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Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413754
Pedagogia
A atuação do pedagogo na Secretaria de Ação Social envolve o planejamento e execução de
ações educativas voltadas para o desenvolvimento integral de indivíduos em situação de
vulnerabilidade social.
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413753
Pedagogia
As metodologias ativas têm ganhado destaque no cenário educacional, buscando uma
abordagem mais participativa e centrada no estudante. Considerando esse contexto, analise as
seguintes afirmativas:
I. A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia ativa que visa promover a aprendizagem por meio da resolução de problemas do mundo real, estimulando a colaboração e a aplicação prática do conhecimento.
II. O ensino tradicional, baseado na transmissão de informações pelo professor, é mais eficaz do que as metodologias ativas na promoção do engajamento dos estudantes e na construção de conhecimento.
III. A Flipped Classroom, ou sala de aula invertida, é uma metodologia ativa que propõe a inversão das atividades tradicionais, com os estudantes acessando conteúdos antes da aula e utilizando o tempo presencial para discussões e atividades práticas.
Assinale a alternativa correta:
I. A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia ativa que visa promover a aprendizagem por meio da resolução de problemas do mundo real, estimulando a colaboração e a aplicação prática do conhecimento.
II. O ensino tradicional, baseado na transmissão de informações pelo professor, é mais eficaz do que as metodologias ativas na promoção do engajamento dos estudantes e na construção de conhecimento.
III. A Flipped Classroom, ou sala de aula invertida, é uma metodologia ativa que propõe a inversão das atividades tradicionais, com os estudantes acessando conteúdos antes da aula e utilizando o tempo presencial para discussões e atividades práticas.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413752
Pedagogia
A LDB 9394/1996 regula os aspectos legais e estruturais da educação no Brasil. Diante desse
contexto, analise as seguintes afirmativas:
I. O artigo 26 da LDB estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, fixando os conteúdos mínimos para o ensino fundamental, que incluem o ensino da língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
II. O artigo 37 da LDB prevê a obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas públicas, respeitadas as diferentes manifestações religiosas presentes no país.
III. O artigo 13 da LDB determina que os docentes incumbidos da educação infantil devem ter formação em nível médio, na modalidade normal.
Assinale a alternativa correta:
I. O artigo 26 da LDB estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, fixando os conteúdos mínimos para o ensino fundamental, que incluem o ensino da língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
II. O artigo 37 da LDB prevê a obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas públicas, respeitadas as diferentes manifestações religiosas presentes no país.
III. O artigo 13 da LDB determina que os docentes incumbidos da educação infantil devem ter formação em nível médio, na modalidade normal.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413751
Pedagogia
Uma pesquisa investigou o impacto da educação em uma comunidade de baixa renda,
destacando que muitos estudantes percebem a escola como um espaço de oportunidades e
transformação. No entanto, alguns jovens manifestam sentimentos de desencanto em relação ao
sistema educacional, associando-o à reprodução das desigualdades sociais. Diante disso, avalie
as afirmativas:
I. A percepção da escola como um espaço de oportunidades sugere que ela pode desempenhar um papel positivo na vida de estudantes de comunidades de baixa renda.
II. Sentimentos de desencanto em relação à escola indicam a necessidade de medidas que promovam uma educação mais inclusiva e sensível às realidades socioeconômicas.
III. A associação da escola à reprodução das desigualdades sociais sugere que a instituição não tem potencial para promover a mobilidade social.
Assinale a alternativa correta:
I. A percepção da escola como um espaço de oportunidades sugere que ela pode desempenhar um papel positivo na vida de estudantes de comunidades de baixa renda.
II. Sentimentos de desencanto em relação à escola indicam a necessidade de medidas que promovam uma educação mais inclusiva e sensível às realidades socioeconômicas.
III. A associação da escola à reprodução das desigualdades sociais sugere que a instituição não tem potencial para promover a mobilidade social.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413749
Pedagogia
O planejamento educacional é uma ferramenta essencial para pedagogos que atuam na área da
assistência social, contribuindo para a promoção do desenvolvimento integral dos beneficiários.
Diante desse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I. O planejamento educacional na assistência social deve considerar as peculiaridades e diversidades dos públicos atendidos, sendo essencial incorporar estratégias inclusivas e adaptativas.
II. A elaboração de diagnósticos socioeducacionais é uma etapa fundamental do planejamento educacional na assistência social, permitindo identificar as necessidades específicas das comunidades atendidas e orientando a definição de metas e ações.
III. A aplicação de planos educacionais padronizados é suficiente para atender às demandas da assistência social, uma vez que garante uniformidade nas práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa correta:
I. O planejamento educacional na assistência social deve considerar as peculiaridades e diversidades dos públicos atendidos, sendo essencial incorporar estratégias inclusivas e adaptativas.
