do percurso educativo e a exigência de pré-requisitos para a matrícula no Fundamental.

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Q3929134

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929134 Pedagogia

Quanto à organização curricular e ao atendimento, as DCNs estabelecem parâmetros normativos para a jornada e a avaliação. Assinale a alternativa que condiz com o texto legal:

A

A avaliação na Educação Infantil deve ser realizada mediante testes e exames, visando a seleção e classificação para o acesso ao Ensino Fundamental.

B

O currículo da Educação Infantil deve ser organizado em torno de áreas do conhecimento como Matemática e Português, com carga horária mínima de 1.000 horas anuais.

C

As instituições devem elaborar propostas pedagógicas que prevejam o monitoramento do desenvolvimento infantil sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

D

O atendimento em creches e pré-escolas deve ser ofertado em jornada parcial de, no máximo, 2 horas diárias para evitar o cansaço excessivo da criança.

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Q3929133

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929133 Pedagogia

As DCNs para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009) fixam os princípios que devem nortear as propostas pedagógicas. Sobre o Princípio Estético, é correto afirmar que ele se refere à:

A

Valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diversas manifestações artísticas e culturais.

B

Definição de padrões de beleza universais que devem ser seguidos pelas crianças em suas produções gráficas e plásticas.

C

Necessidade de manter a escola limpa e decorada exclusivamente pelos professores para garantir um ambiente visualmente agradável aos pais.

D

Priorização do ensino formal de História da Arte Clássica como disciplina obrigatória para crianças de 0 a 3 anos.

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Q3929132

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929132 Pedagogia

O conceito de "aprendizagem" na BNCC está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento de competências. No texto da Base, a competência é definida como a mobilização de:

A

Apenas conhecimentos teóricos e habilidades motoras, visando a eficiência produtiva imediata no mercado de trabalho.

B

Conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana.

C

Conteúdos programáticos fixos que devem ser memorizados pelos estudantes para a obtenção de índices elevados em avaliações de larga escala.

D

Comportamentos observáveis e mensuráveis, seguindo a lógica da pedagogia tecnicista, onde o aprendizado é um processo de resposta a estímulos externos.

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Q3929131

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929131 Pedagogia

Do ponto de vista normativo e jurídico, a BNCC é definida como uma referência nacional obrigatória. Sobre sua natureza legal em relação aos currículos locais, assinale a opção correta:

A

A BNCC é o próprio currículo das redes de ensino, não permitindo qualquer adaptação regional ou inclusão de temas locais pelas secretarias de educação.

B

A BNCC estabelece os "conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam", mas a elaboração dos currículos e propostas pedagógicas é de autonomia das redes e escolas.

C

Por ser uma norma infralegal, a BNCC não possui caráter vinculante para as escolas privadas, sendo de aplicação restrita apenas às instituições públicas de ensino.

D

A Base substitui integralmente a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), tornando-se o único documento jurídico-pedagógico vigente no país.

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Q3929130

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929130 Pedagogia

No Ensino Fundamental, a BNCC estabelece que as competências específicas de área devem assegurar a progressão das aprendizagens. No que tange à articulação entre os anos iniciais e finais, é correto afirmar que:

A

A BNCC preconiza uma ruptura pedagógica total no 6º ano, abandonando a ludicidade em prol de uma especialização disciplinar técnica e puramente conteudista.

B

A progressão da aprendizagem deve ser medida exclusivamente pelo acúmulo quantitativo de informações, sem considerar a complexidade dos processos cognitivos mobilizados.

C

O foco dos anos iniciais reside unicamente na alfabetização linguística, sendo as competências das ciências humanas e da natureza reservadas apenas para a segunda etapa do Ensino Fundamental.

D

A progressão deve ocorrer pela consolidação de competências e pela ampliação da autonomia do aluno, exigindo do planejamento docente uma visão espiralada e sistêmica do conhecimento.

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Q3929129

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |

Q3929129 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil substitui a organização por áreas do conhecimento pelos Campos de Experiências. Sobre a fundamentação e estrutura desses campos, assinale a alternativa correta:

A

Os campos de experiências são divisões disciplinares rígidas que visam preparar a criança para a alfabetização precoce, garantindo o cumprimento de metas de desempenho cognitivo.

B

A organização em campos de experiências exclui a necessidade de planejar interações e brincadeiras, focando exclusivamente na instrução direta de conteúdos conceituais.

C

Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e experiências do cotidiano das crianças, articulando-as aos saberes que fazem parte do patrimônio cultural.

D

No campo "O eu, o outro e o nós", o foco central é a segregação das identidades individuais para garantir que a criança não sofra influências culturais externas ao ambiente escolar.

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