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Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232957
Direito Administrativo
Em cada um do item subsequente, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada, acerca dos atos de improbidade administrativa.
Judi, servidora pública, pediu ao motorista do setor onde ela trabalha que buscasse, no horário do almoço e no carro oficial do órgão, seu animal de estimação no pet shop e o deixasse na casa dela, pois estava em reunião e, por essa razão, não poderia buscá-lo. Tal ação foi autorizada por Fidelis, superior hierárquico de Judi, e executada pelo motorista. Nessa situação, Judi não poderá responder pela prática de ato de improbidade administrativa, já que teve autorização de Fidelis, de modo que apenas ele poderá receber as cominações previstas para a prática de ato de improbidade.
Judi, servidora pública, pediu ao motorista do setor onde ela trabalha que buscasse, no horário do almoço e no carro oficial do órgão, seu animal de estimação no pet shop e o deixasse na casa dela, pois estava em reunião e, por essa razão, não poderia buscá-lo. Tal ação foi autorizada por Fidelis, superior hierárquico de Judi, e executada pelo motorista. Nessa situação, Judi não poderá responder pela prática de ato de improbidade administrativa, já que teve autorização de Fidelis, de modo que apenas ele poderá receber as cominações previstas para a prática de ato de improbidade.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232955
Ética na Administração Pública
No item que segue, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
Teresa, servidora pública civil do Poder Executivo federal, estava passando por sérias dificuldades financeiras. Incentivada por colegas de trabalho, ela resolveu vender, no seu local de trabalho, uma rifa para sorteio de uma cesta de produtos de beleza, tendo em vista que outros colegas de trabalho também vendiam produtos como cosméticos, perfumes, joias, nunca tendo sido advertidos. Nessa situação, a conduta de Teresa e dos outros colegas de trabalho é aética, porque apresenta finalidade estranha ao interesse público.
Teresa, servidora pública civil do Poder Executivo federal, estava passando por sérias dificuldades financeiras. Incentivada por colegas de trabalho, ela resolveu vender, no seu local de trabalho, uma rifa para sorteio de uma cesta de produtos de beleza, tendo em vista que outros colegas de trabalho também vendiam produtos como cosméticos, perfumes, joias, nunca tendo sido advertidos. Nessa situação, a conduta de Teresa e dos outros colegas de trabalho é aética, porque apresenta finalidade estranha ao interesse público.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232954
Ética na Administração Pública
No item que segue, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
Marcos, servidor público do alto escalão do Poder Executivo federal, é superior hierárquico de Ary, também servidor público. Embora Marcos goze de excelente prestígio entre os colegas do trabalho, por diversas vezes Ary o flagrou usando sua função para obter favores pessoais. Às vezes, Marcos pede a Ary que faça ligações cobrando favores ou os receba em nome de Marcos, quando este não se encontrar no setor. Nessa situação, a postura de Marcos de usar sua função para obter favores pessoais caracteriza imprudência no desempenho da função pública, o que, apesar disso, pode ser compensado por Marcos ser um servidor cortês, de boa vontade, razão que leva Ary a não se envolver nisso, cabendo-lhe apenas obedecer às ordens de Marcos, uma vez que este é seu superior hierárquico.
Marcos, servidor público do alto escalão do Poder Executivo federal, é superior hierárquico de Ary, também servidor público. Embora Marcos goze de excelente prestígio entre os colegas do trabalho, por diversas vezes Ary o flagrou usando sua função para obter favores pessoais. Às vezes, Marcos pede a Ary que faça ligações cobrando favores ou os receba em nome de Marcos, quando este não se encontrar no setor. Nessa situação, a postura de Marcos de usar sua função para obter favores pessoais caracteriza imprudência no desempenho da função pública, o que, apesar disso, pode ser compensado por Marcos ser um servidor cortês, de boa vontade, razão que leva Ary a não se envolver nisso, cabendo-lhe apenas obedecer às ordens de Marcos, uma vez que este é seu superior hierárquico.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232953
Ética na Administração Pública
No item que segue, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
José, servidor público, considerando o baixo nível de escolaridade de Carlos, cidadão, o auxiliou redigindo requerimento que postulava certo benefício no órgão público onde José trabalhava. Além disso, valendo-se do relacionamento que tinha com o responsável por decidir a respeito do requerimento, José cuidou para que o benefício postulado fosse reconhecido e deferido o mais breve possível. Grato pela presteza do servidor público, Carlos o presenteou com uma cesta de legumes cultivados em sua propriedade, o que foi prontamente aceito por José, para não ofender Carlos. Nessa situação, a conduta de José observou a moralidade administrativa, uma vez que a finalidade do serviço público deve ser o bem comum.
