Questões de Concurso
Comentadas para pedagogo
Foram encontradas 18.937 questões
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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377932
Pedagogia
O distanciamento entre o conhecimento
pedagógico acadêmico e o conhecimento
necessário para a prática docente é enfatizado por
diversos estudos. Nesse sentido, é CORRETO
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377931
Administração Pública
Assim como as instituições privadas, as
instituições públicas estão investindo cada vez
mais no desenvolvimento do capital humano,
diante de cenários complexos e em constante
mudança. Nesse sentido, a inclusão do princípio
da eficiência da Administração Pública na
Constituição Federal evidencia a preocupação do
Estado em:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377930
Pedagogia
A pedagogia constantemente busca por
estratégias e métodos que garantam uma
aprendizagem de alta qualidade. Qual é uma das
principais considerações para o pedagogo ao
planejar um programa de formação/treinamento
dentro de uma instituição?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377929
Pedagogia
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa
correta.
“Verificamos, assim, uma ação pedagógica múltipla na sociedade, em que o pedagógico perpassa toda a sociedade.”
(LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar. Editora da UFPR, Curitiba, n. 17, 2001, adaptado)
Como o texto descreve a relação entre a ação pedagógica e a sociedade?
“Verificamos, assim, uma ação pedagógica múltipla na sociedade, em que o pedagógico perpassa toda a sociedade.”
(LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar. Editora da UFPR, Curitiba, n. 17, 2001, adaptado)
Como o texto descreve a relação entre a ação pedagógica e a sociedade?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377928
Pedagogia
Um centro comunitário em um bairro urbano está
buscando melhorar suas atividades de
desenvolvimento infantil. O centro enfrenta
dificuldades, como falta de recursos
educacionais e problemas em envolver os pais
nas atividades. Como pedagogo, qual a
intervenção abaixo é a menos eficaz para
melhorar a situação?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377927
Pedagogia
Acerca das Ciências Humanas nos seus diversos
aspectos, analise as seguintes afirmações:
I. A psicologia estuda principalmente os fenômenos sociais e culturais em larga escala.
II. A antropologia examina a diversidade cultural humana ao longo do tempo e do espaço.
III. A história investiga o passado humano, examinando eventos, processos e mudanças ao longo do tempo, fornecendo compreensão sobre as origens e evoluções das sociedades humanas.
IV. A sociologia investiga principalmente a estrutura e dinâmica das sociedades humanas, incluindo temas como instituições sociais, relações de poder, estratificação social e mudança social.
Com base nas afirmativas, estão corretas:
I. A psicologia estuda principalmente os fenômenos sociais e culturais em larga escala.
II. A antropologia examina a diversidade cultural humana ao longo do tempo e do espaço.
III. A história investiga o passado humano, examinando eventos, processos e mudanças ao longo do tempo, fornecendo compreensão sobre as origens e evoluções das sociedades humanas.
IV. A sociologia investiga principalmente a estrutura e dinâmica das sociedades humanas, incluindo temas como instituições sociais, relações de poder, estratificação social e mudança social.
Com base nas afirmativas, estão corretas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377926
Pedagogia
No século XIX, um período marcado pelo
surgimento dos sistemas educacionais públicos e
pelo reconhecimento da importância da educação
em massa, diversos educadores se destacaram
por suas abordagens inovadoras. Qual
educador(a) do século XIX é conhecido(a) como
o(a) fundador(a) do jardim de infância?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Agente Administrativo Pessoal
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Assistente Social |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Contador |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377319
Noções de Informática
Na barra de tarefas do Windows 7 é possível
visualizar facilmente informações importantes
para usuário, como:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Agente Administrativo Pessoal
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Assistente Social |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Contador |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377318
Sistemas Operacionais
Com base nos conhecimentos relacionados ao
sistema operacional Windows 7, assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna
do texto a seguir:
O Windows 7, desenvolvido pela ___________, é uma versão do sistema operacional Windows, destinado a computadores pessoais, tanto para uso doméstico quanto empresarial.