II. A elaboração de diagnósticos socioeducacionais é uma etapa fundamental do planejamento educacional na assistência social, permitindo identificar as necessidades específicas das comunidades atendidas e orientando a definição de metas e ações.
III. A aplicação de planos educacionais padronizados é suficiente para atender às demandas da assistência social, uma vez que garante uniformidade nas práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413748
Pedagogia
A avaliação educacional desempenha um papel crucial no processo de ensino e aprendizagem.
Considerando a importância desse tema, analise as seguintes afirmativas:
I. A avaliação somativa é mais eficaz que a avaliação formativa na promoção do desenvolvimento contínuo dos estudantes.
II. A diversidade de instrumentos de avaliação, como provas, trabalhos e apresentações, contribui para uma avaliação mais abrangente e justa.
III. O uso exclusivo de avaliações quantitativas, como notas e médias, é suficiente para mensurar adequadamente o desempenho dos estudantes.
Assinale a alternativa correta:
I. A avaliação somativa é mais eficaz que a avaliação formativa na promoção do desenvolvimento contínuo dos estudantes.
II. A diversidade de instrumentos de avaliação, como provas, trabalhos e apresentações, contribui para uma avaliação mais abrangente e justa.
III. O uso exclusivo de avaliações quantitativas, como notas e médias, é suficiente para mensurar adequadamente o desempenho dos estudantes.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Portelândia - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |
Q3413747
Pedagogia
Considerando as diversas configurações familiares e a importância da integração entre família e
educação, analise as afirmativas abaixo:
I. O conceito de família contemporâneo abrange diversas formas, incluindo famílias monoparentais, recompostas e homoafetivas, refletindo a diversidade da sociedade.
II. A participação ativa da família na vida escolar contribui para o sucesso educacional dos estudantes, sendo um fator relevante para o processo de aprendizagem.
III. A legislação brasileira não reconhece a necessidade de adaptar as práticas educacionais para atender às especificidades de cada família, uma vez que a educação deve ser uniforme para todos.
Assinale a alternativa correta:
I. O conceito de família contemporâneo abrange diversas formas, incluindo famílias monoparentais, recompostas e homoafetivas, refletindo a diversidade da sociedade.
II. A participação ativa da família na vida escolar contribui para o sucesso educacional dos estudantes, sendo um fator relevante para o processo de aprendizagem.
III. A legislação brasileira não reconhece a necessidade de adaptar as práticas educacionais para atender às especificidades de cada família, uma vez que a educação deve ser uniforme para todos.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410818
Pedagogia
Texto associado
Informação para a questão.
É imprescindível a discussão, na formação de professores,
de referenciais teóricos que possam orientar e
problematizar a prática docente. Sem essas reflexões, os
professores podem recair em visões simplistas, ou seguir de maneira acrítica, como modelo pedagógico, as aulas de
seus professores nos cursos de Licenciatura. Mesmo
visões reconhecidamente ultrapassadas do processo
ensino-aprendizagem, precisam ser conhecidas e
debatidas, pois, apesar de seu declínio na área da educação,
ainda podem ser identificadas em práticas pedagógicas,
livros didáticos, materiais de divulgação científica, bem
como em sites, aplicativos ou outros.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7443962/mod_res
ource/content/0/Texto%202%20-
%20teorias_de_aprendizagem_UFRGS.pdf
O Behaviorismo pode ser classificado em dois tipos: o
Behaviorismo Metodológico e o Radical. O Behaviorismo
Metodológico tem caráter empirista, de modo que todo
ser humano aprende tudo a partir de seu ambiente. Não
possui nenhuma herança biológica ao nascer, ou seja,
nasce vazio no que se refere a qualquer informação,
exatamente como uma tabula rasa. O Behaviorismo
Metodológico tem um caráter determinista, sendo uma
teoria muito baseada em estímulo-resposta (E-R), nela
há uma indicação de que o comportamento humano é
previsível. Se um antecedente X ocorre, o evento Y
ocorrerá como consequência. O criador da vertente do
behaviorismo metodológico, também denominado como
comportamentalismo, é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410817
Pedagogia
Texto associado
Informação para a questão.
