Questões de Concurso
Comentadas para pedagogo
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Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328099
Pedagogia
Um ponto fundamental a ser considerado pelo pedagogo
empresarial é o fato de que a motivação para aprender,
quando se trata de adultos, depende de posturas e necessidades que resultam de uma consciência proativa.
Nessa perspectiva, em termos da formação profissional continuada, os procedimentos que viabilizam a motivação de adultos para aprender observam, sequencialmente, a seguinte estrutura:
Nessa perspectiva, em termos da formação profissional continuada, os procedimentos que viabilizam a motivação de adultos para aprender observam, sequencialmente, a seguinte estrutura:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328098
Pedagogia
Para que um sistema de Educação Corporativa seja efetivo, alguns princípios precisam ser observados.
São eles:
São eles:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328097
Pedagogia
Na perspectiva do entendimento da avaliação como um
elemento agregador de valores, capaz de medir o nível
de performance de uma equipe, considere as seguintes
características: definição clara do que se pretende avaliar, sensibilização dos avaliadores e dos avaliados, garantia de feedback adequado aos avaliados, sigilo sobre
informações de terceiros, avaliação dos fatores intervenientes no desempenho, percepção da avaliação como
um processo contínuo, contemplação da autoavaliação,
avaliação em via de ‘mão dupla’, adoção de um número
adequado de indicadores, adoção de indicadores diferenciados, previsão de diálogo entre avaliadores e avaliados,
manutenção do foco no valor agregado.
Esse rol de características faz referência ao processo de
Esse rol de características faz referência ao processo de
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328096
Pedagogia
Para que possam ter sucesso, as organizações e seus
líderes precisam desenvolver a capacidade de se adaptar às transformações, buscando rever, sistematicamente,
suas estratégias e, a partir disso, promover mudanças em
seu desempenho, melhorando-o continuamente.
Em se tratando das organizações que aprendem, a adaptação e a mudança fazem parte da sua rotina.
Nesse contexto, Peter Singe indica que esse processo de adaptação e mudança observa as seguintes cinco disciplinas:
Nesse contexto, Peter Singe indica que esse processo de adaptação e mudança observa as seguintes cinco disciplinas:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328095
Pedagogia
A gestão do conhecimento é um fator decisivo no processo de tomada de decisão do pedagogo empresarial, subsidiando o processo de planejamento e operacionalização
de ações e orientando a definição de estratégias de desenvolvimento de recursos humanos.
Isso implica considerar, portanto, que a gestão do conhecimento articula
Isso implica considerar, portanto, que a gestão do conhecimento articula
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328094
Pedagogia
Reconhecendo a aprendizagem organizacional como um
processo e, portanto, como fator mobilizador da criatividade e da inovação, é fundamental desenvolver uma mentalidade de aprendizagem contínua. Nessa perspectiva,
para elaborar ações de treinamento, o pedagogo precisa
ter a capacidade de selecionar e utilizar princípios das teorias de aprendizagem em todas as etapas do processo,
do desenho à implementação.
Esses princípios dizem respeito à(ao)
Esses princípios dizem respeito à(ao)
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328093
Pedagogia
Quando uma organização se propõe a implementar um
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), se defronta
com o desafio de identificar qual a modalidade de ensino
mais adequada ao desenvolvimento de cada colaborador,
em particular.
Por exemplo, caso tenha como foco aspectos individuais e profissionais, as modalidades de ensino recomendadas são, respectivamente,
Por exemplo, caso tenha como foco aspectos individuais e profissionais, as modalidades de ensino recomendadas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328092
Pedagogia
Na perspectiva do desenvolvimento de Recursos Humanos, apoiado em ações que promovam o crescimento, o
aperfeiçoamento e o aprendizado dos funcionários, o pedagogo precisa ter clareza sobre as transformações evolutivas ocorridas nos modelos de gestão de pessoas.
Do ponto de vista de sequência histórica e cronológica, observa-se que os modelos de gestão de pessoas têm passado pelas seguintes transformações:
Do ponto de vista de sequência histórica e cronológica, observa-se que os modelos de gestão de pessoas têm passado pelas seguintes transformações:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328091
Pedagogia
Na perspectiva da aprendizagem organizacional, planejar projetos educativos com vistas à formação profissional
dos funcionários implica adoção de princípios fundamentados na Andragogia e na Heutagogia.
Esses princípios se relacionam, respectivamente, ao conceito de
Esses princípios se relacionam, respectivamente, ao conceito de
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328090
Pedagogia
Uma organização, alinhando-se às demandas, aos desafios e às especificidades da sociedade contemporânea,
deseja adotar práticas éticas de responsabilidade social,
corporativa e de dignidade organizacional. Para isso,
pode optar por adotar uma ética deontológica ou uma ética teleológica.
Considerando as características de uma e de outra, caso faça a opção por adotar a ética deontológica, essa organização assumirá como princípio:
Considerando as características de uma e de outra, caso faça a opção por adotar a ética deontológica, essa organização assumirá como princípio:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328089
Pedagogia
Para que a atuação do pedagogo na empresa seja efetiva, em termos da busca por maior articulação entre os
ideais pessoais e os institucionais, suas ações devem se
voltar para quatro aspectos essenciais: conhecimentos,
competências, habilidades e atitudes.
O desenvolvimento desses aspectos se efetiva em contextos organizacionais específicos e, portanto, são influenciados por uma multiplicidade de fatores, dentre os
quais está a cultura.