O Windows 7, desenvolvido pela ___________, é uma versão do sistema operacional Windows, destinado a computadores pessoais, tanto para uso doméstico quanto empresarial.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Agente Administrativo Pessoal
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Assistente Social |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Contador |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377301
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Mineração afeta mais de um terço dos
grandes símios da África
Os riscos da mineração para os grandes símios
no continente africano têm sido subestimados.
É o que sugere um estudo publicado no
periódico Science Advances, que aponta que
mais de um terço da população desses primatas
(cerca de 180 mil gorilas, bonobos e
chimpanzés) está sob ameaça devido a projetos
para extrair minérios. Os pesquisadores, no
entanto, ressaltam que o número de primatas
em risco pode ser maior. “A falta de
compartilhamento de dados pelos projetos de
mineração dificulta nossa compreensão
científica do verdadeiro impacto sobre os
grandes primatas e seu habitat”, alerta Jessica
Junker, da organização sem fins lucrativos de
proteção à vida selvagem Re:wild, em
comunicado.
Necessários para uma transição em larga
escala para uma energia mais limpa, minerais
como cobre, lítio, níquel e cobalto têm sido
explorados na África e sua mineração tem
provocado o desmatamento de florestas
tropicais. Os pesquisadores analisaram
quantos macacos poderiam ser negativamente
impactados por essa atividade a partir de dados
sobre a densidade populacional desses animais
e do mapeamento de áreas de extração de
minérios.
A equipe de pesquisadores usou dados sobre
locais de mineração operacionais e préoperacionais em 17 nações africanas e definiu
zonas de amortecimento de 10 km para
contabilizar os impactos diretos, como
destruição de habitat e poluição luminosa e
sonora. Já os impactos indiretos ligados ao
aumento da atividade humana perto de locais
de mineração foram considerados em uma
zona de amortecimento de 50 km e incluem
ameaças aos animais como aumento da caça, perda de habitat e risco de transmissão de
doenças.
Na Libéria, Serra Leoa, Mali e Guiné, os
pesquisadores observaram uma maior
sobreposição entre a quantidade de macacos e
áreas de mineração. Nessa última nação,
inclusive, mais de 23 mil chimpanzés (ou até
83% da população de macacos do país)
estavam sob ameaça direta ou indireta devido
à mineração.
Os especialistas também exploraram como as
áreas de mineração se intersectam com o que é
considerado “habitat crítico”, isto é, regiões
cruciais para a biodiversidade, não
necessariamente relacionadas aos símios. “As
empresas que operam nessas áreas devem ter
esquemas adequados de mitigação e
compensação para minimizar seu impacto, o
que parece improvável, uma vez que a maioria
das empresas não possui dados robustos sobre
a linha de base das espécies que são
necessários para embasar essas ações”, afirma
Tenekwetche Sop, gerente do banco de dados
A.P.E.S., da União Internacional para a
Conservação da Natureza (IUCN).
Atualmente, os impactos indiretos e de longo
prazo são raramente considerados e mitigados
pelas empresas mineradoras, segundo os
pesquisadores. Os esquemas de compensação
atuais são desenvolvidos para durar tanto
quanto os projetos de extração de minérios
estão ativos (geralmente cerca de 20 anos),
mas a maioria dos efeitos da mineração sobre
os grandes símios são permanentes.
Revista Superinteressante. Adaptado. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/um-soplaneta/noticia/2024/04/mineracao-afetamais-de-um-terco-dos-grandes-simios-daafrica.ghtml
Analise o seguinte excerto quanto à pontuação:
“Necessários para uma transição em larga
escala para uma energia mais limpa, minerais
como cobre, lítio, níquel e cobalto têm sido
explorados na África [...]” A primeira vírgula
empregada no excerto ocorre em função do
papel sintático desempenhado pela construção
que o inicia, que corresponde a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Agente Administrativo Pessoal
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Assistente Social |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Contador |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Pedagogo |
Q3377298
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Mineração afeta mais de um terço dos
grandes símios da África
Os riscos da mineração para os grandes símios
no continente africano têm sido subestimados.