É imprescindível a discussão, na formação de professores,
de referenciais teóricos que possam orientar e
problematizar a prática docente. Sem essas reflexões, os
professores podem recair em visões simplistas, ou seguir de maneira acrítica, como modelo pedagógico, as aulas de
seus professores nos cursos de Licenciatura. Mesmo
visões reconhecidamente ultrapassadas do processo
ensino-aprendizagem, precisam ser conhecidas e
debatidas, pois, apesar de seu declínio na área da educação,
ainda podem ser identificadas em práticas pedagógicas,
livros didáticos, materiais de divulgação científica, bem
como em sites, aplicativos ou outros.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7443962/mod_res
ource/content/0/Texto%202%20-
%20teorias_de_aprendizagem_UFRGS.pdf
A teoria de Jerome Bruner destaca-se pelo ensino por
meio da descoberta, da exploração de alternativas e o
currículo em espiral. O método da descoberta consiste
em conteúdos de ensino percebidos pelo aprendiz em
termos de problemas, relações e lacunas que ele deve
preencher, a fim de que a aprendizagem seja considerada
significante e relevante. Com isso, o ambiente para a
aprendizagem por descoberta deve proporcionar
alternativas, resultando no aparecimento de relações e
similaridades. O currículo em espiral, por sua vez,
significa que o aprendiz deve ter a oportunidade de ver o
mesmo tópico mais de uma vez, em diferentes níveis de
profundidade e em diferentes modos de representação.
Bruner tem sua teoria classificada como:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410816
Pedagogia
Na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais,
devido à complexidade de conceber um currículo de
abrangência nacional e, não havendo especialista
curricular com experiência de estudo de tal amplitude no
país, deu-se atenção ao currículo espanhol, de onde
originou-se o convite de sua consultoria técnica. O autor
orienta todo seu pensamento numa concepção
construtivista de ensino-aprendizagem. Afirma que a
preparação de um currículo precisa satisfazer todos os
níveis da escola. Para ele o que importa é o que o aluno
efetivamente aprende, não o conteúdo transmitido pelo
professor. O novo currículo proposto pelo pensador
contempla ainda os temas transversais, que devem estar
presentes em todas as disciplinas e séries da Educação
Básica. O ideal, acredita ele, é que aulas e explicações
sobre saúde, sexualidade ou meio ambiente estejam
totalmente integradas ao dia a dia. O nome desse
professor é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410815
Pedagogia
Relacionados aos interesses médios e gerais das
crianças, na idade escolar, em que o conhecimento não
está distribuído em matérias ou em quadros lógicos, mas
que necessitam ter relação e significação para a criança,
são os chamados Centros de Interesse. Eles devem
responder as inquietações e atender as motivações dos
alunos, pois a partir da observação e associação das
ideias abstratas e concretas (no espaço e no tempo) é
possível organizar as informações em conjuntos de
conhecimentos. Com bases nesses estudos, o indivíduo
é idealizado como um todo, sendo um sujeito que pensa,
atua, percebe e capaz de relacionar-se com o ambiente,
de tal forma que seja capaz de desenvolver as suas
estruturas congênitas, nesse ponto as atividades são
pensadas como a chave para a educação e para o
conhecimento. Essa é a concepção de:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410814
Pedagogia
A psicomotricidade é a capacidade psíquica de realizar
movimentos, não se tratando da realização do
movimento propriamente dito, mas sim da atividade
psíquica que transforma a imagem para a ação em
estímulos para os procedimentos musculares
adequados. Na prática da psicomotricidade, a relação
____________ passa pela ação motora e pela ação
psíquica que permitem efetuar o despertar da
consciência corporal, através dos movimentos e dos
pensamentos, passando também pela história afetiva do
indivíduo, a maneira de viver o seu corpo dá origem à e
laboração e a evolução da imagem do corpo.
A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410812
Pedagogia
O desenvolvimento de uma criança depende das
condições proporcionadas pelo ambiente social que vive,
e de condições biológicas, desde que deixa de ser bebê
até por volta de dois anos de idade. A criança passa por
diferentes etapas em seu crescimento, com diferentes
aspectos, caracterizando suas relações com o mundo
físico e psíquico. As atividades como as da figura abaixo,
são responsáveis por utilizar pequenos músculos que
estão no corpo, que serão usados para escrever, digitar,
recortar. A criança que tiver alguma dificuldade em
realizar tais movimentos, principalmente com as mãos,
dificilmente conseguirá controlar grupos pequenos de
músculos em suas mãos. Essa dificuldade interfere no
desempenho escolar das crianças, pois a prejudica de
realizar atividades de escrita. A criança terá,
possivelmente, letras malformadas, tornando sua letra
ilegível.
