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Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Provas:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Psicólogo
|
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Pedagogo |
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Fisioterapeuta |
Q651764
Português
Texto associado
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...)
Os combatentes contemplavam-nos entristecidos.
Surpreendiam-se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes
adiante, naquele armistício transitório, uma legião
desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais
duro que o das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que
toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos
casebres bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes
os rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros
– a vitória tão longamente apetecida decaía de súbito.
Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito,
contraproducente compensação a tão luxuosos gastos de
combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, num
longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha
de Canudos. Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves,
1980.)
A condição em que se encontravam os prisioneiros:
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Provas:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Psicólogo
|
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Pedagogo |
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Fisioterapeuta |
Q651762
Português
Texto associado
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...)
Os combatentes contemplavam-nos entristecidos.
Surpreendiam-se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes
adiante, naquele armistício transitório, uma legião
desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais
duro que o das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que
toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos
casebres bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes
os rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros
– a vitória tão longamente apetecida decaía de súbito.
Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito,
contraproducente compensação a tão luxuosos gastos de
combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, num
longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha
de Canudos. Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves,
1980.)
No último parágrafo do texto:
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Provas:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Psicólogo
|
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Pedagogo |
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Fisioterapeuta |
Q651761
Português
Texto associado
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...)
Os combatentes contemplavam-nos entristecidos.
Surpreendiam-se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes
adiante, naquele armistício transitório, uma legião
desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais
duro que o das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que
toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos
casebres bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes
os rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros
– a vitória tão longamente apetecida decaía de súbito.
Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito,
contraproducente compensação a tão luxuosos gastos de
combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, num
longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha
de Canudos. Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves,
1980.)
“...a vitória tão longamente apetecida decaía de súbito .”
A partir da leitura do trecho e observando o ponto de vista dos
soldados vitoriosos, é correto afirmar que eles:
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Provas:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Psicólogo
|
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Pedagogo |
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Fisioterapeuta |
Q651760
Português
Texto associado
A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...)
Os combatentes contemplavam-nos entristecidos.
Surpreendiam-se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes
adiante, naquele armistício transitório, uma legião
desarmada, mutilada faminta e claudicante, num assalto mais
duro que o das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que
toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos
casebres bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes
os rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros
– a vitória tão longamente apetecida decaía de súbito.
Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com efeito,
contraproducente compensação a tão luxuosos gastos de
combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, num
longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha
de Canudos. Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves,
1980.)
É correto afirmar que:
Q644798
Pedagogia
Marca a opção correta. A proposta pedagógica
ancorada na epistemologia genética de Piaget
tem sua fundamentação baseada na tendência.
Q644797
Pedagogia
Marque a opção que não corresponde com a
implantação do Projeto Político Pedagógico,
no contexto da gestão colegiada.
Q644796
Pedagogia
De acordo com as assertivas, marque a
sequência que expressa uma visão crítica de
estágio supervisionado.
I) Momento de relacionar teoria e prática: práxis pedagógica.
II) Momento de colocar em prática as teorias aprendidas;
III) Momento que completará o aprendizado de todos os elementos da profissão docente.
IV) Momento que oportuniza ao estagiário se colocar como pessoa frente a uma determinada realidade de ensino aprendizagem, em um contexto real de trabalho docente.
V) Momento de vivenciar os saberes práticos da profissão, período que deve oportunizar aos estagiários a mobilização dos vários saberes na comunidade escolar.
I) Momento de relacionar teoria e prática: práxis pedagógica.
II) Momento de colocar em prática as teorias aprendidas;
III) Momento que completará o aprendizado de todos os elementos da profissão docente.
IV) Momento que oportuniza ao estagiário se colocar como pessoa frente a uma determinada realidade de ensino aprendizagem, em um contexto real de trabalho docente.
V) Momento de vivenciar os saberes práticos da profissão, período que deve oportunizar aos estagiários a mobilização dos vários saberes na comunidade escolar.
Q644794
Pedagogia
No desenvolvimento do currículo no ambiente
escolar, há valores que estão implícitos na forma de pensar e ler o mundo. Esses valores
se expressam por meio dos conteúdos e
práticas educativas (Arroyo 2011). Marque a
opção que expressa o currículo que se
relaciona com o enunciado.