É o que sugere um estudo publicado no
periódico Science Advances, que aponta que
mais de um terço da população desses primatas
(cerca de 180 mil gorilas, bonobos e
chimpanzés) está sob ameaça devido a projetos
para extrair minérios. Os pesquisadores, no
entanto, ressaltam que o número de primatas
em risco pode ser maior. “A falta de
compartilhamento de dados pelos projetos de
mineração dificulta nossa compreensão
científica do verdadeiro impacto sobre os
grandes primatas e seu habitat”, alerta Jessica
Junker, da organização sem fins lucrativos de
proteção à vida selvagem Re:wild, em
comunicado.
Necessários para uma transição em larga
escala para uma energia mais limpa, minerais
como cobre, lítio, níquel e cobalto têm sido
explorados na África e sua mineração tem
provocado o desmatamento de florestas
tropicais. Os pesquisadores analisaram
quantos macacos poderiam ser negativamente
impactados por essa atividade a partir de dados
sobre a densidade populacional desses animais
e do mapeamento de áreas de extração de
minérios.
A equipe de pesquisadores usou dados sobre
locais de mineração operacionais e préoperacionais em 17 nações africanas e definiu
zonas de amortecimento de 10 km para
contabilizar os impactos diretos, como
destruição de habitat e poluição luminosa e
sonora. Já os impactos indiretos ligados ao
aumento da atividade humana perto de locais
de mineração foram considerados em uma
zona de amortecimento de 50 km e incluem
ameaças aos animais como aumento da caça, perda de habitat e risco de transmissão de
doenças.
Na Libéria, Serra Leoa, Mali e Guiné, os
pesquisadores observaram uma maior
sobreposição entre a quantidade de macacos e
áreas de mineração. Nessa última nação,
inclusive, mais de 23 mil chimpanzés (ou até
83% da população de macacos do país)
estavam sob ameaça direta ou indireta devido
à mineração.
Os especialistas também exploraram como as
áreas de mineração se intersectam com o que é
considerado “habitat crítico”, isto é, regiões
cruciais para a biodiversidade, não
necessariamente relacionadas aos símios. “As
empresas que operam nessas áreas devem ter
esquemas adequados de mitigação e
compensação para minimizar seu impacto, o
que parece improvável, uma vez que a maioria
das empresas não possui dados robustos sobre
a linha de base das espécies que são
necessários para embasar essas ações”, afirma
Tenekwetche Sop, gerente do banco de dados
A.P.E.S., da União Internacional para a
Conservação da Natureza (IUCN).
Atualmente, os impactos indiretos e de longo
prazo são raramente considerados e mitigados
pelas empresas mineradoras, segundo os
pesquisadores. Os esquemas de compensação
atuais são desenvolvidos para durar tanto
quanto os projetos de extração de minérios
estão ativos (geralmente cerca de 20 anos),
mas a maioria dos efeitos da mineração sobre
os grandes símios são permanentes.
Revista Superinteressante. Adaptado. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/um-soplaneta/noticia/2024/04/mineracao-afetamais-de-um-terco-dos-grandes-simios-daafrica.ghtml
Todas as afirmações a seguir podem ser
depreendidas da reportagem apresentada,
exceto:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371869
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre o Plano de Ensino Individualizado
(PEI), também apresentado por alguns autores como
Plano Educacional Individualizado.
( ) Pode ser compreendido como uma ferramenta de instrução que fornece orientação para o ensino. Atende às necessidades individuais do aluno com deficiência, de forma documentada.