No contexto brasileiro, as práticas de treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos refletem traços estruturantes da cultura brasileira que interferem diretamente na dinâmica organizacional, tais como:
No contexto brasileiro, as práticas de treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos refletem traços estruturantes da cultura brasileira que interferem diretamente na dinâmica organizacional, tais como:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328088
Pedagogia
Quando se trata de treinamento e desenvolvimento de
recursos humanos, a ideia de que o desempenho individual ou de equipes promove o aumento da produtividade implica, antes, mudança de postura e de atitudes do
que domínio técnico. Para que essas mudanças ocorram,
programas de treinamento são realizados, dentro e fora
do ambiente de trabalho, utilizando técnicas como canoagem, rapel, trekking e outras.
Nesse contexto, independentemente da modalidade de treinamento utilizado, ao escolher a técnica a ser adotada, o pedagogo empresarial precisa considerar a(s)
Nesse contexto, independentemente da modalidade de treinamento utilizado, ao escolher a técnica a ser adotada, o pedagogo empresarial precisa considerar a(s)
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328087
Pedagogia
As organizações têm reconhecido que o desenvolvimento organizacional está diretamente relacionado ao treinamento, ao desenvolvimento, à capacitação e à preocupação com as pessoas. As pessoas são fator-chave em
todos os níveis da estrutura organizacional.
Em um contexto organizacional assim configurado, pode-se entender que o pedagogo empresarial acaba desempenhando a função de consultor interno.
Essa função, assim entendida, pauta-se em uma perspectiva multidisciplinar, ágil e flexível e fica evidente nas seguintes ações:
Essa função, assim entendida, pauta-se em uma perspectiva multidisciplinar, ágil e flexível e fica evidente nas seguintes ações:
Q2327152
Pedagogia
Os conflitos no contexto escolar revelam um problema relevante, seja envolvendo os alunos entre si, seja entre professores e alunos. Esses conflitos interferem diretamente no trabalho pedagógico em sala de aula e influem na relação de sentido que os alunos estabelecem com a escola. A mediação de conflitos vem sendo evocada como uma potente ferramenta para enfrentar o problema. Como ação inicial na perspectiva de mediação de conflitos, os professores deverão
Q2327144
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
L. N., 17 anos, é um jovem adolescente que cumpre medida socioeducativa em liberdade assistida e teve sua matrícula negada em uma escola pública de ensino médio próxima à sua residência.
Considerando as disposições do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), em relação à negativa de vaga, a escola
Q2327141
Pedagogia
A LDB, Lei nº 9.394/1996, alterada pela Lei nº 12.796/2013, define a educação especial como modalidade oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Ela determina que os sistemas de ensino devem assegurar, para esses educandos,
Q2327137
Pedagogia
Quando se considera o conjunto do texto da LDB, Lei nº 9.394/1996, ela concebe o educando como
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
Q2325579
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.934/1996), especificamente nos artigos 12 (V), 13 (IV) e 14 (I e II) trata,
respectivamente de que:
I- Art. 12 – Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
V– prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
II- Art. 13 – Os docentes incumbir-se-ão de:
IV– estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
III- Art. 14 – Os sistemas de ensino receberão as normas da gestão do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na adequação do projeto pedagógico da escola.
II – participação de dois membros da comunidade escolar em conselhos escolares ou equivalentes.
Considerando o conteúdo dos artigos apresentados, é CORRETO o que se afirma em:
I- Art. 12 – Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
V– prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
II- Art. 13 – Os docentes incumbir-se-ão de:
IV– estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
III- Art. 14 – Os sistemas de ensino receberão as normas da gestão do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na adequação do projeto pedagógico da escola.
II – participação de dois membros da comunidade escolar em conselhos escolares ou equivalentes.
Considerando o conteúdo dos artigos apresentados, é CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
Q2325578
Pedagogia
“As tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, utilizando como critério a posição que adotam em relação
aos condicionantes sociopolíticos da escola” (LIBÂNEO, 1986, p. 21).
Diante dessa afirmativa, analise as proposições quanto à Pedagogia Liberal:
I- O termo liberal tem o sentido de “avançado”, “democrático” e “aberto”.
II- A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção.
III- A Pedagogia Liberal é uma manifestação própria da sociedade de classes.
Sobre a Pedagogia Liberal, é CORRETO o que se afirma em:
Diante dessa afirmativa, analise as proposições quanto à Pedagogia Liberal:
I- O termo liberal tem o sentido de “avançado”, “democrático” e “aberto”.
II- A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção.
III- A Pedagogia Liberal é uma manifestação própria da sociedade de classes.
Sobre a Pedagogia Liberal, é CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Pedagogo C |
Q2325577
Pedagogia
“As novas DCNs definem os princípios da formação inicial e continuada de profissionais do magistério da educação básica e sinalizam
para maior organicidade nos projetos formativos, necessidade de maior articulação entre as instituições de educação superior e de
educação básica” (DOURADO, 2015 p.306).
Diante dessa afirmativa, analise as proposições quanto ao que é recomendado para a formação inicial e continuada:
I- A inserção dos estudantes de licenciatura nas instituições de educação básica da rede pública de ensino, espaço privilegiado da práxis docente.
II- Questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas a diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como princípios de equidade.
III- A manutenção do contexto educacional nacional, sem envolver regionalidades, nas práticas escolares.
No tocante à formação inicial e continuada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs, 2015), é CORRETO o que se afirma em:
Diante dessa afirmativa, analise as proposições quanto ao que é recomendado para a formação inicial e continuada:
I- A inserção dos estudantes de licenciatura nas instituições de educação básica da rede pública de ensino, espaço privilegiado da práxis docente.
II- Questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas a diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como princípios de equidade.
III- A manutenção do contexto educacional nacional, sem envolver regionalidades, nas práticas escolares.
No tocante à formação inicial e continuada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs, 2015), é CORRETO o que se afirma em:
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