José, servidor público, considerando o baixo nível de escolaridade de Carlos, cidadão, o auxiliou redigindo requerimento que postulava certo benefício no órgão público onde José trabalhava. Além disso, valendo-se do relacionamento que tinha com o responsável por decidir a respeito do requerimento, José cuidou para que o benefício postulado fosse reconhecido e deferido o mais breve possível. Grato pela presteza do servidor público, Carlos o presenteou com uma cesta de legumes cultivados em sua propriedade, o que foi prontamente aceito por José, para não ofender Carlos. Nessa situação, a conduta de José observou a moralidade administrativa, uma vez que a finalidade do serviço público deve ser o bem comum.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232952
Ética na Administração Pública
No item que segue, é apresentada uma situação
hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada com base no
Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder
Executivo Federal.
Pedro, de 65 anos de idade, e Jacira, de 55 anos de idade, eram casados e se envolveram em um grave acidente de trânsito. Jacira faleceu no local do acidente. Pedro, depois de várias horas sedado, despertou e indagou o enfermeiro, servidor público federal, a respeito de Jacira, mas este se negou a repassar-lhe informações, tendo-se limitado apenas a dizer que não tinha autorização para falar sobre o assunto. Em seguida, Pedro solicitou informações ao médico, também servidor público federal, que, por sua vez, disse para ele não se preocupar, pois Jacira estaria bem. A equipe médica decidiu não dizer a verdade a Pedro, em razão do seu comprometimento de saúde e de sua idade. Nessa situação, a conduta tanto do enfermeiro quanto do médico, ambos servidores públicos federais, contraria o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, visto que Pedro tinha direito de saber a verdade.
Pedro, de 65 anos de idade, e Jacira, de 55 anos de idade, eram casados e se envolveram em um grave acidente de trânsito. Jacira faleceu no local do acidente. Pedro, depois de várias horas sedado, despertou e indagou o enfermeiro, servidor público federal, a respeito de Jacira, mas este se negou a repassar-lhe informações, tendo-se limitado apenas a dizer que não tinha autorização para falar sobre o assunto. Em seguida, Pedro solicitou informações ao médico, também servidor público federal, que, por sua vez, disse para ele não se preocupar, pois Jacira estaria bem. A equipe médica decidiu não dizer a verdade a Pedro, em razão do seu comprometimento de saúde e de sua idade. Nessa situação, a conduta tanto do enfermeiro quanto do médico, ambos servidores públicos federais, contraria o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, visto que Pedro tinha direito de saber a verdade.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232951
Redação Oficial
Com base nas Normas para Padronização de Documentos da Universidade de Brasília, julgue o item a seguir, acerca de aspectos gerais da redação oficial.
O fecho a ser utilizado nas correspondências internas encaminhadas ao reitor, autoridade de maior nível hierárquico no âmbito da Universidade de Brasília, é respeitosamente.
O fecho a ser utilizado nas correspondências internas encaminhadas ao reitor, autoridade de maior nível hierárquico no âmbito da Universidade de Brasília, é respeitosamente.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232950
Redação Oficial
Com base nas Normas para Padronização de Documentos da Universidade de Brasília, julgue o item a seguir, acerca de aspectos gerais da redação oficial.
O documento carta dirige-se a pessoas que pertençam à comunidade universitária interna, para tratar de assuntos institucionais.
O documento carta dirige-se a pessoas que pertençam à comunidade universitária interna, para tratar de assuntos institucionais.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232949
Redação Oficial
Com base nas Normas para Padronização de Documentos da Universidade de Brasília, julgue o item a seguir, acerca de aspectos gerais da redação oficial.
Em ofício emitido por reitor da Universidade de Brasília, devem constar do rodapé, entre outros dados, o endereço da reitoria, telefones, e-mail e home page da universidade.