Q644792
Pedagogia
A proposta curricular para o Ensino Médio,
defendida por KUENZER, (2005) entre outros,
que articula o Ensino Propedêutico com o
Ensino Profissionalizante e tem como
fundamentos a Escola Única gramisciana,
refer-se ao:
Q644791
Pedagogia
De acordo com o enunciado, marque o item
correto. Segundo o marco legal da legislação
educacional brasileira vigente, referente ao
atendimento às necessidades educacionais
específicas de alunos surdos, este assegurado
tem o direito a:
Q644790
Pedagogia
Os fundamentos teórico-metodológicos da
Educação Infantil sinalizam que os espaços
onde se processa essa educação são vitais para
o desenvolvimento das potencialidades
cognitivas, afetivas e capacidades lúdicas das
crianças de zero a seis anos. De acordo com
enunciado, marque a opção que se refere ao
espaço adequado.
Q644789
Pedagogia
A Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, dispõe
sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
estabelece os fundamentos legais dessa
educação. Das assertivas apresentadas,
destaque aquela que conflitua com a Lei.
Q644788
Pedagogia
No que se refere à organização da Educação
Especial estabelecida pela Lei 9.394/96,
destaque a assertiva que não é coerente com a
legislação.
I-Quando não puder ser promovida a integração do educando portador de necessidades especiais nas classes comuns do ensino regular, o atendimento educacional será realizado em classes, escolas ou serviços especializados.
II - Os sistemas de ensino não poderão autorizar, mesmo nos casos de educandos considerados superdotados, a aceleração de estudos para favorecer a qualquer aluno concluir em menor tempo o programa escolar.
III- O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
IV - Independentemente do apoio às instituições previstas na legislação vigente, o Poder Público deverá adotar, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com necessidades especiais na rede pública regular de ensino.
I-Quando não puder ser promovida a integração do educando portador de necessidades especiais nas classes comuns do ensino regular, o atendimento educacional será realizado em classes, escolas ou serviços especializados.
II - Os sistemas de ensino não poderão autorizar, mesmo nos casos de educandos considerados superdotados, a aceleração de estudos para favorecer a qualquer aluno concluir em menor tempo o programa escolar.
III- O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
IV - Independentemente do apoio às instituições previstas na legislação vigente, o Poder Público deverá adotar, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com necessidades especiais na rede pública regular de ensino.
Q644787
Pedagogia
Marque a opção correta. No documento da
LDB 9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos
é considerada:
Q644785
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africanas constituem-se de orientações,
princípios e fundamentos para o
planejamento, execução e avaliação da
Educação, visando à formação de cidadãos
conscientes e atuantes no contexto
multicultural e pluriétnico da sociedade
brasileira. De acordo com o enunciado,
marque o item correto.
Q644784
Pedagogia
Os PCNs apontam para a necessidade de
construir novas alternativas de organização
curricular. No que se refere à reforma
curricular do Ensino Médio, assinale a item
correto.
Q644783
Pedagogia
O artigo 26 da LDB determina que a
construção dos currículos, do Ensino
Fundamental e Médio, precisa articular “com
uma Base Nacional Comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e
estabelecimento escolar”. Sobre a Base
Nacional Comum, assinale a opção correta.
Q644782
Pedagogia
Os PCNs como documento da legislação
educacional brasileira apresentam os
objetivos gerais para o ensino fundamental
que devem orientar a construção da
estruturação curricular. De acordo com o texto
do documento, marque a opção que não
coaduna com os objetivos.
I- Compreender a cidadania como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
III- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
IV- Desenvolver prioritariamente o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania
V- Utilizar as diferentes linguagens -verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal -como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções da cultura.
VI- Utilizar preferencialmente a Língua Portuguesa para compreender e produzir, em
contextos públicos e privados, mensagens orais e escritas, atendendo a diferentes intenções e contextos de comunicação.
I- Compreender a cidadania como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
III- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
IV- Desenvolver prioritariamente o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania
V- Utilizar as diferentes linguagens -verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal -como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções da cultura.
VI- Utilizar preferencialmente a Língua Portuguesa para compreender e produzir, em
contextos públicos e privados, mensagens orais e escritas, atendendo a diferentes intenções e contextos de comunicação.
Q644781
Pedagogia
No campo teórico, coexistem diversas
concepções de gestão escolar. Das assertivas
seguintes, assinale a que coaduna com a
conservação da ordem econômica capitalista
vigente.
Q644780
Pedagogia
Sobre o papel do Conselho Escolar e o lugar
que ocupa na estrutura geral da escola,
especialmente entre os demais órgãos
colegiados, julgue a afirmativa correta.
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