( ) De maneira geral, apresenta em sua composição o nível de desempenho atualizado do aluno, metas anuais, serviços suplementares e acomodações ou modificações necessárias, organizados com base em uma avaliação precisa do desenvolvimento do educando nas áreas acadêmicas e funcionais.
( ) Uma de suas premissas é o desenvolvimento colaborativo envolvendo parcerias entre professores de educação especial, professor da sala de ensino regular, pais, o próprio estudante com deficiência (sempre que possível), especialistas de diferentes áreas, entre outros.
( ) Oportuniza avanço do estudante em áreas básicas e documenta serviços adequados como mero cumprimento de imposições legais.
( ) Também caracteriza-se como uma ferramenta regulatória que procura conectar exigências legais, objetivos acadêmicos e o trabalho diário da educação para a inclusão dos alunos com deficiências.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Pode ser compreendido como uma ferramenta de instrução que fornece orientação para o ensino. Atende às necessidades individuais do aluno com deficiência, de forma documentada.
( ) De maneira geral, apresenta em sua composição o nível de desempenho atualizado do aluno, metas anuais, serviços suplementares e acomodações ou modificações necessárias, organizados com base em uma avaliação precisa do desenvolvimento do educando nas áreas acadêmicas e funcionais.
( ) Uma de suas premissas é o desenvolvimento colaborativo envolvendo parcerias entre professores de educação especial, professor da sala de ensino regular, pais, o próprio estudante com deficiência (sempre que possível), especialistas de diferentes áreas, entre outros.
( ) Oportuniza avanço do estudante em áreas básicas e documenta serviços adequados como mero cumprimento de imposições legais.
( ) Também caracteriza-se como uma ferramenta regulatória que procura conectar exigências legais, objetivos acadêmicos e o trabalho diário da educação para a inclusão dos alunos com deficiências.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371868
Pedagogia
Segundo o Manual de Orientação do Transtorno
do Espectro Autista (Sociedade Brasileira de Pediatria,
2019), o tratamento padrão-ouro para o TEA é a intervenção precoce, que deve ser iniciada tão logo haja
suspeita ou imediatamente após o diagnóstico por
uma equipe interdisciplinar.
Dentre as modalidades terapêuticas estão:
1. Bilinguismo.
2. Terapia de Integração Sensorial.
3. Modelo Denver de Intervenção Precoce para Crianças Autistas.
4. Estimulação Comportamental baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
5. Método TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças Autistas e com outros prejuízos na comunicação).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Dentre as modalidades terapêuticas estão:
1. Bilinguismo.
2. Terapia de Integração Sensorial.
3. Modelo Denver de Intervenção Precoce para Crianças Autistas.
4. Estimulação Comportamental baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
5. Método TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças Autistas e com outros prejuízos na comunicação).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371867
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) considerando os fundamentos da educação inclusiva.
(_) O termo “educação inclusiva” foi popularizado na literatura educacional pela Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). O princípio orientador é o de que escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
(_) A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, da qual o Brasil é signatário, reconhece o direito das pessoas com deficiência à educação e estabelece que os Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.
(_) No Brasil o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008) apresenta que na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
(_) Segundo o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008), a inclusão escolar tem início na educação infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.
(_) Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado-AEE identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas nesse serviço diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum e são substitutivas à escolarização.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
(_) O termo “educação inclusiva” foi popularizado na literatura educacional pela Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). O princípio orientador é o de que escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
(_) A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, da qual o Brasil é signatário, reconhece o direito das pessoas com deficiência à educação e estabelece que os Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.
(_) No Brasil o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008) apresenta que na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
(_) Segundo o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008), a inclusão escolar tem início na educação infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.
(_) Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado-AEE identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas nesse serviço diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum e são substitutivas à escolarização.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371866
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre o Transtorno do Espectro Autista.
(_) É um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por déficits persistentes na comunicação social e na interação social, e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(_) Engloba transtornos antes chamados de autismo infantil precoce, autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e transtorno de Asperger.