Em ofício emitido por reitor da Universidade de Brasília, devem constar do rodapé, entre outros dados, o endereço da reitoria, telefones, e-mail e home page da universidade.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232948
Redação Oficial
Com base nas Normas para Padronização de Documentos da Universidade de Brasília, julgue o item a seguir, acerca de aspectos gerais da redação oficial.
A forma de tratamento adequada para comunicações destinadas a vice-reitor, assessor, decano, pró-reitor, diretor e demais dirigentes é Senhor.
A forma de tratamento adequada para comunicações destinadas a vice-reitor, assessor, decano, pró-reitor, diretor e demais dirigentes é Senhor.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232947
Legislação Federal
Com base nas Normas para Padronização de Documentos da
Universidade de Brasília, julgue o item a seguir, acerca de
aspectos gerais da redação oficial.
Nos despachos, que dispõem de formulários específicos, os textos devem ser claros e objetivos e, como a identificação do signatário deve ser legível, prevê-se a possibilidade de uso de carimbo.
Nos despachos, que dispõem de formulários específicos, os textos devem ser claros e objetivos e, como a identificação do signatário deve ser legível, prevê-se a possibilidade de uso de carimbo.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232946
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
No sétimo parágrafo, a forma pronominal ‘esta’, no terceiro período, retoma a ideia expressa no período imediatamente anterior.
No sétimo parágrafo, a forma pronominal ‘esta’, no terceiro período, retoma a ideia expressa no período imediatamente anterior.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232945
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
O termo ‘lá’ (segundo período do sétimo parágrafo) refere-se
a Brasília, a nova capital do Brasil.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232944
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
O emprego do acento diferencial no vocábulo ‘pôr’, no quinto e no sexto parágrafos, é obrigatório.
O emprego do acento diferencial no vocábulo ‘pôr’, no quinto e no sexto parágrafos, é obrigatório.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232943
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto se, no trecho ‘e contra todos que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à dependência’ (penúltimo parágrafo), as formas ‘ao’ e ‘à’ fossem substituídas por a, da seguinte forma: e contra todos que querem manter o povo brasileiro atado a atraso e dependência.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto se, no trecho ‘e contra todos que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à dependência’ (penúltimo parágrafo), as formas ‘ao’ e ‘à’ fossem substituídas por a, da seguinte forma: e contra todos que querem manter o povo brasileiro atado a atraso e dependência.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232942
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
Sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical do
texto, o trecho ‘Talvez sim, não, certamente, por qualquer
feito, ou qualidade minha. Sim, como consolidação de meus
muitos fracassos’ (terceiro parágrafo) poderia ser reescrito da
seguinte forma: Decerto não, por nenhum feito ou
qualidade minha, mas, talvez sim, como consolidação dos
meus tantos fracassos.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232941
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
Com a junção dos vocábulos fruto e semente à palavra universidade, em ‘universidade-fruto’ e ‘universidade-semente’, no sétimo parágrafo do texto, o autor constrói um sentido que fortalece a sua ideia de que a universidade-semente, meio para fomentar desenvolvimento autônomo, deve suplantar a universidade-fruto, produto previsível de um sistema que é, em si, limitante.
Com a junção dos vocábulos fruto e semente à palavra universidade, em ‘universidade-fruto’ e ‘universidade-semente’, no sétimo parágrafo do texto, o autor constrói um sentido que fortalece a sua ideia de que a universidade-semente, meio para fomentar desenvolvimento autônomo, deve suplantar a universidade-fruto, produto previsível de um sistema que é, em si, limitante.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232940
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
O ideal de Darcy Ribeiro para a Universidade de Brasília era o de que ela promovesse a autonomia e, consequentemente, o desenvolvimento social orientado para a emancipação de um povo cujas potencialidades foram limitadas por outrem, o que, conforme se infere da fala do autor, é um dos legados do projeto colonizador.
O ideal de Darcy Ribeiro para a Universidade de Brasília era o de que ela promovesse a autonomia e, consequentemente, o desenvolvimento social orientado para a emancipação de um povo cujas potencialidades foram limitadas por outrem, o que, conforme se infere da fala do autor, é um dos legados do projeto colonizador.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232939
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
Infere-se do trecho “Sendo quem sou” (último período do primeiro parágrafo) que o autor está valorizando, com fins políticos, o legado intelectual que o transformou na pessoa agraciada com um título de doutor honoris causa da Sorbonne.
