Questões de Concurso
Comentadas para terapeuta ocupacional
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Quando completou três anos de idade, em 1922, Rosa Helena Schorling, conhecida como Rosita, ganhou de presente um velocípede de madeira construído pelo pai. Aos 12, o brinquedo havia ficado para trás e seu principal meio de transporte era um Opel 1896 de fabricação alemã e direção do lado direito. Aos 19, tornou-se a oitava brasileira apta a pilotar aviões e, aos 21, se tornou a primeira mulher a saltar de paraquedas no País.
Hoje, por força de seus 94 anos, caminha mais devagar, mas olha o céu do mesmo modo como olhava quando avistou, pela primeira vez, o imenso balão prateado Graf Zeppelin, que sobrevoou o território capixaba em 1932, inaugurando o tráfego aéreo entre a Europa e a América Latina. O acordo feito com o pai era o seguinte: primeiro Rosa Helena terminaria os estudos no tradicional colégio de freiras em que aprendia letras, ciências, piano e costura. Depois, tão logo conquistasse o canudo de professora-normalista, estaria autorizada a estudar aviação.
O trato foi cumprido. Em 1938, começou o curso, orientada a observar o terreno e sentir a altitude e os comandos. “No ar, eu me sinto livre como em nenhum outro lugar”, define a aviadora que o presidente Getúlio Vargas chamava de “capixaba endiabrada”.
Diante do xeque-mate de um noivo que a mandou escolher entre voar e o casamento, ficou com o avião. Aos 35 anos, por causa da morte do pai, Rosita voltou ao interior para cuidar da mãe e trabalhar como professora. As crianças, curiosas, a enchiam de perguntas sobre suas peripécias no ar. Casou-se anos depois, na década de 1960, e teve um único filho. O bebê, no entanto, viveu apenas cinco meses e 16 dias.
“Perdi muita gente”, lamenta. O pai, sem dúvida, foi o maior incentivador. Um dia, o general que presidia o Aeroclube do Brasil quis conhecer a família da aluna. Diante do pai de Rosita, João Ricardo Schorling, perguntou:
– E se alguma coisa acontecer a ela? Decidido como a filha, Schorling respondeu prontamente
– Então ela terá a morte dos seus sonhos.
(Ana Laura Nahas. Vida simples, janeiro de 2014.)
Dentre as expressões destacadas a seguir, todas apresentam a mesma indicação quanto ao sentido que representam na frase em que estão inseridas, com EXCEÇÃO de:
A respeito da prática de terapia ocupacional no ambiente hospitalar, julgue o item a seguir.
No atendimento pós-operatório a pacientes submetidas a
mastectomia, o membro superior homolateral à cirurgia deve
estar posicionado em adução e alinhado com o tronco, a fim de
diminuir a formação de edema.
A respeito da prática de terapia ocupacional no ambiente hospitalar, julgue o item a seguir.
Para o atendimento a pacientes que tenham sofrido queimaduras na região ventral das mãos, o punho deve estar corretamente posicionado em extensão de 20º a 30º, as articulações metacarpofalangeanas, entre 60º a 80º de flexão, e as interfalangeanas devem ser mantidas em extensão.A respeito da prática de terapia ocupacional no ambiente hospitalar, julgue o item a seguir.
Devido à redução da sensibilidade tátil e ao consequente aumento do risco de lesões cutâneas, o uso de órteses é contraindicado durante o tratamento de pacientes que apresentem neuropatia periférica em membros superiores.A respeito da prática de terapia ocupacional no ambiente hospitalar, julgue o item a seguir.
A intervenção terapêutica ocupacional na unidade de tratamento intensivo neonatal pode ser caracterizada pelas seguintes abordagens: ambiental, clínica, com a equipe e com a família.A respeito da prática de terapia ocupacional no ambiente hospitalar, julgue o item a seguir.
No atendimento a pacientes internados nas unidades de tratamento intensivo, o terapeuta ocupacional deve garantir a posição adequada de articulações por meio de mobilização passiva e uso de órteses.A respeito da prática de terapia ocupacional no ambiente hospitalar, julgue o item a seguir.