(_) É diagnosticado quatro vezes mais frequentemente no sexo feminino do que no masculino.
(_) Não é um transtorno degenerativo, sendo comum que aprendizagem e compensação continuem ao longo da vida.
(_) Possui três níveis de gravidade. Nível 1: exigindo apoio muito substancial; Nível 2: exigindo apoio substancial; Nível 3: exigindo apoio.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
(_) É um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por déficits persistentes na comunicação social e na interação social, e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(_) Engloba transtornos antes chamados de autismo infantil precoce, autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e transtorno de Asperger.
(_) É diagnosticado quatro vezes mais frequentemente no sexo feminino do que no masculino.
(_) Não é um transtorno degenerativo, sendo comum que aprendizagem e compensação continuem ao longo da vida.
(_) Possui três níveis de gravidade. Nível 1: exigindo apoio muito substancial; Nível 2: exigindo apoio substancial; Nível 3: exigindo apoio.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371865
Pedagogia
Das teorias de desenvolvimento humano, qual
delas destaca que a mediação semiótica é fundamental no processo de constituição das funções psicológicas superiores?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371864
Pedagogia
São consideradas teorias de aprendizagem:
1. Teoria Histórico-Cultural
2. Teoria Comportamental
3. Teoria Conformadora
4. Teoria Cognitivista
5. Teoria Humanista
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Teoria Histórico-Cultural
2. Teoria Comportamental
3. Teoria Conformadora
4. Teoria Cognitivista
5. Teoria Humanista
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371863
Serviço Social
Consta no documento intitulado Sistema Único
de Assistência Social (SUAS), que a criação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome
(MDS), em 2004, foi um importante passo para a
estruturação de uma rede integrada de proteção e
promoção social, articulando as políticas de Assistência Social, de Segurança Alimentar e Nutricional, de
Renda de Cidadania e Inclusão Produtiva.
Nesta direção, o referido documento aponta que o compromisso do presente e a perspectiva do futuro têm uma clara direção: consolidar essas políticas como políticas do Estado Brasileiro, como políticas que garantam:
Nesta direção, o referido documento aponta que o compromisso do presente e a perspectiva do futuro têm uma clara direção: consolidar essas políticas como políticas do Estado Brasileiro, como políticas que garantam:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371862
Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003
O Estatuto da Pessoa Idosa (Redação dada pela
Lei nº 14.423, de 2022) expressa em seu artigo 3º que
é obrigação da família, da comunidade, da sociedade
e do poder público assegurar à pessoa idosa, com
absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida,
à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao
esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade,
à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e
comunitária.
De acordo com o § 1º da referida Lei, a garantia de prioridade compreende:
1. Atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos órgãos públicos e privados prestadores de serviços à população.
2. Preferência na formulação e na execução de políticas sociais públicas específicas.
3. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à pessoa idosa.
4. Viabilização de formas alternativas de participação, ocupação e convívio da pessoa idosa com as demais gerações.
5. Priorização do atendimento da pessoa idosa por sua própria família, em detrimento do atendimento asilar, exceto dos que não a possuam ou careçam de condições de manutenção da própria sobrevivência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com o § 1º da referida Lei, a garantia de prioridade compreende:
1. Atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos órgãos públicos e privados prestadores de serviços à população.
2. Preferência na formulação e na execução de políticas sociais públicas específicas.
3. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à pessoa idosa.
4. Viabilização de formas alternativas de participação, ocupação e convívio da pessoa idosa com as demais gerações.
5. Priorização do atendimento da pessoa idosa por sua própria família, em detrimento do atendimento asilar, exceto dos que não a possuam ou careçam de condições de manutenção da própria sobrevivência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo - Programa de Atendimento ao Transtorno de Espectro Autista |
Q3371861
Pedagogia
A Andragogia é uma vertente da ciência da educação voltada:
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