Infere-se do trecho “Sendo quem sou” (último período do primeiro parágrafo) que o autor está valorizando, com fins políticos, o legado intelectual que o transformou na pessoa agraciada com um título de doutor honoris causa da Sorbonne.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232938
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
É correto afirmar que as declarações de Darcy Ribeiro em seu discurso são abalizadas, dada sua reputação baseada no saber e na experiência, o que torna supérflua a prova dos fatos mencionados.
É correto afirmar que as declarações de Darcy Ribeiro em seu discurso são abalizadas, dada sua reputação baseada no saber e na experiência, o que torna supérflua a prova dos fatos mencionados.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Analista de Tecnologia da Informação
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Físico |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Médico - Área: Psiquiatria |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Clínica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2232937
Português
Texto associado
Em 1978, recebi o título de doutor honoris causa da
Sorbonne. Dei, então, um testemunho pessoal, aproveitando a
oportunidade única de autoapreciação que a velha Universidade
me abria. Sendo quem sou, jamais a perderia.
“Senhoras e senhores:
Obrigado. Muito obrigado pelo honroso título que me
conferem. Eu me pergunto se o mereci. Talvez sim, não,
certamente, por qualquer feito, ou qualidade minha. Sim, como
consolidação de meus muitos fracassos.
Fracassei como antropólogo no propósito mais generoso
que me propus: salvar os índios do Brasil. Sim, simplesmente
salvá-los. Isto foi o que quis. Isto é o que tento há trinta anos.
Sem êxito.
Fracassei também na minha principal meta como Ministro
da Educação: a de pôr em marcha um programa educacional que
permitisse escolarizar todas as crianças brasileiras. Elas não
foram escolarizadas. Menos da metade das nossas crianças
completam quatro séries de estudos primários.
Fracassei, por igual, nos dois objetivos maiores que me
propus como político e como homem do governo: o de realizar a
reforma agrária e de pôr sob o controle do Estado o capital
estrangeiro de caráter mais aventureiro e voraz.
Outro fracasso meu, nosso, que me dói especialmente
rememorar neste augusto recinto da Sorbonne foi o de reitor da
Universidade de Brasília. Tentamos lá, com o melhor da
intelectualidade brasileira, e tentamos em vão, dar à nova capital
do Brasil a universidade necessária ao desenvolvimento nacional
autônomo. Ousamos ali — e esta foi a maior façanha da minha
geração — repensar radicalmente a universidade, como
instituição central da civilização, com o objetivo de refazê-la
desde as bases. Refazê-la para que, em vez de ser
universidade-fruto, reflexo do desenvolvimento social e cultural
prévio da sociedade que mantém, fosse uma
universidade-semente, destinada a cumprir a função inversa, de
promover o desenvolvimento.
Nosso propósito era plantar na cidade-capital a sede da
consciência crítica brasileira que para lá convocasse todo o saber
humano e todo élan revolucionário, para a única missão que
realmente importa ao intelectual dos povos que fracassaram na
história: a de expressar suas potencialidades por uma civilização
própria.
O que pedíamos à Universidade de Brasília é que se
organizasse para atuar como um acelerador da história, que nos
ajudasse a superar o círculo vicioso do subdesenvolvimento,
o qual, quanto mais progride, mais gera dependência e
subdesenvolvimento.
Desses fracassos da minha vida inteira, que são os únicos
orgulhos que eu tenho dela, eu me sinto compensado pelo título
que a Universidade de Paris VII me confere aqui, agora.
Compensado e estimulado a retomar minha luta contra o
genocídio e o etnocídio das populações indígenas; e contra todos
que querem manter o povo brasileiro atado ao atraso e à
dependência.
Obrigado. Muito obrigado.”
Darcy Ribeiro. Testemunho. São Paulo: Editora Siciliano, 1990 (com adaptações).
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação
tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.
No texto, Darcy Ribeiro recorre a um raciocínio que, embora seja bem fundamentado e coerente, pauta-se em um recurso fundado por contradições, uma vez que ele utiliza o vocábulo fracasso em alusão ao que se poderia considerar uma carreira de sucesso.
No texto, Darcy Ribeiro recorre a um raciocínio que, embora seja bem fundamentado e coerente, pauta-se em um recurso fundado por contradições, uma vez que ele utiliza o vocábulo fracasso em alusão ao que se poderia considerar uma carreira de sucesso.
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