Esse é o desenvolvimento da coordenação:
Esse é o desenvolvimento da coordenação:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410811
Pedagogia
A Educação Inclusiva é mais do que receber o aluno na
escola regular e integrá-lo em sala de aula com os
colegas. Faz se necessário acompanhar o seu
desenvolvimento e ter certeza de que este estudante está
absorvendo o conteúdo e que principalmente a escola
está contribuindo para o seu crescimento, não apenas na
aprendizagem, mas também o preparando para a vida. A
inclusão é uma reestruturação da prática, da cultura e
das políticas vivenciadas nas escolas de forma que estas
respondam:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410810
Pedagogia
Entender o que são as dificuldades de aprendizagem é
importante para se evitar pensar numa ideia de
incapacidade do aluno em aprender. Esse diagnóstico
também é importante para que o aluno não seja taxado
com transtornos ou deficiências que, por vezes, ele não
possui. O uso de jogos didáticos e metodologias
diferenciadas que podem superar as dificuldades
apresentadas. Para superá-las, é importante ter em
mente que:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410809
Pedagogia
Os profissionais da educação recebem, em sala, os
diversos alunos que, em sua jornada, também trazem
diversos históricos: condições socioeconômicas
desfavoráveis, falta de estímulo para o estudo e, ainda,
dificuldades decorrentes de situações culturais,
biológicas e sensoriais. Todos esses históricos podem
ser identificados em algum momento de sua
escolarização como uma pessoa com dificuldades de
aprendizagem. Sobre essas dificuldades, leia as
afirmações abaixo:
( ) Dificuldades de aprendizagem referem-se a algum prejuízo, atraso e/ou desordem na apreensão de comandos e informações em geral, as quais podem ter as suas origens em fatores diversos e podem estar ligadas a certos comprometimentos no cérebro, mas não têm todas as suas origens na ordem biológica.
( ) Em alguns casos, as origens das dificuldades de aprendizagem podem advir de conflitos pessoais, culturais e sociais e, significa que o aluno não irá aprender.
( ) Dificuldades de aprendizagem precisam de intervenção na sala de aula e o quanto antes ocorrerem a detecção e a atuação do profissional docente menores serão as lacunas e os efeitos resultantes disso.
( ) A intervenção imediata, nas dificuldades de aprendizagem, diminui a chance de sucesso na escola, podendo aparecer frustrações, baixa autoestima e outros problemas.
Completando as frases com V, se verdadeiras e, F se Falsas, a alternativa correta é:
( ) Dificuldades de aprendizagem referem-se a algum prejuízo, atraso e/ou desordem na apreensão de comandos e informações em geral, as quais podem ter as suas origens em fatores diversos e podem estar ligadas a certos comprometimentos no cérebro, mas não têm todas as suas origens na ordem biológica.
( ) Em alguns casos, as origens das dificuldades de aprendizagem podem advir de conflitos pessoais, culturais e sociais e, significa que o aluno não irá aprender.
( ) Dificuldades de aprendizagem precisam de intervenção na sala de aula e o quanto antes ocorrerem a detecção e a atuação do profissional docente menores serão as lacunas e os efeitos resultantes disso.
( ) A intervenção imediata, nas dificuldades de aprendizagem, diminui a chance de sucesso na escola, podendo aparecer frustrações, baixa autoestima e outros problemas.
Completando as frases com V, se verdadeiras e, F se Falsas, a alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410808
Legislação Federal
A Lei nº 11.738, de 16 de julho de 2008, visa instituir o
Piso Salarial Profissional Nacional para os profissionais
do magistério público da educação básica e determina
que, na composição da jornada de trabalho, observar-se-á o limite máximo de 2/3 (dois terços) da carga horária
para o desempenho das atividades de interação com os
educandos e o restante para:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410807
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
É o documento que traz a Doutrina da Proteção Integral
dos Direitos da Criança e que coloca a criança e o
adolescente como sujeitos de direito com proteção e
garantias específicas. Para que isso fosse alcançado,
estruturou-se em dois princípios fundamentais, o
Princípio do Interesse do Menor em que todas as
decisões que dizem respeito ao menor devem levar em
conta seu interesse superior e o Princípio da Prioridade
Absoluta, que estabelece que os direitos das crianças e
dos adolescentes devem ser tutelados com absoluta
prioridade. Esse documento é a:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410806
Pedagogia
Os objetivos são elaborados para se alcançar novas
habilidades – sejam elas, acadêmicas, de linguagem, de
brincar, de desenvolvimento motor, de percepção visual.
Para isso, é necessário ter em mente que devem ser
elaborados levando em consideração alguns aspectos
muito importantes (1) escritos para cada ano escolar, (2)
escritos para facilitar o entendimento rigoroso e em
profundidade, (3) desenvolvidos para garantir que o
aprendizado seja organizado de maneira apropriada,
evitando-se repetições desnecessárias e (4) escritos de
forma rebuscada com padrão acadêmico.
Sobre a elaboração dos objetivos, está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
Sobre a elaboração dos objetivos, está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Timbaúba - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |
Q3410805
Pedagogia
A Diretora de Escola Helena, anualmente, nas reuniões de
planejamento escolar, explica cada item de um bom
plano de ensino de modo a conduzir à reflexão da prática
pedagógica e utiliza o velho ditado que diz “nenhum
vento ajuda a quem não sabe a que porto deverá chegar”,
especialmente significativo para o trabalho docente no
tocante a:
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