Para pacientes oncológicos, o principal objetivo da prática da terapia ocupacional é a atenção às questões emocionais apresentadas pelos pacientes e seus familiares, uma vez que disfunções motoras causadas por acometimentos aos sistemas musculoesquelético e neurológico são incomuns nesses pacientes.Acerca das intervenções de terapia ocupacional para a promoção da saúde e prevenção de agravos na atenção primária em saúde (APS), julgue o item seguinte.
A intervenção terapêutica da terapia ocupacional na APS não
deve estar fundamentada em disfunções ou situações oriundas
da doença, mas em demandas provenientes do território do
paciente.
Acerca das intervenções de terapia ocupacional para a promoção da saúde e prevenção de agravos na atenção primária em saúde (APS), julgue o item seguinte.
O terapeuta ocupacional pode desenvolver o matriciamento e o fomento da intersetorialidade como ações facilitadoras na atuação em equipes multiprofissionais na APS.Acerca das intervenções de terapia ocupacional para a promoção da saúde e prevenção de agravos na atenção primária em saúde (APS), julgue o item seguinte.
As tecnologias assistivas não integram as intervenções do terapeuta ocupacional nos atendimentos domiciliares da APS: os objetivos do atendimento nesses casos visam à recuperação de função prejudicada.Com base nas disposições do Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, aprovado pela Resolução n.º 425/2013 do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, julgue o item subsecutivo.
O terapeuta ocupacional preceptor é responsável pelas ações
e intervenções de residentes em terapia ocupacional sob sua
tutela, ainda que eles já possuam registro junto ao Conselho
Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional.
Com base nas disposições do Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, aprovado pela Resolução n.º 425/2013 do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, julgue o item subsecutivo.
É vedado ao terapeuta ocupacional divulgar carta ou declaração de agradecimento de pacientes em razão dos serviços prestados.Com base nas disposições do Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, aprovado pela Resolução n.º 425/2013 do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, julgue o item subsecutivo.
Com a finalidade de aproximar o profissional de seu paciente, é facultada a utilização de expressões substitutivas ao título de terapeuta ocupacional, como, por exemplo, terapeuta da mão ou terapeuta funcional, de acordo com o contexto institucional no qual o profissional esteja inserido.Com base nas disposições do Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, aprovado pela Resolução n.º 425/2013 do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, julgue o item subsecutivo.
Permite-se que o terapeuta ocupacional ensine procedimentos próprios da profissão a outros membros da equipe multiprofissional, desde que o propósito seja a ampliação das práticas transdisciplinares.Com relação à prática da terapia ocupacional no campo social, julgue o próximo item.
A prática da terapia ocupacional no campo social deve
priorizar intervenções com pessoas em situação de
vulnerabilidade social, tendo como eixo central o processo
saúde-doença.
Com relação à prática da terapia ocupacional no campo social, julgue o próximo item.
Ao atuar junto a comunidades e grupos sociais, o terapeuta ocupacional deverá promover a integração entre o sujeito e seu contexto social, relacionando a sintomatologia apresentada com as características ambientais do território.Com relação à prática da terapia ocupacional no campo social, julgue o próximo item.
Na área social, o terapeuta ocupacional deve criar estratégias para ampliar o setting terapêutico e fortalecer a prática terapêutica nos serviços especializados.A respeito da atuação do terapeuta ocupacional junto a pessoas com disfunções sensoriais, julgue o item subsequente.
Na avaliação motora da criança com deficiência visual,
o terapeuta ocupacional deve considerar o significativo atraso
na aquisição das habilidades motoras da criança em relação
às crianças videntes, devido à persistência dos reflexos motores
primitivos.
A respeito da atuação do terapeuta ocupacional junto a pessoas com disfunções sensoriais, julgue o item subsequente.
Em sua prática, o terapeuta ocupacional deve considerar que crianças com deficiência auditiva apresentam dificuldades quando participam de brincadeiras concretas, o que não ocorre com crianças com deficiência visual; nestas as maiores dificuldades aparecem durante as brincadeiras simbólicas.
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